PAGE大班美術(shù)欣賞活動(dòng)：熊貓活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞吳冠中的熊貓竹石圖，感知作品中熊貓活潑、憨態(tài)可掬的姿態(tài)。2、能用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作品中的故事。3、學(xué)習(xí)使用濃墨和淡墨創(chuàng)作熊貓，感受水墨交融的和諧之美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Ppt課件，電腦，墨汁、宣紙、毛氈等作畫工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，回憶作品，激發(fā)興趣。開(kāi)場(chǎng)儀式：領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力。師：我們的藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)又要開(kāi)始了，在以前的活動(dòng)中，我們領(lǐng)略過(guò)哪些大師的風(fēng)采，欣賞過(guò)哪些名畫呢？小結(jié)：是呀，我們欣賞過(guò)這么多的名家名畫，有中國(guó)畫、油畫、水彩畫、剪貼畫、蛋彩畫等等，真是讓小朋友大開(kāi)眼界。二、欣賞熊貓竹石圖。1、整體感知作品。師：今天老師又帶來(lái)了一幅作品，想看一看嗎？（課件出示作品）提問(wèn)：這是一幅什么形式的美術(shù)作品？在作品中你看到了什么？小結(jié)：是呀，在作品中有章、題字，還有竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。2、欣賞作品的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)對(duì)作品的理解。（1）師：那我們來(lái)仔細(xì)地看看這幅熊貓竹石圖，畫面上有幾只熊貓？這兩只熊貓給你什么樣的感覺(jué)？他們長(zhǎng)得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間、憨態(tài)可掬）重點(diǎn)豐富詞匯“憨態(tài)可掬”，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)熊貓憨態(tài)可掬的樣子。（2）這兩只熊貓?jiān)诟墒裁?？他們是朋友嗎？他們?huì)想寫什么？說(shuō)些什么？還可能會(huì)做些什么？（3）請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言講述作品中的有趣故事。師：其實(shí)，這兩只熊貓之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢，你想來(lái)講一講嗎？你可以為這兩只熊貓起一個(gè)名字，然后說(shuō)說(shuō)他們來(lái)到了什么地方？看到了什么？想了些什么？然后又做了什么？你可以一個(gè)人講述故事，也可以找個(gè)好朋友，兩人分別扮演兩只熊貓，合作講述。（幼兒先自由講述，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。）（放音樂(lè)：熊貓咪咪）3、欣賞作品中的繪畫特色。師：是呀，作品中藏了這么多有趣的故事，我越來(lái)越喜歡這幅作品了，你們喜歡嗎？為什么？除了熊貓形象，還有畫家使用的墨色你喜歡嗎？這幅作品中用到了哪些墨色？什么地方是濃墨？給你什么樣的感覺(jué)？小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，擁抱站濃墨的畫筆畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，毛茸茸的，黑白分明，是熊貓看起來(lái)非常的可愛(ài)。背景則用疏密相間的竹子襯托，在安靜的竹林間，兩只憨態(tài)可掬的熊貓?jiān)谧杂傻囊捠?、嬉戲，使畫面充滿了生機(jī)和活力。三、欣賞畫家的其他作品，介紹畫家及他的熊貓郵票。1、欣賞其他熊貓圖?？?，我這兒還有熊貓圖呢，這些作品中的熊貓又在干什么？（課件同時(shí)呈現(xiàn)其他三幅作品）2、介紹畫家及他的熊貓郵票。（課件展示）師：想知道這些熊貓的作者是誰(shuí)嗎？瞧就是他，吳作人老爺爺，它是我國(guó)現(xiàn)在著名的國(guó)畫大師、油畫家、藝術(shù)教育家。吳爺爺從小學(xué)畫畫，畫了許許多多有名的作品，他還特別喜歡畫一些動(dòng)物的小品（介紹什么叫小品），有駱駝、金魚(yú)、黑天鵝，還有我們欣賞的熊貓。在1963年，他的作品還被印制成熊貓郵票公開(kāi)發(fā)行，被很多喜歡他作品的人收藏。（課件展示熊貓郵票）四、想象創(chuàng)作造。1、教師示范畫熊貓。（淡墨中鋒構(gòu)線，濃墨側(cè)鋒畫四只、眼睛、耳朵，用濃