三個(gè)兒子三個(gè)兒子三個(gè)兒子三個(gè)兒子請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把本課要求認(rèn)識(shí)及要求會(huì)寫(xiě)的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字同桌可以交流也可以問(wèn)老師。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把本既?ì嗓?ǎng拎l(xiāng)īn桶t?ng晃huàng甸diàn既?ì嗓?ǎng拎l(xiāng)īn桶t?ng晃huàng甸diàn停tíng聰cōng胳gē膊bó蕩dàng停tíng聰cōng胳gē膊bó蕩dàng拎桶晃甸既嗓拎桶晃甸既嗓停聰胳膊蕩停聰胳膊蕩

“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子。”？“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)

1.默讀課文（不出聲，不指讀），用直線(xiàn)畫(huà)出三位媽媽說(shuō)自己兒子的話(huà)。

2.分角色練讀：注意三位媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣（語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)）一樣嗎？請(qǐng)你這樣做請(qǐng)你這樣做

“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他?！薄拔业膬鹤映鸶鑱?lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。”“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方?！?/p>

一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。一桶水可重啦！水直

我會(huì)想面對(duì)沉甸甸的水桶,三個(gè)孩子是怎么做的呢?找出相關(guān)的句子，畫(huà)上～～～線(xiàn)。我會(huì)想面對(duì)沉甸甸的水桶,三個(gè)孩子是怎么做

一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看！

另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文23

另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。

另一個(gè)孩子走到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。另一個(gè)孩子跑到媽媽

另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。另一個(gè)孩子跑到媽看見(jiàn)了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子怎么樣?。靠匆?jiàn)了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子

“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子?！保俊叭齻€(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)孝順父母真正對(duì)于老爺爺來(lái)說(shuō)只有的兒子,才是的兒子。孝順父母真正對(duì)于老爺爺來(lái)說(shuō)只有的兒子,才是的兒子。練一練：

小朋友們面對(duì)媽媽手中沉甸甸的水桶，力氣大的孩子只顧著，嗓音好的孩子只顧著

只有那個(gè)“沒(méi)什么特別地方”的兒子卻跑到媽媽跟前

媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。翻跟斗唱歌接過(guò)練一練：小朋友們面對(duì)媽媽手中沉甸甸的水桶拓展學(xué)習(xí)

子路借米子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱(chēng)。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦？子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿(mǎn)足父母的這點(diǎn)要求了嗎？于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。拓展學(xué)習(xí)子路借米

黃香孝親

黃香，東漢人，少年時(shí)就善于寫(xiě)文章，當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)頌他：“天下無(wú)雙，江夏黃香。”但黃香最難能可貴的，還是他很小就知道孝敬父親。黃香9歲時(shí)母親去世了。他十分悲傷，就把對(duì)母親的思念和愛(ài)全部?jī)A注到父親身上。冬夜，天氣寒冷。黃香就先鉆到父親的被窩里，躺一會(huì)兒才回到自己的床上睡覺(jué)。夏天夜里很熱，黃香就手執(zhí)蒲扇，對(duì)著父親枕席使勁扇著。人們想，這樣孝敬父親的人，一定很愛(ài)自己的國(guó)家。黃香長(zhǎng)大后，人們推舉黃香當(dāng)?shù)胤焦伲S香果然沒(méi)讓大家失望，在黃香的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)的日子越過(guò)越好。朝廷覺(jué)得他是個(gè)人才，讓他擔(dān)任魏郡太守。黃香孝親黃香，東漢人，少年時(shí)就善于寫(xiě)說(shuō)一說(shuō)我想對(duì)說(shuō)：“

”。說(shuō)一說(shuō)我想對(duì)說(shuō)：“”。1.學(xué)了這篇課文，我有很多想法，我要把它寫(xiě)進(jìn)我的日記里。2.倡議：從現(xiàn)在起，每天至少為長(zhǎng)輩做一件事。

1.學(xué)了這篇課文，我有很多想法，我要把它寫(xiě)進(jìn)我的日記里。編后語(yǔ)常?？梢?jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來(lái)做什么呢？一、釋疑難對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問(wèn)題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開(kāi)教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開(kāi)教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問(wèn)題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫(xiě)的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過(guò)于潦草的字要寫(xiě)清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話(huà)寫(xiě)在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問(wèn)我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過(guò)的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過(guò)程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解