人教部編版四年級語文下冊挑山工素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：認(rèn)識“泰、杖”等5個生字。思維能力：說出挑山工是怎樣登山的。審美創(chuàng)造：聯(lián)系上下文，說出挑山工的話包含了怎樣的哲理。素養(yǎng)分析自主閱讀，理解課文內(nèi)容，體會挑山工的精神品質(zhì)，感受鮮明的人物形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)挑山工目標(biāo)明確、腳踏實(shí)地、堅持不懈的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩三首黃繼光◎從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。◎?qū)W習(xí)從多個方面寫出人物的特點(diǎn)?！爸Z曼底號”遇難記挑山工學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一助讀鏈接揭示課題1.默讀課文，說說挑山工是怎樣登山的。2.找出挑山工說的幾句話讀一讀，并聯(lián)系

上下文理解話中包含的哲理。

挑山工

本文指往山上或往山下為別人挑貨物、行李的人。揭示課題*

作者簡介：

馮驥才，1942年生于天津，祖籍浙江寧波，中國當(dāng)代著名作家、學(xué)者。文學(xué)成就：

《雕花煙斗》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，中篇小說《神鞭》獲第三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。主要作品：

《啊！》《鋪花的歧路》《神鞭》《雕花煙斗》《珍珠鳥》等。走近作者

泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，位于山東省中部，綿亙于泰安、濟(jì)南、淄博三市之間，總面積2.42萬公頃。主峰玉皇頂海拔1532.7米。泰山與華山、衡山、恒山、嵩山合稱為“五岳”。1982年11月8日，泰山被列入第一批國家級風(fēng)景名勝區(qū)。1987年12月12日，泰山被列為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)。2007年3月7日，被評為國家AAAAA級旅游景區(qū)。資料鏈接在泰山風(fēng)景區(qū)，挑夫們肩扛腰背，用體力來獲取生存資本。

泰山十八盤以陡峭聞名天下，一公里的路程，落差近400米，1633個臺階，相當(dāng)于130層的高樓。走不好會摔倒，滾落下去性命難保。挑夫們斜著身子一步一臺階，曲折向上。登一次山，他們走的路程比游客多一倍。泰山上的挑夫普遍年齡偏大，在五十歲左右，最年輕的也近四十歲。他們沒技術(shù)沒文化，憑著吃苦耐勞掙點(diǎn)血汗錢。泰山上的一切，都與他們的汗水有關(guān)。泰山風(fēng)景區(qū)建設(shè)的密集時期，山上有三、四百挑夫，上上下下穿梭在陡峭的盤道上。風(fēng)景區(qū)建設(shè)逐步完善后，挑夫們漸漸無用武之地了，大多數(shù)都另找出路，只有少數(shù)人還在堅守。泰山挑夫資料鏈接學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)新課初知檢查預(yù)習(xí)自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，理解詞語。1課文主要寫了一件什么事情？如何劃分結(jié)構(gòu)？2對不理解的地方提出質(zhì)疑。3說說下列字的結(jié)構(gòu)。認(rèn)讀生字tài泰

泰山zhàng杖

拐杖chǎng敞

敞開jū拘

拘束yùn蘊(yùn)

蘊(yùn)含tiāotiǎo挑挑山工挑戰(zhàn)tiāotiǎo1.反正這事她遲早要知道，索性現(xiàn)在挑（）明算了。2.醫(yī)療隊的成員都是經(jīng)過嚴(yán)格挑（）選的。qūqǔ3.前進(jìn)的道路再艱難曲（）折，你也要勇敢地走下去。4.這次演唱會演出的曲（）目有二十多個。tiǎotiāoqūqǔ曲qūqǔ彎曲歌曲選擇正確的拼音填空！認(rèn)讀多音字

飽覽

拘束

包蘊(yùn)

意味深長包含。形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。誠心誠意地佩服或服從。充分地看；盡情地觀賞。含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。過分約束自己，顯得不自然。

大吃一驚

心悅誠服析詞連線第一部分（第1-2自然段）提出疑問。寫挑山工登山的情景和“我”產(chǎn)生的疑問。第二部分（第3-6自然段）解答疑問。寫“我”與挑山工的談話，挑山工幫“我”解答了疑問。第三部分（第7自然段）受到啟發(fā)。寫“我”從挑山工富有哲理的話中受到啟發(fā)，畫畫以激勵自己。結(jié)構(gòu)劃分學(xué)習(xí)任務(wù)三以疑促讀讀中感悟折尺形路線好處：①會使扁擔(dān)前面的東西不碰到石階上；

②坡度緩，可以省些力氣。缺點(diǎn):會使路程加長，路程大約比游客多一倍。問題交流自讀第1自然段，思考:挑山工登山路線是怎樣的？1什么是折尺形路線？為什么要走折尺形路線？2

奇怪的是挑山工花的時間并不比游人多?！饶惆l(fā)現(xiàn)，你會大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來的。作用：概括地介紹了本自然段的主要

內(nèi)容，起到了承上啟下的作用。讀第2自然段，說說作者的疑惑是什么？理解句子過渡句相遇次數(shù)相遇地點(diǎn)

挑山工在干什么第一次

第二次

第三次

山下挑著貨物上山回馬嶺坐在對面的草地上抽煙半山的五松亭在古松下整理挑子讀第3自然段，說說作者遇到挑山工幾次？為什么挑著重?fù)?dān)且走折尺形路線的挑山工比游人快呢？文段解讀

三次

對于我的“不解之謎”，挑山工是怎樣說的？找出相關(guān)語句，理解感悟。

你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。游客東看西看玩玩鬧鬧停下來挑山工踩不實(shí)不行不能耽誤工夫

一個勁往前走不同表現(xiàn)文段解讀

我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。

只有腳踏實(shí)地、堅持不懈地去努力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想。聯(lián)系上下文說說包含了怎樣的哲理。理解哲理從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。一直因為我需要它

指挑山工這種腳踏實(shí)地、堅持不懈的精神，可以激勵自己不斷前進(jìn)。思考：作者需要的“它”指什么？感悟情感學(xué)習(xí)任務(wù)四課外拓展開闊視野本文記敘了“我”在登泰山時看到挑山工登山，他們走的路程大約比游人多一倍，但速度并不慢，總是悄無聲息地走到游人前面，通過交談“我”悟出了一個人生哲理：無論做什么事，只要看準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈地努力，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，才能獲得成功。主題歸納關(guān)于堅持不懈的名言名言積累1.只要功夫深，鐵杵磨成針。2.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。3.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。4.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。挑山工腳踏實(shí)地、堅持不懈的精神。

只有腳踏實(shí)地、堅持不懈地去努力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想。我的收獲1.挑山工幾句樸素的話包含著怎樣的哲理？2.文中挑山工哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。挑山工（tiāotiǎo)盡力（jìnjǐn)背后（bēibèi)扁擔(dān)（dàndān）方便（biànpián）包蘊(yùn)（yùnyūn）1他矮個子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來歲。

（）2他說：“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？”

（）3他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。

（）外貌描寫語言描寫神態(tài)描寫二、寫出下列句子運(yùn)用的人物描寫方法。3我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。（用加點(diǎn)詞語寫句子）_______________________________________________1我們哪里有近道，還不是和你們走的一條道？（改為陳述句）_______________________________________________2在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。（改為反問句）_______________________________________________三、按要求完成句子練習(xí)。總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)作畫銘記挑山工精神

提出疑問擔(dān)子重、路程遠(yuǎn)，速度快

解決疑問

受到啟發(fā)目標(biāo)明確腳踏實(shí)地堅持不懈山下—挑擔(dān)回馬嶺—休息五松亭—整理挑子一個勁往前走

*挑山工課文梳理點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評價點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.有感情地朗讀課文，摘抄文中的好詞佳句。2.理解作者的寫作目的，寫一篇讀后感。課程結(jié)束25*

挑山工你能用自己的話解釋一下什么是“挑山工”嗎？談話導(dǎo)入肩挑重物上山的山民根據(jù)自己的積累回答：泰山是一座怎樣的山？東岳泰山是我國的“五岳”之一，位于山東省中部。泰山為世界地質(zhì)公園、國家級風(fēng)景名勝區(qū)，并以自然和文化雙重遺產(chǎn)的身份，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。泰杖敞拘蘊(yùn)tàizhàngchǎngjūyùn那么在泰山上做挑山工，他們要走什么樣的路線？他們走的路線是折尺形的，從臺階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級，到了臺階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。路程長了，挑山工用的時間應(yīng)該比游人多，是這樣的嗎？奇怪的是挑山工花的時間并不比游人多。你輕快地從他們身邊走過，以為把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊了。……他們已經(jīng)不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到前頭去了。文中作者和挑山工有幾次相遇？請同學(xué)們一邊讀書，一邊用波浪線畫出描寫相遇地點(diǎn)的語句，找到作者對挑山工的描寫。讀書釋疑山下回馬嶺五松亭第一次相遇時作者是怎樣描寫挑山工的呢？突出了他的什么特點(diǎn)？我們在山下買登山用的青竹杖，遇到一個挑山工，矮個子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來歲，敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。找出第二次相遇時作者對挑山工的描寫，讀一讀。我們發(fā)現(xiàn)那個挑山工就坐在對面的草地上抽煙。第三次相遇時，作者是怎樣的心情？書上哪一個詞寫出了作者此時的心情？他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我很驚異，走過去跟他攀談起來。換一換驚詫、驚奇、意外多種形式練讀作者和挑山工的對話。我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？……走長了就跑到你們前邊去了。挑山工這樣肩挑重物登上泰山是一天兩天嗎？你從哪里讀到的？他告訴我，他家住在山腳下，他天天挑貨上山，干了近二十年了，一年四季，一天一個來回。用下面的句式說說你對挑山工與游人的不同之處的理解。因為……所以……因為挑山工不東看西看，所以在登山時節(jié)約了很多時間。因為心中有目標(biāo)，所以挑山工一個勁地往前走。齊讀課文最后一段。深化明理從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，