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第頁共頁幼兒園語言課教案《兩位新朋友》《兩位新朋友》幼兒園語言課教案一、教學目標：1.通過聽故事，培養(yǎng)幼兒的語言理解能力和想象力；2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力；3.通過角色扮演和繪畫活動，提高幼兒的口頭表達能力。二、教學準備：1.教具：幼兒園語言教材《兩位新朋友》、繪畫紙、彩色筆、故事卡片；2.教學環(huán)境：教室用品充足，環(huán)境整潔。三、教學步驟：1.引入與導入（5分鐘）教師出示故事卡片，并用簡單的言語導入《兩位新朋友》的故事，告訴幼兒今天要聽一個有關兩位新朋友的故事。2.故事閱讀（15分鐘）教師朗讀《兩位新朋友》的故事，鼓勵幼兒傾聽，并通過問題引導幼兒參與故事中人物的活動和表情。3.故事討論（10分鐘）教師引導幼兒回憶故事中的情節(jié)和人物，并通過提問激發(fā)幼兒的思考和表達能力，例如：-故事中的兩位新朋友是誰？-他們是如何相遇的？-他們?yōu)槭裁闯蔀榱撕门笥眩?.角色扮演（15分鐘）教師組織幼兒進行角色扮演活動，其中一部分幼兒扮演故事中兩位新朋友的角色，另一部分幼兒扮演其他動物的角色。通過互動，加深對故事情節(jié)的理解和表達。5.繪畫活動（15分鐘）教師提供繪畫紙和彩色筆，要求幼兒根據自己的想象和故事內容，繪制一幅屬于自己的《兩位新朋友》的畫作。在繪畫的過程中，教師鼓勵幼兒進行口頭表達，描述他們繪畫中的想法和意圖。6.結束與總結（5分鐘）教師讓每位幼兒展示自己的畫作，并鼓勵幼兒互相欣賞、交流。最后，教師總結今天的教學內容，強調故事中的友誼和幫助精神，鼓勵幼兒在日常生活中互相幫助、互相關心。四、教學延伸：1.教師可利用故事中的情節(jié)和人物，設計教學游戲或活動，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力；2.教師可以在課后要求幼兒用自己的語言復述故事的內容，培養(yǎng)幼兒的口頭表達和語言理解能力；3.在家長會或活動展示中，教師可以展示幼兒的繪畫作品，并與家長分享教學內容和幼兒的表現。五、教學評價：1.教師觀察幼兒在故事閱讀和討論中的參與度和表達能力，以及在角色扮演和繪畫活動中的創(chuàng)造力；2.教師記錄幼兒繪畫作品和口頭表達

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