1新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案一、學(xué)科簡(jiǎn)介暨南大學(xué)新聞傳播教育始于1946年，是全國(guó)創(chuàng)辦最早的三大新聞院系之一。1986年獲新聞學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)點(diǎn)，2001年獲傳播學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)，2006年獲新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和新聞學(xué)博士點(diǎn)，2010年獲全國(guó)首批新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位(MJC)點(diǎn)。2011年獲新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2014年獲藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位(MFA)點(diǎn)。已建立了完善的本-碩-博人才培養(yǎng)體系，在高層次專業(yè)人才培養(yǎng)方面具有良好的學(xué)科資源和辦學(xué)條件，現(xiàn)有學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)平臺(tái)包括：廣東省和國(guó)務(wù)院僑辦重點(diǎn)學(xué)科，廣東省第一個(gè)文科研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地“華南新聞傳媒研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地”,國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心“媒體實(shí)驗(yàn)中心”、華南地區(qū)首個(gè)新聞傳播學(xué)博士后科研流動(dòng)站及每年一度的面向全國(guó)研究生與青年教師的“傳媒領(lǐng)袖講習(xí)班”。在62位專任教師中，現(xiàn)有博導(dǎo)14人、教授21人、副教授23人。教師中有教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，教育部新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1人，全國(guó)新聞與傳播專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員1人?！扒О偈瞬排囵B(yǎng)工程”國(guó)家級(jí)人才1人。新聞出版總署“行業(yè)領(lǐng)軍人才”1人，中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)1人，中國(guó)傳播學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)1人，珠江學(xué)者講座教授1人。本專業(yè)為有中國(guó)特色的社會(huì)主義新聞傳播業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有現(xiàn)代傳播理念與國(guó)際化視野、了解中國(guó)基本國(guó)情、熟練掌握新聞傳播技能與方法的應(yīng)用型高(一)掌握馬克思主義基本原理與方法，具有良好的政治素養(yǎng)和政策水平；遵守法律、能夠把握現(xiàn)代新聞傳播職業(yè)理念，恪守新聞傳播職業(yè)道德；具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神和高度的社會(huì)責(zé)任感；具有一定的職業(yè)理想，勇于創(chuàng)新，敏于實(shí)踐，敢于擔(dān)當(dāng)。(二)熟練掌握新聞傳播的基本原理，具備從事新聞傳播實(shí)踐所需要的專業(yè)素養(yǎng)、技能與方法；能夠勝任新技術(shù)變革對(duì)新聞傳播工作提出的新要求。本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究范圍涉及新聞與傳播行業(yè)的核心知識(shí)和關(guān)鍵技能。核心知識(shí)包括：國(guó)內(nèi)外主流新聞媒體、廣告公關(guān)傳播機(jī)構(gòu)、政府或企業(yè)宣傳部門的運(yùn)作及其特點(diǎn)；國(guó)內(nèi)外新聞與傳播產(chǎn)業(yè)以及IT產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的歷史軌跡、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)及其政策啟示；我國(guó)新聞與傳播產(chǎn)業(yè)發(fā)展2和行業(yè)管理的有關(guān)政策法規(guī)建設(shè)；基于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等跨學(xué)科理論知識(shí)對(duì)媒體發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系的探討，對(duì)國(guó)家新聞與傳播行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及其實(shí)施的探討；我國(guó)新聞、廣電、廣告、公關(guān)行業(yè)當(dāng)前存在的主要問(wèn)題和解決關(guān)鍵技能包括：全面熟練地掌握各類媒體的新聞、公關(guān)、廣告等業(yè)務(wù)技能，扎實(shí)系統(tǒng)地掌握新聞與傳播產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的調(diào)查、分析理論和方法，經(jīng)培養(yǎng)具備入職和職業(yè)發(fā)展所需的個(gè)人能力，經(jīng)培養(yǎng)具備一定的項(xiàng)目策劃、運(yùn)營(yíng)和管理協(xié)調(diào)能(三)熟練掌握一門外語(yǔ)，能夠閱讀專業(yè)外語(yǔ)資料。學(xué)習(xí)方式包括兼讀制、全日制。全日制學(xué)制2年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為4年；兼讀制學(xué)制3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為5年。四、培養(yǎng)方式與方法(一)采取課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文三大環(huán)節(jié)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。1、課程學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為主，兼有案例分析、專題講座、模擬訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等多種形式的教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程中密切聯(lián)系我國(guó)新聞傳播業(yè)和國(guó)際同行業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容重視基本理論及實(shí)際應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生新聞與傳播實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)本培養(yǎng)單位的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在全面提升學(xué)生新聞傳播能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特色培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2、對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)方式采取“雙導(dǎo)師制”,即每名學(xué)生均由一名學(xué)術(shù)型指導(dǎo)老師，及一名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)高的實(shí)踐指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)。實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍由業(yè)界資深從業(yè)人員和有實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的校外專家組成，以加強(qiáng)本培養(yǎng)單位與新聞傳播實(shí)務(wù)單位及主管部門的聯(lián)系和交流。指導(dǎo)教師以師生互選方式確定，負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)全過(guò)程，幫助學(xué)生選擇并確定研究課題，制定學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。導(dǎo)師組由3至5人組成，發(fā)揮集體培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生知識(shí)面和研究視野。(二)課程考核分為考試和考查兩種形式，方法靈活多樣，重在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(三)鼓勵(lì)學(xué)生在讀期間，在本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表有實(shí)用價(jià)值的論文，研究報(bào)告，鼓勵(lì)參與申請(qǐng)科研項(xiàng)目，參與“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等科技創(chuàng)新或創(chuàng)3根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)的課程設(shè)置注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重應(yīng)用性、實(shí)課程體系由公共學(xué)位課、專業(yè)學(xué)位課、非學(xué)位課三種類別組成。實(shí)行學(xué)分制，修讀總學(xué)分為34學(xué)分，其中公共學(xué)位課6學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課9學(xué)分，非學(xué)位課程19學(xué)分。其中，新聞傳播實(shí)務(wù)前沿講座為限定選修，計(jì)1學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)為全日制研究生的必修環(huán)節(jié)，計(jì)4學(xué)分。非學(xué)位課程可以跨一級(jí)學(xué)科選修不超過(guò)4學(xué)分?？缫患?jí)學(xué)科選修是指可選修除新聞傳播學(xué)以外的暨南大學(xué)其他學(xué)科專業(yè)的碩士研究生課程，學(xué)時(shí)、學(xué)分、開課時(shí)間、考核方式都遵循相應(yīng)院系培養(yǎng)方案的有關(guān)規(guī)定。選課在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。在網(wǎng)絡(luò)上選修的課程，應(yīng)在規(guī)定的學(xué)期內(nèi)完成學(xué)習(xí)，并記入學(xué)習(xí)成績(jī)；未完成課程學(xué)習(xí)而又無(wú)特殊原因的，該門課程成績(jī)以零分計(jì)，并課程類別課程編號(hào)課程名稱課程英文名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期開課單位考核方式備注公共學(xué)位課基礎(chǔ)英語(yǔ)31考試中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐TheoryandPractice21考試中國(guó)現(xiàn)代化理論與實(shí)踐研究21社科部考試專業(yè)英語(yǔ)12業(yè)點(diǎn)考試專業(yè)學(xué)位課社會(huì)科學(xué)研究方法22業(yè)點(diǎn)考試或考查新聞傳播理論&31業(yè)點(diǎn)或考查4中外新聞傳播史研究21業(yè)點(diǎn)或考查傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究22業(yè)點(diǎn)考試或考查非學(xué)位課程高級(jí)新聞采寫21業(yè)點(diǎn)考試或考查高級(jí)新聞編輯22業(yè)點(diǎn)考試或考查高級(jí)新聞評(píng)論22業(yè)點(diǎn)考試或考查媒介侵權(quán)案例研究22業(yè)點(diǎn)考試或考查新聞攝影與視覺傳播22業(yè)點(diǎn)考試或考查廣播電視新聞專題21業(yè)點(diǎn)廣播電視新聞專題實(shí)驗(yàn)21業(yè)點(diǎn)考試考廣播電視節(jié)目專題22業(yè)點(diǎn)廣播電視節(jié)目專題實(shí)驗(yàn)22業(yè)點(diǎn)或考查廣播電視藝術(shù)專題22業(yè)點(diǎn)廣播電視藝術(shù)專題實(shí)驗(yàn)22業(yè)點(diǎn)考試或考網(wǎng)絡(luò)與新媒體研究22業(yè)點(diǎn)5查廣告與品牌策劃21業(yè)點(diǎn)或考查公關(guān)理論與實(shí)務(wù)22業(yè)點(diǎn)21業(yè)點(diǎn)考試或考查22本專業(yè)點(diǎn)考試或考查22業(yè)點(diǎn)考試或考查危機(jī)傳播管理研究22業(yè)點(diǎn)考試或考查新聞媒介文化與媒介批評(píng)22業(yè)點(diǎn)考試或考查新聞中外名記者研究22業(yè)點(diǎn)考試或考查新聞限定選修講座1業(yè)點(diǎn)學(xué)習(xí)報(bào)告限定選修實(shí)踐教學(xué)4考查《新聞傳播實(shí)務(wù)前沿講座》為講座課程，限定選修，可在1-3學(xué)期內(nèi)任選聽20場(chǎng)專題講座，也可以是暨南傳媒學(xué)術(shù)大講壇或是與南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、廣東廣須攜研會(huì)證完成相應(yīng)考勤登記，在此基礎(chǔ)上獨(dú)立撰寫聽講心得報(bào)告，交指定教師評(píng)定成績(jī)。學(xué)科前沿講座考核合格計(jì)1學(xué)分。6對(duì)跨學(xué)科、專業(yè)招收的碩士研究生，須補(bǔ)修3-4門新聞傳播專業(yè)本科核心課程，成績(jī)需由任課教師認(rèn)定。實(shí)踐教學(xué)是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)區(qū)別于科學(xué)學(xué)位碩士生培養(yǎng)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生及未在新聞與傳播行業(yè)工作滿一年以上的非應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀本專業(yè)學(xué)位期間，必須保證參加不少于6個(gè)月的實(shí)踐教學(xué)；已在新聞與傳播各行業(yè)工作滿一年以上的非應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀本專業(yè)學(xué)位期間，不必安排專門的實(shí)踐教學(xué)，但應(yīng)按實(shí)踐教學(xué)的要求提交相關(guān)作品及其心得報(bào)告，實(shí)踐教學(xué)考核的依據(jù)為所在實(shí)習(xí)單位開具的鑒定材料，及一份本人的實(shí)習(xí)報(bào)七、中期考核中期考核在第三學(xué)期進(jìn)行?？己藘?nèi)容包括：學(xué)生的政治思想表現(xiàn)、學(xué)位課程成績(jī)和所修總學(xué)分、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等情況。具體參照《暨南大學(xué)研究生中期考核根據(jù)《暨南大學(xué)研究生學(xué)業(yè)成績(jī)考核管理規(guī)定》,學(xué)位課程成績(jī)不低于70分為合格，可獲得相應(yīng)學(xué)分；非學(xué)位課程成績(jī)不低于60分或考查及格，即可獲得學(xué)分。學(xué)位課程平均成績(jī)不得低于75分。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)或有嚴(yán)重思想、學(xué)術(shù)道德問(wèn)題或不具備科研潛質(zhì)的碩士研究生，將予以中期淘汰，進(jìn)行退學(xué)處理。中期考核合格后，方可進(jìn)行學(xué)位論文的開題報(bào)告。八.開題報(bào)告碩士研究生通過(guò)中期考核，可進(jìn)行開題報(bào)告。開題報(bào)告時(shí)間原則上安排在第三學(xué)期進(jìn)行。學(xué)位論文選題應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，論文內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于工作實(shí)踐，面向新聞傳播業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，具有良好的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。7九、學(xué)位論文學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。學(xué)位論文可以是學(xué)術(shù)性學(xué)位論文，也可以是調(diào)研報(bào)告、案例研究、專業(yè)作品(一)學(xué)術(shù)性學(xué)位論文本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。學(xué)位論文選題應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，論文內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于工作實(shí)踐，面向新聞傳播業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，具有良好的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。學(xué)術(shù)性學(xué)位論文須完成一篇15000字以上的學(xué)位論文。論文既要有一定的理論意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，又要考慮科學(xué)研究的可行性以及社會(huì)應(yīng)用價(jià)值。(二)調(diào)研報(bào)告本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。研究生可以選擇某一區(qū)域的受眾群體，就其媒體使用和接觸情況進(jìn)行田野調(diào)查或問(wèn)卷調(diào)查，要求有第一手材料、第一手訪談、第一手問(wèn)卷數(shù)據(jù)，研究結(jié)論分析有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。調(diào)研報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于15000字。(三)案例研究本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。要求研究生針對(duì)創(chuàng)新型媒體(含廣告公司)和媒體的創(chuàng)新性改革實(shí)踐進(jìn)行案例研究，案例研究要在充分調(diào)研和訪談的基礎(chǔ)上，總結(jié)梳理媒體的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展中的問(wèn)題，并對(duì)媒體未來(lái)改革和發(fā)展趨勢(shì)提出建設(shè)性的分析意見。論文開題時(shí)間為第3學(xué)期，案例研究報(bào)告字?jǐn)?shù)一般不低于15000字。(四)專業(yè)作品本形式適用于新聞方向與廣播電視方向新聞方向要求研究生在媒體實(shí)習(xí)期間，作為主要參與人完成并發(fā)表一篇有較大社會(huì)影響的深度報(bào)道(單篇字?jǐn)?shù)在3000字以上，連續(xù)報(bào)道在5000字以上),并能結(jié)合報(bào)道的選題策劃、報(bào)道手法和特色撰寫一篇不少于8000字以上的新聞廣播電視方向要求研究生在媒體實(shí)習(xí)期間，作為主要參與人完成一部不少于15分鐘的音視頻作品，并能結(jié)合選題策劃撰寫一篇不少于8000字以上的包含選8學(xué)位論文的評(píng)審、答辯等工作按《暨南大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，成績(jī)合格，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)暨南大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。作者出版社出版日期1媒體奇觀——當(dāng)代美國(guó)社會(huì)文化透視(美)道格拉斯·凱爾納清華大學(xué)出版社2003年2作為話語(yǔ)的新聞(荷)梵·迪克華夏出版社2003年3新聞文化(英)斯圖亞特·艾倫北京大學(xué)出版社2008年4網(wǎng)絡(luò)研究：數(shù)字化時(shí)代媒介研究的重新定向(英)戴維·岡特利特主編新華出版社2004年5新聞采訪方法論艾豐人民日?qǐng)?bào)出版社2007年6大眾傳播模式論(英)麥奎爾、溫德爾上海譯文出版社1997年7大眾媒介與社會(huì)庫(kù)蘭等華夏出版社2007年8傳播的偏向伊尼斯中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年9組織傳播(美)凱瑟琳·米勒華夏出版社2000年數(shù)字麥克盧漢萊文森社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版