2023-2024學(xué)年（上）期中學(xué)業(yè)質(zhì)量聯(lián)合調(diào)研抽測材料一所謂主觀情意與客觀物境的交融，不能簡單地理解為情景交融或意境相加。意與境交融之后所生成的人引用和發(fā)揮。劉禹錫雖然說“境生于象外”，但也不否認這一點。細讀其《董氏武陵集紀(jì)》全文，其中有一段話稱贊董鋌的詩：“心源為爐，筆端為炭，鍛煉元本，雕礱群形，糾紛舛錯，逐意奔走?！笨梢妱⒂礤a也十分重視象的攝取與加工。境生于象只說到了問題的一個方面，還有另一個方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一個個象的和，而是一種新的質(zhì)。意境超出于具體的象之上，也就超越了具體的時間與空間，而有了更大的自由，更多的想象余地。杜甫登上高高的慈恩寺塔，“俯視但一氣，焉能辨皇州”，借用這兩句詩可以說明超乎象但不飛離地面也不能進入意境。所謂境超乎象，并不意味著意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。的確，英美意象派所講的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的藝術(shù)形象，中國古典詩歌中的松、菊、香草、美人，庶幾近之。但中國一向?qū)σ庀蟮睦斫鈪s不限于此，那種具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中國詩歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。諸如：“野曠天示形成的，把英美意象派所講的意象硬搬過來套在中國傳統(tǒng)詩歌的意境上，總顯得不那么總之，境與象的關(guān)系全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎多有此類意境，此外古典戲曲、小說和散文中也往往有此類佳作。事境有大有小，有時一句詩就是一雀東南飛》《長恨歌》和《賣炭翁》。事境的審美特點是“近”，貼近生活，真實可信，所以才能獲情散文和音樂、戲曲中多有此類意境。在古典詩歌中，有直抒其情成境者。如趙嘏《憶山陽》：“折柳城邊起暮愁，可憐春色獨懷憂，傷心正嘆境的圣手，他有許多這方面的名句，諸如：“身，而又是那樣親切自然，盡情盡理，真是大何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似?！薄坝F千里目，更上一層樓?！倍际侵毖云淅淼拿洌€有借景言理的，如崔顥《黃鶴樓》一詩，金圣嘆評云：“他何曾是作詩，真感嘆生命無常、人生短暫，便是這首詩的道理。這些道理是通過昔人、黃鶴、樓、白云、此地、千載等時空意象表現(xiàn)出來的。前者所舉名句，或理，或意，都浸泡在濃郁的感情里；后者所舉的“道理”意象之中，它絕不說抽象地未受情感飽和的理?！?.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的2.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項是3分）5.杜甫詩云“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（《登高》崔顥有詩“秋天，戰(zhàn)爭不斷進行著，但我們再也不去打仗了。意大利米蘭的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味；雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的疣沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個很冷的每天下午，我們都上醫(yī)院去。薄暮時分穿過市區(qū)，有三條通往醫(yī)院的路。兩條沿著運河，可是太長，所以人們總是走過橫跨運河的橋，到醫(yī)院去。河上有三座橋，都可以走，隨你挑選。其中一座上面有個賣炒栗子的女人。站在她的炭火前周身暖和，炒栗子放在口袋里，好一會都是熱乎乎的。醫(yī)院很古老，也很幽美。一進大門就是個庭院，穿過去，對面又有一扇門，出去就到醫(yī)院了。葬禮的儀式時常從院子里開始。老醫(yī)院對面有幾幢新造的磚砌房屋。每天下午，我們在那里相聚，坐在將為我們治好病的手術(shù)椅里，大家彬彬有禮，互相關(guān)心地問是什么“好，”他說，“你會重新踢足球的，肯定比以前踢得更好?！蔽业南リP(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)療器能騎三輪自行車那樣靈活?？墒茄巯逻€不能彎，醫(yī)療器轉(zhuǎn)到膝關(guān)節(jié)時便傾斜，不靈了。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標(biāo)選手?！迸拇蛑┯驳氖种?。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大形之前照的，經(jīng)過治療后就顯得大一點了。少校用一只好手拿著照片，十分仔細地瞧著，問道：“是槍傷嗎？”“你該有信心了吧？”我可以肯定，少校不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。在誰都不信這玩藝兒。有一天，少校甚至說，這些東西全是胡鬧。那時，那種醫(yī)療器剛問世，我們正好挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機器，讓牽引帶夾著手指翻動“沒有，但很想?！薄澳闾懒恕！彼瓷先ズ軔阑穑耙粋€男人決不能結(jié)婚?！薄盀槭裁?，少校先生？”“別叫我少校先生?！薄盀槭裁茨腥瞬粦?yīng)該結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會喪失的東西?！薄翱蔀槭裁匆欢〞У裟兀俊薄翱隙〞У??！彼鴫Ρ谡f，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯護理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方失禮了。我妻子剛?cè)ナ?。請原諒?！薄班蕖蔽彝锵У卣f，“非常遺憾?！甭曂纯蓿痔痤^，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排了幾天。誰也沒料到她會死的。她過世后三天內(nèi)，少校沒上醫(yī)院。之后，當(dāng)他照常來就診時，軍服的袖子上多了一塊黑紗。那時，醫(yī)院的墻上已經(jīng)掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。在少校坐的手術(shù)椅的對面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解分析，正確的一項是3分）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是3分）秦興師臨周而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率曰：“大王勿憂，臣請東借救于齊?！鳖伮手笼R，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎，周之君臣，內(nèi)自畫計，與秦，不若歸之大國。夫存危國，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之?！饼R王大悅，發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。齊將求九鼎，周君又患之。顏率曰：“大王勿憂，臣請東解之?！鳖伮手笼R，謂齊王曰：“周賴大國之義得君臣父子相保也愿獻九鼎不識大國何途之從而致之齊?！饼R王曰：“寡人將寄徑于梁?！鳖伮试唬骸安豢伞７蛄褐加镁哦?，謀之暉臺之下，少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰：“寡人將寄徑于楚?！睂υ唬骸安豢?，楚之君臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出?！蓖踉唬骸肮讶私K何途之從而致之齊？”顏率曰：“弊邑固竊為大王患之。夫鼎者，非效醯壺醬甀①耳，可懷挾挈以至齊者；非效鳥集烏飛，兔興馬逝，漓然②止于齊者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九萬人挽之，九九八十一萬人，士卒師徒，器械被具所以備者稱此。今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之?！饼R王曰：“子之?dāng)?shù)來者，猶無與耳?！鳖伮试唬骸安桓移鄞髧?，疾定所從出，弊邑遷鼎以待命?！饼R王乃止?！咀ⅰ竣脔祲蒯u甀：醋瓶子或醬罐子。②漓然：流動的樣子。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的A．九鼎，相傳為夏禹所鑄，是夏、商、周三代傳國的寶物，象征C．弊邑，破敗的小城鎮(zhèn)。文中因東周時期天下支離D．殷，商朝盤庚遷都于殷，商亦稱為“殷”，后世稱之為“殷商”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的（3）古代詩人經(jīng)常在作品中用猿的叫聲來烘托凄清、孤寂的氛圍，唐詩中這樣的例子就有不少，如在一個寧靜的清晨，我獨自漫步在河邊的小道上。微風(fēng)拂過，帶來一絲絲清涼，吹散了城市的喧囂。河水靜靜地流淌著，如同一面鏡子，倒映著藍天白云和遠處的青山。偶爾有幾只小鳥飛過，歌聲婉轉(zhuǎn)動人，仿佛是大自然在為這寧靜的時刻增添了一抹樂曲。我沐浴在這寧靜的氛圍中，心情也變得寧靜而平和。解其中的寧靜之美以及人與自然的關(guān)系。如何在日常生活中保持內(nèi)心的平和與寧靜？請用簡練的語元雜劇廣泛涉及元代社會生活的各個方面，并折射出那一個時代文人的精神世界，題材極為豐富。其中，不少以愛情為主題的劇本讓人①,廣泛流傳。例如《曲江池》《倩女離魂》等，都屬于選擇女主角主唱的旦本戲，顯得細膩，可以充分表現(xiàn)戀愛的情緒，動人心弦，這種安排是適宜的。但②的是，作為愛情另一方的男人陷于配角地位，沒有主唱的部分，就顯得被動而無力?！段鲙洝肥箯埳旺L鶯都作為主角，都有曲可唱，都有戲可演，使觀眾充分看到張生熱烈追求的一方面，也看到鶯鶯對于張生熱情的反應(yīng)以及復(fù)雜的心理變化，面面俱到。紅娘為主角之間的輔助角色，為相國女兒展示愛情所必需，活潑生動?！段鲙洝匪佻F(xiàn)的生活面是完整的，沒有遺漏。以情節(jié)而論，《西廂記》故事并不比《曲江池》等曲折復(fù)雜，不是③,跌宕起伏那種，假如以四折一楔的一本雜劇的基本結(jié)構(gòu)來寫也是可能的。不過，由于董西廂的創(chuàng)造，已經(jīng)把這個故事發(fā)展為一個巨型的說唱本了，所以必須采納五本長劇，方能夠展現(xiàn)藝術(shù)上的完整性。而這樣一個長本戲的形式，張生、鶯鶯、紅娘三個角色分別主唱，又加強了劇本的內(nèi)容。因此，我們可以把《西廂記》的結(jié)構(gòu)作為文藝?yán)碚撋蟽?nèi)容決定形式、形式反作用于內(nèi)容的一個定律的證明。22.請根據(jù)語段內(nèi)容和元雜劇的基礎(chǔ)知識，將2023-2024學(xué)年（上）期中學(xué)業(yè)質(zhì)量聯(lián)合調(diào)研抽測2．D用”，然后點明意境的形成必須借助意象的作者舉出了中國古詩中大量的例子來印證自己的觀點，最后總結(jié)，把英美意象派所講的意象硬搬過來為自己只是去做試驗品。因此少校不相信機械治療。②他殘廢后才結(jié)婚，他對新生活尚存一絲希望。③少校負傷，內(nèi)心苦悶，去醫(yī)院是為了排遣內(nèi)心的苦悶。④即便注定將失去一切，不使自己落到要失厭惡都通過少校的語言直接表達出來。②推動情節(jié)發(fā)展。小說通過少校的語言，交代醫(yī)生診治詩人希望自己能有揚雄那樣的文學(xué)建樹。③對人生追求的矢志不渝。為實現(xiàn)理想，詩人雖已171）羈鳥戀舊林，池魚思故淵2）茍非吾之所有，雖一毫而莫取3）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚19．這個環(huán)境氛圍讓我感到仿佛進入了一個完全不同的世界，情感被沉淀，思河水倒映著藍天白云，讓我感受到寧靜和寬廣，仿佛心靈得到了一次洗滌。小鳥的倩影和婉轉(zhuǎn)的歌聲勾勒出一個寧靜而美好的畫面，仿佛大自然為我展示了一幅清新的生活圖景。在這寧靜之美中，我理對我來說，就