家庭教育和學(xué)校教育相比家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的兩個(gè)方面。因?yàn)閮煞N教育手段都是教育孩子在知識(shí)、技能、德行和社交方面的重要手段。它們的意義和作用有多方面的涵義和差異。本文將從不同角度比較家庭教育和學(xué)校教育，并探討哪種教育手段受孩子的重視并對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生更大影響。首先，在知識(shí)層面上，學(xué)校教育占據(jù)著明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校是由專業(yè)的教育人員所組成的教育機(jī)構(gòu)，教授的課程和知識(shí)體系都是科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性較強(qiáng)的。學(xué)校教育除了提供日常的課程外，還應(yīng)該注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的提高。而家庭教育卻往往存在個(gè)人主觀意識(shí)的主導(dǎo)，家長(zhǎng)可能沒(méi)有專業(yè)教師有著更多的教育方法和課程的知識(shí)，而且缺乏系統(tǒng)性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)資源和評(píng)估制度等。這樣的局面在今天家長(zhǎng)需要孩子考入重點(diǎn)學(xué)校的思潮下也漸漸被打破，在家庭中也出現(xiàn)專業(yè)化的學(xué)科教育，例如鋼琴、舞蹈、跆拳道等等，但這些行為依舊難以彌補(bǔ)學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)。其次，孩子身上的德行教育（包括道德、正義、誠(chéng)信、感恩、責(zé)任等等方面的教育）從一方面來(lái)看，家庭教育比學(xué)校教育更適合開(kāi)展。孩子在家庭中接受的德育影響更直接、更深刻。親人的情感關(guān)系和公私難分的生活體驗(yàn)，會(huì)使孩子在家庭內(nèi)形成更加豐富的情感、思考和判斷體系，使孩子更加尊重家庭和親人，也有助于形成孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的意識(shí)。而學(xué)校教育的德育教育主要借助于班會(huì)、紀(jì)律、安全教育等校內(nèi)活動(dòng)，相比之下更加單一和不足。但是，學(xué)校教育下的師生關(guān)系，更能德育教育下形成“德高必治”的氛圍，讓孩子細(xì)節(jié)落實(shí)、行動(dòng)規(guī)范再次，社交能力教育是家庭教育和學(xué)校教育的難點(diǎn)。這種教育模式是孩子在不同環(huán)境下理解、接受和與他人合作的能力。從定義上來(lái)看，社交教育是在家庭維度和學(xué)校維度中都需要進(jìn)行的。不同的是，家庭教育關(guān)注的是孩子的情感和家庭親人之間的交流，從而培養(yǎng)孩子的情感敏銳性和家庭責(zé)任感。而學(xué)校教育主要關(guān)注學(xué)生之間的社交和合作、老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和規(guī)范等方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)校中的各種活動(dòng)溝通交流，同學(xué)之間可以互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立意識(shí)、交流技巧和自信。但不可忽視的是，現(xiàn)在的學(xué)校教育、特別是大班額的教學(xué)形式，社交教育其重要性難以發(fā)揮出應(yīng)有的作用，家庭教育成為其中重要的補(bǔ)充、甚至取代之一?？偟膩?lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育相比較，各自的優(yōu)勢(shì)和不足都比較明顯。家庭教育的優(yōu)勢(shì)在于家庭親人之間的良好情感、密切交流、以及德育教育的切實(shí)可行，而學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)則在于對(duì)知識(shí)和綜合素質(zhì)的全面教育、社會(huì)環(huán)境及師生關(guān)系的自然營(yíng)造等方面。歸根結(jié)底，家庭教育和學(xué)校教育并不是孰優(yōu)孰劣的問(wèn)