2026年現(xiàn)代心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)普及題一、單選題（共10題，每題2分，計(jì)20分）1.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)研究的主要對(duì)象是什么？A.無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)B.感覺(jué)與知覺(jué)C.情緒與動(dòng)機(jī)D.社會(huì)文化影響2.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，最高層次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求3.“心理投射”這一概念主要與哪種心理學(xué)流派相關(guān)？A.行為主義B.認(rèn)知心理學(xué)C.精神分析D.人本主義4.在記憶分類(lèi)中，短時(shí)記憶的容量大約是多少個(gè)信息塊？A.5-9個(gè)B.20-30個(gè)C.70-90個(gè)D.100-150個(gè)5.“認(rèn)知失調(diào)”理論由哪位心理學(xué)家提出？A.弗洛伊德B.斯金納C.費(fèi)斯廷格D.馬斯洛6.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是？A.基本信任對(duì)不信任B.自主對(duì)羞愧C.同一性對(duì)角色混亂D.親密對(duì)孤獨(dú)7.“安慰劑效應(yīng)”體現(xiàn)了心理學(xué)的哪種現(xiàn)象？A.潛意識(shí)影響B(tài).學(xué)習(xí)強(qiáng)化C.社會(huì)暗示D.神經(jīng)遞質(zhì)作用8.“群體思維”現(xiàn)象常見(jiàn)于哪種組織情境？A.獨(dú)立個(gè)體決策B.小型親密群體C.復(fù)雜任務(wù)團(tuán)隊(duì)D.高度結(jié)構(gòu)化組織9.現(xiàn)代腦科學(xué)研究表明，情緒處理的主要腦區(qū)是？A.大腦皮層B.海馬體C.杏仁核D.小腦10.“依戀理論”的主要提出者是哪兩位心理學(xué)家？A.華生與巴甫洛夫B.班杜拉與斯金納C.約翰·鮑爾比與瑪麗·安斯沃斯D.馬斯洛與羅杰斯二、多選題（共5題，每題3分，計(jì)15分）1.行為主義心理學(xué)的核心觀點(diǎn)包括哪些？A.學(xué)習(xí)是通過(guò)刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)形成的B.行為可以通過(guò)強(qiáng)化和懲罰來(lái)塑造C.意識(shí)和思維是人類(lèi)行為的決定因素D.經(jīng)典條件反射和操作性條件反射是主要機(jī)制2.社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)哪些因素對(duì)個(gè)體行為的影響？A.個(gè)人認(rèn)知B.環(huán)境刺激C.情境線索D.社會(huì)互動(dòng)3.心理評(píng)估常用的方法包括哪些？A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.問(wèn)卷法D.訪談法4.認(rèn)知偏差可能導(dǎo)致哪些錯(cuò)誤決策？A.確認(rèn)偏差B.后見(jiàn)之明偏差C.錨定效應(yīng)D.情緒化決策5.文化心理學(xué)研究的主要議題包括哪些？A.文化對(duì)人格的影響B(tài).跨文化認(rèn)知差異C.社會(huì)規(guī)范與心理行為D.語(yǔ)言與思維的關(guān)系三、判斷題（共10題，每題1分，計(jì)10分）1.弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為，人的行為主要由無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)。（正確/錯(cuò)誤）2.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，意識(shí)是人類(lèi)認(rèn)知的必要條件。（正確/錯(cuò)誤）3.行為主義心理學(xué)完全否認(rèn)內(nèi)部心理過(guò)程的研究?jī)r(jià)值。（正確/錯(cuò)誤）4.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的自由意志和自我實(shí)現(xiàn)潛能。（正確/錯(cuò)誤）5.短期記憶的信息如果得不到復(fù)述，會(huì)很快被遺忘。（正確/錯(cuò)誤）6.社會(huì)文化心理學(xué)認(rèn)為，文化差異對(duì)人格沒(méi)有顯著影響。（正確/錯(cuò)誤）7.情緒障礙（如抑郁癥）主要是由生物學(xué)因素引起的。（正確/錯(cuò)誤）8.群體壓力可能導(dǎo)致個(gè)體做出非理性決策。（正確/錯(cuò)誤）9.心理評(píng)估必須由專(zhuān)業(yè)心理師進(jìn)行。（正確/錯(cuò)誤）10.認(rèn)知偏差是可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)克服的。（正確/錯(cuò)誤）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分，計(jì)25分）1.簡(jiǎn)述“馬斯洛需求層次理論”的主要內(nèi)容及意義。2.解釋“認(rèn)知失調(diào)”的概念及其對(duì)行為的影響。3.比較“精神分析”與“行為主義”的主要區(qū)別。4.簡(jiǎn)述“社會(huì)促進(jìn)”和“社會(huì)懈怠”現(xiàn)象及其區(qū)別。5.說(shuō)明“心理評(píng)估”在臨床心理學(xué)中的重要作用。五、論述題（共2題，每題10分，計(jì)20分）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述“文化對(duì)認(rèn)知方式的影響”及其心理學(xué)意義。2.分析“認(rèn)知行為療法”的理論基礎(chǔ)、主要技術(shù)及其在心理咨詢(xún)中的應(yīng)用。答案與解析一、單選題1.B現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)主要研究感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶、思維等認(rèn)知過(guò)程，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理機(jī)制對(duì)行為的影響。2.D馬斯洛需求層次理論從低到高依次為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，最高層為自我實(shí)現(xiàn)。3.C“心理投射”是精神分析理論的核心概念，如羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）均基于此。4.A根據(jù)米勒（Miller）的研究，短時(shí)記憶容量約為5-9個(gè)信息塊（組塊）。5.C費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體行為與認(rèn)知不一致時(shí)，會(huì)產(chǎn)生心理壓力，通過(guò)改變認(rèn)知或行為來(lái)緩解。6.C埃里克森認(rèn)為青少年期（12-18歲）的主要任務(wù)是建立同一性，避免角色混亂。7.C安慰劑效應(yīng)是典型的社會(huì)暗示作用，即個(gè)體因相信治療有效而改善癥狀。8.D群體思維常見(jiàn)于高度結(jié)構(gòu)化、層級(jí)分明的組織，成員為追求和諧而壓抑個(gè)人意見(jiàn)。9.C杏仁核是情緒處理的核心腦區(qū)，尤其與恐懼和愉悅等情緒相關(guān)。10.C約翰·鮑爾比和瑪麗·安斯沃斯是依戀理論的代表人物，提出了“安全型依戀”等概念。二、多選題1.A、B、D行為主義核心觀點(diǎn)包括刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)、強(qiáng)化/懲罰塑造行為，以及經(jīng)典/操作性條件反射。2.A、B、C、D社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、環(huán)境、情境互動(dòng)及社會(huì)影響對(duì)行為的綜合作用。3.A、C、D心理評(píng)估常用觀察法、問(wèn)卷法和訪談法，實(shí)驗(yàn)法更多用于基礎(chǔ)研究。4.A、B、C認(rèn)知偏差包括確認(rèn)偏差、后見(jiàn)之明偏差和錨定效應(yīng)，情緒化決策不屬于認(rèn)知偏差。5.A、B、C、D文化心理學(xué)研究文化對(duì)人格、認(rèn)知、社會(huì)規(guī)范及語(yǔ)言思維的影響。三、判斷題1.正確弗洛伊德認(rèn)為無(wú)意識(shí)沖突是行為的主要驅(qū)動(dòng)力。2.正確認(rèn)知心理學(xué)以意識(shí)為研究對(duì)象，探索思維過(guò)程。3.錯(cuò)誤行為主義雖強(qiáng)調(diào)外部行為，但現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)已補(bǔ)充內(nèi)部過(guò)程研究。4.正確人本主義強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)體主觀體驗(yàn)。5.正確短時(shí)記憶容量有限，需復(fù)述才能轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。6.錯(cuò)誤文化差異顯著影響人格形成，如集體主義與個(gè)人主義文化。7.錯(cuò)誤情緒障礙是生物-心理-社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。8.正確群體壓力可能導(dǎo)致從眾或極端行為。9.正確心理評(píng)估需專(zhuān)業(yè)資質(zhì)，避免誤診。10.正確通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練可減少認(rèn)知偏差。四、簡(jiǎn)答題1.馬斯洛需求層次理論-內(nèi)容：生理需求→安全需求→社交需求→尊重需求→自我實(shí)現(xiàn)需求。-意義：解釋個(gè)體行為動(dòng)機(jī)，指導(dǎo)心理健康教育和職業(yè)發(fā)展。2.認(rèn)知失調(diào)-概念：行為與認(rèn)知不一致時(shí)產(chǎn)生的心理壓力，如吸煙者明知有害卻難以戒煙。-影響：個(gè)體可能改變認(rèn)知（如合理化行為）或調(diào)整行為（如戒煙）。3.精神分析與行為主義區(qū)別-精神分析：關(guān)注無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)，采用自由聯(lián)想等療法。-行為主義：強(qiáng)調(diào)外部刺激-反應(yīng)，采用條件反射訓(xùn)練。4.社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)懈怠-社會(huì)促進(jìn)：他人在場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)更佳（如賽跑）。-社會(huì)懈怠：群體合作時(shí)個(gè)人貢獻(xiàn)減少（如團(tuán)隊(duì)作業(yè)）。5.心理評(píng)估作用-診斷心理問(wèn)題，制定干預(yù)方案，評(píng)估治療效果。五、論述題1.文化對(duì)認(rèn)知方式的影響-案例分析：集體主義文化（如東亞）強(qiáng)調(diào)關(guān)系和情境，個(gè)體決策傾向保守；個(gè)人主義文化（如西方）重視獨(dú)立和