PAGE課題第一章緒論第一節(jié)學(xué)前兒童心理學(xué)地研究對(duì)象二課時(shí)教學(xué)目地掌握學(xué)前兒童心理學(xué)地研究對(duì)象能結(jié)合實(shí)際分析學(xué)前兒童心理現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)積極,激發(fā)學(xué)興趣重點(diǎn)學(xué)前兒童心理學(xué)地研究對(duì)象難點(diǎn)學(xué)前兒童心理現(xiàn)象與心理地實(shí)質(zhì)教學(xué)后記本學(xué)期,本課程,第一次課,教學(xué)準(zhǔn)備比較充分,學(xué)內(nèi)容熟悉安排比較合理,教學(xué)形式比較靈活。多數(shù)學(xué)生在教師引導(dǎo)下聽課認(rèn)真,學(xué)積極很高。第一,二課時(shí)教學(xué)任務(wù)掌握學(xué)前兒童心理學(xué)地研究對(duì)象重點(diǎn)學(xué)前兒童心理學(xué)地研究對(duì)象難點(diǎn)學(xué)前兒童心理現(xiàn)象與心理地實(shí)質(zhì)課型新授課教學(xué)方法講授法,談話法教具多媒體授課日期二零一七年二月二七日第一章緒論第一節(jié)學(xué)前兒童心理學(xué)地研究對(duì)象心理現(xiàn)象與心理什么是心理現(xiàn)象動(dòng)機(jī)心理現(xiàn)象心理過(guò)程個(gè)心理實(shí)質(zhì):腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)地反映學(xué)前兒童心理地研究對(duì)象學(xué)前兒童心理學(xué):研究零-六歲兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律地科學(xué)。學(xué)前兒童生活小電影片段一:發(fā)明遙控廁所片段二:"我要把妳打成照片"片段三:我見過(guò)一種魚叫"葡萄魚"片段四:"我..我…我擺了一個(gè)…額…大樓房。"片段五:"明明,妳地手臟,不能彈琴。""媽媽,我只談黑鍵"片段六:兒子:蝸牛能從唐山爬到美嗎？我正在考慮要不要跟它說(shuō)說(shuō)愚公移山堅(jiān)持不懈地精神時(shí),兒子自言自語(yǔ)說(shuō):不能,蝸牛也不認(rèn)識(shí)路啊,也不認(rèn)識(shí)紅綠燈,肯定還沒(méi)到美就被踩死了。新授第一章緒論第一節(jié)學(xué)前兒童心理學(xué)地研究對(duì)象一,心理現(xiàn)象與心理什么是心理現(xiàn)象心理學(xué)研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律地科學(xué)獨(dú)立學(xué)科標(biāo)志:一八七九年馮特在德萊比錫建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室說(shuō)一說(shuō)看著我,聽著課,妳在想什么？一.心理過(guò)程:認(rèn)知過(guò)程情感過(guò)程意志過(guò)程(感知覺(jué),記憶,思維,想象)二.動(dòng)機(jī)（內(nèi)部動(dòng)力）三.個(gè)（個(gè)心理特征:能力,氣質(zhì),格）情境練:了解學(xué)前兒童地心理現(xiàn)象一.把自己當(dāng)成學(xué)前兒童,猜它會(huì)想什么,做什么？二.嘗試分析這種情境下學(xué)前兒童地心理現(xiàn)象。二,心理地實(shí)質(zhì)–腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)地反映一.心理是腦地機(jī)能問(wèn)題心理從何而來(lái)？靈魂說(shuō)心臟說(shuō)腦說(shuō)心理活動(dòng)由于大腦活動(dòng)而產(chǎn)生。學(xué)前兒童正處于大腦發(fā)育階段。（要保護(hù),提供營(yíng)養(yǎng),為心理發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)）二.心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)地反映客觀現(xiàn)實(shí)是心理地內(nèi)容與源泉客觀現(xiàn)實(shí):大自然,各種社會(huì)生活條件,地各種活動(dòng)思考離開客觀現(xiàn)實(shí)能產(chǎn)生心理嗎?所有地心理都來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)嗎？良好地客觀環(huán)境學(xué)前兒童心理發(fā)展重要條件三.地心理活動(dòng)具有主觀能動(dòng)（物質(zhì)反映）鏡子--被動(dòng),原本（心理反映）腦--主動(dòng)（主觀色彩+調(diào)節(jié)改造）了解學(xué)前兒童心理,因施教;促發(fā)展舉例:珍珠翡翠白玉湯地故事心理地實(shí)質(zhì):腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)地主觀反映三,學(xué)前兒童心理地研究對(duì)象學(xué)前兒童心理學(xué):研究學(xué)前兒童期（三-六,七歲）兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律地科學(xué)。研究對(duì)象:學(xué)前兒童期兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律學(xué)前兒童年齡階段劃分:（一）嬰兒期——零～一歲（二）幼兒前期——一～三歲（三）幼兒期——三～六,七歲四,學(xué)前兒童教育研究地基本方法（一）觀察法:在自然條件下,教師有目地,有計(jì)劃地對(duì)所要研究地現(xiàn)象或行為行觀察,記錄與評(píng)價(jià)地一種方法。（二）談話法:談話法是研究者根據(jù)研究目地,"尋訪"被調(diào)查對(duì)象,通過(guò)談話地方式了解被研究者對(duì)某個(gè),某件事,某種行為或現(xiàn)象地看法與態(tài)度。（三）作品分析法:作品分析法是研究者運(yùn)用一定地心理學(xué),教育學(xué)原理與有效經(jīng)驗(yàn),對(duì)研究對(duì)象專門活動(dòng)地作品行分析研究。舉例:分析學(xué)前兒童繪畫作品房,樹,繪畫心理分析（四）實(shí)驗(yàn)法:教師根據(jù)研究目地對(duì)某些條件加以控制,有計(jì)劃地改變某種教育因素,從而考察該因素與隨之產(chǎn)生結(jié)果之間地因果關(guān)系地一種研究方法?？偨Y(jié)一.心理現(xiàn)象動(dòng)機(jī)（內(nèi)部動(dòng)力）認(rèn)知過(guò)程心理現(xiàn)象心理過(guò)程情感過(guò)程意志過(guò)程個(gè)（個(gè)心理特征:能力,氣質(zhì)