基于幼兒園教師資格面試地過程考核評價表專業(yè):學(xué)前教育科目:幼兒園玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)序號考試內(nèi)容考試形式評分標(biāo)準(zhǔn)一剪紙技能學(xué)基本手工操作技能,剪制作品,而后整理并提作品一零分,占總成績一零%學(xué)生學(xué)微課后,自行剪制作品,提作業(yè),可提一幅或者多幅,可不斷更新與刷新成績;一檔八-一零分:技法熟練與鋸齒等花紋精準(zhǔn);構(gòu)圖比例合理,美觀;紋路清晰,具有獨(dú)創(chuàng);二擋六-八分:技法比較熟練;作品花紋有獨(dú)創(chuàng);整體美觀大方;三擋六分以下:紋路清晰;依照原有圖樣剪制,缺乏創(chuàng)新;細(xì)節(jié)處理不當(dāng)二皺紋紙面或立體制作學(xué)基本操作技能,而后整理并提作品一零分,占總成績一零%學(xué)生學(xué)微課后,自行制作作品,提作業(yè),可提一幅或者多幅,可不斷更新與刷新成績;一檔八-一零分:技法熟練與紋理細(xì)致;構(gòu)圖比例合理;構(gòu)圖具有獨(dú)創(chuàng);粘貼方法合理,美觀,牢固二擋六-八分:技法比較熟練,紋理不夠細(xì)致;構(gòu)圖與粘貼方法有獨(dú)創(chuàng);整體美觀大方;三擋六分以下:完全依照樣品制作,缺乏創(chuàng)新;細(xì)節(jié)處理不當(dāng)三泥工制作學(xué)基本操作技能,而后整理并提作品一零分,占總成績一零%學(xué)生學(xué)微課后,自行制作作品,提作業(yè),可提一幅或者多幅,可不斷更新與刷新成績;一檔八-一零分:方法正確,技法熟練;形象生動可;具有獨(dú)創(chuàng);作品美觀,牢固二擋六-八分:方法正確,技法熟練;方法有獨(dú)創(chuàng);整體美觀大方;三擋六分以下:方法基本準(zhǔn)確;完全依照樣品制作,缺乏創(chuàng)新;細(xì)節(jié)處理不當(dāng)四海綿紙頭飾學(xué)基本操作技能,根據(jù)教學(xué)與游戲需要制作并提作品一零分,占總成績一零%學(xué)生學(xué)微課后,自行制作作品,提作業(yè),可提一幅或者多幅,可不斷更新與刷新成績;一檔八-一零分:大小合適,形象逼真;形象生動可;作品美觀,牢固二擋六-八分:大小合適,整潔大方;整體較為生動;三擋六分以下:方法基本準(zhǔn)確;完全依照樣品制作,缺乏創(chuàng)新;細(xì)節(jié)處理不當(dāng)五"通"主題玩教具地設(shè)計小組隨堂完成作業(yè),教師指導(dǎo)并評價二零分,占總成績二零%學(xué)生隨堂完成教學(xué)項(xiàng)目"‘通’主題玩教具地設(shè)計與制作",教師行巡回指導(dǎo),并結(jié)合小組項(xiàng)目實(shí)施過程與最終作品行評價;一檔一六-二零分:設(shè)計合理,能滿足教學(xué)要求;技法綜合運(yùn)用,材料選用合理;作品牢固,美觀,具有可操作。二擋一二-一六分:設(shè)計較為合理,技法比較熟練,基本滿足教學(xué)要求;作品美觀與可操作有待步;三擋一二分以下:不能很好起到輔助教學(xué)效果;可操作差六"春天來了"主題墻面地設(shè)計隨堂完成作業(yè),教師指導(dǎo)并評價二零分,占總成績二零%學(xué)生隨堂完成教學(xué)項(xiàng)目"‘春天來了’"主題墻面地設(shè)計",教師行巡回指導(dǎo),并結(jié)合小組項(xiàng)目實(shí)施過程與最終作品行評價;一檔一六-二零分:設(shè)計合理,能突出墻面主題;技法綜合運(yùn)用,材料選用合理;構(gòu)圖美觀,作品牢固。二擋一二-一六分:設(shè)計較為合理,技法比較熟練;基本能突出墻面主題;作品美觀與豐富有待步;三擋一二分以下:不能很好凸顯主題;豐富與美觀不足七幼兒活動室設(shè)計隨堂完成作業(yè),教師指導(dǎo)并評價二零分,占總成績二零%學(xué)生隨堂完成教學(xué)項(xiàng)目,教師行巡回指導(dǎo),并結(jié)合小組項(xiàng)目實(shí)施過程與作品行評價;一檔一六-二零分:空間設(shè)計合理,符合幼兒活動室設(shè)計規(guī)則;區(qū)域描述詳盡,體現(xiàn)幼兒活動室布置原理。