第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立【目標導(dǎo)航】課程標準素養(yǎng)目標1.通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績，認識統(tǒng)一多民族封建國家的建立在中國歷史上的意義。2.通過了解秦朝的社會矛盾和農(nóng)民起義，認識秦朝崩潰的原因1.唯物史觀:通過分析秦朝的社會矛盾和農(nóng)民起義，認識秦朝短命而亡的原因和教訓(xùn)。2.時空觀念:了解秦朝統(tǒng)一的進程以及疆域開拓的史實。3.歷史解釋:認識并理解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其影響。4.家國情懷:認識秦朝統(tǒng)一對統(tǒng)一多民族封建國家的建立和發(fā)展的深遠影響【知識梳理】一、秦的統(tǒng)一1．背景（1）客觀條件①政治上：長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一【深挖點：戰(zhàn)國中后期，統(tǒng)一逐漸成為當時人們的共識。孟子、《呂氏春秋》都提出過統(tǒng)一方面的思想】。②經(jīng)濟上：各地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙【深挖點：經(jīng)濟規(guī)模的擴大，需要商品、人員的廣泛流通，可聯(lián)系近代德國統(tǒng)一的根本原因進行關(guān)聯(lián)理解】。③思想上：法家集權(quán)觀念的影響【深挖點：集權(quán)觀念通過變法措施來落實，加強了國家組織和動員能力】。（2）秦國自身條件①秦國地理位置優(yōu)越，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚【深挖點：修建了大型水利工程如鄭國渠、都江堰，作用包括抗洪、灌溉、提供糧食、運輸?shù)取?。②?shù)代秦王【深挖點：發(fā)展戰(zhàn)略正確且持續(xù)時間長】勵精圖治，廣納賢才【深挖點：選拔人才不限定于秦國，重視才能，而非血緣，官僚制相對完善】，吏治較為清明【深挖點：有利于傳達、貫徹和落實政府的政令】。③商鞅變法后，獎勵耕戰(zhàn)，國家日益強盛，為日后秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。2．過程（1）滅東方六國：公元前230－前221年，秦國采取遠交近攻策略，相繼滅掉東方六國（順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊），建立秦朝，定都咸陽。（2）征服南方越族地區(qū)，加強對云、貴一帶西南夷的控制。（3）擊退匈奴進攻；公元前214年，秦朝在原有北方諸侯國舊長城【深挖點：長城是春秋戰(zhàn)國時期民族交流交融的重要見證。】的基礎(chǔ)上，修筑了西起臨洮、東至遼東的萬里長城。3．鞏固（1）鞏固中央集權(quán)①確立皇帝制度【深挖點：皇帝制度的特點是皇帝獨尊、皇權(quán)至上、世襲皇位】：將君主定名為皇帝，嬴政自稱“始皇帝”；通過具體規(guī)定和禮儀突出皇帝的獨尊地位；皇帝對國家事務(wù)擁有至高無上的決定權(quán)。②中央官制：皇帝之下設(shè)三公九卿。三公指丞相、太尉【深挖點：由于嚴重威脅皇權(quán)，秦朝沒有人真正擔(dān)任過太尉一職】、御史大夫，為主要輔佐大臣；九卿泛指分掌具體事務(wù)的諸卿。地方制度：在全國推廣郡縣制【深挖點：戰(zhàn)國時期郡縣制已經(jīng)形成】，設(shè)立郡、縣兩級行政機構(gòu)，其主要官員由中央任免和考核【深挖點：中央垂直管理地方，促進了中央集權(quán)的加強和官僚制的發(fā)展】?？h以下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭【深挖點：屬于基層治理范疇】，分別負責(zé)管理民眾和治安。（2）鞏固統(tǒng)一的其他措施：統(tǒng)一車軌、文字【深挖點：適應(yīng)了大一統(tǒng)的需要，便利了政令的傳達，促進了不同地域文化的融合發(fā)展】、貨幣和度量衡，修馳道、直道【深挖點：統(tǒng)一車軌、修馳道和直道，是全國范圍內(nèi)推行郡縣制、對匈奴作戰(zhàn)、征服嶺南的重要保障】，頒行法律，編制戶籍【深挖點：戶籍是古代政府征發(fā)賦役的重要依據(jù)】，遷徙六國貴族豪強，整頓社會風(fēng)俗等。4．意義（1）順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，建立起幅員遼闊的國家，形成統(tǒng)一中央集權(quán)國家【深挖點：小農(nóng)經(jīng)濟是古代封建社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)，由于小農(nóng)經(jīng)濟的脆弱性、分散性，所以迫切需要強有力的中央集權(quán)政府通過國家力量來推行重農(nóng)政策、興修水利、治理水患等】。（2）促進了各民族的交往交流交融。（3）推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展。【深挖重難點】秦朝形勢圖解讀（1）地方行政制度：郡縣制在全國范圍內(nèi)推廣。（注意，郡縣制是在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成。）（2）開疆拓土：在秦統(tǒng)一六國后，秦朝又征服了南方越族地區(qū)，加強了對云、貴一帶西南夷的控制。在北方，秦朝擊退了游牧民族匈奴的進攻。（3）長城①長城主要分布在農(nóng)耕與游牧民族的分界線。②除了農(nóng)牧分界線，在緩沖地帶也有長城分布。這一分布特點，有利于縱深防御。同時還體現(xiàn)了秦朝疆域的擴大，即秦朝建立后，北擊匈奴，邊界線向外推移，原來戰(zhàn)國時期秦國西北邊界上的長城，變成了緩沖地帶上的長城。③秦朝的長城并非全部新修的，原來東方六國的邊界長城，很大一部分仍在發(fā)揮防御北方游牧民族南下的作用。公元前214年，秦朝在原有北方諸侯國舊長城的基礎(chǔ)上，修筑了西起臨洮、東至遼東的萬里長城。④“孟姜女哭長城”的故事，有考證說是發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期的齊國。（歷史傳說有利于固化人們對歷史的認識。）（4）靈渠是秦朝修建的連接湘江與漓江的人工運河，溝通了長江和珠江兩大水系，為秦朝開拓和管理嶺南提供了交通支撐，便利了農(nóng)田灌溉，促進了中原地區(qū)與嶺南的經(jīng)濟文化交流。二、秦朝的暴政1．徭役繁重：完成統(tǒng)一后的秦始皇，窮奢極欲，大興土木，建造宮殿、陵墓；秦始皇興師動眾出外巡游、封禪，征發(fā)繁重?！旧钔邳c】社會組織和動員能力提高，有利有弊①秦統(tǒng)一前，調(diào)用大量人力、物力、財力支持統(tǒng)一戰(zhàn)爭，有利于推進統(tǒng)一六國的進程。②秦統(tǒng)一后，大規(guī)模興建陵墓、宮殿等大型工事，消耗了大量的人力、物力、財力，牽涉面較廣，增加了人口和稅收負擔(dān)，嚴重超出民眾可承受范圍后，于是農(nóng)民起義爆發(fā)了。2．秦始皇花費巨額錢財求仙訪藥，以求長生不老。3．刑法嚴苛：秦朝刑法嚴苛，社會階級矛盾嚴重激化。4．焚書坑儒（1）概況：秦始皇接受李斯的建議，下令將非秦國歷史的史書，非博士官所掌管的《詩》《書》、諸子百家著作等全部焚毀【深挖點：不利于先秦文化的傳承，漢代今古文之爭與此密切相關(guān)】，只有醫(yī)藥、卜筮、“種樹之書”不在其列；秦始皇以“或為妖言以亂黔首”的罪名，將460余名儒生方士坑殺，史稱“焚書坑儒”。（2）影響：焚書坑儒在中國歷史上產(chǎn)生了惡劣的影響。5．秦二世統(tǒng)治殘暴：秦二世殘忍昏庸，實行嚴刑峻法，加重人民負擔(dān)，致使階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳化，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)。三、秦末農(nóng)民起義與秦的速亡1．秦末農(nóng)民起義（1）陳勝、吳廣首義：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動了中國歷史上第一次農(nóng)民大起義【深挖點：為什么中國歷史第一次農(nóng)民起義出現(xiàn)在秦朝，而不是更早之前？春秋戰(zhàn)國時期，由于處于社會轉(zhuǎn)型時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還存在著大量使用奴隸的現(xiàn)象，封建制度下的農(nóng)民階層還未完全形成。秦朝時，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，重農(nóng)政策的推行，農(nóng)業(yè)有了進一步發(fā)展，農(nóng)民階層的力量也明顯壯大】，陳勝自立為王，號為“張楚”【深挖點：大澤鄉(xiāng)位于今天安徽，為楚國舊地，號為“張楚”有利于擴大起義的影響力和號召力】，不久戰(zhàn)敗。（2）項羽、劉邦亡秦：劉邦、項羽等領(lǐng)導(dǎo)的反秦勢力日益壯大。公元前207年，劉邦的軍隊進占咸陽，秦朝滅亡【深挖點：秦末農(nóng)民起義對后世封建統(tǒng)治者起到了警醒作用，推動統(tǒng)治政策的調(diào)整】。2．楚漢戰(zhàn)爭（公元前206—前202年）劉邦“約法三章”，廢秦苛法，善于用人，聽取諫言，指揮得當。項羽剛愎自用，不善用人，賞罰不明，燒殺擄掠，分封政策失當【深挖點：體現(xiàn)了傳統(tǒng)分封觀念仍然有重要影響，在漢代、西晉等都一定程度上實行過分封制度】，缺乏穩(wěn)固的根據(jù)地。最終，劉邦擊敗項羽，建立西漢。【深挖重難點】楚漢戰(zhàn)爭示意圖解讀①鴻溝是中國古代最早溝通黃河和淮河的人工運河，戰(zhàn)國魏惠王十年（公元前360年）開始興建。②有一個穩(wěn)固的后方根據(jù)地很重要。劉邦根據(jù)地在關(guān)中，最終打敗項羽。從根本上體現(xiàn)的是當時關(guān)中地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)達，有人力、物力、財力優(yōu)勢，而項羽主要勢力范圍偏南方，當時南方經(jīng)濟發(fā)展開發(fā)程度較低。教材重要圖片解讀：【解讀】很明顯，這些書、畫像，都不是戰(zhàn)國或秦朝出現(xiàn)的。戰(zhàn)國或秦朝的文字不是這樣的，秦始皇也不長這個樣子。關(guān)于高中歷史教材的文獻圖片、人物畫像，似乎都沒有標明產(chǎn)生的年代，這可能會誤導(dǎo)學(xué)生。從這個角度看，高考命題人可以出一道史學(xué)理論方面的選擇題，來啟發(fā)教材編寫者更嚴謹一些?！窘庾x】賈誼《過秦論》認為秦朝滅亡是因為在統(tǒng)一六國后，沒有及時調(diào)整統(tǒng)治策略。同時需要注意的是，《過秦論》本身是一篇政論文，屬于文學(xué)作品，文學(xué)作品有利于固化大眾對歷史的認知?！窘庾x】戶籍是古代政府征發(fā)徭役的重要依據(jù)，直接關(guān)系到政府財政收入和國家穩(wěn)定?！窘庾x】良好的吏治，有利于政府政令的傳達、貫徹和執(zhí)行，推動社會秩序的穩(wěn)定，提高了秦國的組織和動員能力，推動了統(tǒng)一進程。此外，也有利于吸引其他諸侯國的人才前往秦國。【解讀】史學(xué)理論知識：出土文物有利于印證、糾正或補充傳統(tǒng)文獻。史料的可靠性與所處時間先后沒有必然因果關(guān)系?！眷柟叹毩?xí)】1.“對帝國而言并不是新東西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至關(guān)重要，它斷然摒棄了必然引起間接統(tǒng)治的重立列國的思想?！辈牧现小扒?21年的改革”表現(xiàn)在（）DA．六王畢，四海一 B．伐匈奴，筑長城 C．開靈渠，平嶺南 D．廢分封，行郡縣2．《古風(fēng)》稱頌秦始皇：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮制決浮云，諸侯盡西來。”他在位期間（）DA．推行世官制 B．將長城向西延伸到甘肅敦煌，東至遼東C．設(shè)刺史加強朝廷對地方的控制 D．確定以郡縣制作為中央控制地方的制度3.漢代皇帝有6璽，隋以后皇帝的玉璽增加到了8個，明代的皇帝用印不僅從隋、唐宋時期的八璽激增到24個，而且在文書制度上還增加了行移勘合（將兩半文書合在一起，通過對其印識、字號與內(nèi)容的比較、勘驗