匯報人：小班語言活動《老師的手》教案2024-01-27目錄活動背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法活動過程設(shè)計師生互動與表現(xiàn)教具準(zhǔn)備與使用活動評價與反思01活動背景與目標(biāo)Chapter小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，通過有趣的活動可以激發(fā)他們的語言表達(dá)興趣。語言發(fā)展關(guān)鍵期教育主題多元智能培養(yǎng)結(jié)合幼兒園的教育主題，設(shè)計以“老師的手”為主題的語言活動，引導(dǎo)幼兒觀察、描述和表達(dá)。通過活動，促進(jìn)幼兒語言智能、觀察智能和人際交往智能等多方面的發(fā)展。030201活動背景引導(dǎo)幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重老師的辛勤付出，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力，鼓勵他們用完整的語言描述老師的手，提高他們的口語表達(dá)能力。讓幼兒了解老師的手在日常生活中的重要作用，以及手的基本構(gòu)造和功能。激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情，增進(jìn)師生之間的感情交流，同時培養(yǎng)幼兒感恩的心態(tài)。能力目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)活動目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與方法Chapter學(xué)習(xí)兒歌《老師的手》，理解詩歌的內(nèi)容，并背誦。了解詩歌中比喻手法的運(yùn)用，啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌。培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬老師的情感，以及對手部功能的認(rèn)識和探索興趣。教學(xué)內(nèi)容01020304情境導(dǎo)入法通過創(chuàng)設(shè)與兒歌內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。討論法組織幼兒圍繞“老師的手”這一主題展開討論，引導(dǎo)幼兒理解老師工作的辛苦和重要性。朗誦法教師聲情并茂地朗誦兒歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。創(chuàng)編法鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用比喻手法，創(chuàng)編與“老師的手”相關(guān)的兒歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法03活動過程設(shè)計Chapter0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問的方式，激發(fā)幼兒對“老師的手”的興趣，例如：“小朋友們，你們看看老師的手有什么特別的地方嗎？”老師向幼兒簡單介紹自己的手，并引導(dǎo)幼兒觀察老師的手。老師通過手勢、手指操等形式，向幼兒展示手的各種功能和作…“我的手可以握成拳頭，可以張開成手掌，還可以比出各種形狀?！币c(diǎn)一要點(diǎn)二通過講解和示范，教會幼兒一些簡單的手語和手勢，例如“謝謝”、“你好”、“再見”等。正式活動通過提問的方式，檢查幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，例如：“小朋友們，你們今天都學(xué)會了哪些手語和手勢呀？”最后，老師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多模仿、多運(yùn)用手的各種功能，以促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。老師帶領(lǐng)幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，并總結(jié)手的重要性和作用。結(jié)束環(huán)節(jié)04師生互動與表現(xiàn)Chapter老師提出問題，學(xué)生思考并回答，老師給予積極的反饋和引導(dǎo)。問答互動老師和學(xué)生分別扮演不同的角色，通過對話和表演的形式進(jìn)行互動。角色扮演學(xué)生分組合作，老師給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生之間互相交流和學(xué)習(xí)。小組合作師生互動形式積極參與學(xué)生積極舉手發(fā)言，參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提出自己的見解和想法，展現(xiàn)出良好的思維能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在小組活動中能夠主動與他人合作，分享自己的想法和資源，共同完成任務(wù)。老師對學(xué)生的表現(xiàn)和發(fā)言給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，老師也根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。思維活躍合作精神反饋及時學(xué)生表現(xiàn)及反饋05教具準(zhǔn)備與使用Chapter用于寫課題、例句和重點(diǎn)詞匯。播放與課題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體素材。如手套、手指偶等，用于直觀展示和互動游戲。用于在黑板上書寫，以吸引學(xué)生注意力。如PPT、動畫等，用于輔助教學(xué)。黑板彩色粉筆投影儀教學(xué)軟件實(shí)物模型教具準(zhǔn)備實(shí)物模型使用手套、手指偶等實(shí)物模型進(jìn)行直觀展示，讓學(xué)生在互動游戲中學(xué)習(xí)新知識。這種教學(xué)方法可以增加學(xué)生的參與度，提高學(xué)習(xí)效果。黑板和彩色粉筆在課前將課題、例句和重點(diǎn)詞匯寫在黑板上，以便學(xué)生隨時查看。在授課過程中，使用彩色粉筆突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要內(nèi)容。投影儀播放與課題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體素材，幫助學(xué)生更好地理解課題內(nèi)容。同時，通過展示生動的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)軟件利用PPT、動畫等教學(xué)軟件，將課程內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。這不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。教具使用說明06活動評價與反思Chapter

活動評價活動目標(biāo)明確本次語言活動的目標(biāo)清晰，旨在通過觀察和描述老師的手，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。活動內(nèi)容貼近幼兒生活選擇老師的手作為觀察對象，貼近幼兒生活，容易引起幼兒的興趣和共鳴。活動形式豐富多樣活動中采用了觀察、討論、游戲等多種形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極參與。提高教師引導(dǎo)能力在活動中，教師需要更加靈活地引導(dǎo)幼兒，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法和感受，同時給予積極的反饋和評價。加強(qiáng)活動準(zhǔn)備在活動前可以更加充分地準(zhǔn)備，如收集更多關(guān)于手的圖片、故事等