匯報(bào)人:2024-01-27幼兒園大班教案《看誰不濕鞋》含反思目錄CONTENCT課程介紹與背景游戲規(guī)則與策略幼兒心理特點(diǎn)及引導(dǎo)方法游戲過程回顧與總結(jié)家長參與及家園共育探討教師自我反思與成長01課程介紹與背景010203培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。提高幼兒對健康意識(shí)的認(rèn)識(shí)，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)與意義01020304準(zhǔn)備活動(dòng)游戲規(guī)則介紹游戲進(jìn)行游戲總結(jié)教學(xué)內(nèi)容及步驟教師將幼兒分成若干小組，進(jìn)行游戲比賽。比賽中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲。教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，要求幼兒在游戲中保持身體平衡，不踩到地上的水坑，不濕鞋。教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。平衡木水坑圖片音樂用于鍛煉幼兒的平衡能力。用于模擬真實(shí)場景，讓幼兒在游戲中更加投入。用于營造游戲氛圍，提高幼兒參與游戲的積極性。教具和多媒體資源在《看誰不濕鞋》這個(gè)游戲中，幼兒們需要保持身體平衡，不踩到地上的水坑，這對于鍛煉他們的平衡能力和反應(yīng)速度有很大幫助。同時(shí)，這個(gè)游戲也能增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的平衡能力較差，容易在游戲中失去平衡。為了解決這個(gè)問題，我可以在游戲前增加一些平衡訓(xùn)練的活動(dòng)，如走直線、單腳站立等，以提高幼兒的平衡能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)有些幼兒在游戲中過于緊張，導(dǎo)致動(dòng)作僵硬。針對這個(gè)問題，我可以在游戲前進(jìn)行一些放松訓(xùn)練，如深呼吸、放松肌肉等，以幫助幼兒緩解緊張情緒?？偟膩碚f，《看誰不濕鞋》這個(gè)游戲?qū)τ阱憻捰變旱纳眢w素質(zhì)和培養(yǎng)良好習(xí)慣有很大幫助。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對游戲進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。教具和多媒體資源02游戲規(guī)則與策略80%80%100%游戲規(guī)則詳解在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，保持鞋子不濕的情況下通過各種障礙，成功到達(dá)終點(diǎn)。水坑、水桶、海綿等用于制造障礙的道具。每組4-6名幼兒，可設(shè)多組進(jìn)行比賽。游戲目標(biāo)游戲道具游戲人數(shù)游戲流程1.幼兒們分組站在起點(diǎn)，聽到口令后開始游戲。2.通過各種設(shè)置的障礙，如跳過水坑、繞過水桶等。3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)，且鞋子保持干燥者為勝。01020304游戲規(guī)則詳解觀察與分析實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)分享策略探討與實(shí)踐鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試不同的通過障礙方法，如高抬腿、輕盈跳躍等。游戲結(jié)束后，組織幼兒分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)和策略，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。在游戲開始前，引導(dǎo)幼兒觀察場地和障礙設(shè)置，分析如何通過障礙并保持鞋子干燥。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中互相幫助、共同解決問題。分組與合作溝通與協(xié)商傾聽與尊重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與隊(duì)友溝通，協(xié)商通過障礙的最佳方案，提高游戲效率。教育幼兒在游戲中傾聽隊(duì)友的意見和建議，尊重他人的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。030201團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧03幼兒心理特點(diǎn)及引導(dǎo)方法幼兒心理特點(diǎn)分析幼兒對新奇事物充滿好奇，喜歡探索未知的領(lǐng)域。幼兒善于模仿他人的言行舉止，通過模仿學(xué)習(xí)新技能。幼兒的注意力容易分散，難以長時(shí)間集中。幼兒情緒波動(dòng)大，容易受到外界環(huán)境的影響。好奇心強(qiáng)模仿能力強(qiáng)注意力不集中情緒不穩(wěn)定鼓勵(lì)其表達(dá)自己的想法和感受，多給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)其參與集體活動(dòng)。內(nèi)向型幼兒提供豐富的刺激和活動(dòng)，滿足其好奇心和探索欲望，同時(shí)培養(yǎng)其自控能力。外向型幼兒給予更多的關(guān)愛和支持，避免過度批評(píng)和指責(zé)，引導(dǎo)其建立自信。敏感型幼兒針對不同性格特點(diǎn)的引導(dǎo)方法自信心培養(yǎng)競爭意識(shí)培養(yǎng)培養(yǎng)孩子自信心和競爭意識(shí)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)，給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓其感受到自己的能力和價(jià)值。組織一些競爭性游戲和活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)競爭和合作的過程，培養(yǎng)其競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒正確看待競爭結(jié)果，學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。04游戲過程回顧與總結(jié)孩子們積極參與游戲，熱情高漲，表現(xiàn)出極大的興趣和活力。在游戲過程中，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，想出了各種有趣的玩法和策略。游戲中出現(xiàn)了一些非常有趣的瞬間，比如有孩子不小心踩到了水坑，但卻機(jī)智地避免了濕鞋，引得大家歡笑連連。精彩瞬間回顧大部分孩子都能遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。孩子們在游戲中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的觀察力和反應(yīng)能力，能夠迅速做出判斷和應(yīng)對。通過游戲，孩子們不僅鍛煉了身體，還提高了思維能力和解決問題的能力。孩子們表現(xiàn)評(píng)價(jià)在游戲場地的選擇上，可以考慮更加寬敞、干燥的地方，以避免孩子們在游戲中踩到水坑。在游戲規(guī)則的制定上，可以更加明確和具體，以減少孩子們在游戲過程中的誤解和混亂。在游戲過程中，可以增加一些引導(dǎo)性的問題和提示，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更好地投入到游戲中。下次活動(dòng)改進(jìn)方向05家長參與及家園共育探討家長在活動(dòng)中觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子在集體中的行為特點(diǎn)。觀察者家長參與到游戲中，與孩子一起互動(dòng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。參與者家長在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)者家長在活動(dòng)中的角色定位

家園共育理念傳遞尊重孩子活動(dòng)中，家長和老師應(yīng)尊重孩子的意愿和選擇，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造性。合作共贏家長和老師應(yīng)相互配合，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。全面發(fā)展活動(dòng)不僅關(guān)注孩子的認(rèn)知和技能發(fā)展，還注重孩子的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。拓展經(jīng)驗(yàn)家長可以引導(dǎo)孩子將游戲中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，如遵守規(guī)則、尊重他人等。回顧活動(dòng)家長和孩子一起回顧活動(dòng)中的內(nèi)容和經(jīng)歷，加深孩子的印象和理解。鼓勵(lì)嘗試家長可以鼓勵(lì)孩子在家中嘗試類似的游戲和活動(dòng)，促進(jìn)孩子的探索和創(chuàng)新精神。家長如何在家中延續(xù)教育06教師自我反思與成長優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，通過游戲的方式吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的參與熱情?；顒?dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)，有助于提升他們的社交技能。本次活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)分析教師在活動(dòng)中發(fā)揮了積極的引導(dǎo)作用，及時(shí)給予孩子們反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們的自信心。本次活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)分析缺點(diǎn)游戲規(guī)則解釋不夠清晰，導(dǎo)致部分孩子在游戲過程中出現(xiàn)違規(guī)行為，影響了游戲公平性?；顒?dòng)場地選擇不夠理想，地面濕滑容易導(dǎo)致孩子們摔倒受傷。部分孩子對游戲結(jié)果過于在意，產(chǎn)生了一定的情緒波動(dòng)，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加以關(guān)注。本次活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)分析針對場地問題在選擇活動(dòng)場地時(shí)應(yīng)更加謹(jǐn)慎，確保地面干燥、平整、無安全隱患。若場地條件有限，可以在地面上鋪設(shè)防滑墊或采取其他防滑措施，保障孩子們的安全。針對問題提出改進(jìn)措施針對游戲規(guī)則問題在活動(dòng)開始前，教師應(yīng)更加詳細(xì)地解釋游戲規(guī)則，確保每個(gè)孩子都能充分理解并遵守規(guī)則。在游戲過程中，教師可以適時(shí)提醒孩子們注意規(guī)則，引導(dǎo)他們自覺遵守游戲規(guī)則。針對問題提出改進(jìn)措施03在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以組織孩子們進(jìn)行分享和反思，引導(dǎo)他們正確看待游戲結(jié)果和輸贏。01針對孩子情緒波動(dòng)問題02教師在活動(dòng)過程中應(yīng)密切關(guān)注孩子們的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并安撫情緒波動(dòng)的孩子。針對問題提出改進(jìn)措施分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長經(jīng)驗(yàn)分享在組織類似活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，