第一單元課題：有余數(shù)的總第一單元課題：有余數(shù)的總表表253315242261423456①觀(guān)察表①觀(guān)察表②觀(guān)察表饋交流，全班齊讀算式：10331。14、15、16根小棒擺正方形，結(jié)果會(huì)怎樣？余數(shù)是3，除數(shù)最小是幾？第一單課題：有余數(shù)的除法2第一單課題：有余數(shù)的除法22）…）數(shù)…（…（））3402想法四：12里面最多有25，所以商2。（22）1、第1題：學(xué)生可以根據(jù)自己的需要用小棒操作，聯(lián)系操作過(guò)程和結(jié)果計(jì)算相應(yīng)2、第2題：有余數(shù)除法與以前學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法的對(duì)比練習(xí)。通過(guò)計(jì)算和比較，幫3、第3題：是有余數(shù)除法求商方法的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉有余數(shù)4、第4題：讓學(xué)生應(yīng)用有余數(shù)除法，嘗試著解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生體會(huì)5、第5題：25個(gè)氣球，平均分給6個(gè)同學(xué)，每人分得幾個(gè)，還剩幾個(gè)？學(xué)生獨(dú)立完成，用豎式計(jì)算。第一單有余數(shù)的3第一單有余數(shù)的3提問(wèn)：怎樣列式？板書(shū)：10÷5=2提問(wèn)：商為什么是2？有余數(shù)嗎？是幾？為什么還是2?2、完成第1題。第一單24第一單249 第二單元總個(gè)案第二單元總個(gè)案5560）格。學(xué)生數(shù)好后板書(shū)：12個(gè)）提問(wèn)：鐘面上一共有幾個(gè)小格？我們一起5個(gè)5個(gè)數(shù)一數(shù)。分針走一圈，時(shí)針走幾個(gè)大格？經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？你發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)：1=60是1小時(shí)。撥出9時(shí)、12時(shí)，同桌互相檢查。4、完成“想想做4題2單課題：認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾總2單課題：認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾總）個(gè)大格。每個(gè)大格分成共有)分)小時(shí)。時(shí)針1時(shí)，分針正好走一圈，是）分。1時(shí)）（4）一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上小結(jié)：像這樣鐘表上分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。715730分、745分。787時(shí)多。2.755了55）是幾時(shí)幾分？怎樣簡(jiǎn)寫(xiě)？怎么讀？齊讀一下。（（5）7558時(shí)呢？（化？（分針不再指著12，時(shí)針超過(guò)84？說(shuō)明這時(shí)是幾時(shí)多？是幾時(shí)幾寫(xiě)6：05時(shí)應(yīng)注意什么？（強(qiáng)調(diào)不要忘了中間的零。）2單課2單課題：認(rèn)總教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、鐘面模型生：我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。師：飛機(jī)每秒約行250米，師：飛機(jī)每秒約行250米，火車(chē)每秒約行55米，2(1)秒針走一大格時(shí)間是多少呢？為什么呢？（秒針走一大格是5秒20048271291去問(wèn)他，他一定會(huì)告訴你：1秒，對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。(2)同桌合作①做一次深呼吸用（） ③從教室前面走到后面用（）60秒呢？（1160601秒 板書(shū)：1分=60學(xué)生交流：1分=（）2.4題3.“想想做做”第5題4.在（）1（25分鐘（ 40（1分=（60）2總2總教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1時(shí)）分，1分））） 129，要走（）小時(shí)；125，要走（）（8）123，要走（） ）分②6③9④12②6③9④123單3單課題：認(rèn)識(shí)東、南、西教學(xué)過(guò)程：23單課3單課題：認(rèn)識(shí)平總面的兩個(gè)問(wèn)題：（1）的緊急疏散圖有什么作用？（2）緊急疏散時(shí)，為什么不能走電梯？）四全課總結(jié)。3課題3課題：辨總你知道四面是哪四面嗎？（東、南、西、北師說(shuō)的方向，指一指。3測(cè)定3測(cè)定3總課提問(wèn)：小朋友們，你們現(xiàn)在面對(duì)的是什么方向？（東面第四單課題：千以?xún)?nèi)數(shù)的初步總課第四單課題：千以?xún)?nèi)數(shù)的初步總課百，是幾百呢？“8板”小方塊是幾個(gè)一百，是幾百呢？現(xiàn)：從右邊起第4位是千位）一個(gè)千追問(wèn)：10個(gè)百就是多少？一千里面有幾個(gè)百？第四單課題：千以?xún)?nèi)的數(shù)總課第四單課題：千以?xún)?nèi)的數(shù)總課（1）師在計(jì)數(shù)器上面撥出500）第四單課第四單課題：算總課教學(xué)難點(diǎn)：1~9在算盤(pán)上面怎樣表示。下珠表示1，一個(gè)上珠表示5，師邊撥珠邊板書(shū)。示有7個(gè)一。面的算珠是2，表示有2個(gè)一。1~9的數(shù)嗎？你會(huì)在個(gè)位上面撥出1~9的數(shù)嗎？出示例4的兩幅圖和下面的五福圖。第四單課題：練總第四單課題：練總課）嗎？出示第4題。320-20,3203個(gè)百、223300.第四單課題：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的初步總課第四單課題：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的初步總課出示例6的課件。數(shù)后引導(dǎo)得出：10個(gè)一千是一萬(wàn)。數(shù)后引導(dǎo)得出：10個(gè)一千是一萬(wàn)。第四單課題：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀總課 就在個(gè)位上寫(xiě)幾。哪一位上什么也沒(méi)有，就在那一位上用0占位。13幅圖都是中間只有一個(gè)0的，我們讀一個(gè)0.4，那有幾個(gè)百？沒(méi)有應(yīng)該寫(xiě)幾？2個(gè)十在十位上寫(xiě)2，8個(gè)一在個(gè)位上寫(xiě)8.個(gè)位上寫(xiě)9）第四單課題：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小總課3300第四單課題：近總課年級(jí)（1）班有學(xué)生50人，那么二年級(jí)三個(gè)班大約有多少人呢？請(qǐng)你們猜一猜。學(xué)生154人，大約150人。2.教學(xué)例9人多一些，也接近700，所以也可以說(shuō)大約有700人。我們可以這樣用數(shù)學(xué)的方法表2.完成“想想做做”第2題。完成“想想4題。怎樣擺接近2000的數(shù)？先擺