新冠疫情防控背景下開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)設(shè)計(jì)方案12024/3/26班會(huì)背景與目的班會(huì)主題與內(nèi)容班會(huì)形式與安排班會(huì)流程設(shè)計(jì)班會(huì)所需資源與準(zhǔn)備班會(huì)效果評(píng)估與反饋contents目錄22024/3/2601班會(huì)背景與目的32024/3/26全球疫情持續(xù)蔓延，國(guó)內(nèi)多地出現(xiàn)散發(fā)或聚集性疫情。學(xué)校作為人員密集場(chǎng)所，疫情防控工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教育部及各級(jí)教育部門對(duì)校園疫情防控提出嚴(yán)格要求。新冠疫情防控形勢(shì)42024/3/26提高學(xué)生疫情防控意識(shí)，確保學(xué)生生命安全和身體健康。引導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情，緩解焦慮情緒，保持積極心態(tài)。加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共同營(yíng)造安全、和諧、有序的校園環(huán)境。開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)意義52024/3/26普及疫情防控知識(shí)，強(qiáng)化個(gè)人防護(hù)意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)合作。目標(biāo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定；班級(jí)形成團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的良好氛圍。期望效果班會(huì)目標(biāo)與期望效果62024/3/2602班會(huì)主題與內(nèi)容72024/3/26共抗疫情，健康成長(zhǎng)主題82024/3/26包括病毒的傳播途徑、癥狀表現(xiàn)、預(yù)防措施等，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)疫情。講解新冠病毒的基本知識(shí)介紹國(guó)內(nèi)外疫情防控的最新進(jìn)展和成果，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的抗疫情況。分享疫情防控的最新動(dòng)態(tài)教授學(xué)生正確的佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等個(gè)人防護(hù)方法，并強(qiáng)調(diào)這些措施在疫情防控中的關(guān)鍵作用。強(qiáng)調(diào)個(gè)人防護(hù)的重要性引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，包括合理飲食、充足睡眠、適度鍛煉等，以提高身體免疫力，更好地抵御病毒侵襲。推廣健康生活方式內(nèi)容92024/3/2603班會(huì)形式與安排102024/3/26利用學(xué)?；虬嗉?jí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如騰訊會(huì)議、釘釘?shù)?，進(jìn)行遠(yuǎn)程直播。確保所有學(xué)生都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與班會(huì)。在直播過(guò)程中，學(xué)生可以在班級(jí)或小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)參與感和歸屬感。形式：線上直播+線下互動(dòng)線下互動(dòng)線上直播112024/3/26確保學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)就能及時(shí)了解和掌握疫情防控相關(guān)知識(shí)和要求。安排在第一周利用專門的班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行，避免影響正常的教學(xué)進(jìn)度。班會(huì)課時(shí)間時(shí)間：開(kāi)學(xué)第一周班會(huì)課122024/3/26教室選擇選擇寬敞明亮的教室或多功能廳，確保學(xué)生能夠保持安全距離。座位安排根據(jù)疫情防控要求，合理安排學(xué)生座位，保持間隔距離，減少人員聚集。同時(shí)，確保學(xué)生能夠清晰看到屏幕和聽(tīng)到聲音。地點(diǎn)：學(xué)校教室或多功能廳132024/3/2604班會(huì)流程設(shè)計(jì)142024/3/260102開(kāi)場(chǎng)白與引入話題引導(dǎo)學(xué)生思考疫情對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)等方面的影響，為后續(xù)討論做鋪墊。簡(jiǎn)要介紹當(dāng)前新冠疫情的形勢(shì)和防控要求，強(qiáng)調(diào)班會(huì)的重要性和意義。152024/3/26

知識(shí)講解與演示環(huán)節(jié)詳細(xì)講解新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的防控意識(shí)。通過(guò)演示正確的佩戴口罩、洗手等防護(hù)方法，讓學(xué)生掌握必要的防護(hù)技能。介紹學(xué)校針對(duì)疫情的防控措施和應(yīng)急預(yù)案，讓學(xué)生了解學(xué)校的防控工作和要求。162024/3/26鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑慮，進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)彼此的理解和信任。針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和討論，給予積極的回應(yīng)和解答，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和心態(tài)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在疫情期間的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。學(xué)生互動(dòng)與提問(wèn)環(huán)節(jié)172024/3/26對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)疫情防控的重要性和長(zhǎng)期性。鼓勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。提醒學(xué)生遵守學(xué)校的防控規(guī)定和要求，共同維護(hù)校園的安全和健康?？偨Y(jié)與結(jié)束語(yǔ)182024/3/2605班會(huì)所需資源與準(zhǔn)備192024/3/26包含班會(huì)主題、學(xué)校名稱、班級(jí)等基本信息。封面頁(yè)目錄頁(yè)新冠疫情概述列出班會(huì)的主要內(nèi)容和流程。簡(jiǎn)要介紹新冠病毒的特點(diǎn)、傳播途徑、預(yù)防措施等。030201PPT課件制作202024/3/26學(xué)校疫情防控措施學(xué)生個(gè)人防護(hù)指南心理健康與壓力應(yīng)對(duì)總結(jié)與展望PPT課件制作詳細(xì)介紹學(xué)校在疫情防控方面采取的措施，如校園消殺、體溫檢測(cè)、佩戴口罩等。提供心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生緩解疫情帶來(lái)的壓力和焦慮。指導(dǎo)學(xué)生如何做好個(gè)人防護(hù)，包括洗手、佩戴口罩、保持社交距離等。對(duì)班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與疫情防控，共同維護(hù)校園安全。212024/3/26展示病毒的結(jié)構(gòu)、傳播方式等，幫助學(xué)生更直觀地了解病毒。新冠病毒相關(guān)視頻展示學(xué)校在疫情防控方面的實(shí)際工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的信任感和安全感。學(xué)校疫情防控現(xiàn)場(chǎng)圖片演示正確的洗手、佩戴口罩等個(gè)人防護(hù)方法，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。個(gè)人防護(hù)示范視頻提供心理調(diào)適和放松訓(xùn)練的視頻素材，幫助學(xué)生緩解壓力。心理健康相關(guān)視頻視頻、圖片等素材收集222024/3/26選擇熟悉疫情防控知識(shí)、表達(dá)能力強(qiáng)的老師或?qū)W生擔(dān)任講解人員。選定講解人員培訓(xùn)講解人員準(zhǔn)備講解稿試講與調(diào)整對(duì)講解人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保其準(zhǔn)確掌握班會(huì)內(nèi)容和相關(guān)素材，提高講解效果。為講解人員提供詳細(xì)的講解稿，包括開(kāi)場(chǎng)白、主要內(nèi)容介紹、結(jié)束語(yǔ)等，確保講解流暢自然。在講解前進(jìn)行試講，并根據(jù)試講效果對(duì)講解內(nèi)容和方式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。講解人員培訓(xùn)與準(zhǔn)備232024/3/26場(chǎng)地選擇座位安排設(shè)備準(zhǔn)備調(diào)試與測(cè)試場(chǎng)地布置與設(shè)備調(diào)試01020304選擇寬敞明亮的教室作為班會(huì)場(chǎng)地，確保學(xué)生能夠保持安全距離。根據(jù)學(xué)生人數(shù)和場(chǎng)地大小合理安排座位，保持學(xué)生之間的社交距離。提前準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保設(shè)備正常運(yùn)行。在班會(huì)前對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試和測(cè)試，確保PPT課件和視頻素材能夠正常播放。242024/3/2606班會(huì)效果評(píng)估與反饋252024/3/26觀察學(xué)生在班會(huì)過(guò)程中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、參與討論等。統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與班會(huì)活動(dòng)的人數(shù)和時(shí)間，以量化評(píng)估學(xué)生的參與度。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或個(gè)別訪談的方式，了解學(xué)生對(duì)班會(huì)的興趣和態(tài)度。學(xué)生參與度評(píng)估262024/3/26在班會(huì)結(jié)束后，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)疫情防控相關(guān)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面掌握得較好，哪些方面需要加強(qiáng)。針對(duì)測(cè)試結(jié)果，制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施，如提供額外的學(xué)習(xí)資料或組織專題討論等。知識(shí)掌握情況測(cè)試272024/3/26在班會(huì)過(guò)程中或結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)班會(huì)的意見(jiàn)和建議。對(duì)收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行整理和分析，找出其中有價(jià)值的信息。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組討論的方式，收集學(xué)生對(duì)班會(huì)的看法和感受。學(xué)生意見(jiàn)收集與反饋282024/3/26