/六年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-5《做新時(shí)代的“小雷鋒”》北師大版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容1.雷鋒的生平事跡2.雷鋒精神的內(nèi)涵3.雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值4.如何做新時(shí)代的“小雷鋒”教學(xué)方法1.講授法：講解雷鋒的生平事跡和雷鋒精神的內(nèi)涵。2.案例分析法：分析雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。3.小組討論法：討論如何做新時(shí)代的“小雷鋒”。4.實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)雷鋒精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過講述雷鋒的生平事跡，引發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒精神的興趣。2.講授新課：講解雷鋒精神的內(nèi)涵，讓學(xué)生了解雷鋒精神的核心價(jià)值。3.案例分析：分析雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的重要性。4.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何做新時(shí)代的“小雷鋒”，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)雷鋒精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)雷鋒的生平事跡和雷鋒精神的內(nèi)涵的了解程度。2.學(xué)生對(duì)雷鋒精神時(shí)代價(jià)值的認(rèn)識(shí)程度。3.學(xué)生參與小組討論的積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)和收獲。教學(xué)反思1.本節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？2.教學(xué)過程中是否存在需要改進(jìn)的地方？3.學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解和應(yīng)用程度如何？4.如何進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感？通過本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠深入了解雷鋒精神，樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為新時(shí)代的“小雷鋒”。在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值”。這個(gè)細(xì)節(jié)是整個(gè)教案的核心，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生真正理解雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的重要性，他們才能被激勵(lì)去實(shí)踐雷鋒精神，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值雷鋒精神，作為一種道德典范和精神力量，其時(shí)代價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合，它強(qiáng)調(diào)了集體主義、奉獻(xiàn)精神和助人為樂的價(jià)值取向。在當(dāng)前社會(huì)，個(gè)人主義和物質(zhì)主義有所抬頭，雷鋒精神作為一種精神力量，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建。2.促進(jìn)社會(huì)和諧雷鋒精神倡導(dǎo)的是一種無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的社會(huì)風(fēng)尚。在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間的關(guān)系有時(shí)會(huì)顯得疏離和冷漠。通過弘揚(yáng)雷鋒精神，可以促進(jìn)社會(huì)成員之間的相互關(guān)愛和幫助，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力，從而推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。3.塑造良好道德風(fēng)尚雷鋒精神強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。在新時(shí)代，面對(duì)各種道德挑戰(zhàn)和誘惑，雷鋒精神能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，形成積極向上的道德風(fēng)尚。4.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感雷鋒精神強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。在當(dāng)前社會(huì)，培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感尤為重要。通過學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì)，從而在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。5.提升個(gè)人品質(zhì)雷鋒精神是一種高尚的個(gè)人品質(zhì)和精神追求。它鼓勵(lì)人們?cè)谄椒驳墓ぷ骱蜕钪凶非笞吭?，不斷提升自己的精神境界。在新時(shí)代，這種精神追求對(duì)于個(gè)人的全面發(fā)展具有重要意義。教學(xué)實(shí)施建議為了讓學(xué)生更好地理解和實(shí)踐雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.故事啟發(fā)通過講述雷鋒的生平事跡，讓學(xué)生感受到雷鋒精神的真實(shí)性和感染力。故事應(yīng)該生動(dòng)有趣，能夠觸動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的共鳴。2.情景模擬創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中體驗(yàn)雷鋒精神的具體實(shí)踐。例如，模擬幫助他人、關(guān)愛弱勢(shì)群體等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)雷鋒精神的內(nèi)涵。3.討論交流組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)雷鋒精神時(shí)代價(jià)值的理解和感受。通過交流，學(xué)生可以相互啟發(fā)，深化對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)。4.社會(huì)實(shí)踐組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神，并將之內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。5.反思評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐后進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己的行為是否符合雷鋒精神的要求。同時(shí)，教師也應(yīng)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)。通過上述教學(xué)策略的實(shí)施，學(xué)生不