工科學(xué)生英語文化內(nèi)涵詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究--以遼寧工程技術(shù)大學(xué)為例的開題報告題目：工科學(xué)生英語文化內(nèi)涵詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究--以遼寧工程技術(shù)大學(xué)為例導(dǎo)師：XXX一、研究背景隨著全球化進(jìn)程的加速和國際交流的深入，英語已成為全球最普及的語言之一，其在國際經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域的作用越來越重要。作為中國的一所工科高校，遼寧工程技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)的工科人才在日后的工作和生活中難免需要使用英語。然而，英語并不僅僅是一種語言，其中包含著豐富的文化內(nèi)涵，如禮儀、信仰、習(xí)慣等。研究工科學(xué)生英語文化內(nèi)涵詞的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，有助于進(jìn)一步了解他們對英語文化的認(rèn)識和應(yīng)對能力，為優(yōu)化工科英語教學(xué)提供參考和思路。二、研究目的本研究旨在通過問卷調(diào)查和訪談等方式，深入探討遼寧工程技術(shù)大學(xué)工科學(xué)生英語文化內(nèi)涵詞的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，包括其了解程度、學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用情況等方面的問題，為提高工科英語教學(xué)的質(zhì)量和效果提供理論支持和實踐指導(dǎo)。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容（1）工科學(xué)生對英語文化內(nèi)涵詞的了解程度。（2）工科學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化內(nèi)涵詞的途徑和方法。（3）工科學(xué)生應(yīng)用英語文化內(nèi)涵詞的情況。（4）影響工科學(xué)生英語文化內(nèi)涵詞學(xué)習(xí)的因素。2.研究方法（1）問卷調(diào)查法：通過編制問卷，對遼寧工程技術(shù)大學(xué)的工科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解其英語文化內(nèi)涵詞的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。（2）訪談法：選取一定數(shù)量的工科學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解其在學(xué)習(xí)英語文化內(nèi)涵詞過程中的感受、困惑、體會和應(yīng)對方法等。（3）統(tǒng)計分析法：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，歸納總結(jié)工科學(xué)生英語文化內(nèi)涵詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的主要特點(diǎn)和問題。四、研究意義和可行性1.研究意義（1）為理解工科學(xué)生的英語文化內(nèi)涵詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提供科學(xué)依據(jù)。（2）為優(yōu)化和改進(jìn)工科英語教學(xué)提供思路和參考。（3）為進(jìn)一步推進(jìn)工科英語教學(xué)改革提供支持和指導(dǎo)。2.研究可行性（1）研究課題的目的明確、內(nèi)容具體，可通過問卷調(diào)查和訪談等方式進(jìn)行深入探討。（2）遼寧工程技術(shù)大學(xué)的工科學(xué)生具有一定規(guī)模，且具有代表性和可操作性。（3）研究方法和手段成熟，具有較高的可行性和可操作性。五、研究進(jìn)度安排本研究計劃在以下時間節(jié)點(diǎn)內(nèi)完成：第一階段（2022年6月-2022年7月）：研究方案的制定和公示，問卷調(diào)查工作的開展。第二階段（2022年8月-2022年9月）：問卷調(diào)查工作的數(shù)據(jù)匯總和分析，訪談對象的篩選和安排。第三階段（2022年10月-2022年11月）：訪談工作的開展和資料整理，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。第四階段（2022年12月-2023年1月）：文章的撰寫和修改，論文的完稿和答辯準(zhǔn)備。六、研究預(yù)期成果1.學(xué)術(shù)成果（1）撰寫一篇關(guān)于工科學(xué)生英語文化內(nèi)涵詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的論文。（2）參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議，并進(jìn)行交流和分享。2.教學(xué)成果（1）為工科英語教學(xué)改革提供思路和參考。（2）為提高工科學(xué)生英語文化能