摘要：專業(yè)帶頭人是高職院校教師隊伍建設的領(lǐng)跑者，對推動高職院校發(fā)展有重要作用。藥學專業(yè)是一個學科體系，涵蓋藥物制劑、藥物分析、藥理學三大板塊。在目前的高職院校中，要選出能獨當一面、三大板塊都造詣深厚的專業(yè)帶頭人很難。因此，本文以藥學專業(yè)帶頭人綜合素養(yǎng)和綜合能力提升為目標，就如何打造多維藥學專業(yè)帶頭人隊伍提出了建議，以有效解決藥學專業(yè)帶頭人選拔的難題，并對實施的效果進行了分享，為相關(guān)課題研究提供了可借鑒的方法。關(guān)鍵詞：藥學專業(yè)帶頭人；隊伍建設；綜合素養(yǎng)一、現(xiàn)狀分析（一）國家對職業(yè)教育高度重視黨的二十大報告將大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才，而優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)能工巧匠的重要途徑，能夠推動職業(yè)教育的發(fā)展。2019年，我國提出實施“雙高計劃”，即中國特色高水平高職學校和專業(yè)群建設，這是符合我國國情，順應“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略的職業(yè)教育發(fā)展道路，能夠破解教育發(fā)展難題，提升職業(yè)教育及其人才培養(yǎng)的競爭力，促進我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。（二）高水平雙師型教師隊伍是支撐“雙高計劃”共有10項改革任務，打造高水平“雙師型”教師隊伍是其中一項非常重要的建設舉措?！半p師型”教師隊伍建設是高職院校教師隊伍建設水平的重點任務，是提升教師綜合素養(yǎng)和專業(yè)群建設水平的重要路徑。在產(chǎn)教融合的背景下，開展“雙師型”教師隊伍建設，能夠推動地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級，對于推動“三教”協(xié)同和“三融”發(fā)展、提高高職院校競爭力也有重要意義?！半p師型”教師隊伍是職業(yè)教育建設的第一要素，“雙高計劃”為職業(yè)教育的教師隊伍建設指明了方向。（三）專業(yè)帶頭人隊伍是核心“雙高計劃”的關(guān)鍵是“雙師型”教師隊伍建設，而專業(yè)帶頭人隊伍建設是“雙師型”教師隊伍建設的關(guān)鍵要素。專業(yè)帶頭人是高職院校專業(yè)建設的領(lǐng)頭羊，在教師隊伍中發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用，是高職院校專業(yè)發(fā)展的核心競爭力。在當前“雙高計劃”的背景下，專業(yè)帶頭人在引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是專業(yè)建設的示范者和領(lǐng)路人。因此，要加強對專業(yè)帶頭人專業(yè)建設理念、雙師素質(zhì)、教科研能力等方面的培養(yǎng)，明確專業(yè)帶頭人職責，使其在制定人才培養(yǎng)方案、教學資源開發(fā)、指導青年教師、產(chǎn)教融合等方面充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。目前，大量文獻顯示專業(yè)帶頭人的選定和培養(yǎng)對專業(yè)發(fā)展非常重要，這些都是綱領(lǐng)性的要求和做法，具體到一個專業(yè)，如藥學專業(yè)如何進行專業(yè)帶頭人隊伍的建設缺乏具體路徑和做法。筆者在此主要就如何解決藥學專業(yè)帶頭人隊伍建設的路徑問題進行探討。二、改革目標和內(nèi)容（一）改革目標以藥學專業(yè)帶頭人綜合素養(yǎng)和綜合能力提升為目標，以項目申報立項、建設、評價為手段，從年齡維度、專業(yè)維度、區(qū)域維度等多個維度組建藥學專業(yè)帶頭人團隊，解決高職院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的共性問題，明確藥學專業(yè)方向、路徑，促進藥學專業(yè)發(fā)展快速和穩(wěn)定，提高藥學專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（二）改革內(nèi)容1.以藥學專業(yè)人才為基礎，遴選不同專業(yè)背景的帶頭人在后備人員遴選中，專業(yè)是比較重要的因素，涉及候選人的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)。藥學專業(yè)涵蓋藥物制劑、藥物分析和藥理學三個方面，因此，藥學專業(yè)帶頭人培養(yǎng)以校內(nèi)藥劑專業(yè)人才、藥分專業(yè)人才和藥理專業(yè)人才為基礎，組成藥學專業(yè)帶頭人建設后備團隊。2.以年齡維度為考察因素，遴選出老中青結(jié)合的專業(yè)帶頭人為了實現(xiàn)專業(yè)帶頭人隊伍的傳承和發(fā)展，需要經(jīng)驗豐富的骨干型專業(yè)帶頭人領(lǐng)路，也要不斷充實中青年教師加入這個隊伍，這樣才能保持教師團隊的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。因此，年齡維度是專業(yè)帶頭人隊伍發(fā)展的一個重要因素，對后備人才的選擇，優(yōu)先考慮中青年教師，也可以從行業(yè)專家、企業(yè)能手和年輕博士中遴選。3.以區(qū)域維度為培養(yǎng)陣地（學校和企業(yè)），促進年輕博士專業(yè)帶頭人的成長學校是教師成長的主要陣地，而企業(yè)也是教師有效地鍛煉自己、積累經(jīng)驗的重要場所。校企合作是職業(yè)教育的熱點和重點，是職業(yè)院校保持活力的重要來源。因此，專業(yè)帶頭人應該在學校和企業(yè)不同區(qū)域維度上鍛煉和發(fā)展。通過與企業(yè)共同實施現(xiàn)代學徒制合作項目，擬定現(xiàn)代學徒制專業(yè)帶頭人，讓年輕的專業(yè)帶頭人盡快成長。（三）實施方案和實施方法1.實施方案第一，充分進行調(diào)研和研討。通過文獻檢索方式了解相關(guān)專業(yè)帶頭人隊伍建設的思路和方法，借鑒先進的方法和經(jīng)驗，形成多維藥學專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和隊伍建設的思路。通過網(wǎng)站學習了解職業(yè)教育的最新政策，緊密圍繞國家職業(yè)教育發(fā)展指導規(guī)劃做好專業(yè)帶頭人隊伍建設頂層設計，注重梯隊建設計劃擬訂和落實。第二，以專業(yè)背景為依托，建立三個發(fā)展小組。結(jié)合藥學專業(yè)人才的背景，以及教學科研課題研究的方向，明確三個小組人選組成，建立三個發(fā)展小組。每個小組包括培養(yǎng)對象、指導教師和小組秘書。大家做好分工，各司其職。第三，以質(zhì)量工程項目和科研項目為抓手，開展項目申報。各級質(zhì)量工程項目、教研教改和科研項目既是抓手，也是培養(yǎng)對象年度評價的重要指標，所以要鼓勵培養(yǎng)對象積極進行各級項目申報。申報的項目包括質(zhì)量工程項目和科研項目，從教學和科研全方位對培養(yǎng)對象進行培育。同時，鼓勵培養(yǎng)對象通過與企業(yè)廣泛接觸，積極嘗試橫向課題。第四，注重產(chǎn)教融合，促進人才培養(yǎng)。在“雙師型”教師隊伍建設中，產(chǎn)教融合發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。同樣，對培養(yǎng)對象的培養(yǎng)，產(chǎn)教融合也是必由之路。培養(yǎng)對象要和企業(yè)形成深層次的合作與交流，加強產(chǎn)學研合作，了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)，積極參與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)和科技攻關(guān)，并促進項目成果轉(zhuǎn)化和不斷培育新的合作項目。第五，結(jié)合時間維度、項目維度推進團隊建設和成效評價。按照時間維度做好專業(yè)人才要求和需求調(diào)研、專業(yè)人才培養(yǎng)計劃制訂、專家審評、質(zhì)量工程項目申報和科研項目申報。按照項目維度做好課程資源建設、精品在線開放課程建設、教學模式改革、互聯(lián)網(wǎng)+項目、科研合作項目的開展以及專利申報與轉(zhuǎn)讓。各小組開展項目研討，同時外派年輕專業(yè)帶頭人外出學習和調(diào)研。2.實施方法第一，查閱法。廣泛查閱相關(guān)文獻，如職業(yè)教育相關(guān)文件和法規(guī)，進行整理，歸納總結(jié)，形成學習研討讀本。學習職業(yè)教育相關(guān)文件和法規(guī)，有助于培養(yǎng)對象把握職業(yè)教育的發(fā)展方向，依據(jù)國家職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和需求，有針對性地提升自我和完善自我。第二，研討法。采用“實踐—研討—再實踐”的方式，推進項目的實施與總結(jié)，不斷修正和完善。各工作小組注重實踐與總結(jié)，對階段性的實踐結(jié)果和成效要及時進行總結(jié)歸納，經(jīng)過研討適時調(diào)整實施方案，爭取下一階段取得更大的進步，推動項目的高效實施。第三，研究法。對于實踐過程中遇到的問題和挫折，要采取小組研討找尋解決方案或者辦法的方式，及時予以解決。第四，總結(jié)歸納法。通過總結(jié)與歸納，不斷完善，實現(xiàn)項目的優(yōu)化和成長，以及提升團隊競爭力。（四）實施效果通過本項目的實施，培養(yǎng)出藥學專業(yè)帶頭人兩名，其中A教師具有藥學相關(guān)課程10年以上教學經(jīng)驗，經(jīng)過選拔和培養(yǎng)，在高職院校人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和學生技能提升方面，均有較高的水平，其指導的學生在省級藥學技能大賽中取得了第一名的好成績，A教師目前已經(jīng)被聘任為藥學專業(yè)帶頭人。B教師具有藥學相關(guān)課程5年教學經(jīng)驗，經(jīng)過選拔和培養(yǎng)，在高職院校人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面進步較快，完成了學徒班人才培養(yǎng)方案的起草和實施，成功申辦了省級人才培養(yǎng)項目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中取得了多項榮譽，科研成果豐碩，B教師目前已經(jīng)被聘任為藥學專業(yè)帶頭人。三、結(jié)束語高職院校藥學專業(yè)起步晚，發(fā)展