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文檔簡介

三年級科學下冊教案發(fā)芽生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導他們科學二年春天醒來：發(fā)芽、生長、開花、結果。今天，老師也拿了 (學生回答、教師根據實際情況進行總結)數(shù)據來說明植物的一生。最好自己親自種植一株植物，堅持察記錄，用事實數(shù)據科學、準確地說明這株植物的一生。同學們堅持的最好，記錄的最完整。誰堅持到最后，誰就是勝利者，也子。 (學生分組討論并匯報) 播種地點播種方法播種深度種子方向澆水方式…… (每個學生選一種種植方法并做上標記。)盆栽)?！窘虒W準備】：(教師準備)生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。(學生準備)三周前鳳仙1.(活動引入)我們已經知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質，綠色植物的葉可以制造植2.(活動指導)①帶領學生整理幼芽出土以來，有關莖生長變化的觀察記錄。重點整理幼芽出土以度和高度。②利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計圖(學生在教P12頁上畫)。學生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計圖。柱狀統(tǒng)計圖是科學研想法是否正確。③引領學生了解科學探究的過程：提出問題(莖有什么作用？)；對問題的可能答案作出假設(運輸水分和養(yǎng)料)；設計實驗(運輸水分的實驗)；實驗驗證(通過實驗驗證收集信息)；得出結論(莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用)。3.學生觀看植物光合作用的課件。4.教師總結本節(jié)課的學習內容。好觀察記錄。情況，做好觀察記教學目標】要經過花開花謝的過程，花凋謝后結果；花包括花萼、花瓣、雄【教學準備】：(教師準備)教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。(學生準備)用于交流觀察的記錄單。生重點關注花的生長現(xiàn)象。2.學生分小組交流。據學生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生善于思考的習慣。1.為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花(按生長順序采摘)。2.指導學生觀察花，引領學生發(fā)現(xiàn)，3.指導學生解剖花。(解剖花時，要用鑷子細心地從外到內意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。)

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