2023-2024學(xué)年四川省成都市簡陽市東部新區(qū)九年級（上）月考化學(xué)試

卷（10月份）

一、單選題（本大題共14小題，共42.0分）

1.2023年5月10日，我國搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭發(fā)射升空.

氫，下列說法中屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.無色無味的氣體B.氫氣是最輕的氣體C.氫氣具有可燃性

為液氫

2.我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）

A.二氧化硫、二氧化氮、PM2.5B.二氧化硫、二氧化氮、氮氣

C.二氧化氮、二氧化碳、PM1。D.二氧化氮、臭氧、水蒸氣

3.為了得到較純凈的氮氣，某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列4

A.紅磷B.木炭C.硫粉D.鐵絲

4.下列實驗操作正確的是（）

5.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A.潔凈的空氣B.稀有氣體

6.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射B.木炭在氧氣中燃燒，有刺激性氣味生成

C.蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

7.下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）

ACD

A.AB.BC.CD.D

8.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）

A.汞+氧氣啰氧化汞B.氧化汞力^氧氣+汞

C.氫氧化鈣+二氧化碳t碳酸鈣+水D.甲烷+氧氣管二氧化碳+水

9.某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度，先是俯視液面讀數(shù)為50mL,倒出部分液體后，又仰視

液面讀數(shù)為42mL,則該同學(xué)實際倒出液體的體積為（）

A.大于8mLB.等于8mLC.小于8mLD.無法確定

10.實驗室用加熱高鋅酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加

熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.正確的操作順序為（）

A.②①③④⑤⑥⑦B.②①③④⑤⑦⑥C.①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn).

①②③④⑤⑥⑦

H.空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.29g/L,以下四種氣體中既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的

是（）

氣體ABCD

標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/（g」T）1.9971.4280.7710.717

溶解性能溶極易溶易溶難溶

A.AB.BC.CD.D

12.在對人體呼出的氣體進行探究時，甲同學(xué)用排水法收集一瓶“呼出氣體中"。你認(rèn)為這瓶“呼出氣體”

體積含量最多的成分是（）

A.C02B.02C.H20D.N2

13.鑒別下列物質(zhì)方法不可行的是（）

A.高鎰酸鉀和氯酸鉀——觀察顏色B.氮氣與二氧化碳一一燃著的小木條

C.水和過氧化氫溶液——加入二氧化鎬D.氧氣和空氣一一帶火星的小木條

14.如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器（活塞起始時位于刻度

10處），其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行

空氣中氧氣含量的測定實驗（注：白磷在40K時可燃燒）。下列說法中不正

確的是（）

A.活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8的位置上

B.沸水的作用是吸收生成的有害物質(zhì)

C.白磷的用量對實驗結(jié)果有影響

D.白磷燃燒時，可看到容器內(nèi)產(chǎn)生大量白煙

二、填空題（本大題共2小題，共14.0分）

15.化學(xué)實驗必須嚴(yán)格按規(guī)定操作，否則可能導(dǎo)致實驗失敗或人身傷害。請?zhí)顚懴铝绣e誤操作可能造成的不

良后果。

錯誤的操作可能造成的不良后果

(1)倒液體時標(biāo)簽未朝向手心—

陵目

量筒內(nèi)液體體積______(填“大于”或“小于")25mL

(3)加熱液體時試管口朝人—

(4)酒精燈加熱試管未預(yù)熱—

(5)瓶蓋正放—

(6)實驗室制取氧氣時，試管口沒有放棉花團—

16.走進超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好像一個小“枕頭”

(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，薯片屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)填充氣體的主要作用是?

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是(回答兩點即可)：

①；

②。

(4)薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有。

(5)若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是

(6)舉例氮氣在生活中的用途(回答兩點即可)。

①；

②?

三、推斷題(本大題共1小題，共10.0分)

17.氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。回答下列問題:

(1)工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是(填序號)。

A.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性

B.氧氣具有可燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃

C.紅磷在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)

（3）氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①?④中消耗氧氣的是（填序號）。

①食物腐敗

②煤炭燃燒

③植物光合作用

④人的呼吸

A.①②③

B.①③④

C①②④

（4）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省略

）。

（注：。2：氧氣；Fe：鐵；Ar：氮氣；P：磷；C02；二氧化碳）

①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認(rèn)為甲處的物質(zhì)是（填序

號）。

A.氯氣

B.水

C.蠟燭

②據(jù)圖所示，圖中有一處路線有錯，請寫出它在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象和文字表達式?

③據(jù)圖所示，氧氣在進迷宮過程中，除了甲，還碰到了另處兩種物質(zhì)阻止它，請寫出其中一個反應(yīng)的文字

表達式，反應(yīng)類型為（填基本反應(yīng)類型）。

四、簡答題（本大題共1小題，共4.0分）

18.“西氣東輸”，輸送的是天然氣，它的主要成分是甲烷，可用作家庭燃料，請你設(shè)計一個實驗證明甲烷

燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

在火焰上方罩一個______燃燒產(chǎn)物之一是水

—澄清石灰水變渾濁燃燒產(chǎn)物之一是______

五、實驗題(本大題共2小題，共21.0分)

19.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題。

(1)寫出下列儀器的名稱①,②,③。

(2)請指出裝置B中存在的一處錯誤若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是。請

寫出實驗室用C裝置制取氧氣的文字表達式

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從(選填"a”或"b”)端通入；用

排空氣法收集密度比空氣大的氣體從(選填"a”或"b”)端通入；密度比空氣小的氣體從

(選填"a”或"b”)端通入。

(4)甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得。實驗室制取甲

烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)。

20.酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的

燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

(1)根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是；化學(xué)性質(zhì)是；酒精的用途是。

(2)實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是o

(3)下列儀器不能用酒精燈加熱的是。

A.燃燒匙

B.試管

C.量筒

D.蒸發(fā)皿

（4）實驗完畢,清洗儀器是必不可少的過程，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用

蘸去污粉洗滌，再用自來水沖洗和蒸儲水潤洗。玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁附著的水，既不,表

示已洗干凈，然后倒扣插在上晾干。

（5）如圖是某化學(xué)實驗室中的情景，請你找找圖中存在哪些不安全的因素，可能造成什么后果（任意寫出三條

即可）。

①；

②；

③-------。

六、探究題（本大題共1小題，共9.0分）

21.《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典。蠟燭的主要成分是石蠟，某化學(xué)興趣小組

的同學(xué)們對蠟燭的性質(zhì)、火焰、組成元素和物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因展開了項目化探究。

任務(wù)一：探究蠟燭的物理性質(zhì)

用小刀切一小塊蠟燭投入水中，觀察到蠟燭浮在水面上，由此得出的結(jié)論是。

任務(wù)二：對比蠟燭火焰各層溫度的高低

同學(xué)們將一塊打磨光亮的鐵紗窗置于蠟燭火焰之中（如圖1所示），一段時間后觀察到外焰處的鐵紗窗

內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，由此得出的結(jié)論是。

鐵紗窗

0

圖1

任務(wù)三：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

【進行實驗】同學(xué)們將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方（如圖2所示）。

內(nèi)壁蘸有灣

清石灰水

圖2

【實驗現(xiàn)象】一段時間后觀察到

【小組討論】若欲證明蠟燭燃燒有水生成，則應(yīng)進行的操作是

【得出結(jié)論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。

【反思評價】蠟燭的主要成分燃燒的文字表達式為o

任務(wù)四：探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因

【查閱資料】

物質(zhì)熔點/汽沸點/C燃燒時溫度/℃是否產(chǎn)生火焰

石蠟50?70300?550約600是

鐵15352750約1800否

鈉97.8883約1400?

【小組交流】由上表可知，物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（選填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有

關(guān)。由此推測：鈉燃燒時，（選填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生.

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、氫氣無色無味，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，故選項A錯誤；

B、氫氣密度小，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，故選項B錯誤；

C、氫氣具有可燃性，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)，故選項C正確；

D、氫氣可以液化，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)，故選項D錯誤。

故選：Co

需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物

質(zhì)的物理性質(zhì)。

物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物

理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難。

2.【答案】A

【解析】解：A、二氧化硫、二氧化氮、PM2.5對空氣有污染，正確。

B、二氧化硫、二氧化氮對空氣有污染，氮氣沒有污染，錯誤。

C、二氧化硫和PM1。對空氣有污染，二氧化碳屬于空氣的成分，錯誤。

D、二氧化氮、臭氧對空氣有污染，水蒸氣沒有污染，錯誤。

故選：A。

目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒

物、總懸浮顆粒物等。

了解空氣污染物，對保護環(huán)境有一定的指導(dǎo)意義。

3.【答案】A

【解析】解：A、紅磷能在空氣中燃燒，且生成五氧化二磷固體，故正確；

B、木炭在空氣中能夠燃燒，生成產(chǎn)物為二氧化碳，都是氣體，故錯誤；

C、硫磺在空氣中燃燒，但是生成物二氧化硫為氣體，故錯誤；

D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故錯誤；

故選：A?

根據(jù)助氧氣的化學(xué)性質(zhì)，將空氣中氧氣除去，在除去氧氣的同時要通過體積的變化體現(xiàn)氧氣的消耗量.在

選用紅磷時，紅磷具備了以下三點特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的

物質(zhì)為非氣態(tài).這是本實驗中選擇替代物質(zhì)的依據(jù).

進行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，

不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，且反應(yīng)后不能生成新的雜質(zhì).

4.【答案】D

【解析】解：A、聞氣體氣味的方法：用手扇少量氣體聞，不能將鼻孔湊到試劑瓶口，容易使人中毒，故A

錯；

B、塊狀藥品的取用方法：將試管橫放，用鏡子將藥品放在試管口，再將試管豎起，故B錯；

C、酒精燈的點燃方法：用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故C錯；

D、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明

氣密性良好，故D正確。

故選：Do

A、根據(jù)聞氣體氣味的方法考慮；

B、根據(jù)塊狀藥品的取用方法考慮：

C、根據(jù)酒精燈的點燃方法考慮；

D、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮。

解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗。

5.【答案】D

【解析】解：A、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；

B、稀有氣體中含有氮氣、銳氣、氯氣等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；

C、純牛奶中含有油脂、水等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯；

D、蒸儲水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確。

故選：D?

本題考查利用純凈物的概念來判斷，物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成。

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見

物質(zhì)的組成。

6.【答案】D

【解析】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、火星四射，故選項說法錯誤。

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤。

C、蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。

D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。

故選：Do

A、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，進行分析判斷。

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。

C、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。

D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、

煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。

7.【答案】A

【解析】解：

A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止

了二氧化硫向外擴散。高鎰酸鉀溶液的主要作用是吸收二氧化硫；故錯誤。

B、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積。水的主要作用是間接測定氧

氣的體積；故正確。

C、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；故正確。

D、用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣；故正確。

故選：A,

硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能吸收二氧化硫，從而防止了二

氧化硫向外擴散.測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積.鐵在氧氣中

燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶.用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水是為

了排出集氣瓶中的空氣.

解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用，只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

8.【答案】B

【解析】解：A、該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。

B、該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確。

C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的形式，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。

D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的形式，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。

故選：Bo

根據(jù)分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“一變多”，進行分析判

斷。

本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

9.【答案】C

【解析】解：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為50mL,實際上水的體積小于50mL,

傾倒出一部分液體，又仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為42mL，此時剩余水的體積大于42mL,則取出液體

的體積為<50mL->42mL<8mL。

故選：Co

根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進行解題。

在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持

水平，利用仰視實際值大，俯視實際值小來進行解答。

10.【答案】B

【解析】解：收集滿氣體后要先將導(dǎo)管移出水面，后撤酒精燈停止加熱，以防止水倒吸入熱的試管，將試

管炸裂，因此A答案不正確；

實驗室制取氣體之前必須先檢查裝置的氣密性再裝藥品，因此C答案不正確；

實驗室制取氣體之前必須先檢查裝置的氣密性再裝藥品，實驗室制取氣體之前必須先檢查裝置的氣密性再

裝藥品，所以D答案也不正確。

實驗室用加熱高鎰酸鉀制取氧氣的主要步驟依次包括檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定裝置、加熱、收集

氣體、從水槽中撤出導(dǎo)氣管、撤酒精燈即②①③④⑤⑦⑥。

故選：Bo

實驗室制取氣體之前必須先檢查裝置的氣密性再裝藥品，給裝置加熱前先固定，收集滿氣體后要先將導(dǎo)管

移出水面，后撤酒精燈停止加熱，以防止水倒吸入熱的試管，將試管炸裂.

氣體的制取是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點，也是難點，掌握三種氣體制取的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇、收集裝

置的選擇、注意事項、實驗步驟等是解題的關(guān)鍵.

11.【答案】D

【解析】解：能用排水法收集，說明該氣體難溶于水或不易溶于水；又能用向下排空氣法收集，說明該氣

體的密度比空氣的小，則D中氣體符合要求。

故選：D?

根據(jù)考慮實驗室選擇氣體收集方法時，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)；是否能選

用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是小，進行分析判斷。

本題難度不大，考查實驗室選擇收集方法的確定方法，了解收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解

答本題的關(guān)鍵。

12.【答案】D

【解析】解：人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體呼出氣體和空氣中

的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同，氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入

空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；

空氣中氮氣含量最多，這瓶“呼出氣體中”體積含量最多的成分是氮氣，其化學(xué)式為：N2,

故選：D。

人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧

化碳、水蒸氣含量不同，進行分析解答。

本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別（“兩多一少”）是正確解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】B

【解析】解：A、高鎰酸鉀呈暗紫色，氯酸鉀呈白色，觀察顏色可以鑒別高鎰酸鉀和氯酸鉀，故選項方法可

行。

B、氮氣和二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒，都能使燃著的小木條熄滅，不能用燃著的小木條鑒別氮氣和

二氧化碳，故選項方法不可行。

C、向水中加入二氧化鋅無明顯現(xiàn)象，向過氧化氫溶液中加入二氧化鎬會產(chǎn)生大量氣泡，加入二氧化鎰可以

鑒別水和過氧化氫溶液，故選項方法可行。

D、氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃，空氣不能使帶火星的小木條復(fù)燃，用帶火星的小木條可以鑒別氧氣和空

氣，故選項方法可行。

故選：Bo

A、根據(jù)高銹酸鉀呈暗紫色，氯酸鉀呈白色來分析；

B、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒來分析；

C、根據(jù)向水中加入二氧化鐳無明顯現(xiàn)象，向過氧化氫溶液中加入二氧化鎬會產(chǎn)生大量氣泡來分析；

D、根據(jù)氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃，空氣不能使帶火星的小木條復(fù)燃來分析。

本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出

正確的結(jié)論。

14.【答案】B

【解析】解：A、活塞先右移，是因為白磷燃燒放熱，氣體體積膨脹，后左移，是因為完全反應(yīng)后溫度降低，

消耗氧氣，最后停在刻度約為8的位置上，是因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，該選項說法正確；

B、沸水的作用是使溫度達到白磷的著火點，該選項說法不正確；

C、白磷的用量對實驗結(jié)果有影響，即白磷不足時，實驗結(jié)果偏小，該選項說法正確；

D、白磷燃燒時，可看到容器內(nèi)產(chǎn)生大量白煙，是因為生成了白色固體五氧化二磷，該選項說法正確。

故選：Bo

磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，容器內(nèi)體積減小，

減少的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和

空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

15.【答案】殘留液腐蝕標(biāo)簽小于液體沸騰濺出傷人試管炸裂污染試劑水槽中的水變紅

【解析】解：(1)傾倒液體藥品時，標(biāo)簽沒有向著手心，會導(dǎo)致傾倒液體時的殘留液腐蝕標(biāo)簽；故答案為：

殘留液腐蝕標(biāo)簽；

(2)俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實際液體偏小，則量筒內(nèi)液體體積小于25mL；故答案為：小于；

(3)給試管里的液體加熱時管口不能對著人，防止液體沸騰濺出傷人，故答案為：液體沸騰濺出傷人；

(4)酒精燈加熱試管未預(yù)熱，可能導(dǎo)致試管受熱不均造成炸裂；故答案為：試管炸裂；

(5)瓶蓋正放會沾上桌面上的污物，從而進一步造成試劑被污染；故答案為：污染試劑；

(6)實驗室制取氧氣時，試管口沒有放棉花團，會導(dǎo)致加熱時，高銃酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管，從而造成水槽中

的水變紅；故答案為：水槽中的水變紅。

根據(jù)實驗操作的正確方法以及錯誤操作可能導(dǎo)致的后果來分析。

實驗操作的規(guī)范性不但關(guān)系到實驗是否成功也關(guān)系到安全，一定要規(guī)范操作防止發(fā)生危險和不必要的損失。

16.【答案】混合物防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)無毒、無害廉價易得(合理即可)水蒸氣排

水法制造硝酸和化肥作保護氣(合理即可)

【解析】解：(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，含有多種物質(zhì)，屬于混合物。

(2)填充氣體的主要作用是防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓，防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)。

(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包

裝除了能保鮮外，還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應(yīng)具備：無毒、不與食物反

應(yīng)，其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體(合理即可)。

(4)放在空氣中的薯片變軟，是由于薯片吸收水分而變潮，說明空氣中含有水蒸氣。

(5)氮氣難溶于水，密度與空氣相近，不能用排空氣法收集，故實驗室收集氮氣的方法是排水法。

(6)氮氣主要用于制造硝酸和化肥；氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以用作保護氣，同時液氮蒸發(fā)時會吸收大量的

熱可用于冷凍和制冷(合理即可)。

故答案為：

(1)混合物；

(2)防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)；

(3)①無毒、無害；②廉價易得(合理即可)；

(4)水蒸氣；

(5)排水法：

(6)①制造硝酸和化肥；②作保護氣(合理即可)。

(1)根據(jù)薯片的主要成分有土豆、鹽等，進行分析解答。

(2)根據(jù)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，進行分析解答。

(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)，據(jù)此推斷

充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件。

(4)根據(jù)放在空氣中的薯片變軟是由于薯片吸收水分而變潮，進行分析解答。

(5)根據(jù)氮氣難溶于水，密度與空氣相近，進行分析解答。

(6)根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途，進行分析解答。

本題難度不大，將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，了解常見氣體的性質(zhì)與

檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵。

17.【答案】物理BCC劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體鐵+氧氣管四氧化三鐵磷+氧氣管

五氧化二磷化合反應(yīng)

【解析】解：(1)工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，過程中沒有生成新物質(zhì)，是物理變化。

故答案為：物理。

(2)A.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，故選項正確。

B.氧氣不具有可燃性，故選項不正確。

C.紅磷在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣反應(yīng)，故選項正確。

故選：Bo

(3)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，消耗氧氣的是食物腐敗、煤炭燃燒、人的呼吸。

故答案為：C?

(4)①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，甲處的物質(zhì)是蠟燭，是因為蠟燭

燃燒生成水和二氧化碳，即蠟燭能和氧氣反應(yīng)。

故答案為：Co

②據(jù)圖所示，圖中有一處路線有錯，即鐵處，它在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，

生成黑色固體，反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣管四氧化三鐵。

故答案為：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；鐵+氧氣管四氧化三鐵。

③據(jù)圖所示，氧氣在進迷宮過程中，除了甲，還碰到了另處兩種物質(zhì)阻止它，即鐵和磷，磷燃燒生成五氧

化二磷，反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣管五氧化二磷，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。

故答案為：磷+氧氣警五氧化二磷；化合反應(yīng)。

(1)沒有生成新物質(zhì)的變化是物理變化。

(2)氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，氧氣不具有可燃性，紅磷在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的

氧氣反應(yīng)。

(3)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，消耗氧氣的是食物腐敗、煤炭燃燒、人的呼吸。

(4)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，磷燃燒生成五氧化二磷。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正

確的結(jié)論。

18.【答案】干冷的燒杯有水霧出現(xiàn)迅速翻轉(zhuǎn)燒杯，加入適量澄清石灰水二氧化碳

【解析】解：實驗方案：實驗步驟及其實驗現(xiàn)象：點燃甲烷，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出

現(xiàn)小水珠，迅速翻轉(zhuǎn)燒杯，加入適量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁；

實驗結(jié)論：甲烷燃燒生成水和二氧化碳。

故答案為：

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

在火焰上方罩一個干冷的燒杯有水霧出現(xiàn)燃燒產(chǎn)物之一是水

迅速翻轉(zhuǎn)燒杯，加入適量澄清石灰水澄清石灰水變渾濁燃燒產(chǎn)物之一是二氧化碳

根據(jù)甲烷燃燒生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠進行分析。

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實

驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。

19.【答案】錐形瓶鐵架臺長頸漏斗長頸漏斗下端沒有伸入液面以下能夠控制反應(yīng)的速率過氧化氫

二鱉鎰水+氧氣babA

【解析】解：(1)①是錐形瓶；②是鐵架臺；③是長頸漏斗；

(2)為了防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗下端逸出，長頸漏斗下端要伸入液面以下：裝置C可通過注射器控制液

體的加入速率，從而控制反應(yīng)的速率；裝置C屬于固、液常溫型，適合用作過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,

過氧化氫在二氧化鎬的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫二警鎬水+氧氣；

(3)氧氣不易溶于水，密度比水小，欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入；

用排空氣法收集密度比空氣大的氣體，要長進短出，即氣體從a端通入，空氣從b端排出；收集密度比空氣

小的氣體要短進長出，即氣體從b端通入，空氣從a端排出；

(4)實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制取甲烷，屬于固、固加熱型，常用裝置A作發(fā)生裝置。

故答案為：

(1)錐形瓶；鐵架臺；長頸漏斗；

(2)長頸漏斗下端沒有伸入液面以下；能夠控制反應(yīng)的速率；過氧化氫二,鎰水+氧氣；

(3)b；a；b；

(4)A。

(1)根據(jù)儀器的名稱和用途進行分析；

(2)根據(jù)裝置B、C的特點進行分析；根據(jù)裝置的特點選擇合適的藥品制取氧氣，并根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反

應(yīng)條件書寫文字表達式：

(3)根據(jù)氣體的性質(zhì)和裝置的特點進行分析；

(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置。

本題較綜合的考查了實驗室制取氧氣的步驟、反應(yīng)原理、收集氣體的方法、文字(或符號)表達式的書寫等知

識，掌握相關(guān)知識才能正確解答。

20.【答案】無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶可燃性作燃料用濕抹布蓋

滅C試管刷聚成水滴，也不成股流下試管架在實驗室內(nèi)打鬧，會導(dǎo)致傷害在實驗室里吃喝食物(或

嘗藥品的味道)，會導(dǎo)致中毒把廢液直接倒入水池中，會導(dǎo)致水體污染和腐蝕管道(合理即可)

【解析】解：(1)化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別是它們是否需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來。物質(zhì)不需要發(fā)生