人教部編版二年級語文下冊第一課時彩色的夢素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：熟練地認讀生字，會寫生字。語言運用：朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢。思維能力：會熟練地感受彩色鉛筆畫出的世界。審美創(chuàng)造：感受春天的美，感受彩色鉛筆畫出的世界的美。素養(yǎng)分析有感情地朗讀課文,能正確讀寫生字。學(xué)習(xí)重點初步感知夢的多彩和作者豐富的想象。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)活動02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一問題激趣導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，你們做過夢嗎？說說夢中的情景吧！今天，我們一起來走入一位作者的夢境，去看一看彩色的夢。本課的“夢”指什么？彩色的夢走近作者

高洪波：筆名向川，著名的兒童文學(xué)家、詩人、散文家。先后出版過兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》，散文集《波斯貓》《醉界》等，幼兒童話《鳥石的秘密》《漁燈》等。散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、“五個一”工程獎、國家圖書獎等。學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文識字學(xué)詞創(chuàng)設(shè)情境自由朗讀課文，圈出本課要求會認、寫的生字?；ハ嘟涣飨矚g的句子。我會認盒聊坪郁囪般精叮嚀讀一讀鉛筆盒

hé聊天

liáo草坪

píng蔥郁

yù煙囪

cōng一般

bān精靈

jīng叮嚀

dīngníng理解詞語彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈季節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)三指導(dǎo)書寫重點示范組詞：彩色彩虹造句：

我有一個彩色的夢。cǎi筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：11彡左右C彩生字指導(dǎo)彩筆組詞：做夢美夢mèng筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：11夕上下M夢造句：昨晚，我做了一個美夢。生字指導(dǎo)《紅樓夢》是我國四大名著之一。組詞：森林陰森森sēn筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：12木品字結(jié)構(gòu)S森造句：我愛那一片綠色的森林。生字指導(dǎo)晶品觀察生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。森組詞：拉車拉手lā筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8扌左右L拉造句：我和媽媽拉著手走路。生字指導(dǎo)水果沙拉組詞：結(jié)果結(jié)實jiē筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：9纟左右J結(jié)結(jié)(jiē)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！生字指導(dǎo)張燈結(jié)彩組詞：蘋果píng筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8艸上下P蘋造句：樹上結(jié)了很多又紅又大的蘋果。生字指導(dǎo)平（）萍（）坪（）評（）辨字組詞：組詞：一般般配bān筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：10舟左右B般（）（）船（）（）辨字組詞：般造句：小姑娘那雙眼睛，如秋水一般明澈。生字指導(dǎo)組詞：精致精神jīng筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：14米左右J精造句：過新年了，每個人都很精神。生字指導(dǎo)清（）（）情（）（）辨字組詞：組詞：心靈靈活líng筆畫數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：7彐上下L靈妹妹是一個小精靈。生字指導(dǎo)靈芝1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。練習(xí)書寫學(xué)習(xí)任務(wù)四再讀課文理清文脈要求：1.讀準、讀通、讀順全詩。2.標出小節(jié)的序號。彩色的夢第一部分（第1節(jié)）：講“我”有一大把彩色的夢。第二部分（第2-4節(jié)）：講具體的夢境。本詩歌可以分為幾部分？結(jié)構(gòu)劃分彩色的“夢”是什么？這篇課文主要寫“我”用五彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢境。你的感受是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測鞏固基礎(chǔ)一、辨字組詞。聊（）柳（）窗（）囪（）蘋（）坪（）船（）般（）精（）睛（）叮（）盯（）二、連一連。盒píng聊yù坪liáo郁hé般bān囪níng叮cōng嚀dīng精líng靈jīng結(jié)jiē三、按課文內(nèi)容填空。本文是一首充滿童真童趣的（），描寫了小朋友用（）在（）上畫畫時的豐富想象，表現(xiàn)了（）對（）的贊美與向往。兒童詩彩色鉛筆白紙兒童大自然目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標達成素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.抄寫本課生字詞。2.朗讀課文，想象畫面。課程結(jié)束人教部編版二年級語文下冊第二課時彩色的夢素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：想象彩色鉛筆畫出的夢。語言運用：學(xué)會用有的……有的……、又……又……。思維能力：感受彩鉛畫出的美麗夢境。審美創(chuàng)造：感受春天夢幻般的美。愛上大自然和美麗春景。素養(yǎng)分析重點詞句理解，詩意遷移，把握“彩色的夢”的含義。學(xué)習(xí)重點了解詩歌的表達方式，感知想象的奇妙。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)活動02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課(

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土平坪口寧嚀林森米青精木找朋友土木平口米林寧青讀一讀彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈季節(jié)腳尖滑過的地方，大塊的草坪，__________了；大朵的野花，__________了；大片的天空，__________了；藍——得——透——明！我會填綠紅藍彩色的夢對大自然的贊美和向往。本詩歌表達作者怎樣的感情？1第一部分（第1節(jié)）：講“我”有一大把彩色的夢。第二部分（第2-4節(jié)）：講具體的夢境。本詩歌可以分為幾部分？

2內(nèi)容回顧學(xué)習(xí)任務(wù)二品讀賞析深層理解指導(dǎo)朗讀1.想象：他們躺在鉛筆盒里會聊些什么？2.請帶著神奇、歡快的語氣來讀第1小節(jié)。指畫出各種美好夢境的彩色鉛筆。我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。品讀第一小節(jié)填空：一（）夢1質(zhì)疑：“夢”怎么用“把”來計算？2“一大把彩色的夢”指的是什么？

3指導(dǎo)朗讀1.自由朗讀第2小節(jié)。2.你看到了夢中哪些景物？有哪些色彩？

用不同顏色的彩筆畫出來。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明!“滑”是什么感覺？為什么用“滑”呢？藍得透明腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明!指導(dǎo)朗讀：1.兩人對話形式讀，帶顏色的字重讀。2.“藍得透明”重音在“透明”，語調(diào)拉長。朗讀提示我會仿寫1.展開想象，討論交流：腳尖滑過的地方還會有什么呢？2.試著用書上的句式寫一寫。腳尖滑過的地方，（），（）了；（），（）了；（），（）了。1.自由朗讀第3小節(jié)。2.思考交流：彩色鉛筆還畫了什么？用“——”畫出來。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！—————————————朗讀要求蔥郁的森林蔥郁：指青翠茂盛拉著手的雪松①暗示森林長得茂盛；②互相演示“拉著手”。（體驗“友愛”的感覺）小鳥留下歌聲1.小鳥會留下怎樣的歌聲呢？2.想象小鳥歌唱時熱鬧和歡快的景象。結(jié)了一個蘋果般的太陽，又大——又紅。指植物長出果實?！敖Y(jié)”是什么意思？

1太陽。小屋的煙囪上結(jié)的是什么？2感覺太陽好像離我們很近；把太陽比作又大又紅的蘋果，惹人喜愛。為什么要這樣說呢?

3句子品析在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！指導(dǎo)朗讀：1.一邊讀一邊想象熱鬧歡快的景象。2.“又大又紅”語速稍緩，拉長，

尾音上揚。3.本小節(jié)要用充滿歡樂的語氣來讀。朗讀提示我會仿寫在熱鬧的池塘邊，（），在碧綠的田野里，（），在豐收的果園里，（）。試著用書上的句式寫一寫，要充分展開想象。思考交流自由讀第4小節(jié)。

1“水果香”指的是什么？“季節(jié)風(fēng)”指的是什么？“紫葡萄的叮嚀”指的可能是什么？質(zhì)疑提問：2為什么說“我”的彩色鉛筆是“精靈”？

3“還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……”

句末為什么用省略號？

4想象一下，“我”的彩色夢境還會有什么？

5用“有……有……還有……”的句式說句子。

6我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動……指導(dǎo)朗讀：1.一邊讀一邊想象森林里的美麗景象。2.本小節(jié)要用充滿歡樂的語氣來讀。朗讀提示學(xué)習(xí)任務(wù)三課堂回顧閱讀延伸我的收獲“彩色的夢”指彩色鉛筆。

1朗讀指導(dǎo)：借助插圖、想象情境……2體會修辭手法：比喻、擬人……

3你想用彩色鉛筆畫些什么？把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。感受情感我躺在歲月的搖籃中重溫童年的夢孩提時代是那樣的朦朧小溪流水樹林山峰蜂飛蝶舞鳥唱蛙鳴都藏在記憶中如今窗臺上趴著陽光，

花朵中蹦著月光，

那，是夢。

歡快的歌聲，

無慮的生活，

這，是童年。

曾幾時，

小溪唱著歌兒，

河流歡快跳舞，

這，便是童年的夢。

童年，

是多姿多彩的畫。

夢，

是五彩繽紛的幻界。

童年的夢呵，這么美麗，

這么繽紛，

這么可愛，

這么奇異。

童年的夢??！

永遠都是那么精彩！

那么美麗！學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測深化理解一、填一填。

()的草坪

()的野花

()的天空

()的森林

()的夢

()的太陽碧綠五顏六色藍得透明蔥郁彩色又大又紅一(

)草坪一(

)野花一(

)太陽一(

)天空一(

)森林一(

)鉛筆一(

)雪松一(

)小鳥一(

)輕風(fēng)塊朵個片片支棵只陣二、量詞填空。長——(

)

硬——(

)

大——(

)

圓——(

)

白——(

)

下——(

)

短方軟黑小上三、寫出下列詞語的反義詞。目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標達成課堂總結(jié)……彩色的夢紫葡萄溪水綠草小鳥小屋太陽水果雪松森林藍天風(fēng)“我”的彩色鉛筆是大森林的精靈。素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.用彩色鉛筆畫一幅畫。2.仿照本文，試著寫一首小詩。課程結(jié)束8

彩色的夢第一階：我愛識字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。會認字鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪叮嚀liáopíngyùcōngdīngnínghé鉛筆盒

聊天草坪

蔥郁煙囪

叮嚀

草坪煙囪1.生字。形聲：彩

拉

結(jié)

蘋

精

靈會意：夢

森

般

2.寫字。識字提綱字理識字：囪的演變我會認讀“囪”是象形字。古文像古代半地下穴居房屋坡頂上的簡易窗欞形?！皣琛钡谋玖x為開在屋頂上的天窗。后引申為灶突。煙囪囪古文篆文隸文楷書字理識字：夢的演變我會認讀“夢”是會意字。甲骨文的“夢”是由“床”與“人”組成的會意字，只不過這個人或者瞪著大眼睛，或者手舞足蹈，意思是躺在床上的人正在做夢，瞪著的大眼睛好像在觀看夢中的情景。金文、秦篆和漢隸的“夢”在寫法上發(fā)生了變化，成為以“眉”為聲符、“夕”為意符的形聲字。簡化后的“夢”寫為上“林”下“夕”，很有點藝術(shù)氣息，好像夕陽映照下的山林，充滿了夢幻般的色彩和意境。夢幻夢想商甲周金秦篆今楷漢隸字理識字：森我會認讀“森”是會意字。甲骨文的“森”有兩種寫法。前一種寫為三“木”并列，意思是樹木眾多，面積很大。后一種寫為上“木”下“林”，字中不僅含有樹木眾多、范圍廣大，還含有樹木參天、巍然高聳之義?？瑫摹吧辈捎昧思坠俏牡暮笠环N寫法。森林陰森商甲漢隸秦篆今楷多音字拉例句：媽媽一邊和姑姑拉(lā)家常，一邊削土豆皮，一個土豆剛削半拉(lǎ)，就把手拉(lá)了一個口子。(lā)(lǎ)拉手拉忽(lá)拉開多音字結(jié)辨析：“結(jié)(jié)束”和“結(jié)(jié)尾”，“結(jié)(jiē)巴”和“結(jié)(jiē)實”。“結(jié)果”一詞很特殊，兩音都讀要記牢。(jiē)(jié)結(jié)實結(jié)伴易讀錯“彩、森、囪”是平舌音，不要讀成翹舌音；“坪、精、叮、嚀”是后鼻音；“般”讀bān，不讀gǔ。會寫字上下結(jié)構(gòu)夢蘋靈森彩拉結(jié)般精左右結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)彡左邊“采”的捺筆變成點，避讓右邊的“彡”；“彡”的筆畫是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對齊，最下的撇稍長。重難點字書寫指導(dǎo)彩結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)夕上大下小?！傲帧本由细瘢员?，左“木”略小，捺變點，右“木”的捺舒展，“夕”起筆撇穿插在兩個“木”的底部中間。重難點字書寫指導(dǎo)夢結(jié)構(gòu)：部首：書寫：品字形木由三個“木”組成，“品”字結(jié)構(gòu)，左下邊的“木”因為避讓，捺變成點，寫的時候注意三個“木”的穿插，讓筆畫錯落有致。重難點字書寫指導(dǎo)森結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)米左略窄，右略寬。米字旁因為避讓，最后一筆是點；右邊是“青”字，“月”的第一筆變豎。重難點字書寫指導(dǎo)精結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)彐上短下長?！板妗钡牡诙P右邊不出頭，“火”字的撇、捺要寫得舒展。重難點字書寫指導(dǎo)靈易寫錯此處是“士”，不要寫成“土”。此處是橫折彎，不帶鉤?！啊钡奶嵊叶瞬怀鲱^。詞語聽寫彩色森林蘋果精靈腳尖雪松歌聲季節(jié)

夢鄉(xiāng)拉手

結(jié)實一般近義詞跳—蹦

聊天—談話蔥郁—蔥蘢叮嚀—吩咐反義詞長—短圓—方硬—軟流動—固定學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語。2.理解內(nèi)容：

“一大把彩色的夢”指的是什么？3.句式學(xué)用：有的……有的……有的……第二階：我會閱讀[彩色]多種顏色。[蔥郁]蔥蘢。例句：這是一片蔥郁的樹林。[雪松]常綠大喬木，高可達75米，葉子針形，綠色、藍綠色或銀灰色，球果卵形，樹冠圓錐形，初生的葉子有白粉，像雪，是著名的觀賞樹種。[夢境]夢中經(jīng)歷的情境，多用來比喻美妙的境界。[叮嚀]反復(fù)地囑咐。例句：媽媽的叮嚀是世間最美的樂曲。理解詞語雪松課文理解我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。“一大把彩色的夢”指的是什么？畫出各種美好夢境的彩色鉛筆。①他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。把鉛筆當作人來寫，賦予鉛筆人的動作。彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會聊些什么呢？繼續(xù)讀課文2～4小節(jié)，說說彩色鉛筆畫出的夢里有些什么？草坪

野花

天空水果、風(fēng)、小溪森林、雪松、小鳥、小屋、太陽課文解讀腳尖滑過的地方，大塊的草坪(píng)，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！讓草坪變綠讓野花開放讓天空更藍②作者的第一個夢境是什么？課文解讀腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！表達了作者熱愛大自然、熱愛環(huán)境的美好愿望。這一節(jié)寫出了作者怎樣的情感？排比句課文解讀大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！語言訓(xùn)練：請同學(xué)們展開想象，腳尖滑過的地方還會有什么呢？試著用書上的句式寫一寫。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！又大又紅美麗可愛比作③作者的第二個夢境有些什么？課文解讀課文解讀青翠茂盛蔥郁的森林小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。課文解讀

我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……表現(xiàn)了作者對森林的喜愛，也表明作者迫切希望森林變得更美更蔥郁的愿望。④比喻句說明作者的夢境還有很多，也表明了作者希望大自然變得更加美好的愿望。這里的省略號表示什么？想象：我的彩色夢境還會有什么畫面？句式：有的……有的……有的……例句：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。解析：用一句話表示同時存在的三種情況時，可以用“有的……有的……有的……”的句式，“有的”后面分別呈現(xiàn)出不同的情況，屬于并列存在，不分先后。如:同學(xué)們在操場上做各種活動，有的玩籃球，有的跳繩，有的玩單杠，大家玩得開心極了!三種情況同時存在情況1＋情況2＋情況3句式學(xué)用1.周末了，同學(xué)們正在大掃除，有的(

)，有的

(

)，有的(

)，干得可起勁兒了。2.早晨公園里面的人真是不少，有的(

)，有

的(

)，有的(

)。練一練：掃地擦桌子擦黑板跳廣場舞扭大秧歌打太極拳結(jié)構(gòu)層次彩色的夢蔥郁的森林里腳尖劃過草坪綠了野花紅了天空藍了雪松拉手小鳥唱歌小屋煙囪紅紅的太陽彩色夢境水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀溪水主要內(nèi)容本文是一首兒童詩，描寫了“我”用彩色鉛筆畫出了

，夢境是

，表達了作者對彩色鉛筆所畫的夢境

之情。無比喜愛彩色的夢多姿多彩的第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)2.內(nèi)容拓展：讀讀兒歌1.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。老師來指導(dǎo)本文語言活潑、跳躍，富有音樂美和韻律感，情感基調(diào)是快樂明朗的。朗讀時，首先要讀出夢境的美好與快樂，第二小節(jié)可重讀“大塊、大朵、大片”和“綠、紅、藍”，排比句語氣漸強，突出畫面的色彩與變化之快，讀出語言的跳躍和作畫的愜意；第三小節(jié)可用敘述的語氣娓娓道來，強調(diào)“蘋果般”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊含的生命的靈動。其次，要(1)朗讀課文。課后習(xí)題11.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。老師來指導(dǎo)讀好句子中的破折號。破折號在句中表示聲音的延長，起到強調(diào)的作用，朗讀時要將破折號前面的字音稍微拖長，有破折號的地方稍作停頓，但不能讀成一字一頓。另外，還要讀好課文末尾的省略號，朗讀時減緩語速，適當延長“流動”一詞的讀音，讀出省略號中余韻未了的意味，突出“我”的彩色鉛筆會畫出更多更美的夢境。(1)朗讀課文。課后習(xí)題11.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。答案參考我的/彩色鉛筆，是/大森林的/精靈。我的//彩色夢境，有水果香/，有季節(jié)風(fēng)，還有/紫葡萄的叮嚀，在/溪水里流動……(1)朗讀課文。課后習(xí)題1課后習(xí)題1老師來指導(dǎo)(2)邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。先通讀全文，在第2～4小節(jié)中找出課文具體描寫了哪些夢境，這些夢中有哪些景物，有哪些色彩。第2小節(jié)描寫的景物:草坪、野花、天空，緊扣“綠了、紅了、藍了”想象夢中色彩的明麗，感受孩子畫畫的歡暢；第3小節(jié)描寫的景物：雪松、小鳥、小屋、太陽，抓住“拉、請、留下、結(jié)”等詞語，結(jié)合文中插圖展開想象，感受森林里雪松與小鳥的團結(jié)友愛以及人與自然和諧共生的美好畫面；第4小節(jié)可以將“水果香”“季