一棵小桃樹——賈平凹

一枚小小的桃核,被埋在了貧瘠的角落里,它會(huì)萌芽生長,開花結(jié)果嗎?一個(gè)出生在偏僻農(nóng)村的男孩,他能走出大山開啟自己想要的新生活吧?今天我們走進(jìn)賈平凹的一篇托物言志的散文《一棵小桃樹》,看看小桃樹身上承載著作者怎樣的人生理想。寫作背景

本文寫于1976年,為期十年的“文化大革命”終于結(jié)束,在這十年間,無數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會(huì)的青年人開始反思,開始追求。作家賈平凹在這個(gè)大的時(shí)代背景下,托物言志,以“小桃樹”的形象來象征“文革”中成長起來的青年一代。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解一棵小桃樹的成長過程以及作者情感變化的過程。學(xué)習(xí)托物言志的寫法,體會(huì)作者抒發(fā)的情感。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于和困難做斗爭的品質(zhì)。作者簡介

賈平凹,生于1952年,原名賈平娃,當(dāng)代作家。代表作有《商州》《泘躁》《廢都》《白夜》《秦腔》《古爐》等。其中，《秦腔》獲得第一屆紅樓夢獎(jiǎng)首獎(jiǎng)和第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。字詞積累佇立(zhù)

馬嵬坡(wéi）孱頭(càn)

猥瑣(wěi)懺悔(chàn）

矜持(jīn)懊喪(àosàng)一摞(luò)矜持：莊重,嚴(yán)肅,拘謹(jǐn),拘來?；腥唬盒稳莺鋈恍盐?。孱頭：軟弱無能的人。禍不單行：不幸的事接連發(fā)生。文學(xué)常識

雙線結(jié)構(gòu)是指記敘類文章中同時(shí)存在和發(fā)展的兩條線索。常見的雙線結(jié)構(gòu)包括并行式、寓言式、包容式。其中包容式是最常見的雙線結(jié)構(gòu),故事的發(fā)展以一條線索為明…另一條隱藏在其中為暗線。初讀課文思考小桃樹在成長的過程中經(jīng)歷了怎樣的生命歷程。畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語句,并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)。第10段中的“可說“可憐的小桃樹”,作者認(rèn)為小桃樹憐”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?請結(jié)合全文簡要概括。天生不足遭受風(fēng)吹雨打被人嫌棄沒蝴蝶蜜蜂來傳播花粉。1.描寫形態(tài)的:“纖纖的生靈”“年紀(jì)太小”“瘦瘦的,黃黃的”“太白小紅宋了,太淡了”“單薄”表現(xiàn)了它的弱小。描寫動(dòng)作、神態(tài)的:“哆嗦”“彎了頭,緊抱著身子”“努力撐著”“掙扎”“搖著”“抖著”表現(xiàn)它面對逆境頑強(qiáng)搏斗的精神。2.3.①寫小桃樹長得很委屈,樣子很

猥瑣,花兒單薄等來表現(xiàn)它的可

憐;

②寫小桃樹被人鄙視,孤獨(dú)寂寞

來表現(xiàn)它的可憐;

③寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘

來表現(xiàn)它的可憐。精讀課文第14段中說“我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢”,作者產(chǎn)生安慰之情、感激之情的根本原因是什么?

作者步入社會(huì)后不太順利,內(nèi)心抑都如“我漸漸地大了,脾性也一天一天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了”，但在文章結(jié)尾卻寫道“我還叫你是我的夢的精靈,對嗎”由此可見，是在風(fēng)雨摧殘中還依然保留著一個(gè)欲綻的花苞的小桃樹讓作者看到了希望和光明，給了他創(chuàng)造美好的未來的信心和勇氣。因此根本原因是來自小桃樹的頑強(qiáng)?！拔摇睘槭裁茨敲搓P(guān)心、愛護(hù)小桃樹?小桃樹象征著“我”的幸福和希望,小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和“我”的經(jīng)歷相似，所以“我”關(guān)心、愛護(hù)小桃樹。作者寫“奶奶讓我們含桃核”以及“奶奶護(hù)著桃樹’是為了表達(dá)自己怎樣的思想感情?

根據(jù)“含著桃核做一個(gè)夢,誰夢見桃花開了,就會(huì)幸福一生呢”可知這是奶奶對“我們”的祝愿,也催發(fā)了“我”對人生幸福、理想的追求?！澳棠套o(hù)著小桃樹”實(shí)則是對“我”夢想的呵護(hù)。文中寫“奶奶讓我們含桃核”以及“奶奶護(hù)著桃樹”表達(dá)了“我”對奶奶的感激和懷念之情。本文在敘述中有幾條線索?本文有兩條線索。小桃樹的經(jīng)歷是作為明線貫串全文的，還有一條暗線，即作者本人的經(jīng)歷。明線，小桃樹的經(jīng)歷:桃核兒埋在角落里---萌芽(嫩綠)--瘦，黃，沒人理會(huì)--長到二尺來高--有院墻高了(被豬拱,討人嫌,被遺忘,奶奶照顧)----開花(弱小,遭大雨,花零落,掙扎)--高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。

暗線,“我”的經(jīng)歷:“我”出生在偏僻落后的山村，從小有夢想--離家出山，進(jìn)城讀書,感到自己渺小，但想于一番事業(yè)-長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了,遭受種種磨難--像小桃樹一樣“我”心里“到底還有一朵花呢”,對理想、對幸福的追求更加堅(jiān)定了。

明線、暗線交織,使小桃樹和“我”建立了聯(lián)張--小桃樹就是另一個(gè)“我”,托物言志顯得自然、感人。作者是如何通過小桃樹的經(jīng)歷來表達(dá)自己的感慨的?

通過明寫小桃樹的經(jīng)歷來暗寫“我”的經(jīng)歷，小桃樹開花時(shí),遭受風(fēng)雨摧殘,而“我”滿懷要轟轟烈烈地干一番事業(yè)的愿望,卻經(jīng)受人生挫折，兩者十分相似。可見，作者借小桃樹的成長經(jīng)歷，含蓄地表現(xiàn)了自己所受的磨難，抒發(fā)了要不懼磨難,不懈追求,堅(jiān)守希望,堅(jiān)定信念,夢想才能開花、結(jié)果的感慨。表達(dá)技巧托物言志，抒寫理想

這是一篇狀物抒情、托物言志的散文。通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程,贊頌了與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神,并借小桃樹抒寫自已的情志、理想，面對生活的困苦和磨難,要頑強(qiáng)地斗爭、不懈地追求。本文主旨

本文描寫了一棵在逆境中誕生、成長的小桃樹,歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。贊頌了小桃樹頑強(qiáng)地同命運(yùn)