第第頁你能做最好的班主任讀書心得5篇

你能做最好的班主任讀書心得篇1

這個(gè)暑假，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》。書中，一個(gè)個(gè)閃耀著教育聰慧的教學(xué)案例讓我受益匪淺，也刷新了許多我的教育教學(xué)觀念。其中一條讓我記憶尤為深刻，也將成為我今后教學(xué)和管理班級的主體原那么。

李老師認(rèn)為，教育需要愛，教育需要聰慧。乍一看，這是個(gè)平常得不能再平常的話，但是認(rèn)真思索，我們在管理班級的過程中真正能把它做好是特別不簡單的。這里的愛是指我們給了同學(xué)什么樣的愛，這樣的愛有多少，這些愛是通過什么方式給同學(xué)的，而最終同學(xué)又感受到了多少。其實(shí)，真正的愛應(yīng)當(dāng)是指最終同學(xué)所感受到的那部分。

在平日的工作中，有時(shí)候老師們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是卻忽視了這個(gè)過程中帶給孩子們的感受?？傄詾橹灰霭l(fā)點(diǎn)是好的，方式粗暴一點(diǎn)也是合理的。看了李老師的著作，我才知道，以前的想法是多么的錯(cuò)誤。我們每個(gè)人都是同等的，孩子們雖然年幼，但是在人格上絲毫不低于任何一個(gè)成年人。假如我們教育孩子時(shí)，雖然把正確的觀念給了他們，卻運(yùn)用的是錯(cuò)誤的方式，那么，無疑這種教育是失敗的。榜樣的能量是無窮的，也可能是負(fù)面的。這種錯(cuò)誤的方式甚至?xí)绊懞⒆觽円院蟮臑槿颂幨碌姆绞椒椒ā?/p>

記得有一次，我們班一個(gè)叫夏吉利的同學(xué)由于屢次不寫作業(yè)又被叫到了辦公室。我當(dāng)時(shí)火冒三丈，長期以來壓制的耐煩究竟消耗殆盡，狠狠地批判了他一頓。我數(shù)落完了以后，他蔫蔫兒地回班級上課去了。我以為這件事情就這么過去了。但是在他的周記中，卻深刻而又具體地訴說了他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。原來，他是那么渴望被尊敬，那么渴望被認(rèn)同。這件事情讓我震撼!后來，我和他進(jìn)行了幾次心平氣和的談話，同時(shí)又在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)予以了他幾次表揚(yáng)。漸漸他不再拖拉作業(yè)，上課的狀態(tài)也有了改善。這時(shí)我才明白，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，同學(xué)幼小的心靈需要我們溫順的愛來呵護(hù)。

李老師的書還有許多精髓值得我在以后的工作中漸漸實(shí)踐，漸漸咀嚼品嘗。我期盼著自己在管理班級的過程中有著提升和進(jìn)步。

你能做最好的班主任讀書心得篇2

最近兩個(gè)月，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，好久都沒有愛不釋手的感覺了，但是，讀這本書的時(shí)候，我卻實(shí)實(shí)在在地感受到了什么叫愛不釋手!

在這本書中，我感受最深的是李老師的耐煩!他在班主任應(yīng)具有的素養(yǎng)里提到了童心、愛心、責(zé)任心。但我覺得，這一切，都源于他對同學(xué)的耐煩，對同學(xué)不厭其煩的教導(dǎo)，對同學(xué)的錯(cuò)誤一次又一次的諒解。這在我們這些年輕的班主任身上，是很難得的。他在”培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“一文里，寫到了從頹唐走向優(yōu)秀的凌飛同學(xué)。面對一次又一次犯錯(cuò)的凌飛，李鎮(zhèn)西老師一次又一次選擇諒解，一次又一次找凌飛談心，最末甚至用書信溝通。他的這一系列的言行，究竟感化了凌飛，讓凌飛同學(xué)究竟成為了一名優(yōu)秀的同學(xué)!不敢想象，我遇到這樣的同學(xué)，是否會(huì)有相同的耐煩。

想跟各位講解并描述我工作中的一個(gè)事例。2022年12月8日，高二同學(xué)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試的計(jì)算機(jī)上機(jī)考試。考試過程中，我發(fā)覺有一些女同學(xué)心理素養(yǎng)特別不好，遇到問題時(shí)，不去積極的想方法，而是在那里面紅耳赤，用手捂著臉，毫無斗志?？吹竭@些狀況，我心里特別生氣，這么一個(gè)小小的上機(jī)考試都應(yīng)付不了，將來怎么面對高考?考試結(jié)束后，我對全班同學(xué)進(jìn)行一次總結(jié)，語氣生硬，心情激昂。這時(shí)候，班級里的王波同學(xué)突然大聲說道，”你不就是在說我嗎，我不就是沒考好嗎，干嘛這么說我呀?“我被這突然的聲音驚呆了，但很快我就開始”施展“我作為班主任的權(quán)威，”你以為你是誰?我希奇說你，我點(diǎn)你名字了嗎?老師平常怎么對你，你為什么跟老師頂嘴?“王波同學(xué)哭得更厲害了，我心情激昂到極點(diǎn)，心跳加速，渾身顫抖。記不清訓(xùn)斥了多長時(shí)間，只是知道王波不支聲了。后來，我走出教室，王波也跟了出來，她得向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。但是，孩子真的錯(cuò)了嗎?在這種狀況下，同學(xué)需要的是耐煩的撫慰，而不是無端地訓(xùn)斥。在《做最好的班主任》這本書中，我看不到任何李老師這樣訓(xùn)斥同學(xué)的話語。所以，李鎮(zhèn)西老師是我最好的老師!

作為一名班主任老師，我們會(huì)遇到形形色色的同學(xué)，這中間有聽話的，有搗蛋的，有成果優(yōu)秀的，有犯了錯(cuò)誤屢教不改的。同學(xué)犯了三次錯(cuò)誤之后，我們可能會(huì)選擇放棄。或許就是這輕易的放棄，導(dǎo)致了一些同學(xué)徹底地走向墮落。所以，我們不要輕言放棄!

在書中，李老師還談到了”做一個(gè)擅長傾聽的伙伴“。只有耐煩地傾聽，才能贏得孩子的信任。

是啊，我們既是孩子的老師，我們也要做孩子的伙伴，要讓孩子信任我們，那我們首先要做的就是擅長傾聽孩子的故事。

班級里有一個(gè)男同學(xué)叫高順啟，高一的時(shí)候成果還不錯(cuò)，后來慢慢地成果就有所下降。高二的時(shí)候突然說要轉(zhuǎn)理科班。我同意了?？墒?，到了理科班不到半個(gè)月，又來哭哭啼啼地找我，要轉(zhuǎn)回來。我說，你一個(gè)男同學(xué)，不能這么不定性，做事要有主見。后來經(jīng)過一番思索，他還是決斷回到我們班。高二下學(xué)期開學(xué)，他沒有來，同學(xué)說他不惦念了。我就給他打去電話。一番反復(fù)之后，他又決斷來上學(xué)。這幾天，他又沒來上學(xué)，給他打電話，手機(jī)關(guān)機(jī)。據(jù)同學(xué)跟我說，他又決斷不念書了。后來，我用手機(jī)飛信和他聊了一下。原來，高順啟是由于家庭負(fù)擔(dān)太重，他爸爸得了晚期乙肝，媽媽是公交車司機(jī)，工作很辛苦，他不想再拖累家庭，所以決斷不念了。他能和我說心里話，我很感動(dòng)。這是一個(gè)特別不善言談的男孩子，脾氣還有點(diǎn)倔。我不知道他經(jīng)過多長時(shí)間的思想斗爭，才把心里話告知我。我跟他談了對將來的想法。向他推舉了適合的專業(yè)，我真的盼望不念高中的他真的可以撐起他的家庭!

李老師還教了我們一個(gè)特別有用的方法，用”法制“取代”人治“，即所謂的”班規(guī)“。班規(guī)面前，人人同等。我的班級也實(shí)行了班規(guī)管理。班級一切都會(huì)井然有序。衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都有專人負(fù)責(zé)。每一項(xiàng)都有嚴(yán)格的加分和減分制度。同學(xué)積極性完全被激發(fā)出來。當(dāng)然，也有一些同學(xué)寵辱不驚，那就得另加對待了。

作為一名班主任，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)。的確，一個(gè)人的心態(tài)很重要，他決斷了你今后的生活方向。心態(tài)不好，任何努力都是徒勞。當(dāng)老師”苦“，當(dāng)班主任更”苦“，這是不言而喻的。我們成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，從早自習(xí)抓同學(xué)遲到，到督促同學(xué)穿校服，從檢查班級衛(wèi)生到眼操間操，從課堂紀(jì)律到各科同學(xué)作業(yè)，除此之外，還要面對隨時(shí)隨地可能發(fā)生的”突發(fā)事項(xiàng)“，如此工作的確比一般的科任老師要苦。但是，明代學(xué)者章溢早就說過：”樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，不知苦之為樂。“

與同學(xué)朝夕相伴之際，師生感情更為深厚;與同學(xué)促膝談心之時(shí)，師生心靈更加貼近，我們從事的不僅是太陽底下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最美滿的事業(yè)!我們在談?wù)摼永锓驄D的時(shí)候，往往用”堅(jiān)忍不拔“”犧牲精神“”嘔心瀝血“等詞語來贊美他們。其實(shí)，這種贊美并沒有真正理解科學(xué)家的情懷，照世俗的眼觀看，他們的確是做出了一種犧牲，但這種犧牲在居里夫婦那里是一種享受，是一種美滿，更是一種沉醉!只有把職業(yè)當(dāng)作享受的人，才可能心甘情愿地廢寢忘食，鍥而不舍。那是一種享受工作的癡迷狀態(tài)。我們各位班主任老師，假如能夠以享受職業(yè)的立場對待我們的工作，我們也肯定會(huì)是美滿的!所以，心愛的班主任老師們，我們無論工作有多累，多苦，多委屈，我們都應(yīng)當(dāng)有樂觀的積極的心態(tài)。

李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，是我工作中的指南針，指引著我前進(jìn)的方向。我會(huì)一貫努力，努力做最好的班主任!

你能做最好的班主任讀書心得篇3

當(dāng)魏主任把李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》交到我手上時(shí)，我第一印象就是，做最好的班主任，不是一件簡約的事情啊!李鎮(zhèn)西是全國出名的教育專家，他的閱歷肯定讓我收獲許多的!看了之后，留給我印象最深的是：同等只能在同等中培育——今日的老師如何對待同學(xué)，明天的同學(xué)就會(huì)如何去對待他人。

教育不僅僅給同學(xué)以生活技能與生存聰慧，還應(yīng)當(dāng)給同學(xué)以人之為人的精神世界，而人的全部“精神”都需要以人性為最基本的底線——學(xué)校教育最重要的工作就是保持孩子良善和富于幻想的天性，這對于一個(gè)人是否擁有終身美滿的精神生活是至關(guān)重要的。

教育不僅僅給同學(xué)以生活技能與生存聰慧，還應(yīng)當(dāng)給同學(xué)以人之為人的精神世界，而人的全部“精神”都需要以人性為最基本的底線——學(xué)校教育最重要的工作就是保持孩子良善和富于幻想的天性，這對于一個(gè)人是否擁有終身美滿的精神生活是至關(guān)重要的。

一、奉獻(xiàn)之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”

“最重要的教育是‘給的教育’，教小孩拿出小小的能量來為社會(huì)服務(wù)

二、理解之心：”我們要懂得兒童“

老師要盡量使自己具備”同學(xué)的心靈“——用”同學(xué)的大腦“去思索，用”同學(xué)的眼光“去看待，用”同學(xué)的情感“去體驗(yàn)，用”同學(xué)的愛好“去愛好!

”你這糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)得他們是你當(dāng)年的學(xué)校生?“

”真教育是心心相印的活動(dòng)“(2)

三、同等之心：”拜小孩為老師“

愛同學(xué)，就需要擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界。而要走進(jìn)同學(xué)的情感世界，首先就需要把自己當(dāng)作同學(xué)的伙伴，去感受他們的喜怒哀樂。

以感情贏得感情，以心靈感受心靈。

四、責(zé)任之心：”制造出值得自己崇拜的同學(xué)“

在老師素養(yǎng)的諸多因素中，對同學(xué)的奉獻(xiàn)之心、理解之心、同等之心、責(zé)任之心等老師”非智力因素“是第一位的。還是那句老話，沒有對同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正的教育。

如何做最好的班主任，李鎮(zhèn)西為我們解密，愛心、善心、仁心、同等之心，做事有心，才能做最好的自己，最好的老師，做好的班主任。

你能做最好的班主任讀書心得篇4

初看到這個(gè)題目，我有點(diǎn)迷惑，”為什么我們需要會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生?“當(dāng)我看完全文，我不由得對此觀點(diǎn)開始信服起來。

一、我們班主任需要具有兒童般的情感。由于成人和小孩子的特點(diǎn)不同，所以，有些在成人看起來是不可理解的感情，在兒童看來卻是特別自然的。他們會(huì)由于同學(xué)的一句不公正的話而悶悶不樂，也會(huì)由于別人無意的碰撞而生氣不已。當(dāng)然他們也會(huì)由于別人的一句贊美、老師一個(gè)鼓舞的眼神而興奮不已，也會(huì)隨著同學(xué)的一句”對不起“而立即不計(jì)前嫌，化敵為友。班主任要是不具備兒童般的情感，對同學(xué)的”這么點(diǎn)芝麻大的官事“就不能很好的處理。別看事小，卻足以左右孩子一天的心情，甚至更久。就算強(qiáng)制處理了處理了，同學(xué)也不會(huì)信服。

二、我們班主任需要具有兒童般的愛好。多一種與同學(xué)共同的愛好愛好，你便多了多了一條通往同學(xué)心靈深處的途徑。當(dāng)同學(xué)發(fā)覺老師帶他們?nèi)ソ加尾⒉粌H僅是為了滿意同學(xué)們的愿望，而更多的是出于老師自己的愛好時(shí)，他們會(huì)不知不覺的把老師當(dāng)做伙伴。在與同學(xué)嬉笑游戲時(shí)，老師越是忘掉自己的”尊嚴(yán)“，同學(xué)越會(huì)對老師油然而生情切之情——而這正是教育勝利的起點(diǎn)。這點(diǎn)我從大課間和女生們一起要呼啦卷、跳繩，和男生一起打籃球可以證明。這個(gè)時(shí)候孩子們都情愿和我親近，也情愿和我說一些，他們平常不會(huì)和我說的話。

三、我們班主任需要具有兒童般的思維。我們常說要理解同學(xué)，但有時(shí)同學(xué)的言行，站在老師的角度看，是很難理解的。在這種狀況下，只要我們站在同學(xué)的角度考慮一下，就很簡單理解了。孩子們總是懷著良善而美妙的動(dòng)機(jī)去做事，渴望得到別人的贊揚(yáng)、尋求心理滿意。但是，他們生理心理發(fā)育還不成熟，考慮事情欠周到，經(jīng)常把好事做成了壞事，這是很自然的。這些動(dòng)機(jī)好效果壞的蠢事就是”可愛的缺點(diǎn)“，我們班主任需要具有童心，只有學(xué)會(huì)”兒童思維“，才能夠發(fā)覺同學(xué)缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至聰慧之處。

我們班主任需要具有兒童般的純真。童心，意味著純樸、真誠、自然、率直，而這些也正是人民老師，特別是中學(xué)校老師應(yīng)具備的品質(zhì)。作為社會(huì)人，老師或許會(huì)有幾幅面孔，但面對同學(xué)，教育者只能有唯一的面孔：老實(shí)!須知真誠只能以真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。作為為人是表的老師，特別是班主任，我們呈現(xiàn)在同學(xué)面前的需要是好的一面。

陶行知曾有一段感人的話：”您不可渺視小孩子的感情!他給您一塊糖吃，是具有汽車大王捐助一萬元的感慨。他做了一個(gè)紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不勝利一樣的躊躇。他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子那么悲傷。……“陶行知先生對兒童心靈世界竟有如此細(xì)膩的感受和深刻的理解，我們不得不折服。我們班主任假如不具備童心，不會(huì)用孩子的眼光去觀測，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思索，用孩子的情感去喜愛，我們就不會(huì)發(fā)覺孩子的喜怒哀樂皆因小事而起，就不會(huì)正確的處理孩子之間的一些小摩擦。所以，我們需要會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生。

你能做最好的班主任讀書心得篇5

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作閱歷和教育聰慧的精髓集萃，全方位的闡述了他的教育觀、老師觀、同學(xué)觀、家長觀、班級管理、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康教育等的理念和實(shí)踐。從這本書中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要并且也要留意以下幾點(diǎn)。

一、要喜愛同學(xué)

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。僅有喜愛同學(xué)，才能正確對待、寬容同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，才能耐煩的去雕塑每一位同學(xué)。異樣是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛。要常常找他們談心，多發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)地予以表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。

二、給同學(xué)以尊敬

尊敬比喜愛更為重要。由于給同學(xué)以尊敬同學(xué)才能感受師生的同等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱