7月16日貴州省貴陽(yáng)市中小學(xué)、幼兒園教師招聘考試教育綜合知識(shí)和答案（考試時(shí)間:150分鐘滿(mǎn)分:150分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）1.2015年9月3日上午，北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行盛大閱兵儀式，隆重紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利（）°A.70周年B.84周年C.78周年D,66周年,貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣建設(shè)的FAST國(guó)家重大科學(xué)工程，是目前世界上在建的口徑最大、最具威力的單天送500米口徑球面（）。A,靜電望遠(yuǎn)鏡B.X光望遠(yuǎn)鏡C.射電望遠(yuǎn)鏡D.遠(yuǎn)紅外望遠(yuǎn)鏡.某學(xué)校對(duì)年滿(mǎn)6周歲的兒童進(jìn)行入學(xué)招生智力測(cè)試，對(duì)測(cè)試成績(jī)不佳者，拒絕接收其入學(xué)。對(duì)此說(shuō)法正確的是（）。A.管理，可以提高學(xué)校教學(xué)所量B.不合理，適齡兒童應(yīng)該免試入學(xué)C.合理，可以了解受測(cè)兒童素質(zhì)D.不合理，應(yīng)該給予多次測(cè)試的機(jī)會(huì).教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，其中，教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.檢查評(píng)定成績(jī).開(kāi)展教育工作，首先需要（）。A.確立教育目的B.設(shè)計(jì)課程體系C.加強(qiáng)德育工作D.選擇教學(xué)方法.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異，以下說(shuō)法正確的是〈A.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向比較.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求C.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)及原因就處理7.李老師主編的教學(xué)案例選集里需要放入學(xué)生小蘭的作文，在案例選集出版以前，李老師主動(dòng)征求小蘭父母意見(jiàn)6李老師的做法主要尊重了學(xué)生的（）°A.著作權(quán)B.肖像權(quán)C.人身權(quán)D.名譽(yù)權(quán)8,王老師在執(zhí)教拋物線(xiàn)這一數(shù)學(xué)概念時(shí),教學(xué)中用多媒體展示了拱橋、彩虹和炮彈發(fā)射曲我圖片,這一教學(xué)策略體現(xiàn)了王老師注重（）°A.教學(xué)反饋B.數(shù)字反思C.教學(xué)設(shè)問(wèn)D?情景創(chuàng)設(shè)9.芳芳的家長(zhǎng)隱藏其患有殍喘的病史,體育課上芳芳殍喘發(fā)作,摔倒磕傷,學(xué)校將其緊急送往醫(yī)院。對(duì)于芳芳的傷害，應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是（）。A.學(xué)校B.班主任C.體育老師D.芳芳的監(jiān)護(hù)人0.下列屬于教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.數(shù)字過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程.”五個(gè)手指頭伸出來(lái)都不一樣長(zhǎng)。"這句話(huà)表明，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中存在（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性.課堂心理氣氛的決定因素是（）。A.學(xué)生字風(fēng)的優(yōu)劣B.教師教風(fēng)的優(yōu)劣C.學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣D.學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是（）。A.尋求發(fā)展B.矯正行為c.學(xué)會(huì)調(diào)適D.開(kāi)發(fā)潛臺(tái)皂.通過(guò)對(duì)兒童的日記、作文、繪畫(huà)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。A.作品研究法B.文獻(xiàn)冊(cè)究法D.調(diào)查分析法C.行為分析法15.人們常說(shuō)“教學(xué)有法,教無(wú)定法”,此話(huà)反映了教師勞動(dòng)的（）。A.示范性B.復(fù)雜性c.長(zhǎng)期性D.創(chuàng)造性.在教育理論中，教育與教學(xué)的關(guān)系是（）。A.結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系B.整體與部分的關(guān)系國(guó)電髓耳 掃病左惻二維碼打包下戟各類(lèi)完整版題摩版權(quán)聲明：該文件版權(quán)屬91考試網(wǎng)（www.91R）自熨煞所有，僅授權(quán)91考試網(wǎng)用戶(hù)用于閱讀、打印，不得擅自傳茴電灘I播、分發(fā)給其他人，述者必究！C.目標(biāo)與手段的關(guān)系D.內(nèi)容與方法的關(guān)系.下列選項(xiàng)中,不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》所確立的教育基本制度的是（）°A.教師培訓(xùn)制度B.學(xué)業(yè)證書(shū)制度C義務(wù)教育制度D.教育考試制度182015年9月10日是第三十一個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平給〃國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信,對(duì)他們提出殷切希望，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。勉勵(lì)廣大教師努力做（）,為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。A.教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者B.教育改革的維護(hù)者、教育扶貧的弓|導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的前進(jìn)者A.教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者B.教育改革的維護(hù)者、教育扶貧的弓|導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的前進(jìn)者C.教育改革的主力軍、教育扶貧的突擊隊(duì)、學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者D.教育改革的引導(dǎo)者、教育扶貧的突擊者、學(xué)生成長(zhǎng)的后發(fā)者.下列選項(xiàng)中，與“中國(guó)和印度是人口大國(guó)〃的判斷類(lèi)型相同的一項(xiàng)是（）。A貴州和四川是鄰省B.中國(guó)和俄羅斯是期有國(guó)C.龍釗和明宏是戰(zhàn)友D.美國(guó)和日本是戰(zhàn)略盟友.如圖，把一個(gè)正方形三次對(duì)折后沿虛線(xiàn)剪下則得到圖形是（）。?上折AamiiF?上折AamiiF<z二、多項(xiàng)選擇題（每小題4分，共20分）21.下列學(xué)生的表現(xiàn)屬于心理行為問(wèn)題的是（）。A.小張受到老師批評(píng)，心里很不高興B.小李平時(shí)情緒總是很低落，極不愿意參加集體活動(dòng)掃描左網(wǎng)二維碼打包下戟各類(lèi)完整版題庫(kù)c.小王總擔(dān)心會(huì)有不好的事情發(fā)生，經(jīng)常出現(xiàn)莫名的緊張和害怕D.小趙害怕與人見(jiàn)面、交談，、經(jīng)常把自己關(guān)在屋里，不愿見(jiàn)人.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑包括（1A.職前培訓(xùn)B.入職培訓(xùn)C,在職培訓(xùn)D.自我教育.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，為了減少中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，可以采取的措施有（）°A.調(diào)整教材內(nèi)容B.減少課外及校外活動(dòng)C.改進(jìn)教學(xué)方法D,減少作業(yè)量和考試次數(shù).發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)"十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹的"五大發(fā)展理念"是（）。A.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)B.綠色、開(kāi)放、共享C.整體、協(xié)調(diào)D.平衡、包容、可持續(xù).新課程改革的具體目標(biāo)要求，改革課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記石更背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生（）。A.搜集和處理信息的能力B.獲取新知識(shí)的能力C.分析和解決問(wèn)題的能力D.交流與合作的能力二、判斷題（每小題2分，20分）.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。（）.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（）.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、弓I導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，荻得良好的發(fā)展，這句話(huà)充分體現(xiàn)了教師在教育活動(dòng)中的主體地位。（）掃相左惻二維碼打包下載各類(lèi)完整版題摩.未成年人的父母或者箕他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。().《學(xué)記》中的”道而弗奉,強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的意思是鼓勵(lì)學(xué)生自我成才1.嚴(yán)老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校建議，嚴(yán)老師的做法是在履行教師義務(wù)，()2.孔子的"少成若天性，習(xí)慣如自然"表明少年時(shí)期的養(yǎng)成教育對(duì)終身影響很大6 ().教英語(yǔ)的李老師相當(dāng)自信6他認(rèn)為，只要他努力，就能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困港的學(xué)生的成()績(jī)°這說(shuō)明李老師的教學(xué)效能感較強(qiáng)。.許多老師在學(xué)生學(xué)業(yè)好壞的歸因中有內(nèi)外之別一股而言,傾向于外歸因的老師會(huì)更主動(dòng)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，積極地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而更可能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。()5.測(cè)驗(yàn)的信度，又稱(chēng)測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致程度，以一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。四、填空題【每小題4分，共16分).社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善"，其中個(gè)人層面的公民基本職業(yè)道德規(guī)范是.、、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，采取措施保障未成年人的安全。8.想象的種類(lèi)有不同劃分標(biāo)準(zhǔn)：從有無(wú)目的性的角度,可以劃分為有意想象和想象；從內(nèi)容是否新穎的角度,可以劃分為再造想象和—想象；從想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系角度,可以分為空想、幻想和_小王閱讀《西游記》時(shí)，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空的形象，這屋于想象。./名，.宋代開(kāi)始，“四書(shū)‘‘‘‘五經(jīng)"被奉為儒學(xué)經(jīng)典，“五經(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》、"四書(shū)"是指。五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分).筒述教師不健康的心態(tài)在教育數(shù)學(xué)中可能產(chǎn)生的消極影響.1.在教育教學(xué)中，把學(xué)生看成獨(dú)特的人，簡(jiǎn)述其中"獨(dú)特的人"的基本含義。國(guó)電髓早 掃病左惻二維碼打包下戟各類(lèi)完整版題摩版權(quán)聲明：該文件版權(quán)屬91考試網(wǎng)(Rww.91R)年愁熬所有，僅授權(quán)91考試網(wǎng)用戶(hù)用于閱讀、打印，不得擅自傳懿啰版播、分發(fā)給其他人，述者必究！.溺水是中小學(xué)生非正常死亡的“第一殺手〃，暑假期間學(xué)生溺水事故頻發(fā)。為預(yù)防未成年人溺水，你認(rèn)為社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？.暑假即將到來(lái)，學(xué)校（幼兒園）會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一份暑修放假通知書(shū),強(qiáng)調(diào)學(xué)生暑假注意事項(xiàng)。請(qǐng)你為校方（園方）以弱目的形式列出放假注意事項(xiàng)6六、案例分析題（10分）閱讀下列材料，回答后面問(wèn)題。李老師是剛?cè)肼毜睦蠋?工作很努力，但也存在很多困惑6李老師曾對(duì)同事說(shuō)：”為了上好課，我學(xué)習(xí)了很第關(guān)于新課改的知識(shí)，意識(shí)到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生,要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛,我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開(kāi)課學(xué)生個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，可聽(tīng)課的老師們都說(shuō)我的課教學(xué)目標(biāo)不清晰，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？"44，問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例分析李老師的教育教學(xué)行為,并助他解困惑。七一論述題［20分）45.談?wù)勀銓?duì)積極師生關(guān)系的理解,并聯(lián)系實(shí)際論述教師應(yīng)如何建立積極師生關(guān)系。kA”參考答案及解折一、單項(xiàng)選擇題.【答案】A。解析:2015年9月3日上午,紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)在北京天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行。.【答案】Q解析:FAST是500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡的簡(jiǎn)稱(chēng),坐落于中國(guó)貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣克度鎮(zhèn)全科村大窩困?；赝ǖ钫?掃描左惻二維門(mén)打包下載各類(lèi)完整版題摩版權(quán)再明：該文件版權(quán)屬91考試網(wǎng)（www.91exaEQrg）^所有7僅授權(quán)9,考試網(wǎng)用戶(hù)用于閱讀、打印,不得擅目傳而初潦L播、分發(fā)給其他人，違者必究！.【答案】B。解析：我國(guó)實(shí)行義務(wù)教育，讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)6適齡兒童,、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育6.【答案】解析：教師教學(xué)工作包后五個(gè)基本環(huán)節(jié)；備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定6具中，上課是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、提高思想、發(fā)展能力的關(guān)鍵。.【答案】A.解析：教育目的是整個(gè)教育工作的方向，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位。.【答案】Co解析：教師在教育數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異，應(yīng)做到：對(duì)因材施教有正確恰當(dāng)?shù)睦斫?；有教育教學(xué)工作中,盡量縮小由社會(huì)不公正給學(xué)生帝來(lái)的差異；辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不絡(luò)對(duì)化;不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，要考慮不同的動(dòng)機(jī)與原因進(jìn)行處理。.【答案】A。解析:學(xué)生小蘭享有對(duì)其作品的著作權(quán)，李老師的做法尊重了學(xué)生的著作權(quán)。.【答案】D。解析：情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式是指教師根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、借助現(xiàn)代化教學(xué)手段等，創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的生活情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而激發(fā)學(xué)生濃厚興趣的數(shù)學(xué)模式。王老師的教學(xué)策略是注重情懸創(chuàng)設(shè)的表現(xiàn)。.【答案］D0解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條第三款規(guī)定,學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的，字校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，無(wú)法律責(zé)任。芳芳的家長(zhǎng)隱藏其患有哮喘的病史，學(xué)校將其緊急送往醫(yī)院,已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無(wú)不當(dāng).對(duì)于芳芳的傷害應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是其監(jiān)護(hù)人。.【答案】解析:學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容°學(xué)習(xí)過(guò)程指學(xué)生在教學(xué)情境中通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用荻得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。11.【答案】D。解析：身心發(fā)展的差異性指?jìng)€(gè)體之間的身心發(fā)展以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同?！蔽鍌€(gè)手指頭伸出來(lái)都不一樣長(zhǎng)"即指學(xué)生之間存在著差異性。掃描左惻二維碼打包下戟各類(lèi)完整版題摩

12.【答案】B。解析：教師是課堂教學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，教師教風(fēng)的優(yōu)劣是課堂心理"氛的決定因素6教師的教風(fēng)是由教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)風(fēng)格、治學(xué)精神、管理方式，特別是道德品質(zhì)和行為等多種心理成分構(gòu)成的613.【答案】3解析：心理輔導(dǎo)的一股目標(biāo)：第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，第二是尋求發(fā)展，日IJ者是基本目標(biāo)，后者是高級(jí)目標(biāo)。14.【答案】As解析：作品研究法是通過(guò)分析學(xué)生的活動(dòng)產(chǎn)品，如日記、作文、書(shū)信、自傳、繪畫(huà)、工藝作品等，以了解學(xué)生的能力、傾向、技能、熟練程度、情感狀態(tài)和知識(shí)范圍的方法。15.【答案】D。解析：“數(shù)字有法，教無(wú)定法”的意思是說(shuō)教育有一定的方法可以讓你去遵循，但這個(gè)方法是活的，而不是唯一的，教育的方法因人而異，只有根據(jù)不同的人、不同的資質(zhì)用不同的方法去教育才可能教出好學(xué)生。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。'16，【答案】B。解析：教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué),教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教育的一個(gè)基本途徑，除教學(xué)外，學(xué)校還通過(guò)課外活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。17.【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度，國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度,國(guó)家實(shí)行學(xué)業(yè)證書(shū)制度。教師培訓(xùn)制度由《中華人民共和國(guó)教師法》確立。18.【答案】A。解析：習(xí)近平總書(shū)記給“國(guó)培計(jì)劃(2014)''北師大貴州研修班參訓(xùn)教師的回信中提到，希望廣大教師"努力做教育改革的奮進(jìn)者.、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的弓I導(dǎo)者,為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的責(zé)獻(xiàn)。.【答案】瓦解析：題干是一個(gè)復(fù)言命題，即中國(guó)是人口大國(guó)且印度是人口大國(guó)。A,C,D三項(xiàng)是直言命題，是對(duì)兩者關(guān)系的判斷。.【答案】Q解析：該正方形對(duì)折后，翦下的是邊緣的角，排除AQ頂。沿虛線(xiàn)剪開(kāi),剪切邊線(xiàn)為水平方向，排除B項(xiàng)a正確答案為Co二、多項(xiàng)選擇題掃描左惻二維門(mén)打包下載各類(lèi)完整版即摩版權(quán)聲明：該文件版權(quán)屬91考試網(wǎng)()fi所有？?jī)H授權(quán)91考試網(wǎng)用戶(hù)用于閱讀、打印，不得擅目傳:移,搐、分發(fā)給其他人，違者必究！21.【答案】BCD.解析二B項(xiàng)屬于情緒障礙，C項(xiàng)屬于強(qiáng)迫障礙，D項(xiàng)雇于人際交往問(wèn)題。A項(xiàng)不高興屬于一般的情緒表現(xiàn)，不屬于心理行為問(wèn)題6.［答案】ABCD,解析:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑包括師范教育、新教師的入職培訓(xùn)、教師的在職培訓(xùn)和教師的自我教育6.【答案】ACD,解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃弱要(2010-2020年)》指出，各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)的辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，，不得增加課時(shí)和提高難度。各種考級(jí)和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。充分發(fā)揮冢庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，掌喔科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)心社會(huì)教育,幫助子女養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。.【答案］AB,解析：黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào),實(shí)現(xiàn)“十三五"時(shí)期發(fā)展目標(biāo),破解發(fā)展難題,厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固網(wǎng)立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。.【答案】ABCDc解析：新課程改革的具體目標(biāo)要求，改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取粉口識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。三、判斷題.【答案】V。解析：教育學(xué)是一門(mén)斫究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。.【笞案】V。解析二素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。掃相左惻二維碼打包下載各類(lèi)完整版題摩.【答案】x。解析：在教學(xué)過(guò)程中教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。.【答案】V6解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任6.【答案］X.解析：”道而弗奉,強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的意思是：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不奉看學(xué)生的鼻子；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑；要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。這體現(xiàn)了教育的啟發(fā)性原則，而不是鼓勵(lì)學(xué)生自我成才6.【答案】xo解析；教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利，嚴(yán)老師的做法是在履行教師權(quán)利。2.【答案】乂。解析：“少成若天性，習(xí)惆如自然”出自班固的《漢書(shū).賈誼傳》。意思是說(shuō)兒童時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣，就像人的天性一樣牢固，對(duì)終身影響很大。.【答案】V。解析:自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。教師效能感分為一股數(shù)學(xué)效能感和個(gè)人教學(xué)效能感，個(gè)人教學(xué)效能感是指教師認(rèn)為自己能夠有效地影響學(xué)生，相信自己具有教好學(xué)生的能力。.【答案】乂。解析：傾向于外歸因的老師會(huì)將原因歸為外部因素，如學(xué)生的能力、套觀條件限制等,他們往往感到學(xué)生的成績(jī)更多取決于環(huán)境的因素，自己無(wú)法控制和把握，老師可能會(huì)怨天尤人，聽(tīng)之任之,在結(jié)果上也更消極。傾向于內(nèi)歸因的老師，將原因歸為自身因素，往往對(duì)學(xué)生的成功和失敗更有責(zé)任感，老師會(huì)更主動(dòng)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，積極地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在結(jié)果上也能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。.【答案】v0解析:測(cè)驗(yàn)的信度，又稱(chēng)測(cè)驗(yàn)的可靠度,是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)星所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。四、填空題.【答案】爰國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善.【答案】學(xué)校、幼兒園、安全、人身8.【答案】無(wú)意、創(chuàng)造、理想.、再造掃相左惻二維碼打包下載各類(lèi)完整版題摩39.【答案】《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》五、簡(jiǎn)答題.【參考答案】教師心理健康是學(xué)生心理健康發(fā)展的保證6教師不健康的心態(tài)在教育數(shù)學(xué)中可能產(chǎn)生的消極影晌有：Q)教師的心理問(wèn)題是學(xué)生心理問(wèn)題的污染源之一；(2)教師不健康的心理直接影響學(xué)生的個(gè)性特征；(3)教師不健康的心態(tài)影響著正常師生關(guān)系；(4)教師不健康的心態(tài)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。.【參考答案】在教育數(shù)學(xué)中，把學(xué)生看成是獨(dú)特的人，主要包含以下基本含義：(1)學(xué)生是完整的人。學(xué)生是有看豐富個(gè)性的完整的人。在教育活動(dòng)中，必須反對(duì)那種割裂人的完整性的做法,還學(xué)生完整的生活世界,豐富學(xué)生的精神生活,給予學(xué)生全面展現(xiàn)個(gè)性的時(shí)間和空間。(2)每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。"人心不同，各如其面"，珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的人，應(yīng)成為我們對(duì)待學(xué)生的基本態(tài)度。獨(dú)特性也意味著差異性，差異是一種財(cái)富,尊重差異，不僅是教育的基礎(chǔ),也是學(xué)生發(fā)展的前提，要尊重學(xué)生的差異,使每個(gè)學(xué)生都得到完全、自由的發(fā)展。(3)學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn)，都和成人有明顯的不同。所以，應(yīng)把孩子看成孩子，而不是一個(gè)成人。.【參考笞案】(1)社會(huì):要在河流、湖泊、水庫(kù)等地豎立警示標(biāo)識(shí)牌,在特殊時(shí)段安徘人員巡視,及時(shí)勸阻并制止下水游泳的未成年人。(2)學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和演練，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)方法與技巧，并做好防止學(xué)生溺水的安全工作。(3)家長(zhǎng)：要盡到監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，多陪伴孩子，教給孩子必要的安全防范知識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)等。.【參考笞案】掃插左惻二維碼打包下載各類(lèi)完整版題摩(1)暑假里寶貝要與在幼兒園時(shí)一樣的起居規(guī)律，不要隨意更改，以保證幼兒習(xí)慣的保持和養(yǎng)成。(2)幼兒每天有一定的學(xué)習(xí)、游戲及其它活動(dòng)時(shí)間，合理安排幼兒一日生活6(3)暑假天氣炎日，要注意防暑降溫。不要讓幼兒在太陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，少去公共場(chǎng)所3注意飲食衛(wèi)生，不吃不潔的食物,吃冷飲要有節(jié)制6(4)假期中，不要讓孩子獨(dú)自一人在外玩耍，如要去游泳，必須在成人的帶領(lǐng)下才可去游泳6(5)生活中，父母應(yīng)該教孩子牢記家庭住址及父母的工作單位、電話(huà)號(hào)碼，以便發(fā)生問(wèn)題時(shí)能及時(shí)聯(lián)系。(6)教育孩子要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品；謹(jǐn)防意外傷害；注意交通安全、注意預(yù)防疾病6六、案例分析題.【參考答案】小李的出發(fā)點(diǎn)以學(xué)生為主體，但是他忽略了兩點(diǎn)，：一是教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，二是上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。在數(shù)學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)在教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用應(yīng)與學(xué)生的主體性相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師主導(dǎo)作用