0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點1嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第1頁。一、嬰幼兒心理發(fā)展過程二、嬰幼兒心理發(fā)展特點2嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第2頁。一、嬰幼兒心理發(fā)展過程

1.發(fā)展的連續(xù)性及年齡階段性

發(fā)展的連續(xù)性指嬰幼兒心理發(fā)展史一個不可中斷的過程，而且這個過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。

3嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第3頁。一、嬰幼兒心理發(fā)展過程2.嬰幼兒心理發(fā)展年齡階段的穩(wěn)定性和可塑性嬰幼兒心理發(fā)展的每一階段都具有相對的穩(wěn)定性。不同時代、不同社會和教育體系、不同的身心成熟狀態(tài)，心理發(fā)展的變化也表現(xiàn)出一定的可塑性。4嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第4頁。一、嬰幼兒心理發(fā)展過程3.嬰幼兒心理發(fā)展史整個兒童心理發(fā)展的早期階段嬰幼兒心理發(fā)展是對人生以后的發(fā)展有非常重要的作用。嬰兒心理發(fā)展和生長發(fā)育是最快的時期。

5嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第5頁。二、嬰幼兒心理發(fā)展特點1.感知覺能力的發(fā)展2.記憶能力的發(fā)展3.思維能力的發(fā)展4.想象能力的發(fā)展5.注意特性的變化6.人際交往能力的發(fā)展7.自我意識的發(fā)展8.情緒和情感的發(fā)展9.意志力的發(fā)展10.氣質(zhì)特征11.語言的發(fā)展12.動作能力的發(fā)展6嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第6頁。

1.感知覺能力的發(fā)展

感知覺：是人腦對當(dāng)前作用于感覺器官的客觀事物的反映。包括：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺所獲得的客觀事物形狀與色彩、聲音、氣味、味道等。

7嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第7頁。

1.感知覺能力的發(fā)展

知覺是反映當(dāng)前客觀事物整體特性的認識過程，它是在感覺的基礎(chǔ)上形成的。a.感覺能力的發(fā)展b.知覺能力的發(fā)展

8嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第8頁。2.記憶能力的發(fā)展1歲以前嬰兒的記憶能力較差。1歲以后，隨著年齡的增長，活動范圍的擴大，認識事物的增多，會記住越來越多的東西。2歲左右，可以有意識地回憶以前的事件，不過這種能力還很弱。這種能力的出現(xiàn)和發(fā)展與語言的發(fā)展密切相關(guān)。9嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第9頁。

3.思維能力的發(fā)展感知動作思維是指思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式，嬰兒只有在直接擺弄具體事務(wù)的過程中才能思考問題。具體形象思維是一種依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動。如：角色扮演，扮家家。10嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第10頁。

4.想象能力的發(fā)展

想象是對已有的表象進行加工改造，建立新的形象的心理過程。新生兒沒有想象能力。周歲之前的嬰兒雖然可以重現(xiàn)記憶中的某些事物，但是還不能算是想象活動。11嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第11頁。

5.注意特性的變化

1-2個月的嬰兒僅為無條件反射；3-4個月則能較長時間注意一個新鮮事物；6-7個月對鮮艷的物體和聲響產(chǎn)生定向反應(yīng)，會準確地轉(zhuǎn)頭尋找；之后到1歲，注意時間延長，并會用手觸摸注意的物品，尤其是注意感興趣的事情；1-2歲的幼兒，不僅能注意當(dāng)前感知的事物；還能注意成人語言所描述的事情；至3歲，幼兒的注意進一步發(fā)展，能傾聽故事、歌謠。

12嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第12頁。

6.人際交往能力的發(fā)展親子關(guān)系玩伴關(guān)系群體關(guān)系13嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第13頁。

7.自我意識的發(fā)展

嬰兒1歲左右，在活動過程中，通過自我感覺逐步認識作為生物實體的自我。從第2年到滿3年，幼兒在不斷擴大生活范圍，不斷增長社會經(jīng)驗和能力，不斷發(fā)展語言的過程中逐步把握作為一個社會人的自我。14嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第14頁。

8.情緒和情感的發(fā)展0~3歲嬰兒的情緒和情感，對其生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。另外，情緒和情感也是激活心理活動和行為的驅(qū)動力。良好的情緒和情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探索欲望與行動，尋求更多的刺激，獲得更多的經(jīng)驗。

15嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第15頁。情緒類別最早發(fā)現(xiàn)時間誘因經(jīng)常出現(xiàn)時間誘因痛基出生后1-2天機體生理刺激出生后1-2天機體生理刺激厭惡出生后1-2天不良味刺激出生后3-7天不良味刺激微笑反應(yīng)出生后1-2天睡眠中機體過程節(jié)律反應(yīng)1-3周同前或觸及面頰興趣出生后1-7天適宜光、聲刺激3-5周適宜光、聲或運動物體愉快（社會性微笑）3-6周高頻語聲和人的面孔刺激2.5-3個月人面孔刺激或面對面玩憤怒4-8周持續(xù)痛刺激4-6個月同前以及身體活動持續(xù)受限制悲傷8-12周持續(xù)痛刺激5-7個月與熟人分離懼怕3-4個月從高處突然降落7-9個月陌生人或新異性較大物體刺激驚奇6-9個月新異刺激突然出現(xiàn)12-15個月新異刺激突然出現(xiàn)害羞11-13個月熟悉環(huán)境中突然陌生人接近12-15個月熟悉環(huán)境中突然陌生人接近嬰幼兒情緒發(fā)生的時間表16嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第16頁。

0~3歲嬰幼兒的情緒和感情的最大特點是：沖動、易變、外露，年齡越小特點越突出。嬰幼兒的情緒更多受外在環(huán)境變化的影響，而不是被穩(wěn)定的主觀心態(tài)來左右。17嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第17頁。

9.意志力的發(fā)展

新生兒沒有意志1-2歲的幼兒才出現(xiàn)意志的萌芽2歲幼兒在成人語言的指導(dǎo)下能調(diào)節(jié)自己的行動，學(xué)會控制自己3歲時，幼兒的各種好的意志品質(zhì)（如自覺性、堅持性、自制力等）逐步明顯起來，意志行動開始發(fā)展，什么事情都希望自己來，獨立性增強18嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第18頁。

10.氣質(zhì)特征

新生兒的睡眠規(guī)律、活動水平、是否愛哭、哭聲大小等有明顯個體差異。嬰幼兒表現(xiàn)出的情緒性、活動性不同。對陌生人是接近還是回避，對入托的新環(huán)境是否適應(yīng)，也各有不同。這些在嬰幼兒早期已經(jīng)表現(xiàn)出來的個人特點，就是氣質(zhì)。19嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第19頁。

11.語言的發(fā)展

0~3歲階段，是語言發(fā)展的早期階段，大體可以分為2個時期。（1）0~1歲時語言的發(fā)生期。嬰兒開始咿呀學(xué)語，聽懂別人說的話和自己說話。（2）1~3歲時語言的初步發(fā)展期。包括詞匯的發(fā)展，句式的掌握和口語的表達能力等階段。20嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點(1)全文共22頁，當(dāng)前為第20頁。

12.動作能力發(fā)展