高一英語期中成果分析總結(jié)會同三中向亞萍一、考試成果分析〔一〕教情分析本屆高一共8個英語班。4位英語任課老師，都是送過幾屆高三的有經(jīng)驗的老師，大家都踴躍肯干、上進(jìn)心強、樂于奉獻(xiàn)，完全勝任高一的教學(xué)工作?！捕硨W(xué)情分析這次考試的內(nèi)容是必修一的一二單元的內(nèi)容。因本校生源差，英語根底更差，給授課帶來必需難度。因此，整個學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，學(xué)生對初中學(xué)的連接承受較慢，考前沒有特地時間復(fù)習(xí)，導(dǎo)致整體成果不志向?！踩吵晒治鰪纳媳砜梢钥闯?，英語為薄弱學(xué)科。二、問題查擺1、學(xué)生層面由于學(xué)生重視程度不夠，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)的諸多環(huán)節(jié)中，學(xué)問駕馭及其理解不到位，突出表此時此刻：〔1〕學(xué)生懶于動手、動腦。上課時相當(dāng)一局部學(xué)生只是聽老師講，沒有動手、動腦，導(dǎo)致所學(xué)學(xué)問一看就懂、一學(xué)就會、一做就錯。因此，要大力推行課改，讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)過程中去，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主子?！?〕相對根底較差由于我校學(xué)生大局部來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，英語學(xué)科相對根底較差，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽力、閱讀實力差，很難在短期內(nèi)提高?！?〕落實不到位老師課上、課下布置的作業(yè)，特別是英語的口頭作業(yè)，學(xué)生不能剛好完成或根本不做，從而影響學(xué)生聽力及閱讀實力的提高?！?〕學(xué)生準(zhǔn)備性和學(xué)習(xí)效率太低由于初中和中學(xué)學(xué)習(xí)的方式的差異，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差，缺乏準(zhǔn)備性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率太低。在有限的時間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容。從而造成學(xué)習(xí)拖欠現(xiàn)象。〔5〕學(xué)生應(yīng)試實力還不夠，標(biāo)準(zhǔn)落實的不好。還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不細(xì)致，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)準(zhǔn)性不夠。書面表達(dá)語言不條理、書寫潦草、亂涂亂畫現(xiàn)象緊要。從書寫，到答題的標(biāo)準(zhǔn)程度來看，我們和縣一中存在必需的差距。2、老師層面〔1〕集體備課要求落實不夠精細(xì)，特別是備學(xué)生方面，沒有做到分層教學(xué)，目的性較差，達(dá)不到應(yīng)有的效果。并且在學(xué)期初，在授課方面授課起點，和難點把握上不夠精確〔2〕作業(yè)布置與檢查和單元測試組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)?！?〕利用自習(xí)學(xué)習(xí)英語的學(xué)生較少，為解決此問題要求提高作業(yè)的時效性。每位任課老師加大作業(yè)檢查力度，并剛好反應(yīng)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔4〕分層教學(xué)力度不夠。由于學(xué)生較多，管理力度存在差異，因此應(yīng)當(dāng)要加強面批、面改作業(yè)、談心交摯友等多種措施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果?！?〕和學(xué)生的信息溝通不夠，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，課堂效率的提高受到了阻礙，因此在接下來的教學(xué)中盡量搞好信息反應(yīng)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于更好地指導(dǎo)教學(xué)?！?〕對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和答題方法指導(dǎo)不夠。特別是對于聽力與完型填空存在許多問題。因此，在以后的教學(xué)過程中要接著加強有關(guān)方面的指導(dǎo)。三、整改措施〔一〕加強集體備課的實效性首先，對于學(xué)問起點問題，從老師的角度講，無視了學(xué)生的根底駕馭狀況，不自然抬高了起點，以后要留意在根底學(xué)問的分析，理解及應(yīng)用的指導(dǎo)思路上多下功夫。二是應(yīng)當(dāng)以加強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性為首要目標(biāo)，從而到達(dá)增加學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的最終目標(biāo)。加強學(xué)案教學(xué)式。三是備學(xué)生，由于學(xué)生生源差，學(xué)生的層次多，所以必需把備學(xué)生拿到備課的日程上，通過對學(xué)生的了解，分析，想方法把他們的成果提上來。四是上課后的心得體會還不夠，以后要做到每節(jié)課后無論什么狀況，都要與同科目老師進(jìn)展溝通，并做好相關(guān)的記錄，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性和效果?！捕臣訌娊虒W(xué)常規(guī)的落實〔1〕多聽課，通過組內(nèi)聽評課和組間的聽評課，取長補短，共同提高?！?〕建立錯題檔案與美句集錦本，要求學(xué)生把典型句型分析、地道口語表達(dá)句，習(xí)慣用語，諺語等記錄在集錦本上，多積累，多背誦?！踩臣訌娬n堂教學(xué)創(chuàng)新在課堂教學(xué)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生分析、探討，動腦，成為課堂教學(xué)的主體。但是在操作過程中常常會出現(xiàn)調(diào)控失利、課堂容量偏少，課堂效率偏低等問題。因此如何真正發(fā)揮分組教學(xué)的優(yōu)勢，如何加大課堂容量都是接下來須要重點探究和謹(jǐn)慎分析的地方?！踩臣訌姌?biāo)準(zhǔn)測試，和學(xué)生方法指導(dǎo)提高學(xué)生的應(yīng)考素養(yǎng)。1、測試是學(xué)生提升學(xué)問、提高實力的重要措施。我們以后的學(xué)習(xí)中主要加強了加強標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練、講評、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。留意雙基，降低難度，精選試題，不用套題。答卷方面。要求學(xué)生書寫工整，合理支配答題時間，先易后難，保證會做的題目不失分，不會做的題目盡量多得分?？荚嚭螅v評到位。做到：講重點、講難點、以點帶面；講方法、講答題技巧、講評分標(biāo)準(zhǔn)，講標(biāo)準(zhǔn)答卷的重要性，向標(biāo)準(zhǔn)答題要分?jǐn)?shù)。2、加強學(xué)習(xí)方法和考試方法指導(dǎo)加強及學(xué)生心理方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。提高學(xué)生