高技能人才基礎(chǔ)能力建設(shè)項目中期總結(jié)高技能基礎(chǔ)能力項目建設(shè)中期總結(jié)2016年8月，XXX成功申報了“XXX人才培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)項目”，項目建設(shè)期２年，重點建設(shè)專業(yè)包括：現(xiàn)代物流、汽車維修與會計3個專業(yè)。在這一年的建設(shè)過程中，3個重點建設(shè)專業(yè)圍繞項目建設(shè)實施方案，著重從高技能人才培訓(xùn)體系、校企合作培訓(xùn)能力等方面加強基礎(chǔ)能力建設(shè)力度，改善培訓(xùn)條件，建立高效率的培訓(xùn)機制，增強培訓(xùn)的核心競爭力，托寬培訓(xùn)渠道，加強培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升培訓(xùn)師資水平，建立產(chǎn)教融合、校企深度合作的培訓(xùn)體系，收到了較好的建設(shè)效果，現(xiàn)將建設(shè)進程內(nèi)容總結(jié)如下：一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系（一）構(gòu)建了校企雙元的人才培養(yǎng)模式3個重點建設(shè)專業(yè)均通過企業(yè)調(diào)研，構(gòu)建了校企雙元的人才培養(yǎng)模式，通過校企合作專業(yè)委員會，簽訂了校企合作協(xié)議，共同制定并完善了校企合作人才培養(yǎng)方案、考核與評價辦法。其中，汽車專業(yè)已與XXX、XXX、XXX、XXX菲克、廣州電裝、XXX汽車、江西漢騰汽車等建立了深度校企合作，還開展了新型學(xué)徒制試點以及XXX助推計劃提升。并與中德諾浩、XXX菲克（原XXX）2家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)合作協(xié)議，兩家企業(yè)每年接收頂崗實學(xué)生100人以上，合作企業(yè)每年接收就業(yè)學(xué)生50人以上，訂單培養(yǎng)學(xué)生比例由原來的30%提高到60%以上。（二）建立了專業(yè)課程建設(shè)的動態(tài)調(diào)整機制３個專業(yè)在專業(yè)課程體系的設(shè)置上，通過企業(yè)調(diào)研，對接專業(yè)技能崗位需求，不斷調(diào)整專業(yè)課程體系設(shè)置。其中，會計專業(yè)通過與XXX等企業(yè)專家合作，開發(fā)了《基礎(chǔ)會計》、1《新編會計電算化》兩門課程的教學(xué)資源和模塊化教學(xué)內(nèi)容；汽車專業(yè)與XXX、XXX、風向標共同開發(fā)完成了《汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修》、《汽車底盤機械系統(tǒng)檢修》兩門核心課程的教學(xué)資源，《汽車空調(diào)檢測與維修》課程資源已經(jīng)在開發(fā)，將在2017年9月底前完成。（三）開發(fā)適應(yīng)崗?fù)つ芰ε囵B(yǎng)的教材根據(jù)調(diào)研情況和人才培養(yǎng)方案，３個專業(yè)為較好適應(yīng)職業(yè)崗位的需要，均組建了核心課程建設(shè)團隊及校本教材建設(shè)團隊，正在開發(fā)《基礎(chǔ)會計》、《新編會計電算化》、《汽車發(fā)動機拆裝實訓(xùn)》、《汽車空調(diào)檢測與維修實訓(xùn)》、《電商操作》、《物流技術(shù)》等6本校本教材。（四）增強了“雙師”型教師隊伍建設(shè)3個專業(yè)通過專業(yè)帶頭人在校培養(yǎng)、送高校進修研究、下企業(yè)培訓(xùn)、引進企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、鼓勵教師參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試等多種途徑培養(yǎng)雙師型教師，雙師型教師比例達到了90%以上。且通過雙師型教師隊伍建設(shè)，拓寬了教師的業(yè)務(wù)能力，進一步促進了專業(yè)實訓(xùn)與技能教學(xué)，提高了學(xué)生的專業(yè)技能水平，充實了骨干教師隊伍的后備力量。汽車專業(yè)共派出13名從高校畢業(yè)生招募進來的年輕教師到汽車修理廠（衡陽縣西渡鎮(zhèn)）進行了為期一個月的鍛煉，收到了很好的效果。（五）完善了實訓(xùn)室及實訓(xùn)裝備建設(shè)3個專業(yè)新建成了4個校內(nèi)實訓(xùn)室和4個校外實訓(xùn)基地，校內(nèi)實訓(xùn)室包括：會計專業(yè)沙盤模擬實訓(xùn)室、物流專業(yè)電子商務(wù)實訓(xùn)室、汽車專業(yè)XXX實訓(xùn)室。在校外實訓(xùn)基地建設(shè)方面，每個專業(yè)的校外實訓(xùn)基地各增加了1個。會計專業(yè)與衡陽XXX、XXX建立了友好合作關(guān)系，新增了XXX為校外實訓(xùn)基地。2（六）建立健全評價體系3個專業(yè)均建立了過程評價與結(jié)果評價、培訓(xùn)基地評價與企業(yè)評價、社會評價相結(jié)合的多元化評價考核體系。完善了專業(yè)技能考核標準和培訓(xùn)學(xué)員反饋評價機制，效果良好。（七）職業(yè)技能競賽汽車專業(yè)師生參加各級各類技能競賽成績斐然國家一等獎1項、國家二等獎2項、國家三等獎1項，省賽一等獎8項、省賽二等獎15項（2017年市賽一等獎5個，省賽一等獎1個，二等獎三個，三等獎1個）。2017年會計專業(yè)學(xué)生參加沙盤、會計技能競賽獲得衡陽市二等獎1個、三等獎3個，湖南省技能競賽二等獎1個。二、積極開展校企合作，提升培訓(xùn)能力（一）與企業(yè)洽談，簽訂校企合作協(xié)議與企業(yè)校企合作方面：與衡陽XXX、XXX建立友好合作關(guān)系，新增了XXX校企合作單位。汽車專業(yè)還通過創(chuàng)新校企合作思路，與原有的XXX、XXX、XXX菲克等進行校企合作之外，與XXX共建了中德諾浩班、與XXX名車合作共建汽車4s店，并在江西漢騰進行現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。（二）開展社會服務(wù)，校企共同培養(yǎng)高技能人才會計專業(yè)聘請了XXX（注冊會計師、主任會計師）、XXX（注冊會計師）、XXX（會計師、財務(wù)經(jīng)理）等企業(yè)專家介入專業(yè)建設(shè)，介入人才培養(yǎng)計劃的制訂，并向這些專家頒發(fā)聘書。汽車專業(yè)則通過構(gòu)造青年教師下企業(yè)實踐磨煉的體式格局培養(yǎng)了XXX、XXX、XXX等20余名教師到企業(yè)輪訓(xùn)。物流系為校企協(xié)作企業(yè)培訓(xùn)了頂崗專業(yè)技術(shù)人才500余人，培訓(xùn)新疆地區(qū)職業(yè)院校師資和待崗大學(xué)生50余人，培訓(xùn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富專業(yè)戶500余人次，收到了較好的培訓(xùn)社會效益和經(jīng)驗效益。會計專業(yè)3派出教師為衡陽地區(qū)農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)會計、經(jīng)營管理知識，共培訓(xùn)925人，派出學(xué)生3人為XXX開展信用卡、柜臺業(yè)務(wù)，派出學(xué)生8人為學(xué)院財務(wù)處開展收費、會計檔案、會計核算等業(yè)務(wù)。3、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)事情經(jīng)驗方面為增強項目的可持續(xù)性，3個專業(yè)積極開展提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗工作，將經(jīng)驗主要總結(jié)如下：1、歸納總結(jié)了部分高技能人才培訓(xùn)經(jīng)驗，如理論夠用、多練操作、注重適用等。2、撰寫論文，體例校本教材。3、在培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。4、高技能人才培訓(xùn)要與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)向結(jié)合，以利于員工技能提升和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基本前提。4、存在的問題1、企