第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年安徽省亳州市蒙城縣八年級（下）月考語文試卷（3月份）一、默寫：本大題共1小題，共10分。1.默寫。(1)詩歌是流淌著情感的文字。讀《詩經(jīng)?式微》中的“①______，②______”，讓我們讀出勞役者天晚還在泥中辛苦勞作的悲憤和苦痛；讀《詩經(jīng)?子衿》中的“③______，④______”，讓我們讀出要讀出女主人公對心中戀人的深深思念。(2)言為心聲，詩歌是表達心志的重要載體?！阿輄_____，⑥______”《詩經(jīng)?關雎》是河邊邂逅的一見鐘情；“⑦______，⑧______”（《送杜少府之任蜀州》）是王勃以豁達積極的心態(tài)對遠行友人的勸慰；“⑨______，⑩______”是孟浩然渴望出仕而無人引薦的苦衷。二、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共41分。2.閱讀短文，回答問題。老

井

劉

強

①旅居異鄉(xiāng)，常常懷念故鄉(xiāng)，尤其是老井。每次返鄉(xiāng)，必定會去看看村里的兩口老井，那是故鄉(xiāng)水汪汪的眼睛。

②故鄉(xiāng)僅存的兩口老井已經(jīng)嚴重淤塞，殘破不堪，就像兩只傷殘的眼睛，完全沒有童年時的明凈、清澈。故鄉(xiāng)仿佛已經(jīng)老去，曾經(jīng)明亮的眸子已經(jīng)凹陷、干癟、渾濁，甚至即將失明。

③這兩口老井何時挖掘的，只有村子里最年長的老人才能大致說出它的身世。我們只知道它像一位德高望重的鄉(xiāng)賢，一生都在為全村的父老鄉(xiāng)親奉獻深沉的愛，取之不盡，用之不竭。那些一層一層砌起的青磚，長滿綠苔，仍然清晰可見曲迂回環(huán)的花紋，這是哪個時代的青磚，未有考證。井沿井欄是方塊條石，所鑿紋脈錯落有致，仿佛是古往今來的時光刻度，是寒暑交替的年輪印跡。

④童年里的老井是全村的恩人，無私地哺育著全村居民。每天清晨，徹夜未眠的老井已經(jīng)為各家各戶準備好了甘甜的清液，挑水的擔子絡繹不絕，你來我往，每家的水缸很快就被蓄滿，然后炊煙四起，粥飯溢香。

⑤夏天，它提供清涼沁脾的甘泉，讓荷鋤歸來、揮汗如雨的村民，痛快地喝上一瓢，頓時暑氣全消，疲勞減退。冬天，它絕不與冰雪為伍，秉持著不變的體溫對抗嚴寒，吐著白氣，給人們帶來溫和。在干旱年月，老井還承擔著澆灌莊稼的職責，解救干渴的土地。

⑥記得那一年夏天，重病在床的父親忽然吩咐我去打一罐井水。當我把新鮮清涼的井水打回來后，父親捧起竹罐，大口“咕咚咕咚”地一飲而盡。母親知道后，把我狠狠罵了一頓，因為那時候的父親已經(jīng)病危，身體已經(jīng)極度虛弱，根本不能喝生冷的井水。多年以后，我似乎明白了父親為什么在彌留之際還想喝一口老井水，那是對故土最后的眷戀。

⑦時代不斷向前發(fā)展，壓水并進入了村民們的庭院，這種吸取式抽水機讓人們吃水用水足不出戶，更加方便。十多年前，自來水連通了千家萬戶，只要擰一下水龍頭就能用上干凈衛(wèi)生的水，改善了人們的吃水條件，提高了人們的健康水平。而那幾口老井，逐漸地淡出人們的視線，幾乎被遺忘，失去了過去的靈氣。有的甚至被廢棄填埋，永遠深藏于故鄉(xiāng)的黃土地。

⑧這次歸鄉(xiāng)，我分別來到僅存的兩口老井前，它還是靜默地嵌在村子邊緣，里面斜插著樹枝竹竿，水面漂浮著各種雜物，它黯然的瞳孔已映射不出一個游子歸來的面容。我趴下對它喊了聲“喂”，它只能短促地回應我，像是沉重的呻吟。我撫摸著斑駁的井沿，那深淺不一的勒痕，像是永遠的疼痛。我知道，它們病了，再也沒有那深邃、明亮的眼神。

⑨我站起身，瞥了一下村子，一幢幢樓房拔地而起，充滿濃郁的現(xiàn)代氣息?？晒枢l(xiāng)的老井就像已經(jīng)忘記哭泣的眼睛，只能將一泓渾濁的淚水深藏。或許，老井知道它們已完成了使命，在垂暮的年華里默默回望無悔的一生，最終有一天它們會失明，直至安然地閉上眼睛。

（選自《商丘日報》2022年12月9日）(1)下面對文章內(nèi)容和藝術特色欣賞不正確的一項是

A.文章第一段開篇點題，語言質樸，奠定了全文的感情基調(diào)。

B.文中插入病危的父親不忘喝一口老井水的情節(jié)，體現(xiàn)父親對家鄉(xiāng)的眷念。

C.而今的老井樹竹斜插、雜物漂浮，暗示村民們拋棄老井時的絕情。

D.“老井”這個題目，既點明寫作對象，又成了全文的線索。(2)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。特點作用或命運童年的老井

熱鬧（絡繹不絕）

②

恩澤村民（作用）眼前的老井①

干癟、渾濁③

（命運）(3)作者說：“童年里的老井是全村的恩人?！闭埡喴爬ㄆ湓?。(4)請從修辭手法的角度賞析下面的文字。

我趴下對它喊了聲“喂”，它只能短促地回應我，像是沉重的呻吟。(5)文章以“老井”為題，說說作者為什么要寫充滿現(xiàn)代氣息的水龍頭和樓房？3.閱讀材料，回答問題。

材料一：火星是太陽系八大行星之一，是太陽系由內(nèi)往外數(shù)的第四顆行星，屬于類地行星，直徑約為地球的53%，質量為地球的14%.我們知道地球公轉軌道外側的第一顆行星就是火星，含鐵的氧化物覆蓋了它大部分的固體表面，使它發(fā)出了引人注目的火紅色。火星和地球有很多相似的地方，比如說，它有大氣，只是十分稀薄，而且以二氧化碳為主，大氣中少量的水蒸氣即使全部化為水，覆蓋在火星表面上，也只有0.01毫米深，火星上的“極冠”，冬天會增大，夏天會縮小，使人很容易聯(lián)想到地球兩極的大量冰塊。

材料二：茫茫星空，哪里可以成為人類的第二個家園呢？人類瞄準了地球的老鄰居--火星。因為它不光距離地球近，關鍵是和地球長得太像了，它同樣有南極、北極，同樣四季分明。它的晝夜更替周期大約為24小時，擁有山脈、山谷，還有液態(tài)水，這些聽起來真是太靠譜了。但是，只有這些就夠了嗎？經(jīng)過探測器發(fā)現(xiàn)，事實恐怕沒有這么簡單。

其實，火星是一個荒涼惡劣的不毛之地，各種自然條件很難適合人類生存。從它的運行軌道來看，有一點是很確定的，火星很干燥，盡管火星上也有水、冰，甚至流動的水，但與地球相比，火星簡直就是一片荒漠。它不但干燥而且異常寒冷，在火星上最熱的地方最熱的時候溫度只有21℃.這還不算糟，火星上的平均氣溫可是-47℃，冬天火星兩極的溫度更是低到-143℃，所以火星大部分地區(qū)都是四季嚴寒的狀態(tài)。不過，人類是可以在這種氣候條件下生存的，盡管人類要在火星上保暖不容易，但隨著技術的進步，這也并非不能實現(xiàn)。

還有一個特別的問題，就是火星的大氣層極薄。這就意味著航天器在火星表面下降的過程中，空氣阻力在減速上不會起到多大的作用，這也意味著火星上缺乏供人類呼吸的氧氣。事實上，火星大氣中只包含0.14%的氧氣，而地球大氣中氧氣含量高達21%.不過經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，火星表面上大量聚集著一種名叫高氯酸鹽的化學物質，這種分子包含著一個氯原子和四個氧原子，一些氧原子可以分離出來并聚集在一起，形成可呼吸的空氣。但是這種分子對人體是有劇毒的，它被人體吸收后會擾亂人的代謝功能，從而影響人體自身的體溫調(diào)節(jié)，造成睡眠紊亂，并引發(fā)一些血液疾病。目前，人類對這種分子還沒有更好的處理辦法。

材料三：要知道，根據(jù)火星和地球在各自軌道上的位置，兩個星球之間的距離最近時為5600萬公里，最遠時可達4億公里。這意味著在最好的情況下，僅單程旅行就要耗時一年，加上返回還要翻倍。想想看，往返路途兩年，還要在那里逗留數(shù)月，幾個人就混擠在總共25立方米空間的太空艙里是什么境況：只吃航天凍干食品；飲用從尿液回收的再循環(huán)水；加之火星上的灰塵非常細小，四處飛揚，無孔不入，尤其是在刮起時速300公里的狂風時，我們不知道該怎樣防它。(1)從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是

A.火星是太陽系八大行星之一，它的表面看起來是火紅色的。

B.火星和地球有很多相似之處。

C.火星上一點水也沒有。

D.即使在最好的情況下，往返地球和火星也要兩年。(2)請結合語境，分析材料二中加點詞語的表達作用。

它的晝夜更替周期大約為24小時，擁有山脈、山谷，還有液態(tài)水，這些聽起來真是太靠譜了。(3)材料二中畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？(4)你覺得人類未來有可能移民火星嗎？請說明理由，三、文言文閱讀：本大題共1小題，共19分。4.閱讀下列文言文，回答問題?！炯住恳姖O人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遞與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（選自陶淵明《桃花源記》）【乙】世傳桃源事，多過其實①?？紲Y明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽②，或至百二三十歲……近歲道稍通漸能致五味③而壽益表桃源蓋此比也歟？使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。（節(jié)選自蘇軾《和桃花源詩序》）【注】①多過其實：很多都夸大其詞。②壽：長壽。③五味：日常調(diào)味品。(1)解釋下列加點詞

①無論魏晉______

②便扶向路______

③止言先世避秦亂來此______

④或至百二三十歲______(2)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。

近歲道稍通漸能致五味而壽益衰桃源蓋此比也歟？(3)將文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

②又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？(4)對于陶淵明的《桃花源記》，蘇軾認為“世傳桃源事，多過其實”，你對桃花源記有何看法，請結合甲、乙兩文的內(nèi)容簡要說明。四、作文：本大題共1小題，共55分。5.大千世界，絢麗多彩。為田野著色，大地呈現(xiàn)出生機勃勃的景致；為生活著色，人間充滿著暖意盈懷的真情；為夢想著色，人生擁有執(zhí)著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無窮的真知……

請以“為著色”為題，寫一篇文章?？梢杂洈⒆约旱慕?jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等。

要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③書寫規(guī)范，字跡工整；④不得抄襲、套作，有真情實感；⑤語言中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。五、其他：本大題共1小題，共12分。6.民俗是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化，遙遠的先民遺風，時下的世態(tài)人情，盡在其中。八年級某班開展“走進民俗，傳承文化”專題活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)布置會場時同學們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種？說說理由。(2)小山同學為本次活動寫了一篇校園新聞報道，以下是部分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。

4月5日下午，[A]八（1）班開展了《走進民俗，傳承文化》的主題活動。[B]不僅本次活動的會場布置獨具文化特色，而且環(huán)節(jié)設計也緊扣主題。同學們?yōu)榱吮敬位顒幽茼樌_展，都積極地進言獻策，參與熱情高漲。[C]本次活動增長了同學們對傳統(tǒng)文化的了解。

①[A]處畫線句中標點符號使用有誤，應將“______”改為“______”。

②[B]處畫線句有語序不當?shù)恼Z病，應改為：______

③[C]處畫線句有搭配不當?shù)恼Z病，應將“______”改為“______”。(3)請仿照畫線的句子，寫一個有關傳統(tǒng)習俗的句子，使前后語義連貫。

傳統(tǒng)習俗文化底蘊深厚，寄托著人民對美好生活的期盼和祝愿。______，______，______；元宵節(jié)游龍燈，寓意人丁興旺、迎樣納福；冬至（前夜）搓湯圓，寓意團團圓圓、好運發(fā)財……這些代代相傳的習俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。

答案和解析1.【答案】【小題1】微君之故,胡為乎中露,青青子衿,悠悠我心【小題2】窈窕淑女,君子好逑,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,欲濟無舟楫,端居恥圣明【解析】答案：

（1）①微君之故

②胡為乎中露

③青青子衿（易錯字：衿）

④悠悠我心

（2）⑤窈窕淑女（易錯字：窈窕）

⑥君子好逑（易錯字：逑）

⑦海內(nèi)存知己

⑧天涯若比鄰（易錯字：涯）

⑨欲濟無舟楫（易錯字：楫）

⑩端居恥圣明

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解答此類問題，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。2.【答案】【小題1】C【小題2】明凈、清澈【小題3】靜默【小題4】幾乎被遺忘【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，老井是時代的產(chǎn)物，然而隨著時代的發(fā)展，老井慢慢退出了時代的舞臺，這是時代發(fā)展的必然，而選項中說老井的殘破，暗示人們拋棄老井的絕情，過于武斷。

故選：C。

（2）本題考查對關鍵信息的篩選能力。從文中可以看出童年的老井和眼前的老井在特點上是相對的，因此只要在文中篩選到與之相反的詞語即可。結合“這次歸鄉(xiāng)，我分別來到僅存的兩口老井前，它還是靜默地嵌在村子邊緣”，①概括為：靜默；結合“故鄉(xiāng)僅存的兩口老井已經(jīng)嚴重淤塞，殘破不堪，就像兩只傷殘的眼睛，完全沒有童年時的明凈、清澈”，②概括為：明凈、清澈；結合“而那幾口老井，逐漸地淡出人們的視線，幾乎被遺忘，失去了過去的靈氣”，③概括為：幾乎被遺忘。

（3）本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)題目要求，鎖定到第④⑤兩段，畫出相關的語句，在此基礎上進行概括：每天清晨，為村民準備好甘甜的清液；夏天，為辛勞的村民消暑氣、減疲勞；冬天，帶給人們溫和；干旱年月，灌溉莊稼、解渴土地。

（4）本題考查語句欣賞。“短促地回應”將老井擬人化，賦予老井以人的情感，“像是沉重的呻吟”運用了比喻的修辭手法，將老井的回聲比作沉重的呻吟，聯(lián)系上下文，可知此處兩種修辭形象生動地寫出了老井被時代遺棄后的黯然、落寂，以此表達作者的遺憾和無奈之情。

（5）本題考查文章主旨理解。作者在文章中寫到充滿現(xiàn)代氣息的水龍頭、高樓與老井所代表的年代、生活方式有明顯的反差，這里是為了反襯出老井代表了一種古樸的生活方式，同時也意在強調(diào)老井也將隨著時代的發(fā)展慢慢被遺忘而變得落寞。盡管老井在時代發(fā)展中落伍了，但它曾經(jīng)為村民無私奉獻、坦然離去的精神卻深深打動了作者，讓其發(fā)自內(nèi)心地敬佩。深挖文本，我們或許還有一絲憂慮，那些曾經(jīng)美好的、為人們奉獻過的事物，它們隨著時代的發(fā)展而被遺忘，這里作者也在呼吁人們要保護它們。

答案：

（1）C

（2）①靜默；②明凈、清澈；③幾乎被遺忘

（3）每天清晨，為村民準備好甘甜的清液；夏天，為辛勞的村民消暑氣、減疲勞；冬天，帶給人們溫和；干旱年月，灌溉莊稼、解渴土地。

（4）運用擬人、比喻修辭，形象生動地寫出了老井的黯然、落寂，表達了“我”對老井被時代遺忘的惋惜、無奈。

（5）用水龍頭、樓房反襯出老井代表一種古樸的生活方式；突出了老井見證了時代的發(fā)展，并隨時代的發(fā)展而落寞；強調(diào)了老井無私奉獻、無怨無悔、安然離去的品格讓作者敬佩；引發(fā)了作者的深思，呼吁人們要保護像老井一樣曾經(jīng)奉獻一生的美好事物。

本文以“老井”為線索，將童年的老井與眼前的老井作對比，突出了老井也將隨著時代的發(fā)展慢慢被遺忘而變得落寞。盡管老井在時代發(fā)展中落伍了，但它曾經(jīng)為村民無私奉獻、坦然離去的精神卻深深打動了作者，讓其發(fā)自內(nèi)心地敬佩。那些曾經(jīng)美好的、為人們奉獻過的事物，它們隨著時代的發(fā)展而被遺忘，這里作者也在呼吁人們要保護它們。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。3.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解。

ABD．正確。

C．有誤，從材料一“大氣中少量的水蒸氣即使全部化為水，覆蓋在火星表面上，”中我們可以確定“火星上是有少量水的”。

故選：C。

（2）“大約”是“大概”意思，表估計、推測。不是確定的，所以應該用表示推測的詞語。

（3）認真閱讀材料二中劃線句子，列舉了數(shù)字0.14%和21%，同時把“火星中的大氣的氧氣”和“地球中大氣的氧氣”作比較。其作用往往是說明該段中心句，即“火星的大氣層極薄”，表明火星不適合人類居住。

（4）一種是可能移民，因為火星和地球有許多相似之處，還有就是隨著科技的發(fā)達，改造火星也是有可能的。另一種不可能，因為火星的環(huán)境不適合人類生存。本題沒有固定答案，言之有理即可。

答案：

（1）C

（2）“大約”指大概，表示估計、推測。這里指火星上的晝夜更替周期為24小時是人類估計的結果，實際如何并不確定，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（3）運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。列舉了火星大氣中含氧氣的百分比及地球大氣中含氧氣的百分比，并將二者進行比較，準確具體地說明了火星上缺乏供人類呼吸的氧氣，不適合人類居住。

（4）示例一：不可能移民火星。①火星的環(huán)境和條件不適合人類的生存和發(fā)展。②由于許多現(xiàn)實原因，人類沒法飛往火星。

示例二：可能移民火星。①火星與地球有許多相似之處。②隨著科技的發(fā)展，將來飛往火星、改造火星的環(huán)境有可能成為現(xiàn)實。

本題是關于“火星相關內(nèi)容”的主題閱讀，分別考查學生對材料內(nèi)容的理解與信息比對能力，說明文語言的準確性，說明方法及其作用，根據(jù)材料發(fā)表觀點的能力。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。4.【答案】【小題1】不用說，（更）不必說【小題2】從前的、舊的【小題3】同“只”【小題4】有的人【解析】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：更不用說魏、晉兩朝了。無論：不用說，（更）不必說。

②句意：就沿著從前的路回去。向：從前的、舊的。

③句意：只說是先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來到這里。止：同“只”。

④句意：有的活了一百二三十歲。或：有的人。

（2）本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意為：近些年道路稍微通常，逐漸能夠接觸到日常的調(diào)味品，故而壽命減短，所以這就和外面的人壽命差不多了吧。故斷句為：近歲道稍通/漸能致五味/而壽益表/桃源蓋此比也歟。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①中重點詞語有：云，說；足，值得。句意為：村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！?/p>

②中重點詞語有：云，說；豈，哪里，怎么。句意為：又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的。

（4）本題考查篩選信息和對文章的個性化解讀。篩選信息，找準原句回答。桃源人的叮囑和故事結尾安排的“不復得路”“規(guī)往未果”等情節(jié)，虛虛實實，便是最堪尋味之筆。對《桃花源記》有明確表達看法，能結合甲文或乙文闡述理由，語句通順流暢即可。示例：我覺得桃花源是陶淵明心靈的真實存在。桃花源里景美人美，沒有紛爭。雖然看似一個似有似無，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往。所以我們直到今日仍以“世外桃源”來指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。

答案：

（1）①不用說，（更）不必說；②從前的、舊的；③同“只”；④有的人。

（2）近歲道稍通/漸能致五味/而壽益表/桃源蓋此比也歟。

（3）①村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”

②又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的

（4）示例：我和蘇軾的看法相似，世上所傳說的桃花源很多都是夸大其詞的。當太守找到桃花源，那里早已變成名利爭奪場了。陶淵明文中漁人太守后再尋桃花源，結果是不復得路，后世人遍尋不得，以致無人問津。是因為桃花源只是他心靈和理想的一種寄托，而非現(xiàn)實的存在。

參考譯文：

【甲】這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！?/p>

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城武陵，就去拜見

太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。

【乙】世上所傳的桃花源這件事，很多都夸大其詞。考察陶淵明所記載的，只說是先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來到這里，那么漁人所見的都是避亂人的子孫，不是其人，所以說并非那個秦朝人是不死的。又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的……以前說南陽有菊水，水質香甜，住了三十多家人，喝那里的水都長壽，有的活了一百二三十歲……近些年道路稍微通常，逐漸能夠接觸到日常的調(diào)味品，故而壽命減短，所以這就和外面的人壽命差不多了吧？當武陵太守得知到了那里的時候，那里已經(jīng)早就成為很多人爭奪的地方。一般來說，天下像這樣的地方很多，不單單是桃花源而已。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。5.【答案】【例文】

為生命著色

樹葉，沒有留戀停留在枝頭的安逸，以其絕美的身姿，飄飄然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母親的胸膛上，化作春泥，為來年的綠色祝福，也為生命著上了永遠的綠色。

流星，沒有眷戀掛在夜空的自由，以其完美的弧線在夜空閃亮劃過，承載了許許多多人的心愿，為生命著上了永恒的光彩。

生命，是一張白紙，與其永遠蒼白，不如使之絢爛多姿。所以我拒絕生命這張白紙，要為它著上它應該有的色彩。

為生命著色，需要一份坦然。

有的人不知道怎樣過完自己的一生，所以揮霍浪費，殊不知，對于這些人來說，他們的人生也許“充實”，但也無可否認的是，那樣的生命是多么的蒼白。雖然我們沒有江海那樣的壯闊，但是我們可以有小溪的悠揚；雖然我們沒有高山的巍峨，但是我們可以有大地的厚重；雖然我們沒有參天大樹的挺拔，但是我們可以有小草的堅韌……這些都是生命的色彩。生活中，我們不再做旁觀者，我們應該有自己的真實。讓我們坦然地面對一切，以我們的真實、個性為生命著上永遠的一抹亮麗。

為生命著色，需要一份巍然。

山，以其沉穩(wěn)為生命著色；水，以其靈動為生命著色。而我們更需要一份巍然，讓狂風吹大不了，讓暴雨沖刷不掉，讓一切力量都毀滅不了。成功的背后，不知道跌倒過多少次；失敗的背后，不知道絕望過多少次。然而，正是這份巍然讓我們在跌倒時有了支柱，在絕望時再次堅強。沒有巍然，也許我們就會飄然不定；沒有巍然，也許我們就會抱憾終身。在演繹生命這支單曲時，我們要慎重填詞，以沉穩(wěn)地方式去演奏。我們將會以巍然為生命著上堅實的一筆。

為生命著色，需要一份超然。

莊子曉夢迷夢蝴蝶，是一種超然；蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶潛采菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過多少艱辛的歷程。風雨過后才能見彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅守自己的超然，為生命著上永恒的一筆。

為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅實有力，每一筆都是無悔無怨。

為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩。【解析】這個題目中的中心語是“著色”，所補充的詞語是寫作的范圍。“著色”是給畫涂上顏色。這里應該理解“著色”的引申義、比喻義、象征義，即給自己的品質、行為增加一抹亮麗的顏色。因此，題目“為……著色”就是讓……更豐富多彩，就是希望擁有自己的個性，或者渴望自己對……有個性化的感悟。如果以