實習(xí)老師月總結(jié)（通用11篇）實習(xí)老師月總結(jié)篇1

一個月的實習(xí)期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受許多，也學(xué)會到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的XX職教中心，我起先了為期一個月的實習(xí)生活。職教中學(xué)是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是一般中學(xué)，我實習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱XX老師學(xué)習(xí)，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。

實習(xí)過程

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己。一個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學(xué)的理論學(xué)問變?yōu)樯鐣嵙?xí)。短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習(xí)，也令我感慨頗多。

我實習(xí)的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你興奮才仔細(xì)做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細(xì)的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但肯定是好孩子好學(xué)生。聽了幾節(jié)課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一節(jié)“處女作”。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實習(xí)老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談和熱心的激勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課實力。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太驚慌啦！由于我上課時氣氛僵硬使學(xué)生也不主動協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆寫不好，寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導(dǎo)老師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教化工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時仔細(xì)多了，還主動協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細(xì)完成作業(yè)。剛起先經(jīng)常因為學(xué)生在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法限制，在我的不斷勸服教化下現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛好對于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。在上課時我都實行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學(xué)習(xí)好多學(xué)問都應(yīng)當(dāng)知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學(xué)生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。對于中學(xué)歷史而言，批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上接著寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤的機(jī)會，直至相識了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點訂正過來。因為我信任沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。我從不訓(xùn)斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是學(xué)生健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑學(xué)生的實力，因為才能是多方面的。在我的細(xì)心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們不象以前那樣，因為在不好的學(xué)校里就自報自棄，起先仔細(xì)努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多激勵。

實習(xí)總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個月的實習(xí)時間很快結(jié)束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實習(xí)就在開心和充溢中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么驚慌膽怯 ，更多的是責(zé)任，希望給學(xué)生傳達(dá)最多的學(xué)問信息；走時學(xué)生戀戀不舍的心情也深深的感染了我，都希望接著留下！同時也真實的感受到教化的進(jìn)步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學(xué)習(xí)的學(xué)生充溢關(guān)愛和祝愿。我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學(xué)校了應(yīng)當(dāng)再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細(xì)微環(huán)節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面對即將走上社會工作，我滿腔熱忱。

實習(xí)老師月總結(jié)篇2

我實習(xí)所在學(xué)校是xx市第一中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查?；緺顩r如下：

1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份

2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

3.教化報告：完成一份教化調(diào)查報告

經(jīng)驗了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一理科試驗（1）班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯，但由于初中學(xué)學(xué)問的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下閑聊時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難??！”我一邊以堅決的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學(xué)學(xué)問相對初中學(xué)問可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索中學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到中學(xué)來，適應(yīng)難度較大的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維實力和解題實力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中學(xué)問與中學(xué)學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補充，如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時留意學(xué)生心情的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何運用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。

上課階段，學(xué)校給我們支配的課不是許多，共四節(jié)，而且給我們支配的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起探討教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會特別負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點，激勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽視了給學(xué)生思索得時間。

上課之余，我還主動去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊全部數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為出名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。

二、班主任工作

（1）在工作打算方面

我擔(dān)當(dāng)高一理科試驗（1）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得特別融洽。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

（2）在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教化。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科試驗（1）班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很淘氣，自修自習(xí)課常有探討問題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)視察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住的教化時機(jī)對他們進(jìn)行個別教化。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避開對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教化，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細(xì)思索老師的訓(xùn)誨，真正去努力改進(jìn)。

（3）在班級活動方面

學(xué)生較喜愛打籃球，在實習(xí)期間，很慶幸有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的酷愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對打籃球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成初中到中學(xué)的轉(zhuǎn)變。

xx月份，在學(xué)校實行的田徑運動會中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成果.

（4）相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)

實習(xí)期間，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，相互借鑒閱歷。從不同隊友身上學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。

三、教化調(diào)查

我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《XX一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們主動協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順當(dāng)整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。

四、結(jié)束語

回顧這40天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

本次教化實習(xí)，順當(dāng)完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的敬重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，肯定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教化方法、教化機(jī)靈，才能高效率地管理好、教化好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教化實習(xí)是一次勝利的實習(xí)。

實習(xí)老師月總結(jié)篇3

在這一年中，我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、平安和諧的良好風(fēng)氣，做好班內(nèi)的各項工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點：

一、教化教學(xué)工作

本學(xué)期，學(xué)期初，依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了切實可行的教化教學(xué)安排。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，開展了一系列活動。在教化教學(xué)活動中，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、團(tuán)結(jié)友愛教化，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)實力，激發(fā)幼兒對律動的愛好，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。

二、班級狀況

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，我們對每一個幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查。環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、家長工作

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。致家長一封信、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)切的問題剛好解答，得到了家長的好評。

四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教化

1、衛(wèi)生保健

嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的衛(wèi)生工作，踏踏實實從不因私事而影響工作。讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我踏踏實實做好了晨檢工作，晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯開水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補充水分。

2、常規(guī)教化

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手、喝水、活動等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在這個學(xué)期中，我不遺余力，較為圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

實習(xí)老師月總結(jié)篇4

幼兒園在全體教職工的共同努力下，6月份各項工作開展順當(dāng)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，本人現(xiàn)總結(jié)如下：

一、后勤保障方面：

1、6月份氣溫逐步上升，如何給幼兒供應(yīng)更加可口衛(wèi)生的飯菜是各項工作的重中之重。為此，我園特聘請專職廚師來管理廚房，以目前的運行效果看，比以前有較大進(jìn)步。在今后我園將對廚房的各方面工作長抓不懈，為本園孩子的飲食健康供應(yīng)保障！

2、通過每周一發(fā)的食譜，提高了飲食的透亮度，幼兒園的飯菜均與菜譜一樣，若有變動本園會剛好公布變更緣由。家長反映較好。

3、班車方面：對班車司機(jī)進(jìn)行道路平安方面的培訓(xùn)，并制定司機(jī)管理規(guī)定嚴(yán)格要求司機(jī)師傅們。

二、教學(xué)方面

1、創(chuàng)新工作：利用飛信模式把孩子每天的學(xué)習(xí)狀況及作業(yè)第一時間反饋給家長，使家長能深化了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況，便利了家長利用晚上時間與孩子的溝通及輔導(dǎo)。從而，為幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步供應(yīng)了保障。

2、任命吳婷婷老師為其次任教學(xué)主管，完成交接工作接著執(zhí)行各班老師備課檢查，聽課檢查，老師輪番聽課評課，幼兒學(xué)習(xí)檢查考核等日常教學(xué)工作。希望吳主任能在以后的工作中嚴(yán)格要求自己，做好本職工作的同時在教學(xué)上不斷創(chuàng)新，爭取讓本園的教學(xué)工作有所突破

3、聘請三名實習(xí)老師進(jìn)行培訓(xùn)，收到預(yù)期效果

三、老師培訓(xùn)工作

1、通過多次例會與老師的溝通，我園老師在耐性、愛心、責(zé)任心上有了很大進(jìn)步，尤其在精神面貌方面有了較大提高。

2、進(jìn)一步修訂完善了本園管理制度，使老師在以后大部分工作中都有章可循。各項工作落實檢查的同時，用當(dāng)場指正的方式，使效率大大的提高了，問題在第一時間得到了解決，使管理更加嚴(yán)格化了。

3、提倡各位老師樹立“終身學(xué)習(xí)，為人師表”的思想，以組織老師集體學(xué)習(xí)的方式不斷提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

4、推廣一般話方面，本人作為園長在此作出檢討，在以后的工作中會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)并運用一般話，作為老師不論任何時刻，在園內(nèi)必需運用一般話，這一點從本周起嚴(yán)格執(zhí)行，如有違反，嚴(yán)格根據(jù)管理制度進(jìn)行懲罰！

四、招生、平安方面

1、完成本月任務(wù)，在園幼兒達(dá)到225人。

2、在平安方面，小三班，大班出現(xiàn)平安問題，責(zé)任人已按規(guī)章制度進(jìn)行了懲罰，個人并進(jìn)行了深刻反省。對此，各班老師應(yīng)當(dāng)時刻保持高度留意，孩子平安恒久第一。我園會在平安問題上長抓不懈，把平安問題率降到最低甚至沒有！

五、幼兒體檢

在孩子的成長過程當(dāng)中，健康是最重要的，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過檢查，我們班的孩子沒有一個貧血，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高、體重的測量和牙齒的檢查。各項檢測結(jié)果我們也剛好的填寫到了家園聯(lián)系手冊上了，請家長留意。如有不清晰的地方也可以干脆向老師詢問。

最終，要感謝家長在六月里對我們工作的支持和幫助，特殊要感謝家委會的家長，你們在家園共育中無所作為的付出，感謝你們，你們辛苦了！我們現(xiàn)在又走進(jìn)了絢麗的五月，等待我們的將會是更多的歡樂，就讓我們和孩子們再一次歡樂的度過吧！

最終，在6月份工作的基礎(chǔ)上，再接再厲，爭取7月份各項工作做的更全面，更細(xì)致！

實習(xí)老師月總結(jié)篇5

四月，是感受春天的最好季節(jié)。和煦的春風(fēng)迎面吹來，暖和的陽光普照大地，在此，我們也將和四月的春天告辭?；仡欉@個月，我們蜜桃班的珍寶們收獲了許多許多……

一、主題活動

在主題活動《春天靜靜地來了》中孩子們學(xué)習(xí)了美麗的詩歌、體驗了韻律活動《嫩芽長出來》的奇異、好玩，感受到了春天的氣息，激發(fā)了他們用唱歌、跳舞、朗誦等方式表達(dá)心中對春天的寵愛之情。

《我們在春天里》中孩子們進(jìn)一步相識春天的花草樹木，通過語言活動《不興奮發(fā)芽的樹》了解了在春天中每棵小樹都會用自己的方式來春托春天，從而使他們感受到了春天的改變，體驗春天的喜悅。通過外出春游活動，珍寶們更加喜愛在春天里外出活動了，并且能更深化地表達(dá)對春天的感受。

我們的家鄉(xiāng)太倉環(huán)境美麗，人杰地靈，是出名的“江南魚米之鄉(xiāng)”。在主題活動《我的家鄉(xiāng)太倉》中，孩子們觀賞著太倉的漂亮風(fēng)光，也了解到了太倉許多名人：鄭和、朱棣文、吳健雄等。我們還帶領(lǐng)孩子走出園門參觀宋文志文化館，在觀看宋文治先生作品的同時，孩子們都發(fā)出陣陣感嘆：太美了、太美麗了……這一天給我們的珍寶們帶來了一席豐富的文化大餐。

在即將迎來全國“五一”勞動節(jié)前夕，我們開展了主題活動《勞動最光榮》，孩子們知道了自己應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的事情，幫助老師、伙伴，還有爸爸媽媽，也在實踐勞動的過程中體會到了樂趣。最可喜的是我們班珍寶們的小手越開越能干了，大家都主動爭當(dāng)老師的小幫手，減輕了一些老師的負(fù)擔(dān)。

二、其他活動

“金倉湖放飛幻想”活動：伴著四月的風(fēng)，我們蜜桃班的小摯友們與自己的家人一起，聚集在漂亮的金倉湖放飛我們春天的幻想，孩子們在放風(fēng)箏的同時體會到和爸爸媽媽一起嬉戲的歡樂，家長們也樂此不彼，相互比試誰的風(fēng)箏高，和煦的春風(fēng)傳遞著孩子和家長們的笑聲。

三、保育和班級常規(guī)方面

這個月中，我們的珍寶們自理實力得到了很大的提高。每天都有能干的小摯友幫助我們的保育員老師發(fā)碗發(fā)勺子，還有一些力氣大點的孩子能幫忙搬床、疊被子呢！四月中，我們孩子吃飯的速度也在相互交換位子后總體上有了一個提升，這離不開老師們的努力和家長摯友們的協(xié)作。

告辭暖和的四月，我們即將迎來更加激情的五月。桃班的珍寶們，希望你們能在五月中收獲學(xué)問、收獲歡樂、強(qiáng)壯成長！

實習(xí)老師月總結(jié)篇6

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的希望，收獲的是充溢，看時間匆忙的溜走，驚慌、勞碌、充溢而又開心的XX年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，xx的工作就結(jié)束了，回顧這xx來所經(jīng)驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這xx年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將xx來的工作自我總結(jié)如下，通過自我總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大成果。

一、思想方面

本人能仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我酷愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與各種培訓(xùn)與觀摩。新的教化形式要求我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展，所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本上吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形式下怎樣做一名好老師。

二、班級工作

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的'了解，知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)切每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

三、教化教學(xué)方面

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師支配著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，最終按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會恒久留給有打算的人！我仔細(xì)、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的打算，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和確定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和確定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一每天成長起來，做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充溢著新奇心和求知欲，這就要求我擁有的學(xué)問能夠滿意幼兒的新奇心和求知欲。我就利用休息時間仔細(xì)閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告知幼兒最精確的答案。在教學(xué)工作中，我課前仔細(xì)的書寫教學(xué)安排，仔細(xì)備課，力求做到傳授學(xué)問的精確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、敏捷性。課堂上，主動采納多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的留意力，給幼兒足夠的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面對全體幼兒，依據(jù)本班幼兒特點注意個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松開心的駕馭學(xué)問。我始終堅持重實力培育，輕學(xué)問的灌輸，注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能夠敏捷運用，舉一反三。

實習(xí)老師月總結(jié)篇7

一、教化教學(xué)方面：

1、老師能依據(jù)早教班孩子的年齡特點進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特殊是以多種形式對孩子們的動手動腦實力，如撕紙、折紙、點畫、嬉戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。主助教老師既分工又合作，變更以往的教學(xué)模式，以嬉戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

2、文明禮儀教化是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教化，從孩子們的一日活動隨時教化他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不行以將臟物和手放到嘴里

二、平安方面：

切實加強(qiáng)對孩子們的平安教化，我們把平安教化放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控實力差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)視察，在解除平安隱患的同時也留意個別提示剛好制止危急行為的發(fā)生。

三、家長工作

剛好向家長反映幼兒在園的異樣狀況，做好個別教化;定期更換家長園地，向家長宣揚保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，剛好與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的狀況，以便進(jìn)行有針對性的教化等等，最大限度地做到家園同步教化好孩子。

工作中我深深的體會到了，作為老師不能簡潔的憑借年齡來推斷幼兒的發(fā)展水平和實際閱歷，因為每一個推斷，都應(yīng)當(dāng)從自己班上的兒童的詳細(xì)實際狀況動身，留意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位老師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了很多，但仍有很多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏許多的閱歷與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。

實習(xí)老師月總結(jié)篇8

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教化教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己3月幼兒園老師工作總結(jié)3月幼兒園老師工作總結(jié)。主動參與園內(nèi)各項活動，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教化教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際狀況動身，設(shè)計好主題活動，細(xì)心支配好每周安排活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級安排中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予激勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有打算的嬉戲活動中得到自我發(fā)展。通過變更傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地相識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教化行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群群體中，進(jìn)步是一種須要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教化方法剛好摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了視察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒視察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過視察來發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子們總是不能寧靜下來，于是我就進(jìn)行視察，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)覺，是因為建筑區(qū)的協(xié)助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭吵不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的協(xié)助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種協(xié)助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

四、家長工作方面：

這個學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的一樣認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長溝通幼兒教化，介紹育兒學(xué)問新書。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。

五、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題實力和科研實力。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教化孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。

實習(xí)老師月總結(jié)篇9

一、詳細(xì)工作

1、召開了班主任工作例會，總結(jié)了四月份政教工作，布置支配了政教處5月份的詳細(xì)工作。

2、對四月份班主任進(jìn)行了班級積重量化考核。考核內(nèi)容增加了各班級在期中考試中違紀(jì)學(xué)生的罰分處理。學(xué)生入住率的考核。并造好了班主任津貼發(fā)放表。

3、在班主任例會上，著重強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生加強(qiáng)平安教化的重要性。學(xué)校各處室時刻不能放松對學(xué)生平安方面的防范教化和管理。

4、利用班會，結(jié)合期中考試，各班召開了一次期中考試分析總結(jié)會，針對期中考試，表揚了一批優(yōu)秀學(xué)生，對不足之處提出了詳細(xì)的整改措施。

5、提出了5月份整治內(nèi)容，各班要加大宣揚，做好整治工作前的各項打算工作。

6、利用集會、升國旗、黑板報，增加學(xué)生的自尊心，培育學(xué)生的立志成材的決心和珍愛生命的重要性。

7、對學(xué)生寢室進(jìn)行了規(guī)范化管理和檢查。加大了校內(nèi)衛(wèi)生的檢查和考核力度。使得校內(nèi)環(huán)境得到進(jìn)一步改善

二、整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的平安教化管理和防范，各班要利用各種途徑做好學(xué)生平安教化，防范于未然。

2、針對校內(nèi)里學(xué)生出現(xiàn)的一些不良行為，5月進(jìn)行學(xué)生不良行為的專項整治工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)問題的管理，各班主任要每天、節(jié)節(jié)課清查學(xué)生的去向，對將來的學(xué)生剛好反映和聯(lián)系，問題嚴(yán)峻的要剛好上報學(xué)校。

4、針對期中考試，各班要剛好分析總結(jié)，制定好下一步班級工作安排和整改措施。

5、要加強(qiáng)和完善對停課學(xué)生的管理，必要時剛好與家長聯(lián)系。

實習(xí)老師月總結(jié)篇10

為了仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)管理制度，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育處工作支配，結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)狀況，在第九周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查狀況以及本月的其他教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)檢查狀況

教學(xué)常規(guī)：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改

一.備課方面：

優(yōu)點：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的狀況，教案真實有效，注意因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點把握精確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清晰，課前打算充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，有具體的板書設(shè)計，課后反思剛好、具體、深化、能依據(jù)實際狀況有感而發(fā)，集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生，單元質(zhì)量檢測分析表填寫具體。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記具體，有肯定的閱歷借鑒性，后記中融入了大量的思索，并且有肯定的深度;金恒杰老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實，教案寫詳案，課后小記具體。

問題：

個別老師沒有按要求備，不是一課時一教案，三維目標(biāo)不明確，教案的重難點把握不準(zhǔn)，對于學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖、板書設(shè)計和課后反思也時有時無撰寫不剛好;少數(shù)老師的反思形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;部分老師作業(yè)設(shè)計較少，作業(yè)形式單一。

改進(jìn)看法

1、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)特性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必需將教案細(xì)致閱讀，仔細(xì)修改。仔細(xì)鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際狀況，仔細(xì)舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思既要有肯定的數(shù)量，也要有肯定的質(zhì)量，每次上完課要仔細(xì)總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財寶。

二.作業(yè)狀況

優(yōu)點：

在檢查中發(fā)覺大多數(shù)老師能根據(jù)要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文、練習(xí)冊能剛好仔細(xì)地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學(xué)生能根據(jù)老師的要求去訂正。漢語組：曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范，進(jìn)行了其次次的批改，批改質(zhì)量好，學(xué)生的作業(yè)本整齊。還有3年級、5年級的學(xué)生作文水平特別高，這與曹璐、姜貞順兩位老師仔細(xì)對待作文課和仔細(xì)評改作文是分不開的。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)組的老師們大部分都進(jìn)行了批閱及復(fù)批，特殊是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯就跟蹤改錯，而且有時還運用了修正紙使得作業(yè)特別整齊，還能留下錯題當(dāng)作錯題資源。

問題：

同時也發(fā)覺一些老師在批改中不夠細(xì)致，沒有撰寫激勵性評語。數(shù)學(xué)作業(yè)種類單一，梯度不夠明顯，有些內(nèi)容看不出是否批閱。部分漢語老師的內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題，作文批改不剛好，評語寥寥草草一行字，學(xué)生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象。

改進(jìn)看法：

1、上個月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)當(dāng)給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最終所寫批語要規(guī)范、清晰、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。

2、對于作業(yè)封面要求老師對學(xué)生進(jìn)行教化，要整齊、不允許涂涂劃劃。

3、要重視學(xué)生的閱讀積累，要求中高年級學(xué)生每周必需閱讀一至兩本課外書，并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。

4、要加強(qiáng)對寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿態(tài)、運筆依次，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三.課堂教學(xué)

優(yōu)點：

1、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系得到了肯定的改善,老師做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。教學(xué)中老師和學(xué)生拉近距離，以學(xué)生摯友的身份，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛好的話題，進(jìn)行心與心的談話和溝通，他們的言談舉止能夠吸引學(xué)生，并能剛好調(diào)控學(xué)生的留意力，轉(zhuǎn)換角色融入學(xué)生，使其迸射出思維的火花。在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注意了老師的主導(dǎo)作用。老師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍，大大促進(jìn)了課堂的雙向溝通和師生互動。

2、多形式訓(xùn)練學(xué)生朗讀。語文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個別讀，分角色讀，老師的范讀，師生的協(xié)作讀等等，充分體現(xiàn)了以讀帶講，讀中理解，讀中感悟的教學(xué)理念。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，大多數(shù)課上老師們要求學(xué)生做到“不動筆墨不讀書”。同時，敬重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，讓學(xué)生成為課堂的主子，讓學(xué)生的活動成為課堂的主要內(nèi)容，讓學(xué)生的思維在瞬間出現(xiàn)。

4、剛好進(jìn)行課堂反饋。張香杰、樸月花等老師授課后剛好進(jìn)行教學(xué)反饋，通過反饋的狀況可以看出教學(xué)中的學(xué)問點學(xué)生是否駕馭，還有哪些問題學(xué)生駕馭的不夠好，這樣就能剛好調(diào)整教學(xué)方法。

問題：

1、忽視了課堂目標(biāo)的實在性。

有些老師在課堂上由于過分注意對字、詞、句、段、篇的全盤考慮，導(dǎo)致有的重難點流于形式，沒能落到實處。有的老師在課堂上雖然設(shè)計了“讀、說、寫”等環(huán)節(jié)，但沒有深化引導(dǎo)，以致學(xué)生讀沒讀出感情，說沒說完整，寫沒寫深刻，訓(xùn)練沒落到實處。數(shù)學(xué)組部分老師在備課和講課過程中沒充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，過高或過低估計了學(xué)生的認(rèn)知水平，根據(jù)自己預(yù)設(shè)的思路進(jìn)行。

2、忽視了課堂生成的精彩美。

老師的引導(dǎo)語奇妙、過渡語流暢、評價語多樣、總結(jié)語飽含激情，這些課前預(yù)設(shè)讓課堂成了一節(jié)節(jié)富有詩意的課堂，但有時老師過于依靠這些預(yù)設(shè)，使得課堂上不去傾聽學(xué)生的發(fā)言，課堂中生成的精彩美，沒能做到因“生”而彩、因“文”而彩。

二、其它教學(xué)活動

奧數(shù)競賽成果：20xx年3月31日由哈爾濱市教化探討院組織的10年度哈市朝鮮族小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中，由我校金貞花、金賢淑、張香杰老師指導(dǎo)的4年級池鴻源、金右真，5年級陳星等三名同學(xué)榮獲一等獎，四年級金千