年中考第二次模擬考試（廣東卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。一、積累運(yùn)用(30分)1.默寫詩(shī)文。（共10分，答對(duì)1句得1分，滿分不超過(guò)10分）（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2），都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（3）誰(shuí)雙兔傍地走，？（《木蘭詩(shī)》）（4）氣蒸云夢(mèng)澤，。，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5）“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”，古詩(shī)詞中的“淚”往往更能感人肺腑。范仲淹在《漁家傲·秋思》中，則以“，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，表達(dá)了守邊之苦與思鄉(xiāng)之切；夏完淳《別云間》以“，”，表達(dá)了對(duì)山河淪喪的極度悲痛之情。（6）展開中華民族史詩(shī)般的畫卷，每一幅都閃耀著英雄的風(fēng)采。辛棄疾一心報(bào)國(guó)，夢(mèng)回戰(zhàn)場(chǎng)，在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫道：“，，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！辈軇ッ鎸?duì)困難，挺身而出，“‘，?！巳胍??！薄瓪q月長(zhǎng)河，歷史足跡不可磨滅；時(shí)代變遷，英雄精神熠熠生輝。閱讀下面語(yǔ)段，完成2-4題。（10分）杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后舉辦的我國(guó)規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事，也是中國(guó)體育備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)成果極為重要的“模擬考試”。這是亞運(yùn)會(huì)第三次來(lái)到中國(guó)，杭州又為開幕式的歷史長(zhǎng)卷juānkè下的一筆-——這是一場(chǎng)qiǎomiàojuélún、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的文化盛宴，無(wú)數(shù)觀眾qiáoshǒu以待。采集于良渚古城遺址的火種，歷經(jīng)一路傳遞，最終點(diǎn)燃主火炬，恰似中華五千年文明薪火相傳、；文藝演出上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》，盡展錢塘繁華、江南風(fēng)韻，又巧妙地與“亞運(yùn)”諧音，透出中國(guó)語(yǔ)言文字的精妙；開幕式上播放的短片《相約杭州》詩(shī)情畫意縱貫古今，ɡōulè出古都杭州的雋美、活力與現(xiàn)代。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）juānkè

（2）qiǎomiàojuélún

（3）qiáoshǒu（4）ɡōulè3.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．考驗(yàn)

濃墨重彩

生生不息 B．檢驗(yàn)

惟妙惟肖

連綿不斷C．考驗(yàn)

惟妙惟肖

連綿不斷 D．檢驗(yàn)

濃墨重彩

生生不息4.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后規(guī)模最大、水平最高的我國(guó)舉辦的國(guó)際綜合體育賽事。B．杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后我國(guó)舉辦的規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事。C．杭州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)舉辦的黨的二十大勝利召開后規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事。D．杭州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)舉辦的黨的二十大勝利召開后水平最高、規(guī)模最大的國(guó)際綜合體育賽事。5.復(fù)興學(xué)校開展以“為安徽文旅代言”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（5分）（1）下面是李華同學(xué)搜集的有關(guān)安徽文旅介紹的一段文字，請(qǐng)你幫他修改。（2分）①安徽山之美——名山薈萃，享譽(yù)天下。【甲】夢(mèng)幻絕美的黃山，天柱山奇峰險(xiǎn)峻，靈開仙境的九華山，大別山疊巒聳翠，群山在云霞中競(jìng)秀，漲澗在層巒間流轉(zhuǎn)，萬(wàn)千風(fēng)韻寫神韻，引龍數(shù)文人堅(jiān)客為之歌吟。②安徽水之美——秀水綿延，飛流跌宕。煙波浩渺的巢湖，美如畫卷的皖河，山水畫廊新安江，千古詩(shī)胸秋浦河，【乙】八百里皖江繪錦繡；九曲淮河澎湃向東，好一幅川流不息的風(fēng)情畫卷。①把【甲】處畫線句調(diào)整為排比句。（1分）②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（1分）（2）下圖是安徽旅游LOGO，請(qǐng)根據(jù)其構(gòu)成要素解說(shuō)創(chuàng)意。（3分）6.名著閱讀。（5分）四大名著是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。九年（3）班組織大家閱讀《水滸傳》，開展“小銀子·大乾坤”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。(5分)【聚焦典型】魯提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙?lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你，”史進(jìn)道：“直甚么要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上，魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來(lái)與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙?lái)銀子，魯提轄看了見少，便道：“也是個(gè)不爽利的人！”（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》，岳麓書社2006年版）【梳理探究】A給了金翠蓮父女B兩銀子（其中包括從他人那里借到的一部分）作為返鄉(xiāng)安身的盤纏（第二回），處事真是思慮周全；智多星吳用前往石碣村游說(shuō)阮氏三雄，花了一兩銀子，便可買一甕酒，二十斤生熟牛肉，一對(duì)大雞（第十四回），這一兩銀子在當(dāng)時(shí)購(gòu)買力驚人；李逵下山回老家準(zhǔn)備帶老娘離開時(shí)，留下五十兩銀子給他兄長(zhǎng)李達(dá)，足見兄弟情深（第四十二回）。【延伸閱讀】同是初次見面，魯達(dá)后認(rèn)史進(jìn)為生死兄弟，而李忠一直入不了他的法眼。就是這么一件小事，不同的人，被分別出來(lái)。史進(jìn)十兩，李忠二兩，這個(gè)區(qū)別，就是境界的區(qū)別。魯達(dá)收下了史進(jìn)的銀子，就是接受了史進(jìn)；魯達(dá)丟還了李忠的銀子，就是拒絕了他的人。（節(jié)選自鮑鵬山《新說(shuō)<水滸>》，中國(guó)青年出版社2019年版）（1）結(jié)合上述材料，請(qǐng)將A處小說(shuō)人物和B處銀兩數(shù)量補(bǔ)充完整。（2分）A:B（2）【延伸閱讀】中提到銀子關(guān)乎人的“境界”，魯達(dá)因此對(duì)待兩人有不同態(tài)度，你贊同魯達(dá)的這種做嗎？說(shuō)出理由。（3分）二、閱讀（40分）（一）閱讀文言文，完成7～11題。（14分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子·公孫丑下》）7.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）委而去之

（2）寡助之至

（3）攻親戚之所畔8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。【乙】富弼知青州，河朔大水，民流就食。弼勸所部民出粟，益以官?gòu)[，得公私廬舍十余萬(wàn)區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請(qǐng)受賞。率五日輒遣人持酒肉飯糗慰藉出于至誠(chéng)人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。死者為大冢葬之，曰“叢冢”。明年，麥大熟，民各以遠(yuǎn)近受糧歸，凡活五十余萬(wàn)人，募為兵者萬(wàn)計(jì)。（選自《宋史·富弼傳》）9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．益以官?gòu)[/曾益其所不能B．得公私廬舍十余萬(wàn)區(qū)/是焉得為大丈夫乎C．使即民所聚/于是上乃使使持節(jié)詔將軍D．仍書其勞/無(wú)案牘之勞形10.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句（限劃三處）。（3分）率五日輒遣人持酒肉飯糗慰藉出于至誠(chéng)人人為盡力11.【乙】文敘述的事例可以作為【甲】文的論據(jù)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）材料12～15（13分）學(xué)校心理工作室準(zhǔn)備在全校開展“積聚心力，學(xué)習(xí)賦能”心理健康教育活動(dòng)。請(qǐng)閱讀以下材料，完成任務(wù)?！静牧弦弧孔晕倚芨惺切睦韺W(xué)家阿爾伯特?班杜拉提出的概念，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己能夠成功完成特定任務(wù)或達(dá)到特定目標(biāo)的信念。它與個(gè)人自信心和自我感覺(jué)相關(guān)，但更加關(guān)注個(gè)人對(duì)自己能力的評(píng)估和期待。一般情況下，在某項(xiàng)具體任務(wù)上，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度越高，自我效能感越高；如果對(duì)目標(biāo)達(dá)成度較低，或達(dá)成過(guò)程中充滿重重阻礙，自我效能感則常常隨之減弱。自我效能不是自尊。自尊是你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自我效能感是你對(duì)自己采取特定行動(dòng)能夠取得成功的信念。你可以認(rèn)為自己很棒，但同時(shí)認(rèn)為自己學(xué)不懂物理。自我效能也不是自我概念。自我概念是你怎么看待自己，自我效能是你如何看待自己完成特定行動(dòng)的能力。自我效能也不完全等于自信。正如班杜拉所解釋：“自信是一個(gè)模糊的術(shù)語(yǔ)，指的是信念的強(qiáng)度，但并不一定明確指出信念所涉及的具體內(nèi)容。比如，我可以對(duì)自己在某項(xiàng)事業(yè)上的失敗非常有信心?！弊晕倚芨袑?duì)生活有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用，我們一般會(huì)去做那些我們相信自己會(huì)做好的事情，不愿去做那些我們認(rèn)為自己做不好的事情。其對(duì)生活的影響有：(1)影響人對(duì)行為的選擇和行為本身：當(dāng)個(gè)體面對(duì)新任務(wù)時(shí)，除了評(píng)估任務(wù)本身“價(jià)值”外，任務(wù)的“難易程度”評(píng)估結(jié)果也決定了他如何行動(dòng)。同時(shí)，人會(huì)根據(jù)行為結(jié)果的反饋，相應(yīng)地改變自我效能感，從而調(diào)整自己的行為目標(biāo)與方式。(2)影響面對(duì)困難的態(tài)度：自我效能感的高低會(huì)影響人克服困難的毅力、決心和行為的堅(jiān)持性。自我效能感低下時(shí)，人容易放棄努力。自我效能感較高的人往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的克服困難的毅力和決心。(3)影響人的情緒狀態(tài)：當(dāng)我們認(rèn)為做某件事成功的可能性較小時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生消極負(fù)面的情緒，如焦慮、難過(guò)等。(改編自阿爾伯特?班杜拉《自我效能》)【材料二】幫助個(gè)體培養(yǎng)和提高自我效能感是推動(dòng)個(gè)人發(fā)展的重要因素之一。要提升自我效能感，可從以下方面入手：(1)肯定成功的經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的成功和進(jìn)步，你可以調(diào)整對(duì)自身能力的看法，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)抱有積極的期待。反之，可能降低自我效能感。(2)設(shè)定明確的目標(biāo)和及時(shí)反饋：具體、適宜的目標(biāo)和及時(shí)正向反饋有助于激發(fā)你的自信心和動(dòng)力。(3)學(xué)習(xí)積極的角色模型：觀察、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的積極角色模型，可以顯著提高自我效能感。正面的角色模型可以激發(fā)你對(duì)于個(gè)人能力的期望和信心。(4)爭(zhēng)取來(lái)自家庭、同伴、老師等外界的支持和鼓勵(lì)，對(duì)于建立和提高自我效能感非常重要。支持性的環(huán)境和人際關(guān)系可以幫助克服困難、增強(qiáng)自信，促使其探索新的問(wèn)題。不僅如此，促使自我效能感的提升需要打開更廣闊的視野，綜合考慮多個(gè)因素，并提供個(gè)性化和適應(yīng)性支持。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)自我效能感低”是造成學(xué)生厭學(xué)、缺乏內(nèi)驅(qū)力的主要原因，需特別警惕。有校園心理專家專門對(duì)中學(xué)生群體中學(xué)習(xí)自我效能感低的現(xiàn)象進(jìn)行了研究，對(duì)其分為了以下等級(jí)：【材料三】大年初一，賈玲帶著其導(dǎo)演作品《熱辣滾燙》殺入了春節(jié)電影檔，一同帶來(lái)的還有引爆社交媒體的'“一年減肥100斤”的話題。賈玲為更好地演繹電影角色，用大半年的時(shí)間從210斤減重至110斤。以下為其日志節(jié)選：1月4日

210(開始!soeasy!)1月11日203.61月21日192.2(過(guò)年健身房這么多人?)1月31日184.62月13日1832月19日177.52月27日173.62月28日171.23月1日170.23月3日171.23月4日173.6(心態(tài)崩了)8月1日138.48月6日1378月12日134.2（太累了。不哭忍住，還得訓(xùn)練呢?。?月23日133.28月26日129.6（120字頭啦?。。。?月9日127.89月15日125.4（雙搖連跳了18次，破紀(jì)錄了?。?月22日125.6（還有8天開拍！最后一搏！）9月23日124.29月28日122.4（摘錄自電影《熱辣滾燙》片尾字幕，有刪改）【材料四】校園心理老師搜集整理了相關(guān)案例，幫助同學(xué)們更好地理解“自我效能感”這一概念。案例一學(xué)渣：老師說(shuō)這次考試題目是他出的，為了保證每個(gè)人都能考及格，題目難度很小，那我這次應(yīng)該也能及格了吧。案例二學(xué)霸：明天的考試，沒(méi)考滿分就算我輸！學(xué)渣：明天的考試，能考及格就算我贏！案例三學(xué)霸：之前每次都考滿分，明天考試也是如此吧，那今晚就不用復(fù)習(xí)了！學(xué)渣：之前每次都考不及格，明天考試也是如此吧，那今晚就不用復(fù)習(xí)了！案例四學(xué)渣：這次考試聽說(shuō)我的幾個(gè)學(xué)渣好兄弟都及格了，那我這次應(yīng)該也能及格了吧。12．【整理提綱】在此次活動(dòng)中，學(xué)校心理工作室準(zhǔn)備為全校同學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)心理講座，請(qǐng)結(jié)合以上材料，協(xié)助老師完善講座提綱。（4分）13．【解讀內(nèi)容】根據(jù)以上材料，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．材料一中自我效能感關(guān)注個(gè)人對(duì)自己能力的評(píng)估和期待，通常其高低與目標(biāo)達(dá)成度緊密相關(guān)。B．材料一“我可以對(duì)自己在某項(xiàng)事業(yè)上失敗非常有信心”是自信較低而自我效能感較高的表現(xiàn)。C．提升自我效能感可以主要從材料二的四方面入手，但因個(gè)體差異，并不局限于這四方面。D．材料三賈玲減肥日志中的體重?cái)?shù)目存在反復(fù)波動(dòng)的情況，其自我效能感也隨之波動(dòng)定。14．【聚焦熱點(diǎn)】請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，分析自我效能感在賈玲減肥程中對(duì)她產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）15．【尋求助力】學(xué)校心理工作室收到小渝的來(lái)信，節(jié)選內(nèi)容如下。請(qǐng)判斷他處于“學(xué)習(xí)自我效能感低”的哪一水平層級(jí)，并結(jié)合材料二或材料三分別為他和媽媽各提出一項(xiàng)建議。（3分）我一直想成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，但因從小體型偏胖，體育一直是我頭痛的學(xué)科。體育中考在即，經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，體育成績(jī)雖有一定進(jìn)步，但我卻仍然離滿分很遠(yuǎn)。媽媽總是指責(zé)我還不夠努力，我也因此懷疑自己。最近，我感覺(jué)壓力越來(lái)越大，鍛煉有心無(wú)力，總想逃避。（三）閱讀《弦歌（節(jié)選）》，完成16-20題。（13分）弦歌（節(jié)選）李駿虎①聞先生在西南聯(lián)大五四周朗誦晚會(huì)上，用低沉的嗓音朗誦艾青先生的《大堰河》里的詩(shī)篇之后不久，日本投降的消息沸騰了昆明。聞先生剃去那長(zhǎng)過(guò)胸口的蓬大胡須，他為抗戰(zhàn)蓄須明志，終于在勝利后，再度露出了倔強(qiáng)的大嘴和下巴，配上剛毅的眼神，一個(gè)大家熟悉又陌生的聞一多先生出現(xiàn)了。大家都向他的決心表示敬意，聞先生卻依然不曾展露他的笑容，端著煙斗說(shuō)：“我們得到了期待中的勝利，還沒(méi)有得到期待中的和平，我們還面臨著更重大的問(wèn)題，也許我們真正的奮斗才剛剛開始吧?！边@不是他的宣言，但他的確從這一刻起成為一個(gè)民主斗士了。②聞先生幾乎日日都在演講，他和聯(lián)大的教授錢端升、伍啟元對(duì)聯(lián)大的青年學(xué)生們演講，大聲疾呼“要和平、反內(nèi)戰(zhàn)”；他受民盟中央和中共云南省工委的委托，代表民盟云南省支部在群眾的反內(nèi)戰(zhàn)游行集會(huì)上演講，要求國(guó)民黨遵守“雙十協(xié)定”，停止內(nèi)戰(zhàn)。人們都知道他是主張“要民主、要和平”的。這時(shí)候他身邊的青年空前多起來(lái)了，而跟他站在一起的教授多是民盟的成員——潘光旦、楚圖南、李公樸、潘大逵、馮素陶和費(fèi)孝通，其他人開始作壁上觀，還有人干脆去寫“幫閑”的文章了。③聞先生只在乎青年的態(tài)度，知道青年們起來(lái)了這個(gè)國(guó)家就有希望。青年們也紛紛來(lái)找他，昆明的幾個(gè)大學(xué)的青年學(xué)生都來(lái)到聯(lián)大，六千多人在一起請(qǐng)民盟的教授們發(fā)起“反內(nèi)戰(zhàn)”演講，軍警和特務(wù)們沖進(jìn)會(huì)場(chǎng)打砸驅(qū)趕，這個(gè)時(shí)候他們還不敢開槍。轉(zhuǎn)天三萬(wàn)多名青年學(xué)生罷課抗議，聯(lián)大、云大都被軍警包圍，軍警向集會(huì)的學(xué)生投出了手榴彈，有三名學(xué)生和一位中學(xué)教師犧牲，很多人都受傷了。昆明的爆炸聲震驚了全國(guó)，各地的學(xué)生反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)都起來(lái)了。④聞先生召開民盟云南支部會(huì)議，抖開一張大字報(bào)來(lái)給各位看。那是費(fèi)孝通先生從城墻上揭下來(lái)的、特務(wù)寫的黑名單，大部分都是民盟的教授，因?yàn)樗麄冎С謱W(xué)生的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)局希望他們被點(diǎn)名后要識(shí)相地閉嘴。⑤昆明的青年學(xué)生積蓄起海嘯般的力量，就要沖垮和消滅這舊世界了。五月，教育部宣布聯(lián)大解散，三校師生復(fù)原北返。聯(lián)大走了，昆明的大學(xué)也放暑假了，高原上幾乎每天都在落雨，鉛灰的彤云籠罩著空蕩蕩的教室。特務(wù)們隔三岔五跑到民盟的教授們家里吵鬧，威脅他們離開昆明。⑥一天早晨，住在城墻根下的費(fèi)孝通先生吃驚地發(fā)現(xiàn)，屋子背后的城墻被挖了一個(gè)洞，大到特務(wù)們可以隨時(shí)鉆進(jìn)他的家里?！八麄儨?zhǔn)備動(dòng)手了！”他匆匆去找聞一多和李公樸這二位“最敢講話的人”。他先是來(lái)到李公樸的家門口，果然看到有幾個(gè)特務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地監(jiān)視著。他敲門，開門的是李太太張曼筠，李先生在書房寫作教育史，聽到是費(fèi)先生便請(qǐng)他進(jìn)來(lái)說(shuō)話。⑦“你要想辦法離開昆明，他們急了！”費(fèi)先生勸道。李先生沉吟了片刻，說(shuō)道：“他們要?dú)⒛?，在什么地方都一樣?？辞闆r，我已走不出昆明了。為了民主，我愿意把我的血同許多革命先烈的血流在一起?！薄澳蔷筒灰鲩T的好！”“門還是要出的，但我每次雙腳邁出這大門，就沒(méi)有打算再回來(lái)。”⑧李先生和太太照舊外出，一日正相攜著在歸途中，李先生突然在槍聲中倒下了?！氨氨?，無(wú)恥！”他在昏迷之前罵道。再次醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院，他平靜地問(wèn)太太：“外面什么時(shí)候了”“凌晨五點(diǎn)?！睆埪薜芍慌鹂靖傻臏I眼。李先生安慰她：“好，天快亮了！”他嘆了口氣，永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。⑨李先生的追悼會(huì)在高原的雨中進(jìn)行著，張曼筠的控訴被特務(wù)的哄笑和謾罵打斷，聞先生內(nèi)心的火山爆發(fā)了，他沖上臺(tái)去拍著桌子，像擂響了戰(zhàn)鼓：“李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”他的演講震驚了中外。那一刻，詩(shī)人的他、學(xué)者的他、斗士的他渾然一體了，現(xiàn)場(chǎng)的一千多名青年注視著他，為他的每一句話、每一個(gè)表情、每一個(gè)語(yǔ)氣鼓掌，青年們緊盯著他們心目中最理想的民主的斗士，而他早就準(zhǔn)備好為民主而犧牲了。⑩下午，昆明又響起了槍聲。幾天前，聞先生還告訴朱自清先生，他正在把屈原的《九歌》改編成歌劇，好叫青年們到舞臺(tái)上去給大眾表演?，F(xiàn)在，他無(wú)法完成這件事了。他最后一部光輝的作品，就是當(dāng)天上午脫口而出的《最后一次演講》。（選自《紅豆》2023年第9期）16.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.因?yàn)槔收b艾青先生的《大堰河》人們發(fā)現(xiàn)了聞一多先生的表演才能，從此他經(jīng)常出現(xiàn)在演講的舞臺(tái)上。B.文章運(yùn)用了對(duì)比的手法，用有的教授作壁上觀和寫“幫閑”文章，與聞一多先生參加“反內(nèi)戰(zhàn)”演講的行動(dòng)進(jìn)行對(duì)比。C.文中費(fèi)孝通先生與李先生的對(duì)話，既表明了費(fèi)孝通先生對(duì)李先生的關(guān)心，也表現(xiàn)出李先生大義凜然和視死如歸的精神。D.文章描繪聞一多先生演講的場(chǎng)面，主要運(yùn)用了正面描寫的方法，對(duì)他的神態(tài)和語(yǔ)言進(jìn)行了富有情感色彩的描寫，給人深刻的印象。17.請(qǐng)概括文中聞一多先生所做的事，在下面橫線上填上合適的內(nèi)容。（3分）朗誦艾青《大堰河》里的詩(shī)篇→①→到處演講反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)→②→③18.請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）一個(gè)大家熟悉又陌生的聞一多先生出現(xiàn)了。19．根據(jù)下面李先生的這句話，想象他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）“好，天快亮了！”20.選文結(jié)尾寫聞一多先生無(wú)法完成屈原《九歌》的改編和《中國(guó)文學(xué)史稿》的寫作，有什么作用？（3分）三、作文（50分）21.路形態(tài)萬(wàn)千，四通八達(dá)。它千里之間一日還，它遇水架橋通天險(xiǎn)，它九天之上能攬?jiān)?。?qǐng)把“走過(guò)那條路”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。2024年中考第二次模擬考試（廣東卷）語(yǔ)文·全解全析（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）試卷滿分120分。考試時(shí)間120分鐘。答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。一、積累運(yùn)用(30分)1.默寫詩(shī)文。（共10分，答對(duì)1句得1分，滿分不超過(guò)10分）（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2），都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（3）誰(shuí)雙兔傍地走，？（《木蘭詩(shī)》）（4）氣蒸云夢(mèng)澤，。，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5）“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”，古詩(shī)詞中的“淚”往往更能感人肺腑。范仲淹在《漁家傲·秋思》中，則以“①，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，表達(dá)了守邊之苦與思鄉(xiāng)之切；夏完淳《別云間》以“②，③”，表達(dá)了對(duì)山河淪喪的極度悲痛之情。（6）展開中華民族史詩(shī)般的畫卷，每一幅都閃耀著英雄的風(fēng)采。辛棄疾一心報(bào)國(guó)，夢(mèng)回戰(zhàn)場(chǎng)，在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫道：“①，②，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！辈軇ッ鎸?duì)困難，挺身而出，“‘③，④。’乃入見。”……歲月長(zhǎng)河，歷史足跡不可磨滅；時(shí)代變遷，英雄精神熠熠生輝?！敬鸢浮浚?）便引詩(shī)情到碧霄（2）蕭關(guān)逢候騎（3）安能辨我是雌雄（4）波撼岳陽(yáng)城坐觀垂釣者（5）①羌管悠悠霜滿地②無(wú)限山河淚③誰(shuí)言天地寬（6）①八百里分麾下炙②五十弦翻塞外聲③肉食者鄙④未能遠(yuǎn)謀【解析】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“霄、蕭、候、辨、雌雄、撼、羌、麾下、炙、鄙”等字詞容易寫錯(cuò)。閱讀下面語(yǔ)段，完成2-4題。（10分）杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后舉辦的我國(guó)規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事，也是中國(guó)體育備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)成果極為重要的“模擬考試”。這是亞運(yùn)會(huì)第三次來(lái)到中國(guó)，杭州又為開幕式的歷史長(zhǎng)卷juānkè下的一筆-——這是一場(chǎng)qiǎomiàojuélún、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的文化盛宴，無(wú)數(shù)觀眾qiáoshǒu以待。采集于良渚古城遺址的火種，歷經(jīng)一路傳遞，最終點(diǎn)燃主火炬，恰似中華五千年文明薪火相傳、；文藝演出上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》，盡展錢塘繁華、江南風(fēng)韻，又巧妙地與“亞運(yùn)”諧音，透出中國(guó)語(yǔ)言文字的精妙；開幕式上播放的短片《相約杭州》詩(shī)情畫意縱貫古今，ɡōulè出古都杭州的雋美、活力與現(xiàn)代。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）juānkè

（2）qiǎomiàojuélún

（3）qiáoshǒu（4）ɡōulè【答案】（1）鐫刻（2）巧妙絕倫（3）翹首（4）勾勒【解析】本題考查字形。（1）鐫刻（juānkè）：雕刻；把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上；（2）巧妙絕倫（qiǎomiàojuélún）：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒(méi)有能與之相比的；（3）翹首（qiáoshǒu）：抬起頭來(lái)向遠(yuǎn)處看；（4）勾勒（ɡōulè）：①用線條畫出輪廓。②用簡(jiǎn)單的筆墨描寫事物的大致情況。3.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．考驗(yàn)

濃墨重彩

生生不息 B．檢驗(yàn)

惟妙惟肖

連綿不斷C．考驗(yàn)

惟妙惟肖

連綿不斷 D．檢驗(yàn)

濃墨重彩

生生不息【答案】D【解析】本題考查詞語(yǔ)的選用?？简?yàn)：通過(guò)具體行動(dòng)或艱險(xiǎn)危急環(huán)境等來(lái)檢驗(yàn)其是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確。檢驗(yàn)：（以一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)）衡量驗(yàn)看。結(jié)合“也是中國(guó)體育備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)成果極為重要的‘模擬考試’”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容（以一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)）衡量驗(yàn)看中國(guó)體育備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)成果，故應(yīng)選填“檢驗(yàn)”；濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪。形容著力描寫。惟妙惟肖：形容描寫或模仿非常逼真?zhèn)魃?。結(jié)合“杭州又為開幕式的歷史長(zhǎng)卷juānkè下的一筆”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容杭州為開幕式的歷史著力描寫下深刻的一筆，故應(yīng)選填“濃墨重彩”；生生不息：不斷地生長(zhǎng)、繁殖。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。結(jié)合“恰似中華五千年文明薪火相傳、”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容中華文明不斷地生長(zhǎng)，不停傳承，故應(yīng)選填“生生不息”。故選D。4.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后規(guī)模最大、水平最高的我國(guó)舉辦的國(guó)際綜合體育賽事。B．杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后我國(guó)舉辦的規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事。C．杭州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)舉辦的黨的二十大勝利召開后規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事。D．杭州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)舉辦的黨的二十大勝利召開后水平最高、規(guī)模最大的國(guó)際綜合體育賽事。【答案】B【解析】本題考查病句的辨析與修改。結(jié)合畫波浪線的句子“杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開后舉辦的我國(guó)規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事”分析，句子語(yǔ)序不當(dāng)，可將“我國(guó)”放至“舉辦的”前面。故選B。5.復(fù)興學(xué)校開展以“為安徽文旅代言”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（5分）（1）下面是李華同學(xué)搜集的有關(guān)安徽文旅介紹的一段文字，請(qǐng)你幫他修改。（2分）①安徽山之美——名山薈萃，享譽(yù)天下?！炯住繅?mèng)幻絕美的黃山，天柱山奇峰險(xiǎn)峻，靈開仙境的九華山，大別山疊巒聳翠，群山在云霞中競(jìng)秀，漲澗在層巒間流轉(zhuǎn)，萬(wàn)千風(fēng)韻寫神韻，引龍數(shù)文人堅(jiān)客為之歌吟。②安徽水之美——秀水綿延，飛流跌宕。煙波浩渺的巢湖，美如畫卷的皖河，山水畫廊新安江，千古詩(shī)胸秋浦河，【乙】八百里皖江繪錦繡；九曲淮河澎湃向東，好一幅川流不息的風(fēng)情畫卷。①把【甲】處畫線句調(diào)整為排比句。（1分）【答案】黃山夢(mèng)幻絕美；天柱山奇峰險(xiǎn)峻；九華山靈開仙境；大別山疊巒聳翠?！窘馕觥勘绢}考查排比句。排比句的構(gòu)成是結(jié)構(gòu)相同或相像的三個(gè)或以上的短語(yǔ)和句子。根據(jù)第②段“夢(mèng)幻絕美的黃山，天柱山奇峰險(xiǎn)峻，靈開仙境的九華山，大別山疊巒聳翠”可知，此句都是在形容山和對(duì)應(yīng)的景色，所以統(tǒng)一成山+形容詞的格式即可。據(jù)此調(diào)整為：黃山夢(mèng)幻絕美；天柱山奇峰險(xiǎn)峻；九華山靈開仙境；大別山疊巒聳翠。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（1分）【答案】將“八百里皖江繪錦繡”后的分號(hào)修改為句號(hào)?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！鞍税倮锿罱L錦繡；九曲淮河澎湃向東，好一幅川流不息的風(fēng)情畫卷?！边@句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用主要是分號(hào)和逗號(hào)。分號(hào)通常用于分隔兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立但又有一定聯(lián)系的句子，而逗號(hào)則用于分隔句子中的各個(gè)成分?！鞍税倮锿罱L錦繡”“九曲淮河澎湃向東”是同一個(gè)句子中的兩個(gè)成分，故應(yīng)該使用逗號(hào)表示停頓。（2）下圖是安徽旅游LOGO，請(qǐng)根據(jù)其構(gòu)成要素解說(shuō)創(chuàng)意。（3分）【答案】本圖由山元素、水元素和一棵樹構(gòu)成，象征著安徽獨(dú)特的自然旅游文化。最右邊有廟宇類的元素，象征著安徽人杰地靈，人才輩出。最下面有“美好安徽，迎客天下”的字樣，表現(xiàn)出安徽人民的熱情好客?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察安徽旅游的LOGO，可知它由圖片和文字兩部分組成。圖案分別為山、水、樹和廟宇。結(jié)合材料可知，安徽文旅介紹安徽的美就在于名山薈萃、秀水綿延、人杰地靈。下面有“美好安徽，迎客天下”的印章?？梢罁?jù)這些要素進(jìn)行介紹。示例：這個(gè)LOGO由圖片和文字兩部分組成。上方為圖案，繪有山元素，象征安徽的名山薈萃。有水元素，象征安徽的秀水綿延。有一輪紅日和廟宇元素，象征著安徽人杰地靈，散發(fā)智慧之光。下方的文字部分為“美好安徽，迎客天下”的印章字樣。體現(xiàn)了安徽人民的熱情好客，也展現(xiàn)了安徽文旅產(chǎn)業(yè)的開放和包容。6.名著閱讀。（5分）四大名著是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。九年（3）班組織大家閱讀《水滸傳》，開展“小銀子·大乾坤”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。(5分)【聚焦典型】魯提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來(lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你，”史進(jìn)道：“直甚么要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上，魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來(lái)與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙?lái)銀子，魯提轄看了見少，便道：“也是個(gè)不爽利的人！”（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》，岳麓書社2006年版）【梳理探究】A給了金翠蓮父女B兩銀子（其中包括從他人那里借到的一部分）作為返鄉(xiāng)安身的盤纏（第二回），處事真是思慮周全；智多星吳用前往石碣村游說(shuō)阮氏三雄，花了一兩銀子，便可買一甕酒，二十斤生熟牛肉，一對(duì)大雞（第十四回），這一兩銀子在當(dāng)時(shí)購(gòu)買力驚人；李逵下山回老家準(zhǔn)備帶老娘離開時(shí)，留下五十兩銀子給他兄長(zhǎng)李達(dá)，足見兄弟情深（第四十二回）?！狙由扉喿x】同是初次見面，魯達(dá)后認(rèn)史進(jìn)為生死兄弟，而李忠一直入不了他的法眼。就是這么一件小事，不同的人，被分別出來(lái)。史進(jìn)十兩，李忠二兩，這個(gè)區(qū)別，就是境界的區(qū)別。魯達(dá)收下了史進(jìn)的銀子，就是接受了史進(jìn)；魯達(dá)丟還了李忠的銀子，就是拒絕了他的人。（節(jié)選自鮑鵬山《新說(shuō)<水滸>》，中國(guó)青年出版社2019年版）（1）結(jié)合上述材料，請(qǐng)將A處小說(shuō)人物和B處銀兩數(shù)量補(bǔ)充完整。（2分）A:B【答案】A魯達(dá)（魯提轄）B十五兩【解析】本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握及內(nèi)容的梳理。由【梳理探究】環(huán)節(jié)中“給了金翠蓮父女銀子作為返鄉(xiāng)安身的盤纏”可知屬于“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)：鄭屠強(qiáng)占了金翠蓮，鄭屠的老婆把金翠蓮趕了出來(lái)。金翠蓮只好和父親在酒館里賣唱。魯智深為了救金翠蓮父女還鄉(xiāng)，打死了鄭屠，放走了金翠蓮父女。隨后逃走，上了五臺(tái)山。故A處填魯達(dá)（魯提轄）；由【聚焦典型】中“（魯達(dá)）便去身邊摸出五兩來(lái)銀子”和“（史進(jìn)）去包裹里取出一錠十兩銀子”可知共十五兩，雖然“李忠去身邊摸出二兩來(lái)銀子”，但【延伸閱讀】中“魯達(dá)收下了史進(jìn)的銀子，就是接受了史進(jìn)；魯達(dá)丟還了李忠的銀子，就是拒絕了他的人?！笨芍?，魯達(dá)未收李忠的銀子。（2）【延伸閱讀】中提到銀子關(guān)乎人的“境界”，魯達(dá)因此對(duì)待兩人有不同態(tài)度，你贊同魯達(dá)的這種做嗎？說(shuō)出理由。（3分）【答案】示例一：贊同，魯達(dá)有自己的交友標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生不同態(tài)度是因?yàn)槭愤M(jìn)拿出銀子時(shí)出手爽快，而李忠略有猶豫。所以魯達(dá)據(jù)此認(rèn)定二人境界一高一低，最后還將銀子丟還給了李忠。示例二：不贊同，魯達(dá)不應(yīng)該根據(jù)幫助他人時(shí)銀子數(shù)量的多少進(jìn)行境界高低的區(qū)分，史進(jìn)身上帶了足夠的盤纏，而李忠以街頭賣藝為生掙錢不易，二兩銀子也不算少?！窘馕觥块_放性試題，闡述理由3分，言之成理即可。只回答“贊同”或“不贊同”給0.5分二、閱讀（40分）（一）閱讀文言文，完成7～11題。（14分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子·公孫丑下》）7.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）委而去之

（2）寡助之至

（3）攻親戚之所畔【答案】（1）放棄（2）極點(diǎn)（3）同“叛”，背叛【解析】本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。（1）句意：棄城而逃。委：放棄。（2）句意：支持幫助他的人少到了極點(diǎn)。至：極點(diǎn)。（3）句意：去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王。畔：同“叛”，背叛。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。【答案】使人民定居下來(lái)（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利?！窘馕觥靠疾槲难晕姆g。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：域民：使人民定居下來(lái)。域：使……定居下來(lái)。以：憑借。固：鞏固。國(guó)：國(guó)防。之：助詞，的。險(xiǎn)：險(xiǎn)要。威：震懾。兵革：武器。利：銳利?！疽摇扛诲鲋嘀荩铀反笏?，民流就食。弼勸所部民出粟，益以官?gòu)[，得公私廬舍十余萬(wàn)區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請(qǐng)受賞。率五日輒遣人持酒肉飯糗慰藉出于至誠(chéng)人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。死者為大冢葬之，曰“叢?！?。明年，麥大熟，民各以遠(yuǎn)近受糧歸，凡活五十余萬(wàn)人，募為兵者萬(wàn)計(jì)。（選自《宋史·富弼傳》）9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．益以官?gòu)[/曾益其所不能B．得公私廬舍十余萬(wàn)區(qū)/是焉得為大丈夫乎C．使即民所聚/于是上乃使使持節(jié)詔將軍D．仍書其勞/無(wú)案牘之勞形【答案】A【解析】本題考查一詞多義。A.兩個(gè)“益”都理解為“增加”；B.找到/稱得上；C.讓/使者；D.功勞/使……勞累；故選A。10.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句（限劃三處）。（3分）率五日輒遣人持酒肉飯糗慰藉出于至誠(chéng)人人為盡力【答案】率五日/輒遣人持酒肉飯糗慰藉/出于至誠(chéng)/人人為盡力【解析】本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析?！奥饰迦铡痹诰渲凶鰻钫Z(yǔ)，其后應(yīng)斷開；“輒遣人持酒肉飯糗慰藉”講述的是富弼所做的事情，是完整的句子，其后應(yīng)斷開；“人人為盡力”是眾人的反映，“人人”做主語(yǔ)，“為盡力”做謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，因此“人人為盡力”是完整的句子，它的前面應(yīng)斷開；句意為：他還每五天就派人拿酒肉飯食，去慰問(wèn)辦理流民事務(wù)的官員，完全以至誠(chéng)之心相待，所以官吏們?nèi)巳藶檫@件事盡力。故斷為：率五日/輒遣人持酒肉飯糗慰/藉出于至誠(chéng)/人人為盡力。11.【乙】文敘述的事例可以作為【甲】文的論據(jù)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）【答案】可以。富弼確定了簡(jiǎn)便周到詳盡的賑濟(jì)方法，救治五十余萬(wàn)流亡討飯吃的百姓，這些人中被募去當(dāng)兵的以萬(wàn)計(jì)，表明他的做法得到了人民的感激和認(rèn)可，可以論證【甲】文“得道者多助，失道者寡助”的觀點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合乙文“弼勸所部民出粟，益以官?gòu)[，得公私廬舍十余萬(wàn)區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請(qǐng)受賞”“明年，麥大熟，民各以遠(yuǎn)近受糧歸，凡活五十余萬(wàn)人，募為兵者萬(wàn)計(jì)”可見，富弼所采取的賑濟(jì)方法得到了大家的認(rèn)可和肯定，富弼替百姓考慮，帶動(dòng)鼓勵(lì)部下為百姓服務(wù)，他救治五十余萬(wàn)流亡討飯吃的百姓，最終這里的很多人都去當(dāng)兵，由此可看出富弼得到民心，收到民眾的擁護(hù)，這可以論證甲文里的“得道者多助，失道者寡助”的觀點(diǎn)?！緟⒖甲g文】：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高阿，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)：使百姓定居下來(lái)而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定器域的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。【乙】富弼在青州當(dāng)知府時(shí)，黃河以北地區(qū)發(fā)大水，百姓四處流亡討飯吃。富弼說(shuō)服他管轄地區(qū)的百姓拿出糧食來(lái)，增加官府的糧食儲(chǔ)備，還找到了公房私房十幾萬(wàn)處，讓這些流民散住其中，以便他們打柴取水。官吏們親自前往資助缺衣少食、寄居在此的流民的，富弼都給他們發(fā)薪俸。如果官員到流民所住的地方，給年老體弱和有病的人發(fā)放賑糧，富弼就記載他們的功勞，約定以后替他們上奏，為他們請(qǐng)求賞賜。他還每五天就派人拿酒肉飯食，去慰問(wèn)辦理流民事務(wù)的官員，完全以至誠(chéng)之心相待，所以官吏們?nèi)巳藶檫@件事盡力。凡是山林湖泊中的出產(chǎn)，只要是可以幫助人們生存的，聽?wèi){流民們?nèi)ツ?。死了的集中為他們建大墳埋葬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去是一片叢冢。第二年麥子豐收，流民們各自按路途的遠(yuǎn)近接受了糧食，回到家鄉(xiāng)，這些人中被募去當(dāng)兵的以萬(wàn)計(jì)。材料12～15（13分）學(xué)校心理工作室準(zhǔn)備在全校開展“積聚心力，學(xué)習(xí)賦能”心理健康教育活動(dòng)。請(qǐng)閱讀以下材料，完成任務(wù)?！静牧弦弧孔晕倚芨惺切睦韺W(xué)家阿爾伯特?班杜拉提出的概念，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己能夠成功完成特定任務(wù)或達(dá)到特定目標(biāo)的信念。它與個(gè)人自信心和自我感覺(jué)相關(guān)，但更加關(guān)注個(gè)人對(duì)自己能力的評(píng)估和期待。一般情況下，在某項(xiàng)具體任務(wù)上，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度越高，自我效能感越高；如果對(duì)目標(biāo)達(dá)成度較低，或達(dá)成過(guò)程中充滿重重阻礙，自我效能感則常常隨之減弱。自我效能不是自尊。自尊是你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自我效能感是你對(duì)自己采取特定行動(dòng)能夠取得成功的信念。你可以認(rèn)為自己很棒，但同時(shí)認(rèn)為自己學(xué)不懂物理。自我效能也不是自我概念。自我概念是你怎么看待自己，自我效能是你如何看待自己完成特定行動(dòng)的能力。自我效能也不完全等于自信。正如班杜拉所解釋：“自信是一個(gè)模糊的術(shù)語(yǔ)，指的是信念的強(qiáng)度，但并不一定明確指出信念所涉及的具體內(nèi)容。比如，我可以對(duì)自己在某項(xiàng)事業(yè)上的失敗非常有信心。”自我效能感對(duì)生活有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用，我們一般會(huì)去做那些我們相信自己會(huì)做好的事情，不愿去做那些我們認(rèn)為自己做不好的事情。其對(duì)生活的影響有：(1)影響人對(duì)行為的選擇和行為本身：當(dāng)個(gè)體面對(duì)新任務(wù)時(shí)，除了評(píng)估任務(wù)本身“價(jià)值”外，任務(wù)的“難易程度”評(píng)估結(jié)果也決定了他如何行動(dòng)。同時(shí)，人會(huì)根據(jù)行為結(jié)果的反饋，相應(yīng)地改變自我效能感，從而調(diào)整自己的行為目標(biāo)與方式。(2)影響面對(duì)困難的態(tài)度：自我效能感的高低會(huì)影響人克服困難的毅力、決心和行為的堅(jiān)持性。自我效能感低下時(shí)，人容易放棄努力。自我效能感較高的人往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的克服困難的毅力和決心。(3)影響人的情緒狀態(tài)：當(dāng)我們認(rèn)為做某件事成功的可能性較小時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生消極負(fù)面的情緒，如焦慮、難過(guò)等。(改編自阿爾伯特?班杜拉《自我效能》)【材料二】幫助個(gè)體培養(yǎng)和提高自我效能感是推動(dòng)個(gè)人發(fā)展的重要因素之一。要提升自我效能感，可從以下方面入手：(1)肯定成功的經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的成功和進(jìn)步，你可以調(diào)整對(duì)自身能力的看法，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)抱有積極的期待。反之，可能降低自我效能感。(2)設(shè)定明確的目標(biāo)和及時(shí)反饋：具體、適宜的目標(biāo)和及時(shí)正向反饋有助于激發(fā)你的自信心和動(dòng)力。(3)學(xué)習(xí)積極的角色模型：觀察、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的積極角色模型，可以顯著提高自我效能感。正面的角色模型可以激發(fā)你對(duì)于個(gè)人能力的期望和信心。(4)爭(zhēng)取來(lái)自家庭、同伴、老師等外界的支持和鼓勵(lì)，對(duì)于建立和提高自我效能感非常重要。支持性的環(huán)境和人際關(guān)系可以幫助克服困難、增強(qiáng)自信，促使其探索新的問(wèn)題。不僅如此，促使自我效能感的提升需要打開更廣闊的視野，綜合考慮多個(gè)因素，并提供個(gè)性化和適應(yīng)性支持。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)自我效能感低”是造成學(xué)生厭學(xué)、缺乏內(nèi)驅(qū)力的主要原因，需特別警惕。有校園心理專家專門對(duì)中學(xué)生群體中學(xué)習(xí)自我效能感低的現(xiàn)象進(jìn)行了研究，對(duì)其分為了以下等級(jí)：【材料三】大年初一，賈玲帶著其導(dǎo)演作品《熱辣滾燙》殺入了春節(jié)電影檔，一同帶來(lái)的還有引爆社交媒體的'“一年減肥100斤”的話題。賈玲為更好地演繹電影角色，用大半年的時(shí)間從210斤減重至110斤。以下為其日志節(jié)選：1月4日

210(開始!soeasy!)1月11日203.61月21日192.2(過(guò)年健身房這么多人?)1月31日184.62月13日1832月19日177.52月27日173.62月28日171.23月1日170.23月3日171.23月4日173.6(心態(tài)崩了)8月1日138.48月6日1378月12日134.2（太累了。不哭忍住，還得訓(xùn)練呢！）8月23日133.28月26日129.6（120字頭啦?。。。?月9日127.89月15日125.4（雙搖連跳了18次，破紀(jì)錄了?。?月22日125.6（還有8天開拍！最后一搏?。?月23日124.29月28日122.4（摘錄自電影《熱辣滾燙》片尾字幕，有刪改）【材料四】校園心理老師搜集整理了相關(guān)案例，幫助同學(xué)們更好地理解“自我效能感”這一概念。案例一學(xué)渣：老師說(shuō)這次考試題目是他出的，為了保證每個(gè)人都能考及格，題目難度很小，那我這次應(yīng)該也能及格了吧。案例二學(xué)霸：明天的考試，沒(méi)考滿分就算我輸！學(xué)渣：明天的考試，能考及格就算我贏！案例三學(xué)霸：之前每次都考滿分，明天考試也是如此吧，那今晚就不用復(fù)習(xí)了！學(xué)渣：之前每次都考不及格，明天考試也是如此吧，那今晚就不用復(fù)習(xí)了！案例四學(xué)渣：這次考試聽說(shuō)我的幾個(gè)學(xué)渣好兄弟都及格了，那我這次應(yīng)該也能及格了吧。12．【整理提綱】在此次活動(dòng)中，學(xué)校心理工作室準(zhǔn)備為全校同學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)心理講座，請(qǐng)結(jié)合以上材料，協(xié)助老師完善講座提綱。（4分）【答案】（1）自我效能感，或提升自我效能感的定義及影響，或自我效能感的定義及影響；（2）爭(zhēng)取外界/社會(huì)支持、獲得支持性的環(huán)境和人際關(guān)系、爭(zhēng)取外界的支持和鼓勵(lì)；（3）案例二；（4）案例四；【解析】本題考查提煉信息。（1）根據(jù)材料一中的“自我效能感是心理學(xué)家阿爾伯特?班杜拉提出的概念，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己能夠成功完成特定任務(wù)或達(dá)到特定目標(biāo)的信念”“自我效能感對(duì)生活有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用，我們一般會(huì)去做那些我們相信自己會(huì)做好的事情，不愿去做那些我們認(rèn)為自己做不好的事情。其對(duì)生活的影響有”可得：自我效能感的定義及影響；（2）根據(jù)材料二中的“爭(zhēng)取來(lái)自家庭、同伴、老師等外界的支持和鼓勵(lì)，對(duì)于建立和提高自我效能感非常重要”可得：爭(zhēng)取外界/社會(huì)支持、獲得支持性的環(huán)境和人際關(guān)系、爭(zhēng)取外界的支持和鼓勵(lì)；（3）根據(jù)案例二“學(xué)霸：明天的考試，沒(méi)考滿分就算我輸！學(xué)渣：明天的考試，能考及格就算我贏”可知，這兩人都明確了自己的目標(biāo)，一個(gè)要考滿分，一個(gè)要考及格。對(duì)應(yīng)“明確目標(biāo)，及時(shí)反饋”，故應(yīng)填案例二。（4）根據(jù)案例四“這次考試聽說(shuō)我的幾個(gè)學(xué)渣好兄弟都及格了，那我這次應(yīng)該也能及格了吧”可知，向個(gè)學(xué)渣好兄弟都及格了，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，他們的是積極的角色模型。對(duì)應(yīng)“學(xué)習(xí)積極的角色模型”。故應(yīng)填案例四。13．【解讀內(nèi)容】根據(jù)以上材料，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．材料一中自我效能感關(guān)注個(gè)人對(duì)自己能力的評(píng)估和期待，通常其高低與目標(biāo)達(dá)成度緊密相關(guān)。B．材料一“我可以對(duì)自己在某項(xiàng)事業(yè)上失敗非常有信心”是自信較低而自我效能感較高的表現(xiàn)。C．提升自我效能感可以主要從材料二的四方面入手，但因個(gè)體差異，并不局限于這四方面。D．材料三賈玲減肥日志中的體重?cái)?shù)目存在反復(fù)波動(dòng)的情況，其自我效能感也隨之波動(dòng)定?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析信息。B．根據(jù)材料一第二段中的“自我效能也不完全等于自信”可知，自我效能感與信息并不等同?！拔铱梢詫?duì)自己在某項(xiàng)事業(yè)上失敗非常有信心”并不涉及具體的信念內(nèi)容。所以也就無(wú)所謂自我效能感的高低。故選B。14．【聚焦熱點(diǎn)】請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，分析自我效能感在賈玲減肥程中對(duì)她產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）【答案】（1）自我效能感影響人對(duì)行為的選擇和行為本身。1月4日210(開始！soeasy！)——“soeasy”可見賈玲相信自己具有減肥成功的能力，自我效能感較高，因此對(duì)后續(xù)堅(jiān)持減肥行動(dòng)有積極的影響作用。（影響行為）（2）自我效能感影響面對(duì)困難的態(tài)度，8月12日134.2(不哭忍住，還得訓(xùn)練呢！)——前期成功的減肥經(jīng)驗(yàn)提高了她的自我效能感，使她表現(xiàn)出較強(qiáng)的克服困難的毅力和決心（影響態(tài)度），并且堅(jiān)持訓(xùn)練（影響行為）?；?月15日125.4(雙搖連跳了18次，破紀(jì)錄了)——前期成功的減肥經(jīng)驗(yàn)提高了她的自我效能感，使她在雙搖連跳上有所突破。（3）自我效能感影響人的情緒狀態(tài)，3月4日173.6(心態(tài)崩了)——體重的反彈（目標(biāo)未達(dá)成）導(dǎo)致賈玲自我效能感降低，影響了她的情緒，她感受到崩潰。（影響情緒）【解析】本題考查拓展應(yīng)用。根據(jù)材料三中的“1月4日

210(開始！soeasy！)”可知，在開始減肥的時(shí)候，她認(rèn)識(shí)減肥是容易的。這說(shuō)明她相信自己一定能減肥成功。聯(lián)系材料一中的“影響人對(duì)行為的選擇和行為本身”可知，正是因?yàn)樗晕倚芨休^高，覺(jué)得自己能完成減肥這一任務(wù)，所以才會(huì)一直堅(jiān)持下去。根據(jù)材料三中的“8月12日134.2（太累了。不哭忍住，還得訓(xùn)練呢?。薄?月15日125.4（雙搖連跳了18次，破紀(jì)錄了！）”可知，因?yàn)榍捌谧晕倚芨休^高，所以她在面對(duì)困難的時(shí)候能堅(jiān)持不懈，不斷給自己鼓勁，表現(xiàn)出了克服困難的毅力與決心，自我效能感影響了她的態(tài)度。她能堅(jiān)持訓(xùn)練，這說(shuō)明自我效能感影響了她的行為。印證了材料一中的“影響面對(duì)困難的態(tài)度”。根據(jù)材料三中的“3月4日173.6(心態(tài)崩了)”可知，她的體重出現(xiàn)了反彈，進(jìn)而影響了她的心態(tài)。這是因?yàn)槟繕?biāo)沒(méi)有達(dá)成導(dǎo)致她的自我效能感降低，影響了她的情緒，使她感到崩潰。印證了材料一中的“自我效能感影響人的情緒狀態(tài)”。15．【尋求助力】學(xué)校心理工作室收到小渝的來(lái)信，節(jié)選內(nèi)容如下。請(qǐng)判斷他處于“學(xué)習(xí)自我效能感低”的哪一水平層級(jí)，并結(jié)合材料二或材料三分別為他和媽媽各提出一項(xiàng)建議。（3分）我一直想成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，但因從小體型偏胖，體育一直是我頭痛的學(xué)科。體育中考在即，經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，體育成績(jī)雖有一定進(jìn)步，但我卻仍然離滿分很遠(yuǎn)。媽媽總是指責(zé)我還不夠努力，我也因此懷疑自己。最近，我感覺(jué)壓力越來(lái)越大，鍛煉有心無(wú)力，總想逃避?！敬鸢浮颗袛啵盒∮宓摹皩W(xué)習(xí)自我效能感低”屬于第三級(jí)。建議小渝：示例1：小渝應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育成績(jī)已有的進(jìn)步，積累積極成功經(jīng)驗(yàn)，提高自我效能感，對(duì)體育中考抱有積極的期待。示例2：小渝將對(duì)體育考試的目標(biāo)從“考到滿分”調(diào)整為合適的目標(biāo)，從而獲得正面及時(shí)反饋，肯定自己的進(jìn)步。賈玲及時(shí)反饋，可以學(xué)習(xí)她寫日志。示例3：小渝觀察、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的積極角色模型，如關(guān)注賈玲通過(guò)不懈努力瘦身成功的例子，提高自我效能感，激發(fā)對(duì)于提升體育成績(jī)的期望和信心。建議媽媽：媽媽應(yīng)充分肯定小渝已經(jīng)取得的進(jìn)步，給予足夠的支持與鼓勵(lì)，提高小渝的學(xué)習(xí)自我效能感非常重要，幫助學(xué)生克服困難、增強(qiáng)自信。:【解析】本題考查拓展應(yīng)用。根據(jù)題目中的“媽媽總是指責(zé)我還不夠努力，我也因此懷疑自己。最近，我感覺(jué)壓力越來(lái)越大，鍛煉有心無(wú)力，總想逃避”，結(jié)合材料二圖示中的“不易肯定自我學(xué)業(yè)成績(jī)”“難以應(yīng)對(duì)壓力”“有較大的畏難情緒”可知，小渝“學(xué)習(xí)自我效能感低”屬于第三級(jí)。聯(lián)系材料二中的“肯定成功的經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的成功和進(jìn)步，你可以調(diào)整對(duì)自身能力的看法，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)抱有積極的期待”可提出建議：認(rèn)識(shí)到體育成績(jī)已有的進(jìn)步，積累積極成功經(jīng)驗(yàn)，提高自我效能感，對(duì)體育中考抱有積極的期待。聯(lián)系材料二中的“設(shè)定明確的目標(biāo)和及時(shí)反饋：具體、適宜的目標(biāo)和及時(shí)正向反饋有助于激發(fā)你的自信心和動(dòng)力”可提出建議：將對(duì)體育考試的目標(biāo)從“考到滿分”調(diào)整為合適的目標(biāo)，從而獲得正面及時(shí)反饋，肯定自己的進(jìn)步。根據(jù)材料三中賈玲的日志可建議學(xué)習(xí)她寫日志。聯(lián)系材料二中的“學(xué)習(xí)積極的角色模型：觀察、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的積極角色模型，可以顯著提高自我效能感。正面的角色模型可以激發(fā)你對(duì)于個(gè)人能力的期望和信心”可提出建議：觀察、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的積極角色模型，如關(guān)注賈玲通過(guò)不懈努力瘦身成功的例子，提高自我效能感，激發(fā)對(duì)于提升體育成績(jī)的期望和信心。以上是對(duì)小渝的建議。根據(jù)材料二中的“爭(zhēng)取來(lái)自家庭、同伴、老師等外界的支持和鼓勵(lì)，對(duì)于建立和提高自我效能感非常重要。支持性的環(huán)境和人際關(guān)系可以幫助克服困難、增強(qiáng)自信，促使其探索新的問(wèn)題。不僅如此，促使自我效能感的提升需要打開更廣闊的視野，綜合考慮多個(gè)因素，并提供個(gè)性化和適應(yīng)性支持”可向小渝的媽媽提出建議，建議她肯定小渝取得地進(jìn)步，給予足夠的支持與鼓勵(lì)，提高小渝的自我效能感。幫助她克服困難，增強(qiáng)自入。（三）閱讀《弦歌（節(jié)選）》，完成16-20題。（13分）弦歌（節(jié)選）李駿虎①聞先生在西南聯(lián)大五四周朗誦晚會(huì)上，用低沉的嗓音朗誦艾青先生的《大堰河》里的詩(shī)篇之后不久，日本投降的消息沸騰了昆明。聞先生剃去那長(zhǎng)過(guò)胸口的蓬大胡須，他為抗戰(zhàn)蓄須明志，終于在勝利后，再度露出了倔強(qiáng)的大嘴和下巴，配上剛毅的眼神，一個(gè)大家熟悉又陌生的聞一多先生出現(xiàn)了。大家都向他的決心表示敬意，聞先生卻依然不曾展露他的笑容，端著煙斗說(shuō)：“我們得到了期待中的勝利，還沒(méi)有得到期待中的和平，我們還面臨著更重大的問(wèn)題，也許我們真正的奮斗才剛剛開始吧?！边@不是他的宣言，但他的確從這一刻起成為一個(gè)民主斗士了。②聞先生幾乎日日都在演講，他和聯(lián)大的教授錢端升、伍啟元對(duì)聯(lián)大的青年學(xué)生們演講，大聲疾呼“要和平、反內(nèi)戰(zhàn)”；他受民盟中央和中共云南省工委的委托，代表民盟云南省支部在群眾的反內(nèi)戰(zhàn)游行集會(huì)上演講，要求國(guó)民黨遵守“雙十協(xié)定”，停止內(nèi)戰(zhàn)。人們都知道他是主張“要民主、要和平”的。這時(shí)候他身邊的青年空前多起來(lái)了，而跟他站在一起的教授多是民盟的成員——潘光旦、楚圖南、李公樸、潘大逵、馮素陶和費(fèi)孝通，其他人開始作壁上觀，還有人干脆去寫“幫閑”的文章了。③聞先生只在乎青年的態(tài)度，知道青年們起來(lái)了這個(gè)國(guó)家就有希望。青年們也紛紛來(lái)找他，昆明的幾個(gè)大學(xué)的青年學(xué)生都來(lái)到聯(lián)大，六千多人在一起請(qǐng)民盟的教授們發(fā)起“反內(nèi)戰(zhàn)”演講，軍警和特務(wù)們沖進(jìn)會(huì)場(chǎng)打砸驅(qū)趕，這個(gè)時(shí)候他們還不敢開槍。轉(zhuǎn)天三萬(wàn)多名青年學(xué)生罷課抗議，聯(lián)大、云大都被軍警包圍，軍警向集會(huì)的學(xué)生投出了手榴彈，有三名學(xué)生和一位中學(xué)教師犧牲，很多人都受傷了。昆明的爆炸聲震驚了全國(guó)，各地的學(xué)生反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)都起來(lái)了。④聞先生召開民盟云南支部會(huì)議，抖開一張大字報(bào)來(lái)給各位看。那是費(fèi)孝通先生從城墻上揭下來(lái)的、特務(wù)寫的黑名單，大部分都是民盟的教授，因?yàn)樗麄冎С謱W(xué)生的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)局希望他們被點(diǎn)名后要識(shí)相地閉嘴。⑤昆明的青年學(xué)生積蓄起海嘯般的力量，就要沖垮和消滅這舊世界了。五月，教育部宣布聯(lián)大解散，三校師生復(fù)原北返。聯(lián)大走了，昆明的大學(xué)也放暑假了，高原上幾乎每天都在落雨，鉛灰的彤云籠罩著空蕩蕩的教室。特務(wù)們隔三岔五跑到民盟的教授們家里吵鬧，威脅他們離開昆明。⑥一天早晨，住在城墻根下的費(fèi)孝通先生吃驚地發(fā)現(xiàn)，屋子背后的城墻被挖了一個(gè)洞，大到特務(wù)們可以隨時(shí)鉆進(jìn)他的家里。“他們準(zhǔn)備動(dòng)手了！”他匆匆去找聞一多和李公樸這二位“最敢講話的人”。他先是來(lái)到李公樸的家門口，果然看到有幾個(gè)特務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地監(jiān)視著。他敲門，開門的是李太太張曼筠，李先生在書房寫作教育史，聽到是費(fèi)先生便請(qǐng)他進(jìn)來(lái)說(shuō)話。⑦“你要想辦法離開昆明，他們急了！”費(fèi)先生勸道。李先生沉吟了片刻，說(shuō)道：“他們要?dú)⒛?，在什么地方都一樣?？辞闆r，我已走不出昆明了。為了民主，我愿意把我的血同許多革命先烈的血流在一起?！薄澳蔷筒灰鲩T的好！”“門還是要出的，但我每次雙腳邁出這大門，就沒(méi)有打算再回來(lái)?！雹嗬钕壬吞张f外出，一日正相攜著在歸途中，李先生突然在槍聲中倒下了。“卑鄙，無(wú)恥！”他在昏迷之前罵道。再次醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院，他平靜地問(wèn)太太：“外面什么時(shí)候了”“凌晨五點(diǎn)。”張曼筠瞪著被怒火烤干的淚眼。李先生安慰她：“好，天快亮了！”他嘆了口氣，永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。⑨李先生的追悼會(huì)在高原的雨中進(jìn)行著，張曼筠的控訴被特務(wù)的哄笑和謾罵打斷，聞先生內(nèi)心的火山爆發(fā)了，他沖上臺(tái)去拍著桌子，像擂響了戰(zhàn)鼓：“李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”他的演講震驚了中外。那一刻，詩(shī)人的他、學(xué)者的他、斗士的他渾然一體了，現(xiàn)場(chǎng)的一千多名青年注視著他，為他的每一句話、每一個(gè)表情、每一個(gè)語(yǔ)氣鼓掌，青年們緊盯著他們心目中最理想的民主的斗士，而他早就準(zhǔn)備好為民主而犧牲了。⑩下午，昆明又響起了槍聲。幾天前，聞先生還告訴朱自清先生，他正在把屈原的《九歌》改編成歌劇，好叫青年們到舞臺(tái)上去給大眾表演。現(xiàn)在，他無(wú)法完成這件事了。他最后一部光輝的作品，就是當(dāng)天上午脫口而出的《最后一次演講》。（選自《紅豆》2023年第9期）16.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.因?yàn)槔收b艾青先生的《大堰河》人們發(fā)現(xiàn)了聞一多先生的表演才能，從此他經(jīng)常出現(xiàn)在演講的舞臺(tái)上。B.文章運(yùn)用了對(duì)比的手法，用有的教授作壁上觀和寫“幫閑”文章，與聞一多先生參加“反內(nèi)戰(zhàn)”演講的行動(dòng)進(jìn)行對(duì)比。C.文中費(fèi)孝通先生與李先生的對(duì)話，既表明了費(fèi)孝通先生對(duì)李先生的關(guān)心，也表現(xiàn)出李先生大義凜然和視死如歸的精神。D.文章描繪聞一多先生演講的場(chǎng)面，主要運(yùn)用了正面描寫的方法，對(duì)他的神態(tài)和語(yǔ)言進(jìn)行了富有情感色彩的描寫，給人深刻的印象?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A.“因?yàn)槔收b艾青先生的《大堰河》人們發(fā)現(xiàn)了聞一多先生的表演才能”表述不當(dāng)，強(qiáng)加因果，根據(jù)原文第1段“聞先生在西南聯(lián)大五四周朗誦晚會(huì)上，用低沉的嗓音朗誦艾青先生的《大堰河》里的詩(shī)篇之后不久，日本投降的消息沸騰了昆明……這不是他的宣言，但他的確從這一刻起成為一個(gè)民主斗士了”可知，朗誦艾青的詩(shī)和他的演講之間沒(méi)有因果關(guān)系；故選A。17.請(qǐng)概括文中聞一多先生所做的事，在下面橫線上填上合適的內(nèi)容。（3分）朗誦艾青《大堰河》里的詩(shī)篇→①→到處演講反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)→②→③【答案】①剃去胡須慶祝抗戰(zhàn)勝利②展示大字報(bào)上的黑名單③李公樸追悼會(huì)上發(fā)表演講【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。（1）根據(jù)前面的提示“朗誦艾青《大堰河》里的詩(shī)篇”可以定位到第1段，“到處演講反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)”可以定位到第2段，那么第一個(gè)空應(yīng)該就是在這兩件事之間。根據(jù)第1段“聞先生剃去那長(zhǎng)過(guò)胸口的蓬大胡須，他為抗戰(zhàn)蓄須明志，終于在勝利后，再度露出了倔強(qiáng)的大嘴和下巴，配上剛毅的眼神，一個(gè)大家熟悉又陌生的聞一多先生出現(xiàn)了”可以概括為：提取胡須慶?？箲?zhàn)勝利。（2）根據(jù)第④段“聞先生召開民盟云南支部會(huì)議，抖開一張大字報(bào)來(lái)給各位看。那是費(fèi)孝通先生從城墻上揭下來(lái)的、特務(wù)寫的黑名單”可以概括為：展示大字報(bào)上的黑名單。（3）根據(jù)第⑨段“李先生的追悼會(huì)在高原的雨中進(jìn)行著，張曼筠的控訴被特務(wù)的哄笑和謾罵打斷，聞先生內(nèi)心的火山爆發(fā)了，他沖上臺(tái)去拍著桌子，像擂響了戰(zhàn)鼓：“李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”他的演講震驚了中外”概括為：李公樸追悼會(huì)上發(fā)表演講。18.請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）一個(gè)大家熟悉又陌生的聞一多先生出現(xiàn)了?！敬鸢浮俊笆煜ぁ笔侵嘎勔欢嗟膶W(xué)識(shí)、人