單元過關(guān)檢測(九)考試時間：40分鐘滿分：100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．(2019·齊齊哈爾市模擬)新中國成立初期，中共在制定第一部憲法的過程中，根據(jù)實際情況采取分層次的討論方式：精英討論和大眾討論；文字改革中，中國共產(chǎn)黨與民主黨派、知識分子進行了平等充分的協(xié)商，甚至改變自己拼音文字的價值偏好，采取漢語拼音方案。這些立體式協(xié)商民主模式()A．是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政模式B．體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主C．表明政協(xié)制度正式確立D．確立了政權(quán)組織原則答案B解析材料說的是立體式協(xié)商民主模式，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政模式的具體體現(xiàn)之一，不能代表整個中國共產(chǎn)黨執(zhí)政模式，故A項錯誤；中共在執(zhí)政過程中充分聽取各基層的意見，滿足各階層的需要，體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主，故B項正確；政協(xié)制度正式確立是通過1954年憲法，故C項錯誤；我國政權(quán)的組織原則是民主集中制，故D項錯誤。2．(2019·林州調(diào)研)毛澤東指出：“有了人大，并不妨礙我們成立政協(xié)進行政治協(xié)商。人大的代表性當(dāng)然很大，但它不能包括所有的方面，所以政協(xié)仍有存在的必要。”這表明我國的政治協(xié)商制度()A．必須接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B．是我國民主政治的重要部分C．與人大職能有很多重合部分D．是發(fā)揚社會主義民主的前提答案B解析材料“政協(xié)仍有存在的必要”說明政協(xié)制度是我國民主政治的重要組成部分，故B項正確。3．(2019·黑龍江雙鴨山一中高二期末)有外國學(xué)者指出：“中國共產(chǎn)黨在1949年并沒有像俄國布爾什維克領(lǐng)導(dǎo)人1919年那樣，懷著熱烈的、救世主的革命憧憬去執(zhí)掌政權(quán)……在革命后的最初幾年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人注意的是他們的國家在政治和經(jīng)濟上的迫切問題，而不是關(guān)于世界革命的空想。”該學(xué)者認為，中國共產(chǎn)黨()A．建國方略穩(wěn)健務(wù)實 B．對世界事務(wù)不關(guān)心C．無意模仿蘇聯(lián)模式 D．以經(jīng)濟建設(shè)為中心答案A解析根據(jù)材料可知，中國共產(chǎn)黨在建國后更加注重本國實際，努力發(fā)展政治經(jīng)濟，故A項正確。B、C、D三項不是該學(xué)者觀點主旨所在，故排除。4．(2019·云南昆明摸底)下表是1949－1952年我國主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量增長情況統(tǒng)計表。項目鋼原煤棉紗糧食1952年比1949年增長(%)753.810510144.8由表可知，當(dāng)時()A．國民經(jīng)濟逐步恢復(fù) B．盲目追求發(fā)展速度C．計劃經(jīng)濟逐步形成 D．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟受到制約答案A解析根據(jù)1949－1952年我國主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量增長情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，1952年我國主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量比1949年均有大幅增長，說明國民經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，故A項正確。1958年“大躍進”運動盲目追求發(fā)展速度，B項與材料時間不符，排除；1953年我國開始實施五年計劃，計劃經(jīng)濟逐步形成，C項與材料時間不符，排除；根據(jù)表格統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量增長幅度也很大，“受到制約”表述錯誤，排除D項。5．(2019·河北衡水月考)新中國成立以后，依據(jù)根據(jù)地的教科書制度，我國將全國教科書的編輯、出版、發(fā)行權(quán)全部收歸中央；1950年，人民教育出版社正式成立，負責(zé)中小學(xué)教科書的編纂和發(fā)行，并建立完善的“國定制”教科書編審制度。這些舉措()A．有利于強化國家意志 B．促進了義務(wù)教育的普及C．肅清了傳統(tǒng)教育思想 D．建立了真正的人民教育答案A解析根據(jù)材料“將全國教科書的編輯、出版、發(fā)行權(quán)全部收歸中央”和“‘國定制’教科書編審制度”可知有利于強化國家意志，故A項正確。根據(jù)材料“全國教科書的編輯、出版、發(fā)行權(quán)”可知涉及的只是教科書而不是義務(wù)教育的普及，故B項錯誤；根據(jù)材料“‘國定制’教科書編審制度”可知，只是確定教材符合國家標(biāo)準(zhǔn)而不是否定傳統(tǒng)教育，故C項錯誤；材料不能體現(xiàn)教育的人民性，故D項錯誤。6．(2019·山西部分學(xué)校摸底)國民革命期間，中國出現(xiàn)“留蘇熱”，國共兩黨多次選派青年去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。中華人民共和國成立后，“留蘇熱”再度興起。這兩次“留蘇熱”()A．都推動了中國民主革命的進程B．都適應(yīng)了當(dāng)時的形勢需要C．都為社會主義建設(shè)培養(yǎng)了人才D．都得益于國共關(guān)系的緩和答案B解析近代中國在國民革命期間的“留蘇熱”是要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的革命經(jīng)驗并得到蘇聯(lián)的革命支持，而中華人民共和國成立后的“留蘇熱”是要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)經(jīng)驗以及蘇聯(lián)對我國社會主義建設(shè)的幫助，故排除C項，選B項。中華人民共和國成立后，我國民主革命已經(jīng)取得基本勝利，排除A項；新中國時期，國共分裂對峙，排除D項。7．(2019·石家莊市高三二模)1953年，蘇聯(lián)專家對我國“一五”計劃提出建議：工業(yè)總產(chǎn)值的增長速度要大于職工人數(shù)的增長速度；勞動生產(chǎn)率的提高速度要大于工資的增長速度；技術(shù)人員的增長速度要大于工人的增長速度等。這些建議()A．意在使中國避免蘇聯(lián)工業(yè)化彎路B．有利于中國經(jīng)濟戰(zhàn)略的實施C．促使中國移植蘇聯(lián)的工業(yè)化模式D．與社會主義建設(shè)總路線相符答案B解析根據(jù)材料可知，蘇聯(lián)專家意見強調(diào)發(fā)展重工業(yè)，而忽視工人的利益，與蘇聯(lián)發(fā)展工業(yè)的模式類似，但卻符合中國當(dāng)時的基本國情，這種做法有利于中國經(jīng)濟戰(zhàn)略的實施，B項正確。蘇聯(lián)強調(diào)的是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)濟模式，因此不會使中國避免蘇聯(lián)式的彎路，排除A項；新中國是借鑒蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)經(jīng)驗，并非移植，排除C項；社會主義建設(shè)總路線是1958年提出的盲目高速發(fā)展經(jīng)濟的路線方針，排除D項。8．1955年，亞非會議最后公報寫道：“一切國家都應(yīng)有權(quán)按照聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，自由選擇它們自己的政治和經(jīng)濟制度和它們自己的生活方式?！边@表明與會各國()A．奉行獨立自主和非集團原則B．堅持民族獨立和自主原則C．在意識形態(tài)領(lǐng)域達成了共識D．尋求區(qū)域間合作的新模式答案B解析材料中“一切國家都應(yīng)有權(quán)按照聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，自由選擇它們自己的政治和經(jīng)濟制度和它們自己的生活方式”，表明與會各國堅持不干涉內(nèi)政，奉行民族獨立和自主原則，故選B項。A、C、D三項材料信息未涉及，故排除。9．(2019·寧夏銀川一中月考)下圖漫畫題為《快樂的競賽——加油，追上來了》，生動地反映了中華人民共和國成立初期的經(jīng)濟建設(shè)。該漫畫的寓意是()A．“大躍進”運動忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律B．人民對“一五”計劃的建設(shè)熱情高漲C．人民公社化運動挫傷農(nóng)民的積極性D．工農(nóng)業(yè)競賽推動社會主義改造完成答案B解析根據(jù)材料“農(nóng)業(yè)合作化”，結(jié)合所學(xué)知識可知，農(nóng)業(yè)合作化運動1956年底完成，1958年開展“大躍進”運動，A項與材料時間不符，排除；“一五”計劃是1953－1957年，包括社會主義工業(yè)化和三大改造，其中對農(nóng)業(yè)的改造就涉及農(nóng)業(yè)合作化運動，故B項正確；農(nóng)業(yè)合作化運動1956年底完成，1958年開展人民公社化運動，C項與材料時間不符，排除；材料反映的是勞動競賽，不是社會主義改造，D項錯誤。10．(2019·江西省八所重點中學(xué)高三聯(lián)考)20世紀60年代初蘇聯(lián)撤退在華專家1150名，其中80%以上的人在國防工業(yè)或與國防有關(guān)的部委、企業(yè)和科研機構(gòu)中工作，而在農(nóng)業(yè)部、建設(shè)部等部門工作的極少。同時期中國出現(xiàn)了經(jīng)濟滑坡和供應(yīng)緊張問題。這表明當(dāng)時()A．中蘇關(guān)系惡化嚴重波及中國經(jīng)濟的各個領(lǐng)域B．蘇聯(lián)撤退在華專家乃是違反國際公約的不義之舉C．蘇聯(lián)以撤退在華專家的辦法來要挾和懲罰中國人D．蘇聯(lián)撤退在華專家不是中國經(jīng)濟惡化的主要原因答案D解析根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，這一時期中國出現(xiàn)經(jīng)濟滑坡和供應(yīng)緊張問題主要是由于中國的“大躍進”和人民公社化運動，與蘇聯(lián)撤走在華專家關(guān)系不大，故D項正確。A項中“各個領(lǐng)域”的說法夸大影響，故錯誤；材料中并未對蘇聯(lián)撤走在華專家是否符合國際公約進行評價，故B項錯誤；C項在材料中未體現(xiàn)，故排除。11．(2019·河南洛陽期中)1970年1月8日，中國波蘭臨時代辦雷陽會見美國駐波蘭大使斯托塞爾，表示奉命原則上同意恢復(fù)中美華沙大使級會談。同日，美國國務(wù)院在宣布該消息時，首次使用了“中華人民共和國”的全稱。這些現(xiàn)象表明()A．中國國際地位提高 B．美國霸權(quán)地位衰落C．第三世界迅速崛起 D．中美關(guān)系走向緩和答案D解析材料信息說明中美雙方都釋放了和緩的信號，這表明中美關(guān)系開始走向緩和，故D項正確。材料體現(xiàn)不出中國國際地位提高，故A項錯誤；材料也體現(xiàn)不出美國霸權(quán)地位衰落，且美國開始衰落是在1973年石油危機發(fā)生后，故B項錯誤；第三世界崛起的標(biāo)志是20世紀60年代不結(jié)盟運動的興起，故C項錯誤。12．(2019·大連市高三二模)下表是1960－1962年我國施工的基建項目和大中型項目的數(shù)量表。該表反映出當(dāng)時中國()年份基建項目(個)大中型項目(個)196082000多1815196135000多1409196225000多1003A．政府對國民經(jīng)濟作了必要的調(diào)整B．冒進思想產(chǎn)生嚴重后果C．思想觀念上的錯誤得到徹底糾正D．國民經(jīng)濟形勢日趨惡化答案A解析1960－1962年我國施工的基建項目和大中型項目的數(shù)量不斷減少，結(jié)合所學(xué)知識可知，1960年中央提出調(diào)整國民經(jīng)濟的八字方針，對國民經(jīng)濟進行調(diào)整，材料正是調(diào)整的表現(xiàn)，故A項正確。材料反映的是政府對國民經(jīng)濟的調(diào)整，并非“冒進思想產(chǎn)生嚴重后果”以及“國民經(jīng)濟形勢日趨惡化”，B、D兩項錯誤；1960年中央提出調(diào)整國民經(jīng)濟的八字方針，一定程度上糾正了“左”傾錯誤，C項中“徹底糾正”表述錯誤，排除。二、非選擇題(本大題共2小題，13題24分，14題16分，共40分)13．閱讀材料，完成下列要求。材料一民國初年，民智低下、民德澆薄。政府制定了一套教育政策，采取開辦民眾學(xué)校、通俗講演、通俗教育館等形式對下層民眾進行通俗教育。1912－1918年全國開辦為失學(xué)兒童創(chuàng)設(shè)的半日學(xué)校共1746所。通俗教育館主要開展博物、圖書、體育、音樂、講演、出版等活動，民眾在購票后即可入內(nèi)。講演一直是政府開展社會教育的最重要方法之一，講演員定時到城鎮(zhèn)公共場所講演國家觀念、國民道德、公共衛(wèi)生等內(nèi)容。江蘇通俗講演最為興盛，但其辦理成績優(yōu)良的也不過三五處，毫無成績的則為三十一處，其他省份更不及此?！獡?jù)毛文君《近代中國1911－1937城市民眾教育館述論》等材料二新中國成立后，全國各地采取“以民教民、能者為師”的方針，積極開展農(nóng)村冬學(xué)運動和職工教育運動。據(jù)統(tǒng)計，僅1953年，全國農(nóng)民參加冬學(xué)(農(nóng)校)的人數(shù)就達到4885萬，參加職工業(yè)余學(xué)校的工人也達到300多萬，一些大型的工礦業(yè)還辦起了職工夜大。當(dāng)時上到國家級出版社，下到縣鄉(xiāng)掃盲學(xué)校，各地出版了很多種不同文化水平的“識字課本”。有面對工人的，也有面對農(nóng)民的，還有專門教城市家庭婦女的。在運動中，一位普通解放軍戰(zhàn)士祁建華發(fā)明的“速成識字法”發(fā)揮了非常重要的作用。掃盲學(xué)校的教師每天從報紙上和《時事手冊》上找些有關(guān)國家大事的文章念給學(xué)員聽，農(nóng)校還請農(nóng)林局的人來講農(nóng)業(yè)技術(shù)課。各地學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)員協(xié)助政府完成一些重要工作，如組織鄉(xiāng)村抗旱大隊、參加修路、進行社會服務(wù)活動等。——據(jù)吳敏先、方海興《論建國初期的工農(nóng)教育》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括民國初年通俗教育的特點。(8分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與民國初年通俗教育相比，新中國初期工農(nóng)教育的新發(fā)展，并分析其影響。(16分)答案(1)政府主導(dǎo)進行；教育形式多樣；教育內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)國民的基本文化素養(yǎng)；各地發(fā)展不平衡；成效不大(缺乏普通民眾的認同)。(8分，任答四點)(2)新發(fā)展：教育對象范圍擴大，以工農(nóng)大眾為主；包括婦女在內(nèi)的廣大民眾積極參與；文化教育與職業(yè)技能培訓(xùn)并舉；組織相對完善；實踐操作性較強。(8分，任答四點)影響：提高了群眾的文化素質(zhì)；通過業(yè)余教育將群眾組織起來，有利于重構(gòu)基層社會；增強了民眾對新政權(quán)的認同(鞏固了人民政權(quán))；推動了建國初期的社會改革；促使社會風(fēng)貌煥然一新。(8分，任答四點)解析第(1)問，根據(jù)材料一“政府制定了一套教育政策，采取開辦民眾學(xué)校、通俗講演、通俗教育館等形式對下層民眾進行通俗教育”可知，由政府主導(dǎo)進行；根據(jù)材料一“通俗教育館主要開展博物、圖書、體育、音樂、講演、出版等活動”可知，教育形式多樣；根據(jù)材料一“講演員定時到城鎮(zhèn)公共場所講演國家觀念、國民道德、公共衛(wèi)生等內(nèi)容”可知，教育內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)國民的基本文化素養(yǎng)；根據(jù)材料一“江蘇通俗講演最為興盛，但其辦理成績優(yōu)良的也不過三五處，毫無成績的則為三十一處，其他省份更不及此”可知，各地發(fā)展不平衡，成效不大(缺乏普通民眾的認同)。第(2)問，第一小問新發(fā)展，根據(jù)材料二“據(jù)統(tǒng)計，僅1953年，全國農(nóng)民參加冬學(xué)(農(nóng)校)的人數(shù)就達到4885萬，參加職工業(yè)余學(xué)校的工人也達到300多萬”可知，教育對象范圍擴大，以工農(nóng)大眾為主；根據(jù)材料二“還有專門教城市家庭婦女的”說明包括婦女在內(nèi)的廣大民眾積極參與；根據(jù)材料二“掃盲學(xué)校的教師每天從報紙上和《時事手冊》上找些有關(guān)國家大事的文章念給學(xué)員聽，農(nóng)校還請農(nóng)林局的人來講農(nóng)業(yè)技術(shù)課”可知，文化教育與職業(yè)技能培訓(xùn)并舉；根據(jù)材料二“當(dāng)時上到國家級出版社，下到縣鄉(xiāng)掃盲學(xué)校，各地出版了很多種不同文化水平的‘識字課本’”及“掃盲學(xué)校的教師每天從報紙上和《時事手冊》上找些有關(guān)國家大事的文章念給學(xué)員聽，……進行社會服務(wù)活動等”說明組織相對完善、實踐操作性較強。第二小問影響，開展識字教育及讀書讀報提高了群眾的文化素質(zhì)；根據(jù)材料二“各地學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)員協(xié)助政府完成一些重要工作，如組織鄉(xiāng)村抗旱大隊、參加修路、進行社會服務(wù)活動等”，通過業(yè)余教育將群眾組織起來，有利于重構(gòu)基層社會和推動建國初期的社會改革，促使社會風(fēng)貌煥然一新；同時開展通俗教育也增強了民眾對新政權(quán)的認同(鞏固了人民政權(quán))。14．(2019·福建開學(xué)考試)閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀50－70年代新中國經(jīng)濟與外交發(fā)展?fàn)顩r簡表時間經(jīng)濟狀況外交狀況20世紀50年代土地改革在新解放區(qū)推行國家財經(jīng)根本好轉(zhuǎn)，國民經(jīng)濟恢復(fù)“一五”計劃和三大改造完成八大二次會議后，“大躍進”和人民公社化運動興起抗美援朝戰(zhàn)爭勝利和平共處五項原則提出新中國參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議中蘇關(guān)系惡化這一時期越南、印度等與中國建交，建交國家有23個20世紀60年代開始提出“八字方針”經(jīng)濟經(jīng)歷困難后逐漸恢復(fù)“文革”動亂波及經(jīng)濟領(lǐng)域中蘇關(guān)系惡化美國發(fā)動侵越戰(zhàn)爭這一時期古巴、法國等與中國建交，建交國家有16個20世紀70年代周恩來、鄧小平先后主持中央工作時期，經(jīng)濟好轉(zhuǎn)十一