貝多芬為什么這首曲子叫《月光曲》？讓我們走進(jìn)課文去看看。月光曲231.會(huì)寫本課8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

(重點(diǎn))2.在初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上，概括文章的主要內(nèi)容。

(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)傳chuán(創(chuàng)說(shuō))zhuàn(自傳)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。.多音字加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：傳(chuán)說(shuō)中國(guó)古典四大名著之一的《紅樓

夢(mèng)》，是曹雪芹的自傳(zhuàn)。..我會(huì)寫譜萊茵盲純鍵縷陶提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。譜寫書(shū)寫指導(dǎo)：“普”上邊點(diǎn)和撇與橫不相接，“亞”扁寬，中間兩豎，下橫要長(zhǎng)，“日”窄小。譜

pǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：家譜靠譜兒造句：人民群眾用雙手譜寫了美好生活的新篇章。音序：P部首：讠我會(huì)寫萊茵河書(shū)寫指導(dǎo)：“艸”的橫要長(zhǎng)，“來(lái)”兩橫上短下長(zhǎng)，中間是點(diǎn)和撇，下邊撇和捺要舒展。萊

lái結(jié)構(gòu)：上下組詞：萊陽(yáng)蓬萊閣造句：萊茵河是歐洲一條著名的國(guó)際河流，是重要的航運(yùn)水道。音序：L部首：艸我會(huì)寫

萊茵河書(shū)寫指導(dǎo)：“艸”的兩豎下邊要輕，向里收；“口”包圍“大”，“大”要小，捺變點(diǎn)。茵

yīn結(jié)構(gòu)：上下組詞：茵席綠茵茵造句：我躺在綠草如茵的草坪上，舒服地曬著太陽(yáng)。音序：Y部首：艸我會(huì)寫盲姑娘書(shū)寫指導(dǎo)：“亡”扁寬，上橫要長(zhǎng)，豎折的豎靠左；“目”的寬度與折相當(dāng)。盲máng結(jié)構(gòu)：上下組詞：盲人盲道造句：我攙扶著盲姑娘順利地穿過(guò)馬路。音序：M

部首：目我會(huì)寫純熟書(shū)寫指導(dǎo)：右邊上橫與框分開(kāi)、居中，豎彎鉤的豎貫穿上下、要長(zhǎng)，彎要直、短些。純chún結(jié)構(gòu)：左右組詞：純潔功夫不純?cè)炀洌焊绺缂夹g(shù)純熟，很快就把電視修好了。音序：C部首：纟我會(huì)寫琴鍵書(shū)寫指導(dǎo)：整體要緊湊，中間是“廴”不是“辶”，撇捺交叉，扁框中間一橫右邊出頭。鍵

jiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：鍵盤按鍵造句：小梅的手指在琴鍵上靈活地跳動(dòng)著。音序：J部首：钅我會(huì)寫一縷書(shū)寫指導(dǎo)：“纟”要窄，“米”的豎下邊要短，下邊撇和捺稍長(zhǎng)；“女”扁寬，末筆長(zhǎng)點(diǎn)要有力。縷

lǚ結(jié)構(gòu)：左右組詞：兩縷線一絲一縷造句：晨霧就像一縷輕紗，把朝陽(yáng)輕輕地裹住。音序：L部首：纟我會(huì)寫陶醉書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬?！百琛币獙挻?，里邊“缶”扁小，“缶”豎上不出頭。陶

táo結(jié)構(gòu)：左右組詞：陶然陶俑造句：我們陶醉在這美妙的音樂(lè)中。音序：T部首：阝我會(huì)寫詞語(yǔ)解釋幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。霎時(shí)：極短的一點(diǎn)時(shí)間。水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。

這篇課文講述了德國(guó)著名（）因同情窮鞋匠兄妹而為他們（），有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《》的傳奇故事。表現(xiàn)了貝多芬（），又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。音樂(lè)家貝多芬彈琴對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)月光曲默讀課文，思考文章主要講了一件什么事情？整體感知層次劃分第一段（

）第1自然段《月光曲》是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬譜寫的。第二段（）第2－10自然段詳細(xì)介紹貝多芬譜寫《月光曲》的整個(gè)過(guò)程。第一部分（第2自然段）寫貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到有人彈他的曲子。第二部分（第3－9自然段）寫貝多芬走進(jìn)茅屋，為盲姑娘彈了兩首曲子。第三部分（第10自然段）寫貝多芬根據(jù)記憶譜成了著名的《月光曲》。月光曲學(xué)習(xí)指南1.《月光曲》這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫的？2.《月光曲》這首樂(lè)曲是怎樣譜寫成的？起因：貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過(guò)：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他

就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下

來(lái)，這就是《月光曲》。讀一讀第一部分：(第1自然段)介紹《月光曲》的來(lái)歷。第二部分：(第2～10自然段)詳細(xì)記述了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的整個(gè)過(guò)程。德國(guó)音樂(lè)家貝多芬在一個(gè)小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴并即興創(chuàng)作《月光曲》的故事。想一想再讀課文，歸納主要內(nèi)容兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂(lè)曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。傳說(shuō)“傳說(shuō)”是民間流傳的說(shuō)法，有可能是真的，也有可能不是真的，這種美麗的傳說(shuō)表達(dá)了人們對(duì)貝多芬的喜愛(ài)。想一想一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)。本文指琴聲不連貫。此時(shí)此刻，貝多芬想：斷斷續(xù)續(xù)想一想一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?1)兄妹倆很貧窮；(2)妹妹只是聽(tīng)過(guò)這首曲子，所以彈奏不好；(3)妹妹渴望聽(tīng)一次貝多芬的音樂(lè)會(huì)；(4)兄妹倆熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)。通過(guò)對(duì)話你了解到了什么？想一想盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧。”彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧想一想

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。想一想環(huán)境描寫清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫(huà)意。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，同情之心油然而生。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……想一想

鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到了這樣的畫(huà)面。想一想月光照耀，波光粼粼月亮升高，風(fēng)卷巨浪月光照耀，波濤洶涌想一想文中哪些詞句寫出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福?！惗喾彝卣规溄?/p>

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！惗喾艺n文結(jié)構(gòu)月光曲美妙的樂(lè)曲美好的心靈彈奏———彈奏一曲給盲姑娘聽(tīng)創(chuàng)作———?jiǎng)?chuàng)作?月光曲?，

兄妹倆聯(lián)想、陶醉記錄———飛奔一夜工夫琴聲斷斷續(xù)續(xù)談?wù)摕釔?ài)音樂(lè)聽(tīng)本文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂(lè)才華和高超的琴技以及他對(duì)貧苦人民的同情。課文主旨讀