3.燕子導入自學感知小結字詞精讀作業(yè)作者第一課時封底四年級語文·下新課標[江蘇]教學導入同學們，春姑娘邁著輕盈的腳步姍姍而來,在暖暖的春風中,有一種美麗可愛的小動物也來了，聽，這首歌所描繪的是哪種小動物?返回

同學們,你們眼中的燕子是什么樣的?看到燕子你聯(lián)想到什么?

同學們眼中的燕子是活潑伶俐的,它就像春天的使者一樣,燕子的歸來預示著春天的來臨。今天我們就一起學習鄭振鐸的《燕子》,看看他眼中的燕子是什么樣的。作者簡介鄭振鐸(1898～1958)，現代作家、文學評論家、文學史家、文獻學家、藝術史家、考古學家。筆名有西諦、C．T．、郭源新等。他撰寫的主要學術著作有《俄國文學史略》、《太(泰)戈爾傳》、《文學大綱》等?！抖韲膶W史略》(1924)是中國這方面第一本專著，對介紹俄國文學(包括蘇聯(lián)文學)起過積極作用?！短隊杺鳌?1925)是中國第一本介紹、評述印度著名詩人泰戈爾的專著。1958年10月18日，他在率領中國文化代表團出國訪問途中，因飛機失事殉難。返回自學要求返回預習容易讀錯、寫錯的生字。預習難寫生字的書寫,并指出書寫的難點、關鍵點。吹拂

灑落

掠過

微風

展開

趕集

聚攏

增添

映襯

翼尖

偶爾

圓暈

蕩漾

電線桿

俊俏

烏黑光亮輕快

剪刀似的

活潑機靈爛漫無比wēilüèyìyùnɡān字詞學習頭暈暈車旗桿

一桿槍

槍桿yūnɡānyùnɡǎnɡǎn千萬不要錯呀俊俏

似的

增添

掠過qiàoshìzēnɡlüè千萬不要錯呀！微wēilüèdào掠稻我會認唧jī漾yàng沾zhānyùnɡānhén暈桿痕yì翼微我會寫掠稻翼沾暈桿痕詞語解釋：[聚攏]會聚合攏起來。[爛漫]顏色絢麗多彩，十分美麗。[增添]增加，添加，為原來的事物中增加了元素。[偶爾][譜出]為了演出而寫出（樂曲）。有時候。返回第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段1.用自己的話簡潔地寫出每段的主要內容：整體感知燕子的外形特點。在爛漫無比的春天,燕子趕來了。飛行中的燕子輕快俊美。休息中的燕子譜寫春歌。默讀課文,看看作者是按什么順序寫燕子的。“外形—趕來—飛行—停歇”的順序返回一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。精讀課文作者眼中的燕子：

1.默讀課文第1自然段,看看這是一只怎樣的小燕子？作者主要寫了燕子的哪些部位?(1)這是一只活潑機靈的小燕子。(2)主要寫了燕子的羽毛、翅膀、尾巴三個部分。(3)羽毛的特點是烏黑光亮,翅膀是俊俏輕快,尾巴是剪刀似的。

2.從“烏黑光亮、俊俏輕快、剪刀似的”這幾個詞語中體會到了什么？

“烏黑光亮”：燕子的羽毛不僅很黑,而且發(fā)亮;“俊俏輕快”：燕子的翅膀不但漂亮,而且很輕,飛起來很快;

“剪刀似的”：燕子的尾巴就像張開的剪刀,長而分叉。從這些詞語可以感受到燕子的外形很美。你還積累了哪些描寫燕子的詞語?翩然歸來、小巧玲瓏、嘰嘰喳喳、飛燕展翅3.有感情地朗讀課文的第1自然段，會背誦。4.作者為什么只寫燕子的羽毛、翅膀和尾巴,而不寫嘴巴、眼睛呢?作者又是按照什么順序寫的?

作者是抓住了燕子區(qū)別于其他鳥類的主要特點,按照先整體再局部的順序寫的,即從羽毛、翅膀、尾巴的順序。

寫一件事物、一只鳥、一個人,都要抓住它的特點來寫。不僅如此,還要用優(yōu)美的詞語來形容、來描寫,詞語有多美,你描寫的形象就有多美!如果把燕子換成兔子,我們怎樣去寫它的外形呢?小兔子可以抓住它的大耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴來寫;比如:眼睛,學生會說紅紅的眼睛?！巴米友劬Φ奶攸c僅是紅嗎?”學生會補充說,不僅紅而且發(fā)亮。那么,我們就可以用上“紅寶石般的”或者“紅瑪瑙般的”來形容兔子的眼睛,就把兔子的眼睛寫得更生動、更美了。

仿照燕子的外形描寫特點,抓住事物的主要特點,寫一種自己喜歡的小動物的外形。注意用詞要恰當而優(yōu)美。返回

1.通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?

2.自談體會。燕子是什么樣的?燕子喜歡什么?

3.你還想知道什么?下節(jié)課我們將繼續(xù)學習,欣賞燕子美麗的舞姿。返回課堂小結一、我是認字小高手布置作業(yè)jùnqiào(

) huópō(

)

jīling(

)

dàngyàng(

)lànmàn(

)

lüèguò(

)ǒuěr(

)

yuányùn(

)

yìngchèn(

)

xiānyàn(

)俊俏活潑機靈蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯鮮艷二、詞語充值卡(把下列詞語補充完整)。(

)的嫩葉 (

)的春天(

)的羽毛 (

)的尾巴

(

)的翅膀(

)的小燕子鵝黃色爛漫無比烏黑發(fā)亮剪刀似俊俏輕快活潑機靈三、我閱讀,我快樂。二三月間,微風輕輕地

著,毛毛細雨