大學生心理健康教育知識考試復(fù)習題庫（含答案）

一'單選題

1.（）類型的人表現(xiàn)為行動緩慢、注意穩(wěn)定不易轉(zhuǎn)移'自制力強、不善隨機應(yīng)變。

Av多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

Cv粘液質(zhì)

Dv抑郁質(zhì)

答案：C

2.在埃里克森的自我發(fā)展理論中，自我同一性和角色混亂的沖突對應(yīng)是哪個時

期？

Av兒童期

Bv中年期

Cv青少年期

D、青春期

答案：D

3.過度的自我否定'自我懷疑和強烈的自卑心理的根本原因是（）。

A、無法取得理想中的目標

B、無法面對客觀的分析、評價自己

C、無法做到好的成績

D、無法得到他人的肯定

答案：B

4.學習焦慮是學生感到來自現(xiàn)實的或預(yù)想的學習情境對自己的（）構(gòu)成威脅而產(chǎn)

生某種擔憂的心理反應(yīng)傾向。

Ax能力

Bx成績

C、表現(xiàn)

Dv自尊心

答案:D

5.造成大學生心理問題的最重要因素為（）

A、生理因素

B、社會文化因素

Cx家庭因素

D、學校因素

答案：C

6.心理危機在一定意義上是每個人成長過程中都會遇到問題,沒有人能夠幸免，

對于成長中的大學生也不例外體現(xiàn)了心理危機的（）特征。

A、普遍性

B、突發(fā)性

C、時代性

D'復(fù)雜性

答案：A

7.心理學家羅洛?梅認為人類的愛情包含著四個要素，下列哪個不屬于愛的要素

的是OO

A、認識

B、關(guān)心

C、尊重

Dv喜歡

答案：D

8.大學生在性心理的發(fā)展階段中，屬于OO

Ax異性磨合期

B、異性戀愛期

C、異性接近期

D、異性疏遠期

答案：B

9.弗洛伊德認為人格包含本我'自我和OO

A、超我

B、類我

C、客我

D、主我

答案：A

10.著名教育家杜威認為，學習是（）改造和改組的過程。

A、經(jīng)驗

B、記憶

C、感覺

D、思維

答案：A

11.“感受到一種發(fā)至心靈深處的顫栗、欣快、滿足、超然的情緒體驗，并由此

獲得的人性解放，心靈自由，照亮了他們的一生”，這種興奮與歡愉的感覺，心

理學上被稱為O。

A、絕妙感受

B、高峰體驗

C、高峰感受

D、至高體驗

答案：B

12.O是一種強烈的、短暫的、具有爆發(fā)性的情緒狀態(tài)，常常伴有難以克制的

沖動性行為。

Av激情

B、暴怒

C、狂喜

Dv恐懼

答案：A

13.埃里克森的自我理論中認為，在人的發(fā)展中，逐漸形成的自我，在個人及其

()的交互作用中，起著主導(dǎo)和整合的作用。

A、親人

B、他人

C、社會

DX周圍環(huán)境

答案：D

14.O類型的人表現(xiàn)為行為孤僻，多愁善感，動作遲緩，情緒體驗深刻。

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案:D

15.“他們長大成人后，通常拒絕承認自己的依戀需要，認為戀愛的失敗對生活

影響不大，更專注于工作。在形容最重要的愛情關(guān)系時，他們談?wù)撟疃嗟氖乔榫w

上的起伏、嫉妒和對親密關(guān)系的恐懼。，這段話描述的是。類型依戀風格。

A、安全型

B、控制型

C、矛盾-焦慮型

D、回避型

答案:D

16.生命的不可逆性說明生命是()。

A、生命是奇妙的

B、生命是獨特的

Cx生命是美好的

Dx生命是珍貴的

答案:D

17.埃里克森的自我發(fā)展學說中青春期的主要沖突是()。

A、自我同一-角色混亂

Bx主動感-內(nèi)疚感

C、親密感-孤獨感

D、勤奮感-自卑感

答案:A

18.O程度的考試焦慮，能使大學生取得最好的學習效率。

A、較高

B、中等

Cv較低

D、無

答案：B

19.美國著名心理學家麥克利蘭于1973年提出了一個著名的理論是()

A、能力素質(zhì)模型

B、勝任素質(zhì)模型

C、職業(yè)素質(zhì)冰山模型

D、素質(zhì)洋蔥模型

答案：C

20.對患者個人的社會功能和家庭的影響也最為嚴重的精神類疾病是O。

Ax焦慮癥

B、強迫癥

C、抑郁癥

D、精神分裂癥

答案：D

21.要發(fā)展好自我，首先需要對自我有一個O。

Ax感悟

Bx認識

C、觀察

Dv批判

答案:B

22.O是既主觀體驗的深化，又是外在情緒表現(xiàn)的基礎(chǔ)，在情緒結(jié)構(gòu)中起著承

上啟下作用。

A、內(nèi)省的情緒體驗

B、情緒的生理變化

C、情緒的外在表現(xiàn)

D、情緒的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)

答案：B

23.O情緒表現(xiàn)為擔憂，如擔憂自己能否在新的環(huán)境獨自學習和生活，擔憂別

人對自己的看法，擔憂專業(yè)選擇與未來就業(yè)等問題。

A、強迫

B`焦慮

C、抑郁

Dv恐懼

答案：B

24.小明在失戀后，將自己的精力投入到學習中，漸漸忘卻了失戀的痛苦，這是

屬于情緒調(diào)節(jié)策略中的OO

A、正確認識自我

B、轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)法

C、換位思考法

D、自我激勵法

答案：B

25.有的人開放自然，有的人頑固自守，有的人沉默寡言，有的人豪爽，有的人

謹慎等，體現(xiàn)了人格的（）。

A、獨特性

B、可塑性

C、整體性

D、穩(wěn)定性

答案：A

26.大學生的普遍年齡一般在18-25歲之間，從心理學的觀點來看，正處于（）o

A、青年晚期

B、青春期

C、青年中期

D、青年早期

答案：C

27.邏輯記憶力發(fā)展的最高峰是在（）。

A、30-35

B、20-25

C、15-20

D、25-30

答案：B

28.大學生自我意識發(fā)展的規(guī)律是Oo

A、矛盾-分化-統(tǒng)一

B、分化-統(tǒng)一-矛盾

C、分化-矛盾-統(tǒng)

D、統(tǒng)分化-矛盾

答案：C

29.弗洛姆認為成熟的愛應(yīng)具備五大特征，下列不屬于這五大特征的是Oo

Av了解

B、責任

C、給予

Dv激情

答案：D

30.職業(yè)生涯發(fā)展研究領(lǐng)域權(quán)威人物舒伯將人生職業(yè)生涯發(fā)展劃分為()個階段

A、三

Bx六

G四

D、五

答案：D

31.人本主義心理學認為人的本能是。。

A、成熟和發(fā)展

Bx生長和成熟

C、成熟和改變

D、生長和發(fā)展

答案：D

32.下列不屬于壓力含義的是()

A、外界刺激

B、身心緊張狀態(tài)

C、情緒失控

D'緊張性反應(yīng)

答案：B

33.如果雙親對兒童既有要求又給他們一定自由，使之有某種自主權(quán)，會使兒童

形成民主的行為。這說明舒茨提出的()的重要性。

A、自尊需要

Bx包容需要

C、情感需要

D、支配需要

答案：D

34.()類型的人表現(xiàn)為活潑好動、反應(yīng)敏捷、情緒發(fā)生快而多變。

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

G抑郁質(zhì)

D、粘液質(zhì)

答案：B

35.被他人的接受和關(guān)愛所引起的感受，如果情境被評價為安全的'高度確定的

和需要低付出的，就會引起的感覺是（）。

Av快樂

Bx自豪

C、興趣

D、滿意

答案：D

36.“物以類聚，人以群分”這句話說的是人際關(guān)系中的Oo

A、時空鄰近性

B、群體差異性

C、態(tài)度相似性

D、需求互補性

答案：C

37.O是一種輕微的'持久而平靜的情緒狀態(tài)，具有渲染性和彌漫性的特點。

A、情感

B、心境

C、心態(tài)

D、情緒體驗

答案：B

38.布倫南提出的成年人愛情依戀理論，認為早期依戀體驗對成年人以何種方式

維系親密關(guān)系會產(chǎn)生重大影響。和嬰兒一樣，成年人的依戀風格也可分為三類,

下列不屬于依戀風格類型的是OO

A、安全型

B、控制型

C、回避型

D、矛盾-焦慮型

答案：B

39.入學、離開父母、退休等都有可能引發(fā)()危機。

A、境遇性危機

B、成長性危機

C、暫時性危機

D、存在性危機

答案：B

40.O類型的人表現(xiàn)為精力旺盛、熱情奔放、急躁、莽撞、易感情用事、自制

力差。

A、膽汁質(zhì)

Bx抑郁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

Dx多血質(zhì)

答案:A

41.周恩來的“為中華之崛起而讀書”屬于哪種學習動機（）

A、外部動機

B、遠景性學習動機

C、近景性學習動機

Dv內(nèi)部動機

答案：D

42.心情不好時，可以假想“我今天真高興”、“我特別快樂”，這樣過一段時

間可能就會感到自己真的高興和自信了，這是()的效果。

A、自我安慰

B、積極想象

C、自我鼓勵

D、積極暗TF

答案：D

43.根據(jù)弗洛伊德學說，心理發(fā)展的動力來自于Oo

A、心理潛能

B、自我實現(xiàn)

C、性本能

D、學習

答案：C

44.()是指與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能，名譽，地位或境遇等方面不如別人

而產(chǎn)生的一種有羞愧，憤怒，怨恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)。

A、焦慮

B'嫉妒

G恐懼

D、羞恥

答案：B

45.O是指僅僅依據(jù)某人身上一種或幾種突出特征來概括其它一些未曾了解的

人格特征的心理傾向。

Av特質(zhì)印象

B、印象形成

C、暈輪效應(yīng)

D、近因效應(yīng)

答案：C

46.根據(jù)人際關(guān)系的三維理論，在人際互動過程中，人都有三種基本的需要，即

包容需要、（）需要和情感需要。

A、維系

B、支配

C、滿足

Dv占有

答案：B

47.林黛玉的氣質(zhì)類型屬于Oo

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、抑郁質(zhì)

D、粘液質(zhì)

答案：C

48.對什么事物都懷有認為必須或不會發(fā)生的信念，它通常與“必須”，“應(yīng)該”

這類字眼連在一起，這是犯了（）的錯誤。

A、過分概括

B、災(zāi)難化

C、絕對化

D、以偏概全

答案：C

49.適應(yīng)問題最容易出現(xiàn)在O學生中。

A、大一

Bx大四

C、大二

D、大三

答案：A

50.心理學家莫斯汀提出的愛情階段理論認為親密關(guān)系的發(fā)展，依雙方接觸的次

數(shù)多少依次可分為（）三階段。

A、刺激-角色-價值

B、角色-價值-刺激

C、刺激-價值-角色

D、角色-刺激-價值

答案:C

51.個體比較穩(wěn)定的心理特征的總和被稱為Oo

A、忌、∕?

B、性格

Cx氣質(zhì)

D、人格

答案：D

52.自我是（）的核心部分。

A、心理

Bx社會

G氣質(zhì)

D、人格

答案：D

53.認為如果一件不好的事發(fā)生了，將是非常可怕、非常糟糕，甚至是一場災(zāi)難

的想法。這是一種不合理的信念，犯了（）的錯誤。

A、絕對化

Bx災(zāi)難化

C、過分概括化

D、以偏概全

答案：B

54.（）是在情緒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，進而發(fā)展成為情緒的深層核心。

A、情感

B、認知

C、行為

D、意識

答案：A

55.近代心理衛(wèi)生運動倡導(dǎo)者是（），他曾將自己的生活與感悟?qū)懗伞蹲杂X的心》。

Av埃利斯

B、詹姆士

C、羅杰斯

Dv比爾斯

答案：D

56.O是注意到外界發(fā)生的事物（或人物），認知系統(tǒng)自動評估這件事情的感

情色彩，因而觸發(fā)接下來的情緒反應(yīng)。

A、認知評估

Bx身體反應(yīng)

C、表達

D、行動傾向

答案:A

57.埃里克森的成年早期應(yīng)獲得的品質(zhì)是（）。

A、愛和友誼

B、能力、勤奮

C、忠誠、自信

D、關(guān)心他人和創(chuàng)新

答案:A

58.兒童學會使用人稱代詞是在（）歲之后。

A、4

Bx2

C、3

D、1

答案：B

59.人格是人的整個精神面貌的表現(xiàn)，它不是單一的特質(zhì)更不是多個特質(zhì)或特征

的簡單堆砌，而是多個身心特質(zhì)之間相互密切聯(lián)系的一個有機組織，說明了人格

的O。

Av可塑性

Bx整體性

C、獨特性

Dv穩(wěn)定性

答案：B

60.危機大部分是突然性的、人無法預(yù)知的,處于危機中的個體,想立即妥善解決

危機也比較困難體現(xiàn)了心理危機的()特征。

A、時代性

B、復(fù)雜性

C、突發(fā)性

Dv普遍性

答案：C

61.自我認識包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和Oo

A、自我體驗

B、自我理解

C、自我控制

D、自我評價

答案：D

解析：二.多選題（共10題，19分）

62.下列哪項不是自我評價的方式（）。

A、從活動的結(jié)果來認識自己

B、從以往成敗的經(jīng)驗來認識自己

C、分析自己在生活中的表現(xiàn)

D、以他人的評價來改變自己

答案：D

63.O是一種微弱、彌漫和持久的情緒，也就是我們平時說的心情。

A、情感

Bv心態(tài)

C、情緒體驗

D、心境

答案：D

64.學習的聯(lián)結(jié)理論首先是由。提出的。

Ax赫爾

B、斯金納

C、桑代克

Dv華生

答案：C

65.美國社會學家霍曼斯，受經(jīng)濟交易理論的啟發(fā)提出了著名的Oo

A、經(jīng)濟法則

B、三維理論

C、社會交換理論

D、杠桿理論

答案:C

66.根據(jù)彩虹圖理論，在愛情中不會將真實的情感投入，常更換對象，且重視的

是過程而非結(jié)果；不承擔愛的責任，尋求刺激與新鮮感，這種愛情模式稱為Oo

A、情欲之愛

B、現(xiàn)實之愛

C、依附之愛

D、游戲之愛

答案：D

67.心理咨詢最重要的原則是Oo

A、保密性

B、教育性

C、發(fā)展性

Dv平等性

答案：A

68.學習的聯(lián)結(jié)理論認為學習是O到O的聯(lián)結(jié)。

A、條件、情景

B、刺激、反應(yīng)

C、條件、心理

Dv刺激、心理

答案：B

69.生理學和心理學研究表明，O對情緒起著調(diào)節(jié)和整合作用。

A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

B、植物神經(jīng)系統(tǒng)

C、自主呼吸系統(tǒng)

D、交感神經(jīng)系統(tǒng)

答案：A

70.這類愛情崇尚過程，不在乎結(jié)果，往往并不能持久，大學生戀愛大多數(shù)屬于

此種類型，根據(jù)斯騰伯格的愛情三元理論，這種愛情類型為（）。

A、迷戀式愛情

B、浪漫式愛情

C、愚蠢式愛情

D、伴侶式愛情

答案：B

71.O是人的天性，無好壞之分。

A、性情

B、性格

C、氣質(zhì)

D、脾氣

答案：C

72.在人際關(guān)系中，（）起到了喚起、控制和改變情感作用，對人際關(guān)系起著調(diào)

節(jié)作用。

A、情感

B、意識

C、認知

Dv行為

答案：C

73.所謂O,是指認知過程中，人們假定對方與自己有相同之處，把自己的特

征歸于他人身上的心理傾向。

A、投射作用

Bx以己度人

C、總體印象

D、概括定型

答案:A

74.下列不屬于大學生戀愛特點的是（）。

A、突擊性

B、易變性

C、浪漫性

D、單一性

答案：D

75.O是以經(jīng)常發(fā)生的不符合社會規(guī)范行為為特征的一類人格障礙，是至今為

止研究最多的一類。

A、依賴型人格障礙

B、反社會型人格障礙

C、自戀型人格障礙

D、偏執(zhí)型人格障礙

答案：B

76.埃里克森的自我理論中，嬰兒時期對應(yīng)的自我發(fā)展中的（）。

A、信任

B、自我統(tǒng)一性

C、自信

Dv堅強

答案:A

77.下列哪一項不屬于柏拉圖的愛情觀：O

A、對你與她來說你們彼此是唯一的

B、可以同時愛戀幾個人

C、最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性

D、戀愛中必須男女平等

答案：B

78.鳳姐的表現(xiàn)是。。

A、依賴型人格障礙

B、強迫型人格障礙

C、自戀型人格障礙

D、偏執(zhí)型人格障礙

答案：C

79.強調(diào)危機事件給人的心理帶來的巨大沖擊是指()。

A、困難

B、心理危機

Cx危機

Dv應(yīng)激

答案：B

80.對他人冷淡,但期待他人對自己親密是指人際互動六種人際關(guān)系取向中的。。

A、主動支配式：控制他人、運用權(quán)力

B、被動支配式：期待他人引導(dǎo)、愿意追隨他人

C、被動感情式

D、主動感情式：表現(xiàn)為對他人喜愛、友善、同情和親密

答案:C

81.“喬韓窗口理論”認為自我都有部分，包括公開的自我、盲目的自我、秘密

的自我和OO

A、隱藏的自我

B、莫名的自我

C、發(fā)現(xiàn)的自我

D、未知的自我

答案：D

82.桑代克做實驗用的動物是（）。

A、狗

Bv猩猩

Cx老鼠

D、貓

答案：D

83.學習疲勞是指學習者由于學習過度或?qū)W習方法不當而產(chǎn)生的O逐漸降低,

并伴有渴望停止學習活動的生理和心理現(xiàn)象。

A、學習效率

B、學習熱情

C、學習成績

D、學習興趣

答案:A

84.人格是穩(wěn)定的，同時也是可以改變的，表明人格具有O。

A、穩(wěn)定性

B'獨特性

G整體性

D、可塑性

答案：D

解析：二.多選題（共5題，17分）

85.個體的與眾不同說明生命是（）。

A、生命是珍貴的

B、生命是獨特的

C、生命是美好的

Dx生命是奇妙的

答案：B

86.O是指與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人

而產(chǎn)生的一種羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜的情緒狀態(tài)。

A`焦慮

Bv恐懼

Cv嫉妒

D、羞恥

答案：C

解析：二.多選題(共7題，14.7分)

87.職業(yè)興趣理論是由誰提出來的？()

A、約翰?霍蘭德

Bx邁爾斯

C、布萊格斯

Dv榮格

答案：A

88.自我意識走向成熟的標志是Oo

A、自我意識的統(tǒng)一

B、自我意識的矛盾

C、自我意識的分化

D、自我意識的整合

答案：C

89.艾克曼提出人類的4種基本情緒為Oo

Ax喜'怒'哀'樂

Bx喜、怒'哀、懼

G喜、怒'恐、懼

Dx悲'喜、怒、哀

答案：B

90.O表現(xiàn)為把交往對象機械地歸入某一類群體中，并把自己對該類群體的習

慣化概括加到交往對象身上。

Ax刻板印象

B、第一印象

C、印象形成

D、總體印象

答案:A

91.“有其父必有其子”體現(xiàn)了()對人格的影響。

A、遺傳因素

B、個人認知

C、家庭環(huán)境

DX社會環(huán)境

答案:C

92.根據(jù)約翰?霍蘭德的理論,E型屬于哪一型()

A、實際型

B、常規(guī)型

Cx社會型

D、企業(yè)型

答案：D

93.解決對于未來的迷茫和焦慮的最好方式是Oo

A、調(diào)節(jié)情緒，抵制焦慮

B、不想未來，只看現(xiàn)在

C、做好規(guī)劃，確立目標

D、冥思苦想，閉關(guān)修煉

答案：C

94.在人際交往中，()是交往雙方在情感上的滿意程度和親疏關(guān)系，是與人的

交往需要相聯(lián)系的一種體驗，反映出對交往現(xiàn)狀的滿意程度。

A、意識成分

B、行為成分

C、情感成分

D、認知成分

答案：C

95.O是一個人的心理活動與行為表現(xiàn)的復(fù)雜統(tǒng)一體，一旦形成就具有相對的

穩(wěn)定性。

A、人格

Bx意志

G情緒

D、能力

答案：A

96.情緒與有機體的O緊密相連。

A、快樂

Bv外界刺激

C、而r≡t≡1資dt?

D、生物節(jié)律

答案：C

97.在印象形成過程中，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的

現(xiàn)象，稱為OO

Ax定向作用

B、印象管理

C、首因效應(yīng)

D、第一印象

答案：C

98.情緒的四維理論是由心理學家O提出的。

A、伊扎德

B、巴拉克

G華生

D、巴甫洛夫

答案：A

99.為了得到老師的表揚和家長的獎勵而學習的動機屬于O

A、內(nèi)部動機

B、遠景性學習動機

C、外部動機

D、近景性學習動機

答案：C

100.()是指在多種刺激一次出現(xiàn)的時候，印象的形成主要取決于后來出現(xiàn)的刺

激。

A、板印象

B?近因效應(yīng)

C、首因效應(yīng)

D、光環(huán)效應(yīng)

答案：B

101.人的一切心理活動的最基本的心理前提是Oo

A、思維正常

B、情緒穩(wěn)定

C、意志健全

D、智力正常

答案：D

102.下列不屬于大學生心理健康標準的是()。

A、了解與悅納自我

B、沒有消極情緒

C、人際關(guān)系和諧

D、智力正常

答案：B

103.人類個體或群體無法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對機制加以處理的事件和遭遇

稱為()。

Av應(yīng)激

B、心理危機

C、危機

D、困難

答案：C

104.刻板印象具有()意義，使人的社會知覺過程簡化。

Av消極

B、社會適應(yīng)

C、概括定型

D、破壞性

答案：B

105.情緒ABC理論是由美國臨床心理學家O提出的。

A、艾利斯

B、艾賓浩斯

C、埃里克森

D、弗洛伊德

答案：A

106.O是指出乎意料的緊張或危險情景所引發(fā)的情緒狀態(tài)。

A、應(yīng)急狀態(tài)

B、危機狀態(tài)

C、應(yīng)激狀態(tài)

D、激情狀態(tài)

答案：C

107.心理問題是指所有各種心理及行為異常情形，通常把心理問題根據(jù)其嚴重程

度由輕至重分為O0

A、心理困惑、精神疾病、心理障礙

B、精神疾病、心理障礙、心理困惑

C、心理障礙、精神疾病、心理困惑

D、心理困惑、心理障礙、精神疾病

答案：D

108.大學生自我意識最突出、最集中的體現(xiàn)是O0

A、交往需要和自我閉鎖的矛盾

B、主觀我和客觀我的矛盾

C、理想我和現(xiàn)實我的矛盾

D、獨立與依附的矛盾

答案：C

109.人的性格中理性特征特別鮮明，這種人善于控制自己的情緒，使自己的行為

具有明顯的理智導(dǎo)向，自制力強，處事謹慎，但容易畏首畏尾，缺少應(yīng)有的沖動。

這種人屬于O0

A、理智型

B、外向型

C、情緒型

Dx內(nèi)向型

答案:A

110.情緒調(diào)節(jié)和情感培養(yǎng)的原則中，（）是指以積極主動的態(tài)度而不是消極被動

的態(tài)度去對待和處理情緒與情感問題。

A、建設(shè)性原則

B、疏導(dǎo)性原則

C、對等性原則

D、釋放性原則

答案：A

111.美國心理學家（）以人際需要為主線提出人際關(guān)系的三維理論。

A、華生

B、舒茨

C、桑代克

Dv斯金納

答案：B

112.“江山易改，本性難移”表明了人格的OO

Av穩(wěn)定性

B、可塑性

C、整體性

D、獨特性

答案：A

113.個體在有目的的行為活動中，存在著兩個或兩個以上相反或相互排斥的動機

時所產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)，被稱為OO

A、心理掙扎

B、心理沖突

C、心理對抗

D、心理矛盾

答案：B

解析：二.多選題（共4題，13.2分）

114.壓力表現(xiàn)出來的癥狀不包括（）

A、生理癥狀

BX社會癥狀

C、心理癥狀

Dx行為癥狀

答案：B

解析：二.多選題（共6題，34.8分）

115.情緒是人際交往中個體的一種。，是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。

Ax主觀體驗

B、社會知覺

C、社會動機

D、社會態(tài)度

答案：A

116.人在社會中學習是()的觀點。

A、布魯納

B、羅杰斯

C、斯金納

D、班杜拉

答案:D

多選題

1.按照咨詢?nèi)藬?shù)，可以將心理咨詢分為O

A、網(wǎng)絡(luò)咨詢

Bx電話咨詢

C、團體咨詢

D、個體咨詢

答案：CD

2.壓力一般管理策略包括()

A、防范性自我管理

B、更新性自我管理

C、情境性自我管理

D、自律性自我管理

答案：ABC

3.自我的主要來源是OO

A、自我觀察

B、社會比較

C、反射性評價

Dv他人的反饋

答案：BCD

4.壓力源廣泛地存在于我們的生活之中?？梢詣澐譃?)

A、心理性壓力源

B、社會性壓力源

C、文化性壓力源

D、軀體性壓力源

答案:ABCD

5.如何調(diào)節(jié)不良就業(yè)心理()

A、主動找?guī)熼L求教

B、正確看待挫折與失敗

C、學會正確的評價自我

D、學會調(diào)節(jié)情緒

答案：ABCD

6.大學生如何培養(yǎng)職業(yè)能力()

A、通過專業(yè)知識的學習

B、通過加強社會實踐

C、通過加強人際關(guān)系培養(yǎng)

D、通過通識知識的學習

答案：ABD

7.影響人格形成的因素包括Oo

Ax遺傳

B、家庭教養(yǎng)環(huán)境

C、社會文化

D、學校教育

答案：ABCD

8.情緒的功能包括Oo

A、適應(yīng)功能

B、動機功能

C、組織功能

Dx信號功能

答案：ABCD

9.大學生學習的特點包括()0

A、學習內(nèi)容的選擇性與專業(yè)性

B、學習目的的單一性與局限性

C、學習方式的廣泛性與多樣性

D、學習過程的獨立性與自主性

答案：ACD

10.大學生自我發(fā)展過程中常見的幾個問題有Oo

Av自我中心

B、過度自卑

C、苛求完美

D、過度自信

答案:ABCD

解析：三.判斷題(共14題，26.6分)

11.職業(yè)生涯規(guī)劃按實質(zhì)可以分為哪幾個部分()

A、全職業(yè)生涯

B、外職業(yè)生涯

C、內(nèi)職業(yè)生涯

D、總職業(yè)生涯

答案：BC

12.大學生常見的就業(yè)心理問題有哪些()

A、自卑心理

B、依賴心理

C、求成心理

D、怕苦心理

答案：ABCD

13.具有內(nèi)傾性的氣質(zhì)類型有O。

A、多血質(zhì)

Bv膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

Dx抑郁質(zhì)

答案：CD

解析：三.判斷題(共9題，32分)

14.大學生學習意識是在中學生學習意識增強的基礎(chǔ)上發(fā)展過來的，具有更強的

OO

A、學習可控性

Bx學習獨立性

C、學習自主性

D、學習多樣性

答案：ABC

15.挫折的心理反應(yīng)包括()

A、盤算問題解決

B、逃避退縮

C、尋覓支持

D、攻擊焦慮

答案：ACD

16.大學生常見的不良情緒有()。

A、恐懼

B、抑郁

C`焦慮

D、冷漠

答案：BCD

17.()屬于引發(fā)大學生自身心理危機的因素。

A、家庭變故

B、學業(yè)挫折

C、不適應(yīng)學校環(huán)境

D、失戀

答案：ABCD

18.自我認識包括以下哪些方面Oo

A、社會自我

B、生理自我

C、心理自我

Dx綜合自我

答案：ABC

19.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要涵蓋以下哪個方面的內(nèi)容()

A、外部環(huán)境分析

Bx確定目標

C、制定目標實施方案

D、自我探索

答案：ABCD

20.正確地評價自我有哪些方法()

A、實踐法

Bv試錯法

C、比較法

D、評價法

答案：ACD

21.根據(jù)危機的來源將危機分為三類為()o

A、存在性危機

B、暫時性危機

C、境遇性危機

D、成長性危機

答案：ACD

22.自我意識的統(tǒng)一有哪些類型Oo

A、難以統(tǒng)一-自我矛盾-自我萎縮

B、拒絕統(tǒng)一自我放棄

C、消極的統(tǒng)一-自我否定與擴張

D、積極的統(tǒng)一-自我肯定

答案：ACD

23.自我的維度有。。

A、自我認識

B、自我感受

C、自我控制

D、自我體驗

答案：ACD

24.古希臘著名醫(yī)生希波克拉底對氣質(zhì)類型劃分為O。

Ax抑郁質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、多血質(zhì)

答案：ABCD

25.情緒具有三個方面的基本功能，分別是。、O和自我防御功能。

Ax信號功能

B、社會適應(yīng)的功能

C、表征功能

D、調(diào)節(jié)功能

答案：AB

26.情商包含了O方面的品質(zhì)。

A、情緒

B、情感

Cx意志

D、耐受挫折

答案：ABCD

解析：三.判斷題（共10題，21分）

27.擁有（）情緒特征的人，往往不能與他人正常相處，難溝通、易疏遠。

A、自卑

B、情緒壓抑

C、熱情

D、愛發(fā)怒

答案：ABD

28.心理學家常用“急風暴雨”來形容大學生情緒（）的特點。

A、豐富性和復(fù)雜性

B、沖動性和爆發(fā)性

C、兩極性

Dv掩飾性

答案：BCD

29.MBTI全稱MyerS-BriggSTyPeIndiCatOr,是一種()的性格評估工具。

A、迫選型

B、自我報告式

C、回答問題式

D、自選型

答案:AB

30.自我概念是指個人關(guān)于()的認識和觀念？

Ax自己和親人關(guān)系

B、自己與世界關(guān)系

C、自己與他人關(guān)系

D、自身

答案：BCD

31.緩解壓力常見的錯誤方法()

Ax睡覺購物

Bx飲酒抽煙

C、依賴藥物

D、旅游放松

答案：BC

32.弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中認為，愛必須滿足四大條件，以下不屬于這四

大條件的是OO

A、信仰

B、尊重

C、克服自戀

D、相互了解

答案：BD

33.大學生健全人格包括Oo

A、人際關(guān)系和諧

B、能夠發(fā)揮自己的潛能

C、自我悅納，接納他人

D、獨立自尊

答案：ABCD

34.當一個人愛上另一個人，通過表白或者暗示讓對方知道，且對方不接受的感

情，被稱為Oo

A、單相思

B、單戀

Cx戀愛關(guān)系

Dv暗戀

答案：AB

35.對大學生而言，常見的情緒問題為Oo

A`焦慮

B、恐懼

C、抑郁

Dv悲傷

答案：AC

36.盲目從眾的表現(xiàn)是Oo

A、隨大流走

B、一概服從多數(shù)

C、缺乏分析

D、不做獨立思考

答案:ABCD

37.學習動機可以分為以下哪種類型Oo

A、遠景性學習動機與近景性動機

B、內(nèi)部動機和外部動機

C、主觀動機和客觀動機

D、個人動機和社會動機

答案：AB

38.喬韓窗口理論把自我的認知劃分為（）領(lǐng)域。

A、秘密的領(lǐng)域

Bx未知的領(lǐng)域

C、盲目的領(lǐng)域

D、公開的領(lǐng)域

答案：ABCD

39.男女兩性對性的情感態(tài)度有很大差別，男性更喜歡()

A、征服、住宅的性幻想

Bv馴服、順從的性幻想

C、視覺刺激

D、浪漫的語言

答案：AC

40.弗洛伊德的自我理論把自我分為Oo

A、他我

B、自我

C、超我

Dv本我

答案：BCD

41.詹姆斯的自我理論把自我分為Oo

A、主體我

B、客體我

C、客觀我

D、主觀我

答案:AB

42.挫折防衛(wèi)的心理機制中需要注意適度運用的有()

A、替代性防衛(wèi)機制

B、攻擊性防衛(wèi)機制

C、逃避性防衛(wèi)機制

D、自戀心理防衛(wèi)機制

答案：AC

43.具有外傾性的氣質(zhì)類型有（）。

Av膽汁質(zhì)

B、粘液質(zhì)

C、多血質(zhì)

Dx抑郁質(zhì)

答案：AC

44.按照情緒發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間對情緒的劃分可將情緒狀態(tài)分為（）。

A、心境

Bv激情

C、應(yīng)激

D、情境

答案：ABC

45.美國心理學家斯騰伯格提出的愛情理論，認為愛情由三個基本成分組成，這

三個基本成分為OO

A、激情

Bx承諾

C、尊重

D\親密

答案：ABD

46.從挫折產(chǎn)生原因的角度看,可將挫折劃分為（）

A、喪失挫折

B、行為挫折

C、需要挫折

D、目標挫折

答案：ABCD

47.在戀愛中，引發(fā)沖突的潛在因素很多。以下屬于心理學家彼德森稱為引起愛

情沖突事件的常見類別的是（）。

A、無理要求

B、批評

C、累積的憤怒

D、拒絕

答案：ABCD

48.根據(jù)世界衛(wèi)生組織對健康做出的定義，健康包括（）

A、身體健康

B、心理健康

C、道德健康

D、社會適應(yīng)性良好

答案:ABCD

49.生命的特點有（）。

Ax生命是美好的

Bx生命是珍貴的

C、生命是獨特的

D、生命是奇妙的

答案:ABCD

判斷題

1.心理健康與否是一個動態(tài)的過程，不是固定不變的。（）

A、正確

Bv錯誤

答案:A

2.語音運用和表達能力是面試過程需要掌握的技巧。

A、正確

Bv錯誤

答案：A

3.對情緒的調(diào)節(jié)與控制其實就是對情緒的抑制或壓抑。（）

A、正確

Bv錯誤

答案：B

4.危機就是指心理危機。

A、正確

Bv錯誤

答案：B

5.心理健康的概念是由心理衛(wèi)生的概念延伸過來的。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

6.自我意識包含：主觀的我和客觀的我。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

7.生命是不可逆轉(zhuǎn)的。

Av正確

B、錯誤

答案：A

8.自我意識的完善是在青春期。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

9.成年人的人格可塑性較大。O

Av正確

B、錯誤

答案：B

10.心理學家在對愛情發(fā)展進行追蹤研究后，發(fā)現(xiàn)一個成熟、可以稱之為真愛的

戀情必須先后經(jīng)歷共存、共生、反依賴和獨立四個階段。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：B

11.對情緒的調(diào)節(jié)與控制其實就是對情緒的抑制或壓抑。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

12.氣質(zhì)有好壞之分。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

13.刻板效應(yīng)是指個人言行舉止過分拘泥于特定角色的心理傾向。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

14.冰山模型隱喻:一個人大部分的素養(yǎng)是無法測量和驗證的。

A、正確

B、錯誤

答案：A

15.從所具有的品質(zhì)看，情感一般不穩(wěn)定，具有較大的波動性。O

Av正確

B、錯誤

答案：B

16.情緒健康的標準是不會處于消極情緒狀態(tài)中。O

A、正確

B、錯誤

答案：B

17.正確的自我評價是一切心理活動的最基本的心理前提。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：B

解析：四.簡答題（共3題，9.9分）

18.從眾行為都是消極的。O

A、正確

Bv錯誤

答案：B

19.學習壓力過大、學習困難的學生也是重點的關(guān)注對象。

A、正確

Bv錯誤

答案:A

20.求職過程中遇到的所有問題都應(yīng)該求助師長。

A、正確

Bv錯誤

答案：B

21.無病即健康。。

A、正確

B、錯誤

答案：B

22.角色固著有礙正常的人際交往，因此是沒有任何好處的。O

Av正確

B、錯誤

答案：B

23.失戀時最好不要讓別人知道，以免給自己帶來更大的心理負荷。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

24.自我認識是自我意識的認知成分。（）

Av正確

B、錯誤

答案:A

25.自我發(fā)展過程中最重要的就是嬰兒時期。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

解析：四.簡答題（共8題，15.2分）

26.如果身邊有處于心理危機的同學,應(yīng)盡力幫助他,如果情況沒有好轉(zhuǎn)應(yīng)立刻向

老師或咨詢中心求助。

A、正確

B、錯誤

答案：A

27.成年早期需要獲得的品質(zhì)是支配和價值感。。

Av正確

B、錯誤

答案：B

28.埃里克森的自我發(fā)展學說認為人的自我發(fā)展可以分為8個階段。（）

Av正確

B、錯誤

答案：A

29.自我意識就是個體對于自己的認識。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

30.人際關(guān)系是人與人之間在活動過程中形成的直接的心理上的關(guān)系或心理上的

距離。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：A

31.人格的穩(wěn)定性是指那些經(jīng)常表現(xiàn)出來的特點，是一貫的行為方式的總和。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：A

32.自我控制是指個體對自己行為的控制。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：B

33.心理危機是一種精神疾病、正常人不會陷入心理危機。

A、正確

B、錯誤

答案：B

34.情緒不是自發(fā)的，而是由刺激所引發(fā)的。O

Ax正確

B、錯誤

答案：A

35.主動提出分手的一方一定沒有被拋棄感。

A、正確

B、錯誤

答案：B

36.自我是通過自己和自己對話而得到的。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：B

37.推動人類學習的內(nèi)部力量是學習動機。O

A、正確

B、錯誤

答案：A

38.上學塞車遲到、父母責罵、某科考試不理想等屬于一般挫折。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：A

39.處理心理危機的同學會出現(xiàn)強烈的情感反應(yīng),情感爆發(fā)或哭泣不利干他們的

情感得到釋放。

A、正確

Bv錯誤

答案：B

40.因為人格的存在，我們的行為具有跨時間的一致性。O

A、正確

Bv錯誤

答案:A

41.人類最主要的壓力源是人,人際關(guān)系是壓力最主要的來源。（）

A、正確

Bv錯誤

答案：A

42.愛、金錢、地位、信息、物品和服務(wù)是霍曼斯社會交換理論中的6種基本回

報。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

43.隨著社會的發(fā)展和進步，同性戀逐漸被去病化，被認為是少數(shù)人特有的生活

方式而被廣泛接納。（）

A、正確

Bv錯誤

答案:A

44.根據(jù)斯騰伯格的愛情三元理論，只有承諾，沒有親密和激情的愛情被稱為伴

侶式愛情。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

45.面對有自殺想法的人,不能談及自殺,這樣會使他更加想不開。

A、正確

B、錯誤

答案：B

46.情緒不是自發(fā)的，而是由刺激所引發(fā)的。O

Av正確

B、錯誤

答案：A

47.心理咨詢的對象是心理變態(tài)的人。O

A、正確

B、錯誤

答案：B

48.只有女生才要注意性保護問題，男生沒有這個必要。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：B

49.學習是人類獨有的行為。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：B

50.并不是每個人都會遇到危機的。

Ax正確

B、錯誤

答案：B

51.人格結(jié)構(gòu)的核心是自我體驗。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：A

52.相比于回避型和焦慮-矛盾型，安全型的人會對愛情更加信任'投入，擁有更

為滿足'更加相互依賴和更加親密的浪漫關(guān)系。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

53.家庭是愛的源頭,不會成為壓力的來源。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

54.自我就是對自己的看法。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

55.廣義的學習，是指人和動物在生活過程中通過練習獲得個體行為經(jīng)驗的過程。

（）

Ax正確

B、錯誤

答案：A

56.如果對考試十分重視，考試焦慮程度高，那么學習效率也會最高。（）

Ax正確

B、錯誤

答案：B

解析：四.簡答題（共5題，10.5分）

57.多血質(zhì)的人常常沉著、安靜。O

A、正確

B、錯誤

答案：B

58.對于處于心理危機的同學應(yīng)多勸解他,讓他多想想父母。

Av正確

B、錯誤

答案：B

59.抑郁質(zhì)的人較外向。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

60.真誠待人是職場人際關(guān)系中的交往原則。

Av正確

B、錯誤

答案:A

61.“從眾”指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上

表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。O

Ax正確

B、錯誤

答案：A

62.一個人在社會上要取得成功，IQ比EQ重要。

Ax正確

B、錯誤

答案：B

63.相對于“戀”，“愛”要承擔更多的社會責任。

Av正確

B、錯誤

答案：A

64.冰山理論包括意識、潛意識和潛意識。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

65.按照情緒發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間對情緒的劃分可將情緒狀態(tài)分為心境、

應(yīng)激、激情三種狀態(tài)。（）

Av正確

B、錯誤

答案:A

66.校風、班風、教師和同伴的對學生的人格起著影響作用。O

Av正確

B、錯誤

答案：A

67.從所具有的品性看，情感一般不穩(wěn)定，具有較大波動性。O

Av正確

B、錯誤

答案:B

68.電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。

A、正確

Bv錯誤

答案：A

69.按照情緒發(fā)生強度、持續(xù)性和緊張度，可以把情緒分為心境、應(yīng)激、激情

A、正確

Bv錯誤

答案:B

70.人格使人們的行為可以預(yù)測。O

A、正確

Bv錯誤

答案：A

71.焦慮癥是一種以持久的心境低落為主要特征的神經(jīng)癥性障礙。（）

A、正確

Bv錯誤

答案:B

72.大學生的學習不僅具有專業(yè)性，同時也具有多樣性。。

A、正確

Bv錯誤

答案：A

73.單戀較多地出現(xiàn)在性格內(nèi)向、敏感、富于幻想、自卑感強者身上。他們一般

不采取攻擊性的行動，只是沉迷于虛幻的情愛之中。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

74.大學生遭到教師當眾點名批評,受到同學的排斥、諷刺,考試不及格,交不到知

心的朋友,與父母交往或因父母教育方法不當?shù)葧鸾煌源煺?。（?/p>

A、正確

Bv錯誤

答案:B

75.每個人都有著強大的潛能。

A、正確

Bv錯誤

答案：A

76.從眾效應(yīng)是指在群體作用下，個人調(diào)整與改變自己以求與他人保持一致。（）

A、正確

Bv錯誤

答案:A

77.性格的可塑性比氣質(zhì)大。O

A、正確

Bv錯誤

答案：A

78.自慰是邪惡的，是不道德的，因此大學生要培養(yǎng)高尚情操，杜絕自慰現(xiàn)象的

發(fā)生。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

79.職業(yè)素養(yǎng)是人的一種崇高的政治思想境界。

Ax正確

B、錯誤

答案：B

80.放松訓(xùn)練又稱松弛反應(yīng)訓(xùn)練或自我調(diào)整療法,是一種通過機體的主動放松來

增強對機體的自我控制能力的有效方法。（）

A、正確

Bv錯誤

答案：A

81.情緒的ABC理論中，A是指誘發(fā)性事件，B指個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)

生的相應(yīng)信念，即他對這一事件的想法'解釋和評價，C指在特定的情景下，個

體的情緒及行為的結(jié)果。（）

Av正確

B、錯誤

答案：A

填空題

1.（）有位男生如此說道：“同宿舍的人中就我沒有女朋友，一到周末，宿舍就只

有我一個人，他們都說我太呆板，太迂腐，還有人嘲笑我缺乏魅力。于是，我便

找了一個女朋友，不管她人品外貌如何，周末可以陪我逛電影院就可以了。"你

是否同意他的說法？如果你也碰到他的類似情況，你會如何處理？戀愛是人生成

長的必須經(jīng)歷的部分，在大學階段，青年對愛情和親密感的需求較其他階段更為

強烈，但并不代表大學階段一定要去談一次戀愛。只有了解健康的戀愛觀，以開

放誠懇的態(tài)度去追求愛情，才能收獲一份真摯的體驗。

答案：論述題

2.()簡述大學生孤獨心理及其產(chǎn)生原因？原因：個人性格的孤僻、性格過于內(nèi)向、

在人煙稀少的地方生活、工作、與眾人不和。調(diào)適：逐漸改變孤僻的性格。要解

決認識問題，要區(qū)別人格與家境。即不論家境好壞，人格'精神在人與人之間都

是平等的。當受到別人孤立時，要剖析自我，分析是否為自己做得不對。如果問

題在于自己，應(yīng)積極改正不足，并主動向?qū)Ψ綑z討'道歉；如果原因不在自己，

則可暫時擺脫這個小圈子，轉(zhuǎn)移或擴大自己交往的方向與范圍，從新的人際交往

中尋求精神支持，而不要被動地去忍受被孤立。

答案：簡答題

3.()請列舉出生活中最常見的若干條非理性信念()。我的答案：人應(yīng)該依賴他人,

并且依賴比自己強的人有價值的人應(yīng)該是全能的，應(yīng)在各方面都比別人強逃避困

難、挑戰(zhàn)與責任，要比面對它們?nèi)菀椎枚嗳藨?yīng)該得到生活中所有對自己是最重要

的人的喜愛和贊許一是每個人都應(yīng)該得到在自己生活環(huán)境中對自己重要的人的

喜愛與贊許；二是每個人都必須能力十足，在各方面有成就，這樣的人才是有價

值的；三是有些人是壞的、卑劣的、惡性的；為了他們的惡行，他們應(yīng)該受到嚴

厲的責備與懲罰；四是假如發(fā)生的事情是自己不喜歡或期待的，那么它是糟糕、

很可怕的，事情應(yīng)該是自己喜歡與期待的那樣。五是人的不快樂是由外在因素引

起的，一個人很少有或根本沒有能力控制自己的憂傷和煩悶。六是一個人對于危

險或可怕的事物應(yīng)該非常掛心,而且應(yīng)該隨時考慮到它可能發(fā)生。七是逃避困難、

挑戰(zhàn)與責任要比面對它們?nèi)菀?。八是一個人應(yīng)該依靠別人，而且需要有一個比自

己強的人做依靠。九是一個人過去的歷史對他目前的行為是極重要的決定因素，

因為某事曾影響一個人，它會繼續(xù)，甚至永遠具有同樣的影響效果。十是一個人

碰到種種問題，應(yīng)該有一個正確'妥當及完善的解決途徑，如果無法找到解決方

法，那將是糟糕的事。

答案：簡答題I列舉4條

4.()簡述自我認識中常犯的一些錯誤。自卑與自負：自信的誤區(qū)；獨立與逆反：

意志的誤區(qū)；盲目與懶惰：意志的誤區(qū)；自我中心與從眾：認知的誤區(qū)。

答案：簡答題

5.()進入大學以來，由于小娟能力出眾，經(jīng)常活躍在學生會、社團各種舞臺、班

級里無論大事小事班主任都會第一時間找她，就在小娟暗自得意時，卻發(fā)現(xiàn)自己

和同學的關(guān)系慢慢疏遠了。每當小娟走進教室，同學們的談話就戛然而止，問緣

由，說“你是名人，我們哪能和你聊天啊。"小娟主動搭話，同學也總拿酸溜溜

的話來刺激她?，F(xiàn)在室友們無視她的存在，幾乎不和她說話，為此，小娟感覺心

理很郁悶。思考：請分析小娟目前存在的主要的原因，并給出一些合理的建議。

要先確認同學是不是真的如小娟所描述的那樣。如果都是小娟自己以為的，那需

要調(diào)整自己的心態(tài)，存在的問題主要是猜疑。()猜疑心理重的人首先應(yīng)當改變自

己為人處世的準則，逐漸開闊自己的胸襟，不過于拘泥小事。在社交中要以誠信

為基礎(chǔ)，誠以待人，寬以待人。()在社會交往中不輕信流言。如果產(chǎn)生問題的原

因不明時，應(yīng)能冷靜地以合理的方法去調(diào)查了解，以找到真實的證據(jù)，促成正確

的分析判斷。已證實是誤會的，應(yīng)及時矯正自己的猜疑心理。即使一時找不出癥

結(jié)所在，也不要懼怕，走自己的路。()出現(xiàn)猜疑時，應(yīng)暗示或督促自己趕緊加強

交流與溝通，去了解、理解他人。

答案：論述題∣1∣2∣3

6.職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生更好地認識自我；職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生明確

職業(yè)目標；職業(yè)生涯規(guī)劃有利于提高大學生社會實踐能力()19屆畢業(yè)生小葉來

自廣東一個偏遠小鎮(zhèn),直到當年3月份他還未落實工作單位。由于在校期間成績

不錯,許多老師對其評價較好,學校老師在參加供需見面協(xié)調(diào)會時,便將他的應(yīng)聘

材料帶去幫他落實單位。剛好他老家有個單位要他,專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他

本人的擇業(yè)意向卻是:單位地點必須在廣州市,至于到廣州的什么單位'具體做什

么工作都無關(guān)緊要,除此以外,什么單位都不考慮。小葉的室友小發(fā),在學校期間

擔任文藝部部長,在學校的大小活動中都當過主持，口才不錯,在與用人單位代表

面談時自我感覺良好。一番海闊天空的高談闊論以后，當對方問他的個人愛好是

什么時,他竟得意洋洋地宣稱是“游山玩水”，結(jié)果被用人單位毫不猶豫地拒之門

外,經(jīng)過此次挫折之后,在求職時表現(xiàn)得一蹶不振,產(chǎn)生了自卑感,在后來的擇業(yè)

過程中表現(xiàn)越來越差,陷入惡性循環(huán)而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，

只能被動地回答別人的問題,其他什么話都不敢講,最終未能落實就業(yè)單位。問題:

造成小葉和小發(fā)目前狀況的因素有哪些?和在校大學生角色相比,畢業(yè)生求職有

哪些方面需要轉(zhuǎn)變?小葉的思想在當前畢業(yè)生的擇業(yè)過程中具有一定的代表性。

不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也

是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟文化發(fā)達、工作環(huán)境優(yōu)越的一

面，而忽視了人才濟濟、相對過剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年

上升的趨勢，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實需求之間的巨大落差。小發(fā)的失敗是典型

的自負心理造成的。自負在心理學上指過高地估計個人的能力，從而失去自知之

明。在這種心理的支配下，不少畢業(yè)生在求職擇業(yè)過程中，總是自以為是；自負

自傲，自以為自己什么都懂，什么都會，夸夸其談，胡吹海侃，結(jié)果留給用人單

位的是浮躁'不踏實的印象。試想，有哪家單位肯要一個不知天高地厚、自命不

凡，眼高手低的畢業(yè)生呢？此外，在被用人單位拒絕后，由于自卑心理作怪，在

擇業(yè)遭受挫折后，一蹶不振，對自己評價過低，喪失了應(yīng)有的自信心，擇業(yè)時缺

乏主動爭取和利用機遇的心理準備，不敢主動、大膽地與用人單位交談，也就不

能很好地表達自己。越是躲躲閃閃'膽小、畏縮，越不容易獲得用人單位的好感。

這種心理嚴重妨礙了一部分畢業(yè)生正常的就業(yè)競爭，使得那些原本在某些方面比

較出色的畢業(yè)生也陷入“不戰(zhàn)自敗”的困惑。

答案：簡答題

7.()影響大學生人際關(guān)系建立的因素有哪些？時空鄰近性、態(tài)度相似性、需求互

補性、個性特征、個人形體因素、才能與專長、行為因素

答案：簡答題

8.()小呂這樣開始了敘述：我是個很內(nèi)向的人，家住在農(nóng)村，從小因為學習成績

好，所以父母就一心一意地供我讀書。我自己也很努力，整天就顧著學習，也不

跟其他同學出去玩。我們村里人都說我很乖，不貪玩，學習勤奮。我后來不負重

望，考上了大學，來到了離家很遠的這座大城市?？墒情_學后不久，我考上大學

的喜悅和興奮就蕩然無存了，對于城市生活我很陌生，開始的時候還小心的向同

學提問，雖然同學都會解釋給我聽，但是同學詫異的反應(yīng)，比如“你連這個也沒

聽說過嗎？”之類的話語，都讓我心里很不舒服。后來，我就不敢再問了，與同

學的關(guān)系也漸漸疏遠，有時候同學主動邀請我參加一些活動，我也推脫不去了,

因為我不想再出去丟人。慢慢地，我的活動范圍越來越小，從不出校門到不出宿

舍，我開始自我封閉起來，同事，我感到心中的孤獨感也變得越來越沉重，既不

敢跟家里人訴說自己的孤獨，也不知該如何擺脫自己的狀況。我現(xiàn)在總覺得無法

和宿舍里的同學交流。就連平時吃飯'自習都是自己一個人，看著別人三五成群

很是羨慕，而自己的心事和壓力卻越來越大，總覺得自己很孤獨，后來發(fā)展到不

想去上課，不想見人，每天都在宿舍里邊看書、睡覺，餓了就隨便吃點東西，幾

乎是足不出戶，下學期我都想退學回家了。思考：請分析小呂目前存在的問題和

主要的原因。存在主要的問題是自卑。（）正確認識生理缺陷及家境貧寒。一個人

的生理條件與家庭是自己無法選擇的，沒有必要過于自卑。大學生要認識到只有

通過自己的奮斗，不斷增長知識，提高自身的全面素質(zhì)，才有可能改變改自己的

家庭狀況，提高自己的社會地位，減輕生理缺陷的影響。（）正確認識自我，提高

自我評價。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，肯定自己的成績，改善自我形象，積極參加

社交。（）進行積極的自我暗示、自我鼓勵。面對新局面。尤其處于不利的地位時，

要暗中鼓勵自己“一定行”，竭盡全力爭取成功。（）積極與人交往。自卑的人往

往容易把自己孤立起來，并形成惡性循環(huán)。實際上自卑的人在社交中比起狂妄自

大的人要討人喜歡得多，因為他們多謙虛，善于體諒人。所以，要積極與人交往，

并通過成功的交往開闊自己的胸懷，克服自卑心理。

答案:論述題∣1∣2∣3∣4

9.（）情商包含哪幾方面的能力？（）認識自身情緒的能力；（）妥善管理自身情緒的

能力；（）自我激勵；（）認識他人的情緒；（）人際關(guān)系的管理。五.論述題（）

答案:簡答題∣1∣2∣3∣4∣5∣共3題，9.7分

10.()林同學以全校第一名的成績考入廣東某職業(yè)院校，第一學期期末，本來躊

躇滿志準備獲取獎學金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡,

無心學習，不與同學進行交往。思考：請你分析原因，并給這個同學一些建議，

讓她情緒有所改善。在大學生中有抑郁現(xiàn)象的比較多，究其主要原因，是由于自

我價值沒有得到很好的體現(xiàn)，對自己進行了一些否定。一般這樣的學生情緒都比

較低落、不穩(wěn)定，不愛搭理人，做事情沒有興致，時間長了，容易造成心理情緒

積聚，對學習、生活肯定會造成影響，嚴重的則會患上抑郁癥。如果沒有找到正

常渠道發(fā)泄，可能會沉迷于一些自己覺得是正確的事物上面，比如網(wǎng)絡(luò)。要改善

這種情緒狀態(tài)，就需要她學會正確認識自我，了解自己的能力，重拾信心；學會

換位思考，將失敗看做成功的墊腳石，運用自我激勵法激勵自身；也可以用轉(zhuǎn)移

調(diào)節(jié)和宣泄法進行情緒調(diào)節(jié),生多和身邊的朋友談心、交流,釋放出自己的壓力，

以緩解各種癥狀，從而恢復(fù)到正常狀態(tài)。此外，還需要周圍的人群關(guān)注他們，給

他們溫暖。在大學生中有抑郁現(xiàn)象的比較多，究其主要原因，是由于自我價值沒

有得到很好的體現(xiàn)，對自己進行了一些否定。一般這樣的學生情緒都比較低落、

不穩(wěn)定，不愛搭理人，做事情沒有興致，時間長了，容易造成心理情緒積聚，對

學習、生活肯定會造成影響，嚴重的則會患上抑郁癥。如果沒有找到正常渠道發(fā)

泄，可能會沉迷于一些自己覺得是正確的事物上面，比如網(wǎng)絡(luò)。要改善這種情緒

狀態(tài)，就需要她學會正確認識自我，了解自己的能力，重拾信心；學會換位思考，

將失敗看做成功的墊腳石，運用自我激勵法激勵自身；也可以用轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)和宣泄

法進行情緒調(diào)節(jié)，生多和身邊的朋友談心、交流，釋放出自己的壓力，以緩解各

種癥狀，從而恢復(fù)到正常狀態(tài)。此外，還需要周圍的人群關(guān)注他們，給他們溫暖。

單選題()

答案：論述題I共15題，51分

11.()心身疾病是指—在疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)化過程中起主導(dǎo)作用的、具有

明顯的—和—的一類—疾病。()心理社會因素()生理結(jié)構(gòu)()功能障礙()

軀體性

答案:填空題∣1∣2∣3∣4

12.()簡述吸引力七大定律，談一談根據(jù)這些定律，我們在談戀愛時需要注意些

什么？空間距離相近;相似性;熟悉度()；能力()；身體吸引()；得到與失去O()；

身體喚醒的錯誤歸因。五.論述題()

答案：簡答題I過分熟悉也可能引起輕視I有能力又有小瑕疵的人最有魅力I短期I

從不喜歡到越來越喜歡我們的人最有魅力I損耗效應(yīng)I共1題，4.3分

13.()從挫折的內(nèi)容的角度看,可將挫折為一`-`—4_和—o()學習

性挫折()交往性挫折()志趣性挫折()自尊性挫折()情境性挫折

答案:填空題∣1∣2∣3∣4∣5

14.()班里的小王失戀了，一直擺脫不了事實的打擊，情緒低落，已經(jīng)影響到了

他的正常生活，他沒辦法專心轉(zhuǎn)系，因為無法集中精力，頭腦中想到的就是前女

友的薄情寡義。他認為自己在感情上付出了，卻沒有收到回報，自己很傻很不幸。

思考：請運用情緒ABC理論，分析下小王的ABC分別是什么？在這個案例里面。

對于小王來說，失戀只是一個誘發(fā)事件A,結(jié)果C是他情緒低落，生活受到影響，

無法專心學習；而導(dǎo)致這個結(jié)果的，正是他的認知B：他認為自己付出了一定要

收到對方的回報，自己被女友拋棄了，是太傻了太不幸了。假如他換個想法——

她這樣不懂愛的女孩不值得自己去珍惜，現(xiàn)在她離開可能避免了以后她對自己造

成更大的傷害，那么他的情緒體驗顯然就不會像現(xiàn)在這么糟糕。

答案：論述題

15.()交往性挫折指由于個體在處理—或—交往時遇到障礙而引起的挫折。O

人際關(guān)系方面()與學校及其他群體人員

答案：填空題|1|2

16.()自我概念是指個人關(guān)于自身'自己與他人關(guān)系、自己與世界關(guān)系的認識和

觀念。因為與自我有關(guān)的問題，歸根到底是人們的反身意識，即以自身為對象，

形成對自身的看法和觀念的問題。是人格的核心部分，是心理健康的重要指標。

五.論述題()

答案：簡答題I共3題，6.9分

17.()什么是職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀是指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的

具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。

每種職業(yè)都有各自的特性，每個人身心條件、年齡閱歷'教育狀況、家庭影響、

興趣愛好等方面都有不同，對職業(yè)的認識也會受到傳統(tǒng)觀念和信息時代發(fā)展趨勢

的影響，對各種職業(yè)都有著不同的主觀評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。()參與

社會實踐活動主要哪幾種形式首先，也是最主要的就是參與社團活動；其次，通

過勤工助學參與社會實踐；最后就是畢業(yè)實習()大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用

答案：簡答題I簡答題I簡答題

18.()大學生心理健康的標準是什么？①智力正常；②了解與悅納自我；③情緒

健康；④意志健全；⑤人格完整；⑥人際關(guān)系和諧；⑦有正常的社會適應(yīng)力；⑧

心理行為符合年齡特征

答案：簡答題

19.()下面是一