2023-2024學年廣西梧州市岑溪中學高三（上）月考歷史試卷（9

月份）

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.夏商周斷代工程專家對山西省天馬曲村西周晉獻侯蘇之墓進行碳十四測年，結(jié)果為公元前

808±8年，而據(jù)《史記?晉世家》記載晉獻侯蘇卒于宣王十六年（公元前812年），這表明（）

A.史學發(fā)展推動了碳十四測年的進步B.歷史研究必須與考古的發(fā)掘相映證

C.學科間密切結(jié)合的研究模式可借鑒D.考古發(fā)掘?qū)ρ芯繗v史具有決定作用

2.漢高祖稱帝后，命叔孫通“定朝儀、次尊卑”；漢文帝時大力提倡孝道，實行“以孝治天

下”的方針。漢武帝時又把“孝”作為選拔官吏的重要標準,還強調(diào)“先尊后親，尊尊親親”。

這些政策的推行（）

A.標志著儒學成為正統(tǒng)思想B.導致了豪強勢力的發(fā)展

C.消除了中央和地方的矛盾D.有利于社會的穩(wěn)定和諧

3.前秦宰相王猛曾對苻堅留有遺言：“晉雖僻陋吳越，乃正朔相承。親仁善鄰，國之寶也。

臣沒之后，愿不以晉為圖。”王猛去世后，苻堅對群臣說：“今奉命于天，吾統(tǒng)承大業(yè)垂二

十載，芟夷逋穢，四方略定，為（唯）東南一隅未賓王化。”據(jù)此可知，該時期（）

A.統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾尖銳B.民族交融促成華夏認同

C.正統(tǒng)觀念影響政治走向D.南北民族矛盾逐步緩和

4.唐代士人科舉及第后，入仕還須經(jīng)過吏部復試，即“釋褐（換穿官服）試”，復試合格,

也只授以九品小官。宋代免除唐代的吏部復試，唱名日即“釋褐”，且初授官職從優(yōu)，升遷

快。特別是進士高科出身的，不幾年位極通顯者不乏其人。由此可見，宋代（）

A.文官政治得到進一步發(fā)展B.放寬了高級官員的任用標準

C.士人入仕的愿望得以實現(xiàn)D.克服了官吏升遷體制的弊端

5.王安石變法是爭議比較多的一次變法。從南宋至晚清絕大多數(shù)史家及思想家認為：“王安

石變亂祖宗法度，禍國殃民，最終導致北宋亡國?！敝钡搅簡⒊摹锻跚G公》才改變南宋初

以來的這種局面，為王安石及其變法徹底翻案。梁啟超給王安石及其新法以全新的肯定性評

價，書并為大多數(shù)人所遵奉，成為20世紀前半葉的主流觀點。關(guān)于南宋到20世紀前期對王

安石變法的評價，看法最合理的是（）

A.對王安石變法的評價取決于人們對變法的研究程度

B.南宋學者由于距變法的時間較近，所以他們的觀點更為準確

C.近代學者研究可用的史料較多，所以他們的觀點更接近事實本身

D.對歷史事件的認識，與時代的需要和研究者的立場密切相關(guān)

6.明代前期海防采用衛(wèi)所制度。每衛(wèi)官兵五千六百人，設(shè)指揮使一員統(tǒng)領(lǐng)。北起遼東，南至

海南島的海防前線共設(shè)衛(wèi)五十四，千戶所一百二十七。除在沿海險要之處筑城“屯兵設(shè)守”

外，各個衛(wèi)所還配置了戰(zhàn)船，以實現(xiàn)水陸配合，協(xié)同作戰(zhàn)。這表明當時（）

A.海防形勢急劇變化B.政府重視開發(fā)海洋C.海防實力十分強大

D.海防建設(shè)較為完善

7.輪船招商局采用“官督商辦”的經(jīng)營管理模式。創(chuàng)辦初期，李鴻章通過允許其承運官物、

免稅、貸款和緩息等多種途徑，使它在與外國輪運公司的競爭中未曾處于劣勢。從1874年到

1892年，年年盈利。由此可知，該局（）

A.得益官方扶助，實力匹敵洋商B.過于依賴官方，不利自身成長

C.專意謀取貼補，影響競爭公平D.享有壟斷特權(quán)，助推同業(yè)發(fā)展

8.1905年，《民報》以同盟會機關(guān)報的姿態(tài)亮相，其首先在各地知識分子和青年教師學生

中秘密傳閱，隨后逐步擴散到社會大眾。傾向革命的官兵“從頭至尾，讀得滾瓜爛熟，見人

就一段一篇地背誦”?！睹駡蟆芬虼顺３９┎粦?yīng)求，多次重版，最高發(fā)行量曾達17000余份。

這表明（）

A.民主革命具備一定的社會基礎(chǔ)B.新式教育推動革命進程的加速

C.三民主義思想被民眾普遍接受D.社會輿論已能夠影響政治發(fā)展

9.抗日戰(zhàn)爭時期，關(guān)于邊疆史地的期刊達180種之多多，占抗戰(zhàn)時期全部6000余種期刊的

3%。這一時期的邊疆研究涉及相當廣泛，地域涉及西南、西北、東北以及東南（臺灣），領(lǐng)

域涉及邊疆歷史、地理、文化、民族、經(jīng)濟建設(shè)和開發(fā)。這一時期，邊疆史地的研究旨在（）

A.喚醒中華民族救亡意識B.構(gòu)建邊疆史地研究體系

C.提升全體國民文化素養(yǎng)D.服務(wù)于民族戰(zhàn)爭的需要

10.1965年高教部直屬高校內(nèi)遷一覽表，據(jù)如表可知高教部直屬高校內(nèi)遷（）

遷出高校遷岀專業(yè)遷入地

清華大學無線電子、機械、自動控制等四川綿陽

華東化工大學放射化工、稀有元素、石油天然氣等四川自貢

北京大學無線電、雷達、物理等陜西漢中

南京大學數(shù)學、物理、化學等湖南常德

A.鞏固了經(jīng)濟調(diào)整成果B.實現(xiàn)了東西部教育均衡發(fā)展

C.適應(yīng)了國際形勢變化D.源于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的需要

11.2012年，我國工業(yè)制成品出口達到1.9萬億元，比2002年增長5.6倍。2012年，機電設(shè)

備類商品出口8632億美元，比2（X）2年增長6.4倍。光學、照相、電影、計量及精密儀器設(shè)備

類出口比2002年增長2.3倍。這反映出我國（）

A.工業(yè)經(jīng)濟全球影響力提升B.基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)地位進一步鞏固

C.科技已處于世界領(lǐng)先水平D.由自力更生轉(zhuǎn)向依賴出口

12.法國總統(tǒng)和德國外長分別于2023年4月5日和13日訪華，中歐之間的熱絡(luò)往來充分表

明，雙方雖然存在一些分歧，但更有溝通交流的強烈愿望和廣泛深厚的共同利益。這說明我

國同這些國家交往是基于（）

A.拓寬合作領(lǐng)域、妥善處理分歧B.真實親誠

C.與鄰為善、以鄰為伴D.親誠惠容

13.關(guān)于繼承問題，《漢謨拉比法典》確立的是家內(nèi)繼承原則。法典規(guī)定，父親以蓋章文書

形式將土地、房屋贈給其所喜愛的繼承人，該父親死后，兄弟分割遺產(chǎn)時，該子應(yīng)先取得其

父所贈之財產(chǎn)，然后參與均分所剩遺產(chǎn)。這表明，《漢謨拉比法典》（）

A.注意尊重財產(chǎn)所有人意志B.推動了社會矛盾的化解

C.意在明確各家庭成員的權(quán)利D.編纂過程缺乏理性思考

14.19世紀30年代，英國某協(xié)會向議會提交了一份政治綱領(lǐng)，其中六項要求是：實行男子

普選權(quán)；每年舉行一次議會選舉；實行平均的選區(qū)，每個選區(qū)選民數(shù)相等；議員領(lǐng)取薪金；

取消議員的財產(chǎn)資格限制；實行無記名投票。這份政治綱領(lǐng)（）

A.揭示了資本主義社會的財產(chǎn)不平等B.是在科學社會主義理論指導下形成

C.體現(xiàn)了工業(yè)革命帶來新興力量的變化D.使英國基本實現(xiàn)成年男性的普選權(quán)

15.冷戰(zhàn)初期，美國在與蘇聯(lián)爭奪外層空間的第一個回合失敗后，媒體幾乎眾口一詞地把矛

頭對準了學校教育的失敗，呼吁教育改革。經(jīng)過對蘇聯(lián)教育的考察，美國于1958年通過《國

防教育法》，加強自然科學教學和職業(yè)教育，強調(diào)“天才教育”，增撥大量教育經(jīng)費。由此

可見（）

A.指令性計劃更利于教育發(fā)展B.冷戰(zhàn)的重點轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域

C.美蘇冷戰(zhàn)進入到白熱化階段D.冷戰(zhàn)思維向社會領(lǐng)域滲透

16.截止2016年，我國已連續(xù)14次當選國際海事組織A類理事國；已連續(xù)5次擔任國際民

航組織一類理事國：已建立了中國一一東盟交通部長會議、上海合作組織交通部長會議等多

個交通運輸合作機制，倡議成立亞太經(jīng)濟合作組織港口服務(wù)組織。這些成就體現(xiàn)出我國（）

A.以科技推動交通發(fā)展B.對外開放不斷擴大

C.交通服務(wù)于改善民生D.積極參與國際治理

二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）

17.社會生活變遷是社會經(jīng)濟發(fā)展歷史的縮影，中國不同歷史時期人們的社會生活呈現(xiàn)出不

同的時代特點。閱讀材料，完成下列要求。

材料一宋代是中國封建社會經(jīng)濟文化發(fā)展極為繁盛的一個時代，商品經(jīng)濟獲得長足的發(fā)展,

文化娛樂需求的提升也呈現(xiàn)前所未有的態(tài)勢。宋代，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步和手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)達，

促進了城市人口的大幅增長和城鎮(zhèn)的繁榮昌盛，游風日盛，北宋開封和南宋杭州娛樂業(yè)之興

盛，便是實例。當時都市序列中其他城市享樂之習也甚為風行：西京洛陽是當時比較重要的

政治城市及文化中心。

一一摘編自刑穎《宋代市民演藝活動初探從城市變遷的視角》

材料二租界西方娛樂方式的傳入（部分）

項目傳入年代活動方式影響

西方戲19世紀40年對上海戲曲的改變和舞臺的

1860年成立ADC劇團

劇代改造產(chǎn)生深遠影響

19世紀40年成為夜上海最有影響力的娛

跳舞1850年舉行上海開埠以后第一次舞會

代樂活動形式之一

城市公黃埔公園是游憩的場所，也是上海地區(qū)上海地區(qū)第一座城市公園，不

1868年

園僑民舉辦周末音樂會的地方同于傳統(tǒng)的私園

馬戲、魔19世紀六七領(lǐng)略了不同于傳統(tǒng)戲法的西

表演團體主要來自英國和美國

術(shù)十年代方經(jīng)典的魔術(shù)節(jié)目

中國最早的放映記錄，大眾化

電影1896年主要在茶館、酒樓、溜冰場等場所放映

娛樂活動形式之一

一一摘編自樓嘉軍《上海城市娛樂研究》

材料三1981-2009年我國城鄉(xiāng)居民消費的變化

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?1城，司民衣，加■支出比?11ffi2域多居民文化軼樂*務(wù)的■支出比KRI

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括宋代市民娛樂活動發(fā)展的原因及其表現(xiàn)。

(2)根據(jù)材料二和所學知識，分析近代上海市民娛樂活動多元化的原因，并歸納其特點。

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括我國城鄉(xiāng)居民消費的變化趨勢及原因。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一1822-1823年，歐洲“神圣同盟”企圖干涉拉丁美洲革命。1823年12月，美國總統(tǒng)

門羅發(fā)表國情咨文，宣稱：“今后歐洲任何列強不得把美洲大陸業(yè)已獨立自由的國家當作將

來殖民的對象”，“讓我們坐視歐洲列強對它們(美洲地區(qū))進行任何方式的干涉而不加過

問是不可能的”。同時指出美國對歐洲的政策是“不干涉任何國家的內(nèi)政，不對任何國家所

加于我的損害妥協(xié)”。這就是著名的“門羅宣言”.

一一摘編自蔣相澤主編《世界通史資料選輯》近代部分等

材料二1969年7月，美國總統(tǒng)尼克松在談及美國對亞洲“友邦”的政策時說：“在國內(nèi)安

全問題上，在軍事防務(wù)問題上，除非受到一個大國的帶有核武器的威脅以外，美國將鼓勵并

有權(quán)期望逐漸由亞洲國家本身來處理?！边@被稱為“尼克松主義”。1970年2月，尼克松進

一步指出：“美國仍將參與盟國與友邦的防衛(wèi)和發(fā)展。但是美國不能也不會為世界上所有自

由國家設(shè)想和擬訂全部計劃、執(zhí)行全部決策、承擔全部防務(wù)責任?！睘榇怂岢鰧ⅰ盎锇殛P(guān)

系、實力和談判”作為新的“和平戰(zhàn)略”的三大支柱。1971年7月，尼克松在講話中認為世

界存在美國、西歐、蘇聯(lián)、中國和日本五大力量中心，美國不再處于完全占支配的地位，必

須對外交政策作出調(diào)整。這些都擴充了“尼克松主義”的內(nèi)涵。一一摘編自彭樹智主編《世

界史?現(xiàn)代史編》下卷

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括指出門羅宣言發(fā)表的歷史背景。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納尼克松主義反映出的美國對外戰(zhàn)略的變化。

(3)綜合上述材料和所學知識，簡析門羅宣言和尼克松主義的實質(zhì)。

19.民族主義通常指以維護本民族利益和尊嚴為出發(fā)點的思想與行為。閱讀材料，完成下列

要求。

材料一：西歐諸國在反對封建王朝國家與構(gòu)建近代民族國家的過程中，首先產(chǎn)生了近代民族

主義思潮。資產(chǎn)階級在推翻王朝國家構(gòu)建民族國家的過程中，把民族主義與民主主義相結(jié)合，

形成了具有政治意義的民族主義。新型民族國家的基礎(chǔ)不僅是民族的共同心理和文化，更重

要的是民族的共同政治認同，以及民主、自由、人權(quán)等政治原則和觀念。當西歐近代民族國

家建成之后，民族主義就轉(zhuǎn)化成了一種對別的民族進行侵略和擴張的學說，要把本民族本國

的統(tǒng)治擴張到別的民族別的國家，而不管后者同意與否。

——摘編自李宏圖《論近代西歐民族主義和民族國家》

材料二：19世紀中葉以來，民族主義在西方逐漸成為具有侵略性的進攻武器，而中國則開始

將其作為民族自立的依托。近代中國在它的旗幟下，以建立民族國家為歷史使命，產(chǎn)生了頗

具特色的民族主義理論。民族主義在近代中國的本土化歷程伴隨時代的發(fā)展而不斷進化和豐

富。梁啟超等人鑒于傳統(tǒng)中國積貧積弱的現(xiàn)實，認識到了改變文弱舊習、培養(yǎng)人民尚武精神、

增強國力的重要性，提出按照軍隊操法重塑國魂，強調(diào)國家獨立和自由勝于個人的獨立與自

由。近代中國的民族主義宣傳者們是中西方思想碰撞中位于前沿的先驅(qū)，是中華民族走向現(xiàn)

代的探索者和領(lǐng)路人。

一摘編自郭建民《民族主義的近代中國化：過程、特征與類型分析》等

(1)根據(jù)材料一，分析近代西方民族主義思潮的影響。

(2)根據(jù)材料二，概括民族主義中國化的主要內(nèi)涵。綜合上述材料并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓?/p>

民族主義的基本認識。

20.圖片證史是研究歷史的重要途徑和方法，閱讀如圖四幅圖片，完成下列要求。

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圖3圖4

任選一幅圖片，根據(jù)圖片信息并結(jié)合所學知識，說明它反映的重大歷史事件，并據(jù)此進行歷

史闡釋。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】材料顯示考古碳十四測年結(jié)果和《史記》記載的年代相吻合，考古結(jié)論和文獻記載相映

證，這說明學科間密切結(jié)合的研究模式可借鑒，c項正確；

碳十四測年研究推動了史學發(fā)展，A項因果關(guān)系顛倒，排除A項；

材料反映的是考古研究驗證了史書記載，并未強調(diào)“歷史研究必須與考古的發(fā)掘相映證”及“考

古發(fā)掘”的決定作用，排除BD項。

故選：Co

本題考查史學研究的基本方法，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查史學研究的基本方法，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“漢高祖稱帝后，命叔孫通’定朝儀、次尊卑’；漢文帝時大力提倡孝道，實

行'以孝治天下’的方針。漢武帝時又把‘孝’作為選拔官吏的重要標準，還強調(diào)‘先尊后親，

尊尊親親'?！笨芍瑒钔ㄟ^“定朝儀、次尊卑”理順了統(tǒng)治階級內(nèi)部的等級秩序，文帝、武

帝則通過孝倫理來規(guī)范家庭秩序乃至社會秩序，這些做法有利于國家的穩(wěn)定，D項正確：

漢高祖、漢文帝時期并沒有強調(diào)儒學地位，排除A項；

材料主要是強調(diào)尊卑秩序、“以孝治天下”等，與豪強勢力的發(fā)展無直接聯(lián)系，排除B項；

材料未體現(xiàn)出中央與地方實力的消長，排除C項。

故選：D。

本題考查了儒家思想的發(fā)展演變，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了儒家思想的發(fā)展演變，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的

能力。

3.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“晉雖僻陋吳越，乃正朔相承?！紱]之后，愿不以晉為圖”可知，王猛以

晉朝為正統(tǒng)，不愿攻打晉朝；根據(jù)材料“今奉命于天，吾統(tǒng)承大業(yè)垂二十載，交夷速穢，四方略

定，為（唯）東南一隅未賓王化”可知，苻堅以自己為正統(tǒng)，希望滅掉晉朝，統(tǒng)一全國，后來發(fā)

動了泗水之戰(zhàn)，可見正統(tǒng)觀念影響政治走向，C項正確；

“統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾尖銳”說法夸大，材料反映的是君臣觀點不同，排除A項；

“民族交融促成華夏認同”是在春秋戰(zhàn)國時期，排除B項；

材料只提到前秦，未體現(xiàn)南北民族矛盾，排除D項。

4.【答案】A

【解析】據(jù)材料可知，相對于唐代，宋代科舉制勝出者免除了吏部復試，且初授官職較高，升遷

較快，這表明宋代文官政治得到進一步發(fā)展，A項正確；

材料沒有高級官員任用標準的相關(guān)信息，排除B項；

C項表述中“得以實現(xiàn)”說法過于絕對，排除C項；

“克服了”表述錯誤，排除D項。

故選：A?

本題考查科舉制，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

本題考查科舉制，考查學生解讀材料和運用知識分析歷史問題的能力。

5.【答案】D

【解析】根據(jù)材料可知，梁啟超之前對王安石變法一般持否定態(tài)度，而梁啟超作為維新變法代表

人物，對同樣是變法的王安石持肯定態(tài)度，這說明對歷史事件的認識，與時代的需要和研究者的

立場密切相關(guān)，D正確：

A項“取決”的說法錯誤，排除；

不能看出那個派別更準確，排除BC。

故選：D。

本題主要考查了史學研究，要求學生結(jié)合史學研究的方法來分析。

本題主要考查了史學研究，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

6.【答案】D

【解析】倭患嚴重和殖民者侵擾主要是在明朝中后期，與材料時間信息不符，排除A項；

海防采用衛(wèi)所制度主要目的是加強海防，而不是開發(fā)海洋，排除B項；

海防實力強弱需經(jīng)實踐檢驗，而非取決于兵力配置，排除C項；

明前期，“海防采用衛(wèi)所制度”“除在沿海險要之處筑城'屯兵設(shè)守”外，各個衛(wèi)所還配置了戰(zhàn)

船，以實現(xiàn)水陸配合，協(xié)同作戰(zhàn)“，可見當時海防建設(shè)較為完善，故D項正確。

故選：D。

本題考查了明朝的政治，解答本題根據(jù)材料中衛(wèi)所制度的實施情形進行分析。

本題考查了明朝的政治，考查了考生正確獲取解讀材料信息的能力。

7.【答案】B

【解析】材料“創(chuàng)辦初期，李鴻章通過允許其承運官物、免稅、貸款和緩息等多種途徑，使它在

與外國輪運公司的競爭中未曾處于劣勢。從1874年到1892年，年年盈利”強調(diào)，1874年到1892

年輪船招商局年年盈利，但盈利原因是因為官方扶持，如允許其承運官物、免稅、貸款和緩息等，

而不是依靠自身的管理優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢等，這并不利于企業(yè)自身的發(fā)展，B項正確；

材料只是強調(diào)輪船招商局在創(chuàng)辦初期不處于劣勢，不等于實力可以匹敵洋商，排除A項；

結(jié)合所學可知，輪船招商局屬于洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)，主要目的是為軍用企業(yè)提供資金，故“專

意謀取貼補”的說法錯誤，排除C項；

材料只是強調(diào)輪船招商局得到官方扶持，不等同于“享有壟斷特權(quán)”，排除D項。

故選：Bo

本題考查了洋務(wù)運動，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了洋務(wù)運動，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】A

【解析】據(jù)材料“《民報》以同盟會機關(guān)報的姿態(tài)亮相，其首先在各地知識分子和青年教師學生

中秘密傳閱，隨后逐步擴散到社會大眾”，可知《民報》受眾廣泛，銷量較大，民主革命思想也

因此得到較好的宣傳并獲得了部分民眾的支持。為辛亥革命提供了一定的社會基礎(chǔ)，A項正確：

材料并未反映出新式教育對革命進程的推動作用，排除B項；

由材料看不出民眾對三民主義思想的態(tài)度，排除C項；

材料沒有涉及政治走向，無法得出“社會輿論已能夠影響政治發(fā)展”的結(jié)論，排除D項。

故選：Ao

本題考查辛亥革命，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查辛亥革命，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

9.【答案】D

【解析】A.喚醒中華民族救亡意識與材料中特別突出對邊疆地區(qū)的研究無關(guān)，故A項錯誤；

B.加強對邊疆地區(qū)發(fā)展的研究有利于構(gòu)建邊疆史地研究體系，但并非當時此行為的最終目的，故

B項錯誤：

C.“提升全體國民文化素養(yǎng)”并非材料所述行為的最終目的，且并非全體國民參與邊疆地區(qū)發(fā)展

的研究，對其文化素養(yǎng)提升效果不大，故C項錯誤；

D.根據(jù)材料“這一時期的邊疆研究涉及相當廣泛，地域涉及西南、西北、東北以及東南（臺灣），

領(lǐng)域涉及邊疆歷史、地理、文化、民族、經(jīng)濟建設(shè)和開發(fā)?！辈⒔Y(jié)合所學可知，隨著抗日戰(zhàn)爭的

進行，邊疆地區(qū)逐漸成為日本帝國主義侵略的區(qū)域，為更好地維護領(lǐng)土，對邊疆地區(qū)發(fā)展展開深

入研究，這適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭的需要，故D項正確。

10.【答案】C

【解析】A.1961年，中共中央對國民經(jīng)濟實行了“八字方針”，重在調(diào)整農(nóng)輕重比例，三線建設(shè)

重在國防，并非經(jīng)濟調(diào)整，故A項錯誤；

B.當時的東西部教育并未形成均衡發(fā)展局面，差距仍然比較大，故B項錯誤；

C.結(jié)合所學可知，20世紀60年代，中蘇關(guān)系惡化，同時受到美國等資本主義陣營的敵視，中國面

臨著非常不利的國際形勢，在此背景下，中國開展了三線建設(shè)，增強國防實力，適應(yīng)嚴峻的國際

形勢，表格中的遷出專業(yè)、遷入地也能說明這一點，故C項正確；

D.西部大開發(fā)戰(zhàn)略始于21世紀初，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查了社會主義的建設(shè)，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以社會主義的建設(shè)為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

11.【答案】A

【解析】根據(jù)材料信息可知，2012年我國工業(yè)制成品出口呈增長趨勢，這表明這一時期我國經(jīng)濟

與世界經(jīng)濟聯(lián)系加強，中國工業(yè)經(jīng)濟全球影響力提升，A項正確；

基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)是為加工產(chǎn)業(yè)提供原材料、動力、基礎(chǔ)條件的各產(chǎn)業(yè)部門的統(tǒng)稱，主要包括農(nóng)業(yè)、能源、

原材料、醫(yī)療、交通運輸和教育等產(chǎn)業(yè)部門，材料中這些出口產(chǎn)品不屬于基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，排除B項;

材料中沒有涉及世界其他國家科技實力，故得不岀中國科技實力領(lǐng)先世界的結(jié)論，排除C項；

D項“依賴出口”表述與史實不符，排除D項。

故選：Ao

本題考查改革開放，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查改革開放，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

12.【答案】A

【解析】根據(jù)材料可知，中歐雖有分歧，但在貿(mào)易往來等方面的愿望和具有深厚的共同利益，體

現(xiàn)了中歐合作領(lǐng)域的拓寬和中歐分歧的妥善處理，A項正確；

真實親誠是我國處理與非洲關(guān)系的基本理念，不符合題意，排除B項；

歐洲國家并非我國鄰國，排除C項；

親誠惠容是我國處理與周邊國家關(guān)系的基本理念，不符合題意，排除D項。

故選：Ao

本題考查了新時期外交政策的調(diào)整，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了新時期外交政策的調(diào)整，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】A

【解析】確立家內(nèi)繼承原則，保證父親指定兒子優(yōu)先繼承其父財產(chǎn)，表明《漢謨拉比法典》注意

尊重財產(chǎn)所有人的意志，A項正確；

僅有家內(nèi)繼承原則，不足以化解古代巴比倫的社會矛盾，排除B項；

家內(nèi)繼承原則意在尊重財產(chǎn)所有人意志而非明確各家庭成員的權(quán)利，排除C項；

材料沒有強調(diào)法典在編纂過程中缺乏理性思考，具有隨意性，排除D項。

14.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“實行男子普選權(quán)；每年舉行一次議會選舉；實行平均的選區(qū)，每個選區(qū)選民

數(shù)相等；議員領(lǐng)取薪金；取消議員的財產(chǎn)資格限制”并結(jié)合所學可知，英國工業(yè)革命的進行推動

了工業(yè)資產(chǎn)階級的壯大，工業(yè)資產(chǎn)階級要求分享政治權(quán)力，否定舊有的選舉規(guī)則，C項正確；

該政治綱領(lǐng)的目的并非揭露資本主義財產(chǎn)不平等，排除A項；

該政治綱領(lǐng)反映的工業(yè)資產(chǎn)階級的政治利益，并非無產(chǎn)階級，故并非受社會主義理論指導，排除

B項；

英國基本實現(xiàn)成年男性的普選權(quán)出現(xiàn)于19世紀末，排除D項。

故選：Co

本題考查1832年議會改革，結(jié)合題干“實行男子普選權(quán)；每年舉行一次議會選舉；實行平均的選

區(qū)，每個選區(qū)選民數(shù)相等；議員領(lǐng)取薪金；取消議員的財產(chǎn)資格限制”及1832年議會改革的背景

進行分析。

本題考查1832年議會改革，考查學生根據(jù)材料進行分析理解的能力。

15.【答案】D

【解析】根據(jù)材料可知，冷戰(zhàn)初期，美國在外太空爭奪戰(zhàn)處于落后地位，民眾普遍認為是教育制

度失敗的結(jié)果，進而實行教育改革，這表明冷戰(zhàn)思維在社會教育領(lǐng)域的滲透，D項正確；

沒有對比，不能說明“指令性計劃更利于教育發(fā)展”，排除A項；

美國重視教育，不能說明“冷戰(zhàn)的重點轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域”，排除B項；

材料沒有體現(xiàn)美蘇冷戰(zhàn)的白熱化，排除C項。

故選：D。

本題考查美蘇冷戰(zhàn)，依據(jù)材料“經(jīng)過對蘇聯(lián)教育的考察，美國于1958年通過《國防教育法》，加

強自然科學教學和職業(yè)教育，強調(diào)‘天才教育’，增撥大量教育經(jīng)費”等信息并結(jié)合所學知識進

行分析。

本題考查了模式冷戰(zhàn)，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。

16.【答案】D

【解析】據(jù)材料可知中國積極參與到國際組織中，如國際海事組織、國際民航組織、中國一一東

盟交通部長會議等，加入這些組織可見中國積極參與國際治理，D項正確；

材料不涉及交通與科技的關(guān)系，排除A項；

通過材料無法得知對外開放的程度變化，排除B項；

材料與民生改善無關(guān)，排除C項。

故選：D。

本題考查新時代中國的成就及影響力，解答本題需要結(jié)合新時代中國的成就及影響力分析。

本題考查新時代中國的成就及影響力，考查學生獲取、解讀信息，調(diào)動、運用知識及論證、探討

問題的能力，難度中等。

17?【答案】【小題1】原因：①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步和手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)達；②商品經(jīng)濟獲得長足的發(fā)

展；③城市人口的大幅增長和市民階層擴大；④兩宋政治中心和商業(yè)市鎮(zhèn)的繁榮。

表現(xiàn)：①宋代話本和詞曲的世俗化；②勾欄瓦肆娛樂場所的出現(xiàn)；③統(tǒng)治者對社會生活的相對寬

松政策。

【小題2】原因：①上海是最早開埠通商的口岸城市；②西方近代娛樂生活方式傳入中國；③上

海城市人口的快速增長。

特點：①中國傳統(tǒng)娛樂文化和西方娛樂文化相結(jié)合；②西方娛樂生活方式?jīng)_擊了中國傳統(tǒng)娛樂方

式；③豐富了近代上海市民的文化娛樂生活。

【小題3】趨勢：①總的趨勢是衣著消費支出比重降低，教育文化娛樂服務(wù)消費支出比重增加；

②無論是衣著消費支岀還是教育文化娛樂服務(wù)消費支出城鎮(zhèn)始終要高于農(nóng)村。

原因：①改革開放以來社會經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平提高，城鎮(zhèn)發(fā)展速度快于農(nóng)村；②消費結(jié)構(gòu)

更加多元化；③人們消費需求從物質(zhì)層面向精神文化層面轉(zhuǎn)變。

【解析】1.

本題主要考查宋朝商業(yè)的發(fā)展和社會生活變化。結(jié)合宋朝社會生活的特征來解答。

本題主要考查宋朝商業(yè)的發(fā)展和社會生活變化，學生要有較強的整合所學知識都可理解材料的能

力。

2.

本題主要考查中國近代以來城市社會生活變化。結(jié)合近代中國社會生活變化的特征來解答。

本題主要考查中國近代以來城市社會生活變化，學生要有較強的整合所學知識都可理解材料的能

力。

3.本題主要考查改革開放以來我國城鄉(xiāng)居民社會生活變化。結(jié)合新中國社會生活變化的特征來解

答。

本題主要考查改革開放以來我國城鄉(xiāng)居民社會生活變化，學生要有較強的整合所學知識都可理解

材料的能力。

18?【答案】【小題1】歷史背景：18世紀末19世紀初，拉丁美洲殖民地爆發(fā)民族獨立運動；歐

洲列強企圖干涉美洲革命和民族獨立運動；美國綜合國力有限，尚未成為全球性大國。

【小題2】變化：對外戰(zhàn)略由全面擴張走向收縮，提出新的“和平戰(zhàn)略”；與蘇聯(lián)、中國的關(guān)系

由對抗趨于緩和，推行大國“均勢戰(zhàn)略”；針對防衛(wèi)政策，由以美國為主轉(zhuǎn)為共同承擔責任。

【小題3】實質(zhì)：門羅宣言是美國以“美洲是美洲人的美洲”為幌子，將拉丁美洲納入自己勢力

范圍的霸權(quán)表現(xiàn)；而尼克松主義是美國霸權(quán)地位相對衰落的情況下，為維護世界霸權(quán)地位而作出

的外交戰(zhàn)略調(diào)整。它們實質(zhì)是美國一貫推行的霸權(quán)主義，反映了美國從地區(qū)霸權(quán)到全球霸權(quán)的發(fā)

展過程。

【解析】1.

本題考查了美國霸權(quán)主義，第一問要求學生閱讀史料并結(jié)合門羅宣言發(fā)表的歷史背景作出回答。

本題考查了美國霸權(quán)主義，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

2.

本題考查了美國霸權(quán)主義，第二問結(jié)合尼克松主義反映出的美國對外戰(zhàn)略的變化分析。

本題考查了美國霸權(quán)主義，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

3.本題考查了美國霸權(quán)主義，第三問結(jié)合門羅宣言和尼克松主義的實質(zhì)分析。

本題考查了美國霸權(quán)主義，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

19?【答案】【小題1】影響：①推動歐洲近代民族國家的建立；②推動資產(chǎn)階級革命和資本主義

制度確立（推動西方國家近代化進程）；③促進民族共同體認同觀念的形成；④推動了啟蒙思想

的傳播和歐洲的思想解放；⑤為殖民侵略和掠奪提供了借口。

【小題2】內(nèi)涵：①救亡圖存，實現(xiàn)民族獨立；②陶鑄國魂，培養(yǎng)尚武精神、增強國家實力；③

堅持國家至上的國家主義。

認識：①民族主義在不同的歷史時期和不同的國家有著不同的內(nèi)涵，起著不同的作用，服務(wù)于不

同的利益。②民族主義是一把雙刃劍?（或具體答出：一方面有利于增強民族認同感和凝聚力，

促進國家發(fā)展；另一方面易演變?yōu)楠M隘的民族主義，不利于世界的和平與發(fā)展）。（其它言之有

理亦可給分。）

【解析】本題考查近代西方民族主義思潮。第一問要結(jié)合近代西方民族主義思潮的特征來解答；

第二問要結(jié)合近代西方民族主義思潮的影響來解答。

本題考查近代西方民族主義思潮，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

20.【答案】本題屬于開放性試題，首先選擇一幅圖片信息并結(jié)合得出相關(guān)信息。如依據(jù)圖1“江

南制造總局炮廠的機房”信息結(jié)合所學知識可知涉及是“中國近代洋務(wù)運動所創(chuàng)辦的軍事工業(yè)”。

然后結(jié)合洋務(wù)運動的原因、開展情況、影響等方面進行歸納分析。結(jié)合所學知識闡釋示例如下：

第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，在外商企業(yè)誘導之下，中國清政府封建統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)一批以奕訴、曾

國藩、李鴻章、張之洞、左宗棠、崇厚等為代表的洋務(wù)派。他們在60年代以“自強”為口號創(chuàng)辦

了一批軍事工業(yè)，70年代以“求富”為口號創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)，80年代籌辦海防，此外洋務(wù)運

動還開辦新式學堂，開展留學教育。整個運動從19世紀60年代開始到90年代以甲午戰(zhàn)爭中國北

洋艦隊全軍覆沒標志破產(chǎn)，歷時30年。洋務(wù)運動以“中體西用”為指導思想，僅學習西方先進技

術(shù)來維護專制統(tǒng)治.加上頑固派的阻撓、帝國主義的破壞，洋務(wù)派力量分散，當時大多數(shù)中國人

思想還處于被愚昧迷信和封建禮教束縛，諸多因素決定其以失敗而告終，“自強而未強，求富而

未富”。但它引進了西方一些近代科學技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人才，客觀上刺激了資本主義的發(fā)

展，對外國經(jīng)濟侵略也起到了一定的抵