/第10單元總復(fù)習(xí)-2018-2019學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生鞏固和掌握本冊(cè)數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和技能。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。2.數(shù)的運(yùn)算：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)除三位數(shù)，簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3.位置與方向：對(duì)位置和方向有初步的認(rèn)識(shí)。4.圖形：長(zhǎng)方形和正方形的面積，周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。5.統(tǒng)計(jì)與概率：數(shù)據(jù)的收集和整理，事件的確定性和不確定性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，圖形的面積和周長(zhǎng)，數(shù)據(jù)的收集和整理。2.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算，長(zhǎng)方形和正方形的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考。2.采用小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：通過(guò)講解、演示、討論等方式，讓學(xué)生理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)。3.鞏固練習(xí)：通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組活動(dòng)：通過(guò)小組討論、小組競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。5.總結(jié)提升：通過(guò)總結(jié)、提問(wèn)、反饋等方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的思維能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過(guò)課堂問(wèn)答、課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.通過(guò)學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)參與度等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)。3.通過(guò)期末考試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)資源1.教材：2018-2019學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。2.輔導(dǎo)資料：同步教輔、習(xí)題集等。3.網(wǎng)絡(luò)資源：教育平臺(tái)、教學(xué)視頻等。八、教學(xué)時(shí)間安排1.本單元教學(xué)時(shí)間為兩周，每周4課時(shí)。2.具體時(shí)間安排：第一周，數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算；第二周，圖形的認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)的收集和整理。九、教學(xué)注意事項(xiàng)1.注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。十、教學(xué)反思1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。2.教師應(yīng)積極聽(tīng)取學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過(guò)本單元的總復(fù)習(xí)，希望學(xué)生能夠?qū)Ρ緝?cè)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面、系統(tǒng)的理解和掌握，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)過(guò)程是教案中的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳達(dá)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的起始階段，其目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。導(dǎo)入可以采用以下幾種方式：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。2.情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。3.問(wèn)題導(dǎo)入：提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)探究欲望。4.游戲?qū)耄涸O(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段，使學(xué)生理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)。1.講解：教師通過(guò)清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，講解新知識(shí)點(diǎn)的概念、原理和應(yīng)用。2.演示：通過(guò)實(shí)物、模型、多媒體等展示手段，直觀地呈現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)。3.討論：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過(guò)小組或全班討論，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.練習(xí)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新知識(shí)。三、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高解決問(wèn)題的能力。1.課堂練習(xí)：教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)。2.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、小組活動(dòng)小組活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)合作、交流和分享。1.小組討論：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同尋找解決問(wèn)題的方法。2.小組匯報(bào)：每個(gè)小組選派代表，向全班匯報(bào)討論成果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。3.小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓小組之間進(jìn)行友好競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、總結(jié)提升總結(jié)提升是教學(xué)過(guò)程的結(jié)束環(huán)節(jié)，通過(guò)總結(jié)，教師可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的思維能力。1.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。2.提問(wèn)：教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.反饋：教師根據(jù)學(xué)生的回答，給予及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.學(xué)生主體：教學(xué)過(guò)程要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究。2.教學(xué)方法：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予積極的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。4.教學(xué)資源：合理利用教學(xué)資源，如教材、輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以看出，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，才能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)，我們還需要考慮以下幾個(gè)方面：六、差異化教學(xué)學(xué)生之間存在個(gè)體差異，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，實(shí)施差異化教學(xué)。1.分層設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。3.激發(fā)潛能：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師應(yīng)提供拓展性的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。七、情感態(tài)度的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)。1.積極鼓勵(lì)：教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，給予正面的反饋，幫助學(xué)生建立自信心。2.情感互動(dòng)：教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，形成情感互動(dòng)。3.興趣激發(fā)：教師應(yīng)通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。八、課堂管理有效的課堂管理是教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行的重要保障。1.規(guī)則制定：教師應(yīng)與學(xué)生共同制定課堂規(guī)則，明確課堂行為規(guī)范。2.課堂秩序：教師應(yīng)維護(hù)課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。3.時(shí)間管理：教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分實(shí)施。九、家校合作教學(xué)過(guò)程不僅限于課堂，還需要家長(zhǎng)的支持和配合。1.通訊聯(lián)系：教師應(yīng)通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.家長(zhǎng)參與：教師應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)志愿者等，形成家校教育合力。3.資源共享：教師應(yīng)充分利用家長(zhǎng)資源，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)介紹、特長(zhǎng)展示等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。十、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。1.定期反思：教師應(yīng)定期對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。2.同伴互助：教師應(yīng)與同事進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互