第1頁共98頁 (經(jīng)典版)編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日謝!教案、中總結(jié)、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessaysetcIwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第2頁共98頁優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供第1篇、大班游戲活動教案：推小車教案(附教學(xué)反思)健康領(lǐng)域的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作推車的過程-----兩個小朋友一個當(dāng)小推車,一個當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺。3、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平。第3頁共98頁動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍二、快樂體驗,集體練習(xí)1、談話導(dǎo)入,示范講解師:熱鬧的建筑教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。三、快樂比賽,難度練習(xí)1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習(xí)的第4頁共98頁車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得2、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間第5頁共98頁1)、司機要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。 (1)、進入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其 (2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。 (3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。第6頁共98頁 (4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。力。和用品；工作人員的服裝、標(biāo)記；供幼兒自制或替代第7頁共98頁經(jīng)驗進行游戲，注意“工作人員”提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進行場地整理。第2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配3.在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強合作能力，享5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。第8頁共98頁層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。 (1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。構(gòu)方法，還設(shè)計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園?！?(2)討論建構(gòu)常規(guī)。之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后， (1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋第9頁共98頁“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進 (2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié) (3)幼兒自我評價，評選出星級設(shè)計隊。 (1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典起來慶祝開業(yè)！有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。”游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體班游戲活動教案：紙棒樂教案(附教學(xué)反思)第10頁共98頁“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厲害?！贝舜位顒拥脑O(shè)計，目的1.通過玩紙棒，讓幼兒練習(xí)鉆、跑、跳、走等基本動作，發(fā)展幼3.要求幼兒在活動中勇敢探索，團結(jié)協(xié)作。4.培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。1.教師出示紙棒第11頁共98頁花樣，現(xiàn)在以怎么玩？會有什么好玩又安全的玩法呢？請小朋友找好朋友再找個動作引入孩子的玩法中)朋友剛才你和好朋友是怎么合作玩平放于胸前，排尾兩名幼兒先鉆，鉆到頭迅速搭好山洞，后面幼兒依第12頁共98頁一條小河，雙腳從河上跳了過去。王老師也想來試一試，不知道我能友，看好了，我準(zhǔn)備了啊，小手放在后面，雙腳屈膝，兩腳并攏輕輕練習(xí))引導(dǎo)幼兒進行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宮、開火車等抬花轎、跳高(三人合作)“跳方格”：用紙棒一根根擺放成一個個小格子，幼兒模仿各種第13頁共98頁“走迷宮”：將紙棒一根接一根擺放成不規(guī)則的小路，幼兒從起“開火車”：將所有紙棒擺放成長長的軌道，引導(dǎo)幼兒用多種方廢舊的報紙還可以做成什么？那下次我們在一起來玩有趣的游戲好力。能與同伴大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴共同協(xié)了基礎(chǔ)。他們樂意單獨、與同伴合作探索紙棒的各種玩法，想出了騎馬、做金箍棒、跳過小棒、對抗等方法。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒積極探索過小河的辦法，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍，如立定跳、跑著跨跳等。從而引出了本次活動的重點?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M行“一物多玩”，孩子們在自由玩紙棒的過程中，幼兒的表現(xiàn)第14頁共98頁兒在活動中積極主動、對新授技能的掌握較好，規(guī)則意識和有達到我預(yù)期的目標(biāo)，如何更好地引導(dǎo)他們合作搭出寬度不同的小橋，讓他們能量力而行，練習(xí)跨跳技能是我要思考的；另外，在比賽度加快，共同協(xié)助爭取勝利，使整個活動推向**。第15頁共98頁1)、司機要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。 (1)、進入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其 (2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。 (3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。 (4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。級學(xué)生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車第16頁共98頁了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài)，猜猜他們在做什么?想什么?公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行你想畫什么樣子的公交車呢?同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動態(tài)表情過于類似，不夠局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)秋天到來時，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的第17頁共98頁外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象，建大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒;2、引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造;第18頁共98頁師：“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來呢?戲，師指導(dǎo);鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技案：快速向前沖(附教學(xué)反思)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。2.通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性?；顒訙?zhǔn)備：板凳，墊子，等.錄音機及相關(guān)音樂活動過程：熱身第19頁共98頁運動大家來做操老師帶領(lǐng)幼兒做律動操.基本部分游戲一：分腿跑過板凳.(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)分腿游戲二：(單)平衡木.(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)用走、跑的方法游戲三(雙)平衡木(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的集體游戲1、兩人合作(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調(diào)整難度)2、走臺階(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(板凳之間的間距加大調(diào)整難度)放松運動板凳原地踏步板凳原地跑步發(fā)展幼兒的運動能力?；顒咏Y(jié)束后，對本次活動我進行了反思。整個兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的地第20頁共98頁 (1)宣讀貓媽媽寄來的邀請函。 (2)請幼兒說一說自己想設(shè)計什么服飾。思舒第21頁共98頁么?(假如幼兒回答小兔，教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲，即教第22頁共98頁被師父趕走了，但他卻一直想著師父。當(dāng)他知道假猴王打傷了師父，就立刻找看，他是怎么打的?打斗，一起來試一試!。猴王就要躲邊對打，一油，B、躲閃、對打動作。第23頁共98頁候打斗、躲玩一玩。要、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，師幼互動完整表現(xiàn)，我假猴王躲閃)，然后我們一起對打，這一次在六、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動完整表現(xiàn)音樂你們來當(dāng)假猴王，假猴王反應(yīng)要快，我打你們的時候你們要先(躲閃)，再(反擊)。誰當(dāng)假猴王。真猴王舉手告訴大家，假猴王舉第24頁共98頁。(一)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。尾到底是怎么樣的呢?(如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，美猴王一棒打暈金箍棒揮向假猴王，假猴王就被打暈倒在地上了。誰來試一試，假猴王暈倒在地提醒幼兒注意假猴王要在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地并造(二)集體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。教師表揚快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒，如：他的舌假猴王，請第25頁共98頁我們用這個音樂玩了真假美猴王的故事，回去我們幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴第26頁共98頁1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自子,音樂碟(二)、探索不同的爬行方法。(三)、游戲:小猴摘桃2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃第27頁共98頁跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐4、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度(四)、放松活動動。在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的猴摘桃教案(附教學(xué)反思)幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴第28頁共98頁:1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個。(三)、游戲:小猴摘桃第29頁共98頁2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐4、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度(四)、放松活動動。在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的第30頁共98頁 (1)隨樂曲進教室，完整聽音樂。這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻燈) (2)看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動作感知樂曲的節(jié)奏。什么樣的 (3)教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。 (4)表現(xiàn)其它的喜慶動作。舞龍) (1)示范《捏泥人》教師：過節(jié)的時候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有第31頁共98頁 (2)教師再次示范《捏泥人》。教師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后還用畫筆 (3)重點練習(xí)捏泥人的四肢。腿(B段音樂)。 (4)兩個小朋友玩《捏泥人》的游戲。動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地 (5)再玩一次游戲。 (1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)，第32頁共98頁 (2)女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥第33頁共98頁 (毛線繩可以編織、做工藝品，麻繩、尼龍繩可以用來捆東西，繩子拉起來可以晾衣物，細線可以釘扣子、縫衣服，紙繩可以用來做裝飾品，草繩可以用來編草鞋和各種別的東西……)做什么？現(xiàn)在你來試一試好嗎？(幼兒自由探索、玩耍，一人玩、兩師幼共同創(chuàng)造，及時總結(jié)、嘗試不同的玩法，鼓勵幼兒不斷創(chuàng)新。)第34頁共98頁應(yīng)該讓他們回到原來的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙單。第15篇、大班傳統(tǒng)游戲活動圣誕禮物(報紙)教案反思店去選禮物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒場輕度運動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位第35頁共98頁一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰自由玩①放于胸前②放與頭上轉(zhuǎn)③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳、單腳跳、匍匐前進等師：圣誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個我們先來練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”看禮物②師：外面下雪了，我們來滾一個16篇、大奇的列車旅程教案反思第36頁共98頁“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)在3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述(或請一個孩子進行)么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？” (1)引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊(起踵點頭)啟動。 (2)Ba段：重點弄清什么時候進山洞，什么時候出山洞，什第37頁共98頁 (3)3段：重點指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提 (4)尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。。第38頁共98頁表演欲望。第17篇、大班結(jié)構(gòu)游戲秋天的公園教案局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)秋天到來時，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)第39頁共98頁想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)；鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技的東西常常站不穩(wěn)。第18篇、大班戶外第40頁共98頁 (1)幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。 (3)重點練習(xí)三種造型。第41頁共98頁二、活動準(zhǔn)備：1、自行車輪胎每人一個。(有大小)2、課前聽活動室。(2)自編輪胎操。2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。(3)教師小結(jié)。(4)協(xié)調(diào)快速爬的方法。(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。第42頁共98頁 4、游戲“龜兔賽跑”(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。(2)講其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.【活動反思】像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造將更好。第20篇、大班體育游戲活動有第43頁共98頁兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓動物"。兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小第44頁共98頁成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂教學(xué)通過學(xué)生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不特點。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有第45頁共98頁悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會在創(chuàng)編時相互學(xué)習(xí)、合作.程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學(xué)習(xí)，使術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學(xué)會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！第第46頁共98頁1、讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體重點:發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。1、本次活動設(shè)計依據(jù):分散活動為主",讓幼兒獲得更多的自主活動的機會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以來,小朋友興趣很高,于標(biāo),在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動2、本次活動的創(chuàng)新之處:(1)讓孩子充分體驗自主運動的快樂首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩第47頁共98頁感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗,這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式,并自由結(jié)伴進行不同的嘗試與探索體驗,讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會,其間,保小猴、為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料,進行探索與創(chuàng)造,增強了運動的趣味第48頁共98頁這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望,使1、代表四個區(qū)的動物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包活動場地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進行)(一)調(diào)動身心:搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳)師引導(dǎo)"今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?我們一起(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢?動(三)基本活動:分散自主玩。第49頁共98頁玩觀察要點:各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的?有哪3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?(四)放松活動:收拾器械哪里去了?怎么玩的?",以參觀2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動第50頁共98頁 (一)、熱身運動。今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，小第51頁共98頁猴和媽媽一起去做運動吧。(上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。) (二)、探索不同的爬行方法共。 (三)、游戲：小猴摘桃呀?(采用激趣法，引起幼兒摘桃的愿望。)子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，把桃子放 (四)、放松活動第52頁共98頁大班體育:有趣的輪胎游戲活動室。(2)自編輪胎操。2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象第53頁共98頁它們來比試比試.我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。(3)教師小結(jié)。(4)的方法。(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。(3)教師小結(jié)。4、游戲“龜兔賽跑”(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。(2)講其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.【活動反思】像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒第54頁共98頁高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造將更好。第24篇、大班體育游戲夾包跑【活動目標(biāo)】2.培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。3.發(fā)展創(chuàng)造性。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1.沙袋【場地布置】【活動過程】2.準(zhǔn)備操，聽信號做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人第55頁共98頁拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投兒站成大圓圈。老師交代活動名3.集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信4.結(jié)束部分?！景踩崾尽颗苤凶⒁獍踩?，小心摔倒。2.雙腿蹦的時候注意保持平衡?！净顒臃此肌颗囵B(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴第56頁共98頁跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時我能立即改為師25篇、大班手工制作教案：風(fēng)景第57頁共98頁2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片) (1)教師介紹明信片。字的，另一面是 (2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景？(幼兒回答) (3)引導(dǎo)幼兒思考，如何布局畫面。你準(zhǔn)備怎樣來布局整個畫面呢？(幼兒回答)第58頁共98頁 (1)提出要求：畫前要先考慮好如何布局整個畫面，近處的景遠處的景物要畫得小些。例如：近處的山畫得大些、濃些，遠處 (2)幼兒作畫，教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導(dǎo)。音樂 (3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。 (教師將這一張明信片放入投影儀投放出來) 第59頁共98頁僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求。)二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā) (讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒對性的個別教育成為可能。)三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回 在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。)第60頁共98頁【活動反思】是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中。班創(chuàng)造性游戲地第61頁共98頁 (1)宣讀貓媽媽寄來的邀請函。 (2)請幼兒說一說自己想設(shè)計什么服飾。。第28篇、大班游戲推小車教案當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣，嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，指導(dǎo)幼兒兩兩健康領(lǐng)域的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作第62頁共98頁推車的過程-----兩個小朋友一個當(dāng)小推車,一個當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺。3、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平。動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍第63頁共98頁教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過2、師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,"推小車"狀前行。(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,2、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地第64頁共98頁游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提篇、大班展第65頁共98頁 (2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶法。的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒第66頁共98頁。繩子、鼓(加油助威，增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當(dāng)戰(zhàn)利品)繩的愿望過河!玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇;(1)游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，。來.源屈.老師教.案網(wǎng)，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手第67頁共98頁(3)等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼第68頁共98頁、大班游戲多變的繩子教案反思體轉(zhuǎn)-----腹背---跳躍。第69頁共98頁礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松(人和繩子一起倒在地上)，由快到慢。第70頁共98頁動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面發(fā)第71頁共98頁時要經(jīng)過獨木橋和小山丘起學(xué)習(xí))。更加困難的方法過獨木橋呢?出示沙包，看哪個小朋友最勇敢不怕困難第一個了來試一試。!來自屈.老師教案.!(請勇敢的幼兒出來試一清楚的指令要求。平衡訓(xùn)練時更多是方法的運用，經(jīng)過思考，我從兩方面進行歸納：一者是動作方面，比如眼睛向前看，手可以側(cè)平舉或叉腰，腳一前一后走。但是作為大班幼兒，這些保持身體平衡的方法的重要目標(biāo)。一者是心理方面，當(dāng)身體出現(xiàn)搖晃不穩(wěn)時，人需要沉著的、窄窄的、不穩(wěn)的地方會害怕緊張，那么他們就需要鼓勵，需要信掌握情況。第33篇、大班游戲打大灰狼第72頁共98頁1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有"平衡、跳躍、投擲、鉆"的動作發(fā)。一、熱身游戲：師幼"騎馬"到"森林"。今天天氣真不錯，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧！駕-----(四散跳)注意前方有一條小河，趕快停下來，驢-----讓我們慢慢走(自繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它(肩上揮臂投擲)，真厲害！怪獸打倒了，加油！快到家了大家第73頁共98頁！衡木)，跳著繞過一個個的陷阱(塑料圈)，走過晃動的獨木橋(平衡板)，再正面鉆出一個小山洞(拱形門)，最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一狼后，必須跑回到起點拍下一幼兒的手，然后 (如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始)第74頁共98頁小結(jié)：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色(主要從遵守游戲規(guī)則和競爭意識兩個方面進行評價)。鼓好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正第75頁共98頁。第34篇、大班繪畫快樂的游戲第十2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時的不同站位，動作和表1.蠟筆等繪畫工具和材料2.幼兒用書：《快樂的游戲》蹲下來的時候什么看不見了？坐著和站著的人有什么不一樣的第76頁共98頁表現(xiàn)蹲著，坐著，跪著的人物時可能會存在一日?；顒又?，教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全，有識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的第77頁共98頁。也很認真！第35篇、大班游戲馬路不是游戲場 (1)教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？"(2)三名幼兒與。第78頁共98頁 (1)提問："剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？"(2)你認為小 (3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做？ (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全？ (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？家2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么？(要看周圍是否安全)反思第79頁共98頁幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。(評：孩子們經(jīng)過知，因此，從幼兒需要出發(fā)，讓幼兒自由充分的講述，一方面發(fā)展幼，這恐龍，好嗎？”打扮成一只恐龍。(《綱要》指出，應(yīng)促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。到了張揚、自我表現(xiàn)的需要得到了滿足。)第80頁共98頁王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。(環(huán)境是重要的教育資源，公園”，讓小朋友與特定的環(huán)境產(chǎn)生積極的相互作用，他們完全溶入了游戲的角色中。)過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼迅猛發(fā)展時期，但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)第81頁共98頁鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將 (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合第82頁共98頁整合了區(qū)域活動，根據(jù)教育目標(biāo)，有機滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗，促進幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品 (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)，豐 (三)物質(zhì)準(zhǔn)備：物品展覽館”動環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動動價值，采用游戲組織教學(xué)，運用了觀察法、游戲法、討論法等，對第83頁共98頁貫穿活動始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概學(xué)習(xí)興趣，本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看 (一)、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)兒相互討論，圖片上都有什此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲 (二)、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)尺子、樹、電視機等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛第84頁共98頁 (三)、游戲：造火車(8分鐘)名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開？”火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說 (四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)全。第38篇、大第85頁共98頁