關(guān)于什么是好的教學(xué)目錄當(dāng)代教育：迷途的羔羊教育問題的人學(xué)醒思：人性的拷問教學(xué)價(jià)值的重估與建構(gòu)：回應(yīng)之一：我的中國(guó)心回應(yīng)之二：為了人性的生長(zhǎng)回應(yīng)之三：堅(jiān)守教學(xué)倫理精神第2頁,共23頁，2024年2月25日，星期天一、當(dāng)代教育：迷途的羔羊當(dāng)代教育價(jià)值迷失的現(xiàn)狀描述當(dāng)代教育價(jià)值迷失的文化背景分析第3頁,共23頁，2024年2月25日，星期天第一、世界鐵籠與現(xiàn)代性隱憂

——荒涼蒼白的世界鐵籠馬克斯?韋伯的重要理論：世界不再令人著迷（祛魅）

thedisenchantmentoftheworld馬克斯?韋伯的重要比喻：鐵籠。專家們是精英?？v欲者是大眾，自我喂養(yǎng)關(guān)于這個(gè)鐵籠之內(nèi)文化發(fā)展的最后階段，也許的確可以這么說：“專家們沒有靈魂，縱欲者沒有心肝，”這個(gè)廢物卻在自己的想像中以為它已經(jīng)達(dá)到前所未有的文明水平。第4頁,共23頁，2024年2月25日，星期天第二、社會(huì)轉(zhuǎn)型與大國(guó)崛起

——失魂落魄的轉(zhuǎn)型時(shí)代李鴻章：三千年未有之變局“現(xiàn)實(shí)”的改變：計(jì)劃到市場(chǎng)、勞動(dòng)力到知識(shí)力、自足到外向、政府主導(dǎo)到社會(huì)主體、封閉到開放、身份到準(zhǔn)身份、壓抑到釋放、一元到多元。國(guó)有到權(quán)貴、有序到無序、釋放到放縱、平等到差距、精英到大眾、開發(fā)到破壞、八股到八卦。狹隘的發(fā)展觀、急功近利、低俗與浮躁彌漫。第5頁,共23頁，2024年2月25日，星期天第三、工具理性主導(dǎo)教育，教育的工具價(jià)值侵蝕其本體價(jià)值

教育的工具價(jià)值——外在價(jià)值教育的本體價(jià)值——內(nèi)在價(jià)值第6頁,共23頁，2024年2月25日，星期天二、教育問題的人學(xué)醒思：人性的探源人性：自然性、社會(huì)性、精神性人性的根本：尊重人的價(jià)值（做人的尊嚴(yán)）人性的生成：實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值第7頁,共23頁，2024年2月25日，星期天三、教學(xué)價(jià)值的重估與建構(gòu)回應(yīng)之一：我的中國(guó)心

——為了中華民族的復(fù)興第一、對(duì)傳統(tǒng)文化精神的審查第二、中國(guó)復(fù)興與學(xué)校教育的使命第三：“好”的教學(xué)：民族精神的尊重第8頁,共23頁，2024年2月25日，星期天三、教學(xué)價(jià)值的重估與建構(gòu)回應(yīng)之二：為了人性的生長(zhǎng)第一、個(gè)人主義的誤讀第二、“好”的教學(xué)：個(gè)人尊嚴(yán)的完整呵護(hù)與生命價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)

1、尊重自然生命：生命，人之為人的最基本價(jià)值

2、尊重精神生命：理性精神、靈魂精神（信仰）

3、尊重社會(huì)生命：創(chuàng)造優(yōu)良的價(jià)值環(huán)境（人道、自由、平等）第9頁,共23頁，2024年2月25日，星期天尊嚴(yán)三義生命尊嚴(yán)：人為萬物之靈、天賦人權(quán)個(gè)體尊嚴(yán)：風(fēng)進(jìn)、雨進(jìn)、國(guó)王不能進(jìn)人之生也直（論語）堂堂正正。正直、常道、向上、天意。不受壓抑、不遭扭曲，正常生活、積極向上、健康成長(zhǎng)。人生來就是要表達(dá)人性、實(shí)現(xiàn)人性、成全人本，一切違反這一正常之道，即是違反天意。第10頁,共23頁，2024年2月25日，星期天三、教學(xué)價(jià)值的重估與建構(gòu)回應(yīng)之三：堅(jiān)守教學(xué)倫理精神第一、教學(xué)道德的反思第二、人的基本道德心：仁愛心、羞恥心、同情心、責(zé)任心。四心歸一心：良心第三、教學(xué)事業(yè)：人性的事業(yè)、“善”的事業(yè)第四、好教師的價(jià)值品質(zhì)第11頁,共23頁，2024年2月25日，星期天當(dāng)代學(xué)校教學(xué)道德的反思

五個(gè)缺失：教學(xué)公正的缺失

教學(xué)自主的缺失

教學(xué)創(chuàng)造的缺失

教學(xué)的教育性缺失中美高中生的巔峰.ppt

創(chuàng)造力培養(yǎng)的缺失第12頁,共23頁，2024年2月25日，星期天中美高中生的巔峰對(duì)決（第1回合，“神的選擇”）中國(guó)高中生宙斯（眾神之神，代表權(quán)力，選擇的同學(xué)占一半以上）維納斯（愛神，代表愛與美）阿婆羅（真理之神）雅典娜（智慧之神）美國(guó)高中生阿婆羅（真理之神）雅典娜（智慧之神）第13頁,共23頁，2024年2月25日，星期天中美高中生的巔峰對(duì)決（第2回合，“成長(zhǎng)的煩惱”）中國(guó)高中生用小品的形式表現(xiàn)了一個(gè)正處于青春期的學(xué)生，在父母過度呵護(hù)下的反抗和對(duì)獨(dú)立的渴望。參加表演的同學(xué)較好的表現(xiàn)了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。美國(guó)高中生用圖片展示了他們的煩惱：來自朋友的壓力和誘惑；為了兼職賺學(xué)費(fèi)影響到了學(xué)習(xí)；友情和愛情；成績(jī)很好缺未被名牌大學(xué)錄取；課外興趣太多，自己感興趣的大學(xué)不看，自己不感興趣的大學(xué)卻要求。第14頁,共23頁，2024年2月25日，星期天中美高中生的巔峰對(duì)決（第3回合，“誰是21世紀(jì)最偉大的人”）中國(guó)高中生思想家（2）科學(xué)家（3）政治家（3）巨星一個(gè)平凡而有責(zé)任心的公民（2）企業(yè)家（1）

美國(guó)高中生思想家（1）科學(xué)家（6）政治家（1）巨星一個(gè)平凡而有責(zé)任心的公民（3）企業(yè)家（1）第15頁,共23頁，2024年2月25日，星期天中美高中生的巔峰對(duì)決（第4回合，“援助全球貧困兒童計(jì)劃”）中國(guó)高中生以“愛的傳播，和平的宣傳”為主題，以中國(guó)悠久的歷史文化被背景，以鋼琴、古箏、簫等配樂朗誦的形式，表達(dá)對(duì)東南亞、非洲和中東地區(qū)貧困兒童的關(guān)愛。行動(dòng)計(jì)劃有：建立以和平為主題的網(wǎng)站，招募削減貧困研究會(huì)志愿者；為當(dāng)?shù)貎和M(jìn)行義演募捐；組織以了解和幫助貧困兒童的主題之旅；在贊比亞建立一所希望小學(xué)。合唱主題歌《同一片藍(lán)天》。美國(guó)高中生我們的口號(hào)是：為新一代建立人力資本。行動(dòng)計(jì)劃：如何確保提供干凈的飲用水；如何防止疾病和提供最低成本的藥品；向科學(xué)家建議為農(nóng)村兒童開發(fā)安全度更好的藥品；如何建立醫(yī)療學(xué)校，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)醫(yī)護(hù)人員；如何防止艾滋病在當(dāng)?shù)啬笅腴g的傳播；如何控制人口，并教育當(dāng)?shù)貗D女正確避孕。如何將成本降低，是他們每項(xiàng)計(jì)劃不可缺少的內(nèi)容。項(xiàng)目需要的資金向“聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)”計(jì)劃爭(zhēng)取。第16頁,共23頁，2024年2月25日，星期天“好”教師應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì)1、一組對(duì)待學(xué)生的基本價(jià)值品質(zhì)人格平等；無條件信任；真誠(chéng)的希望；發(fā)自內(nèi)心的愛；始終如一的公正；對(duì)錯(cuò)誤和歧見的寬容；對(duì)學(xué)生進(jìn)步的耐心等待；對(duì)學(xué)生處境的同情和理解；有教育意義的班級(jí)民主管理；對(duì)獨(dú)特個(gè)性的尊重和健康個(gè)性的引導(dǎo)。第17頁,共23頁，2024年2月25日，星期天2、一組對(duì)待自我的價(jià)值品質(zhì)愉快地自我接納；強(qiáng)烈的自尊（人格的尊嚴(yán)與職業(yè)的尊嚴(yán)）；不斷地自我激勵(lì)；理性地自制（克服易怒、面子、承認(rèn)不足和缺點(diǎn)等等）；培養(yǎng)意志力；學(xué)而不厭（閱讀、寫作、交流、反思等）；誨人不倦（克服職業(yè)倦怠感，尋找、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)與人分享職業(yè)意義感）。第18頁,共23頁，2024年2月25日，星期天3、一組與同事有關(guān)的價(jià)值品質(zhì)真誠(chéng)的關(guān)懷；發(fā)自內(nèi)心的贊美；維護(hù)集體的尊嚴(yán)；對(duì)他人的信任和堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)結(jié)；困難時(shí)的安慰、鼓勵(lì)和有效幫助；與年輕人分享自己的經(jīng)驗(yàn)；“不敢為天下先”的謙遜；尋找共同的價(jià)值信念和目標(biāo)愿景。第19頁,共23頁，2024年2月25日，星期天4、一組與工作有關(guān)的價(jià)值品質(zhì)全神貫注的投入；對(duì)教育問題的敏銳觀察；專業(yè)主義的態(tài)度和精神；對(duì)教育效果和教育藝術(shù)的不懈追求；做教育信念和學(xué)生終生幸福的守護(hù)人；自主的教育改革者；傳統(tǒng)文化與教育智慧的傳承者；對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和人的成長(zhǎng)的堅(jiān)定信仰。第20頁,共23頁，2024年2月25日，星期天星云大師開出的“心藥方”“好心腸一條，慈悲意一片，道理三分，敬人十分，道德一塊，信行要緊，老實(shí)一個(gè)，中直十成，豁達(dá)安用，方便不拘多少，此十味藥，用包容鍋炒，用寬心爐燉，不要焦，不要燥，去火性三分（脾氣不要大），于整體盆中研碎（同心協(xié)力），三思為本，鼓勵(lì)做藥丸，每日進(jìn)三副，不限時(shí)，用關(guān)愛湯服下?！保ā栋莸闹腔邸?，扉頁。）第21頁,共23頁，2024年2月25日，星期天具有教育思想電影和電視1、法國(guó)電影：《放牛班的春天》2、前蘇聯(lián)電影：《鄉(xiāng)村女教師》3、日本電視劇：《麻辣女教師》4、美國(guó)電影：《音樂之聲》5、中國(guó)電視?。骸妒藲q的天空