記古

蘇軾說理散文石鐘山記導師：山間明月壹課文翻譯貳重要知識點叁讀書剪報肆研究性報告目錄行業(yè)PPT模板http:///hangye/壹課文翻譯課文翻譯《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！譯文：《水經》說：“鄱陽湖的湖口有一座石鐘山在那里?！贬B道元認為石鐘山下面靠近深潭，微風振動波浪，水和石頭互相拍打，發(fā)出的聲音好像大鐘一般。這個說法，人們常常懷疑它?，F在把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發(fā)出聲響，更何況是石頭呢！課文翻譯至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？譯文：到了唐代李渤才訪尋石鐘山的舊址。在深潭邊找到兩塊山石，敲擊（它們）聆聽它們的聲音，南邊的那塊山石的聲音重濁而模糊，北邊的那塊山石的聲音清脆而響亮，鼓槌停止了（敲擊），聲音（還在）傳播，余音慢慢地消失。他自己認為找到了這個石鐘山命名的原因。但是這個說法，我更加懷疑。有鏗鏘悅耳聲音的石頭，到處都這樣，卻唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？課文翻譯元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。譯文：

元豐七年六月初九，我從齊安乘船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。廟里的和尚讓小童拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發(fā)出聲響，我本來就覺得可笑，并不相信。到了晚上月光明亮，（我）獨自和蘇邁乘著小船到絕壁下面。課文翻譯大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。譯文：巨大的石頭在旁邊聳立著，有千尺之高，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要（撲過來）攻擊人（似的）；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發(fā)出磔磔聲響；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，卻（聽到）從水上發(fā)出巨大的聲音，聲音洪亮像（擊）鐘（敲）鼓一樣連續(xù)不斷。船夫很驚恐。課文翻譯徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”譯文：我慢慢地觀察它，原來是山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，細微的水波涌進洞穴和裂縫，水波激蕩便形成這種聲音。船回到兩山之間，將要進入港口，有一塊大石頭擋在水流的中心，（上面）可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把風浪吞進去又吐出來，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音互相應和，好像音樂演奏（一樣）。于是（我）笑著對蘇邁說：“你知道那些典故嗎？那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人（稱這座山為石鐘山）沒有欺騙我??！”

課文翻譯

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。譯文：（任何）事情不是親眼（看到）親耳（聽到），卻憑主觀推斷去猜測它的有或沒有，可以嗎？酈道元所看到的、聽到的，大概和我一樣，但是說得不詳細；士大夫終究不愿把小船在夜里停泊在懸崖絕壁的下面（來考察），所以沒有人能夠了解（石鐘山得名的真正原因）；（至于那些）漁夫（和）船工，即使知道（這些）卻（又）不能用文字表述。這就是世上沒有流傳下來（石鐘山得名由來）的原因。然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為得到了那事情的真相。我因此記下以這件事，嘆惜酈道元（記敘）的簡略，嘲笑李渤的淺陋。貳重要知識點重要知識點一、通假字??①南聲函胡，北音清越（函胡，同“含糊”，重濁而模糊）②至莫夜月明（莫，通“暮”，晚上）???重要知識點二、古今異義1、空中而多竅??古：中間是空的；今：天空上。2、自以為得其實

古：那事情的真相；今：實際上。3、余方心動欲還古義：心驚，內心驚恐；今義：內心有所觸動，產生想做某事的念頭。4、而漁工水師古義：船工；今義：水軍。重要知識點三、一詞多義1、鼓??①噌吰如鐘鼓不絕（鼓，名詞）②微風鼓浪（振動，掀起，名作動）???2、莫??①至莫夜月明（“莫”通“暮”，日落的時候，名詞）②故莫能知（沒有人，否定性無定代詞）???重要知識點3、自??①自以為得之矣（自己，代詞）??②余自齊安舟行適臨汝（從，介詞）??4、焉??①彭蠡之口有石鐘山焉（兼詞，相當于“于此”，在那里）②硿硿焉（相當于“然”，“地”、“??的樣子”，形容詞詞尾）③微波入焉（相當于“于是”，即“到那里”，兼詞）④如樂作焉（無義，表陳述語氣詞，助詞）???重要知識點5、余??①余韻徐歇（剩余的，形容詞）②余尤疑之（我，代詞）???6、得??①得雙石于譚上（得到，找到，動詞）②因得觀所謂石鐘者（能夠，助動詞）???重要知識點7、搏??①水石相搏（擊，拍，動詞）②森然欲搏人（撲向，動詞）8、而扣而聆之（表順接）?徐而察之（表修飾）?空中而多竅（表并列）?酈元之所見聞殆與余同，而言之不詳（表轉折）????????重要知識點9、焉箜箜焉（相當于“然”，形容詞詞尾）?微波入焉（兼詞，于此）10、因因得觀所謂石鐘者（趁機）?因笑謂邁曰（于是）重要知識點四、詞類活用（一）名詞作狀語??①余自齊安舟行適臨汝（舟，用船，乘著船）②大石側立千尺（側，在旁邊）?③士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下（夜，在夜里，在晚上）??④事不目見耳聞（目：用眼睛；耳：用耳朵）重要知識點（二）名詞作動詞??①而此獨以鐘名（名，命名，取名）②微風鼓浪（鼓：掀動）（三）使動用法??雖大風浪不能鳴也（鳴，使…鳴響）（四）形容詞作名詞不知其淺深（淺深：淺度深度）重要知識點五、特殊句式（一）判斷句??①石之鏗然有聲者，所在皆是也②此鸛鶴也??③噌吰者，周景王之無射也④窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也⑤此世所以不傳也???重要知識點（二）省略句??①今以鐘磬置（于）水中，雖大風浪不能鳴（之）也，而況石乎?、陧蓓荩ㄓ冢┰葡鲩g??③士大夫終不肯以小舟夜泊（于）絕壁之下?④酈元以（之）為下臨深潭省略句⑤（余）因得觀所謂石鐘者省略句⑥（余）獨與邁乘小舟省略句⑦（余）徐而察之省略句?重要知識點（三）賓語前置①古之人不余欺也（“不余欺”即“不欺余”）②余是以記之（“是以”即“以是”）（四）定語后置??①石之鏗然有聲者（即“鏗然有聲之石”）（五）介詞結構后置①得雙石于潭上??②又有若老人咳且笑于山谷中者③而大聲發(fā)于水上??重要知識點六、重點詞義1、水石相搏（擊、拍）2、桴止響騰（傳播）3、余尤疑之（更加）4、所在皆是也（這樣）5、適臨汝（往）?

6、余方心動欲還（正）（心驚）7、則山下皆石穴罅（縫隙）8、涵澹澎湃而為此也（形成）9、與向噌洪者相應（先前）（應和）10、酈元之所見聞殆與余同（大概）11、此世所以不傳也（…的緣故）叁讀書剪報情境任務

長期以來，《石鐘山記》都被贊譽為對前人翻案的經典之作，但另一方面，也有一些文章（如《李渤何“陋”之有？——也談〈石鐘山記〉之偏頗及其深層寓意》《“笑李渤之陋”實可陋——讀蘇軾〈石鐘山記〉有感》等）對蘇軾之說提出質疑。由此，“蘇軾對石鐘山命名原因的翻案是否成立”成了一個有爭議的話題。

請以“我看蘇軾對李渤之說的翻案”為題，完成一次讀書剪報。要求①解釋概念：蘇軾翻案的具體內容。②閱讀兩種不同看法的材料（除課文外，至少各3篇），圈畫重要依據，并作旁批，概括作者看法。③可以閱讀推薦材料，亦可自行另找，但必須均注明基本信息，包括：作者及身份、文章名稱、文章來源（課文、專著、報刊、雜志、微信公眾號、網絡論壇等）。推薦材料《辨石鐘山記》（唐李渤）《石鐘山記》（明羅洪光）《游石鐘山記》（清周準）《春在堂筆記》（清俞樾）《石鐘山尋古》（高維晞）《廬山及周圍地學特征與自然景觀》（楊志堅）《石鐘山奇音樓里聽奇音》（江西記者）《“笑李渤之陋”實可陋——讀蘇軾〈石鐘山記〉有感》思路支架基本論題支持理由證明依據反對理由證明依據我看蘇軾對李渤之說的翻案討論聚焦1.論題聚焦：蘇軾究竟想要推翻李渤之說的哪個（些）地方？我們是否聚焦同一問題上進行討論？2.進一步反思：①（在石鐘山得名問題上），李渤是權威嗎？②蘇軾（探究石鐘山得名的過程中）真的做到了嚴謹細致嗎？（如何從《石鐘山記》中找尋依據？）③探究條件不成熟能否成為否定蘇軾翻案的理由？④為自己的不平發(fā)聲真的可以列為肯定理由嗎？是不是太過于主觀，和之前追求真理的實踐精神相悖？⑤蘇軾內心的不滿或其他情緒是否影響了他對石鐘山得名真相的考證？肆研究性報告研究性報告要素1.課題名稱：

2.課題組成員：

3.主導課題以及相關課程：

4.課題簡要說明(研究緣起)：

5.研究目的和意義：

6.研究條件(資料、裝備等)：

7.研究方案(過程、方法)：

8.研究成果(特色、創(chuàng)新之處)：

9.研究結果的表現形式：

10.研究結果的評價、鑒定：

研究性報告成文(1)課題名稱：石鐘山得名的原因 (2)課題組成員：蘇軾、蘇邁、寺僧、小童(3)主導課程以及相關課程：地理、物理、音樂、考古(4)課題簡要說明(研究緣起)：對“石鐘山得名之因”的舊說存疑(詳讀課文第1段)，認為酈道元與李渤的說法都有漏洞,促使他們作進一步研究。 (5)研究目的和意義：試圖找到石鐘山得名的真正