統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課時(shí)同步作業(yè)（含答案）

1.白鷺課堂通行同步作業(yè)

一、選擇題

1.下列句子，與課文不完全一致的一項(xiàng)是（）

A.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

B.然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘記了它的美?/p>

C.白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

D.人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

2.將下列詞語依次填入句中，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安穩(wěn)

（1）故宮鐘表館里有許多設(shè)計(jì)（）、造型美觀的鐘表。

（2）窗外，碧空如洗，幾朵白云（）飄過。

（3）為了將功補(bǔ)過，他主動(dòng)申請(qǐng)去山里工作，以求得心里能夠（）一些。

A.①③@B,②④⑥C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤

3.（多選）下列能體現(xiàn)“白鷺是一首精巧的詩”的是（）

A.白鷺的外形精巧、勻稱。B.白鷺釣魚時(shí)的閑適。

C.白鷺枝頭閑立時(shí)的悠然。D.白鷺黃昏飛行時(shí)的空靈。

4.《狼與鷺鷺》中狼不小心吞了（）？

A.骨頭B.雞蛋C.栗子

5.對(duì)下列詞語理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.清澄：清明，清澈B,適宜：合適，相宜

C.鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏D.嗜好：不良的愛好

二、填空題

6.看拼音，寫詞語。

peihegudujingxiaenhuiyiinwei

（）（）（)())

7.比一比，再組詞。

宜（）嫌（）框（）恩（）嵌（）

宣（）賺（）眶（）思（）嶄（）

8.寫出下面句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。

（1）白鷺是一首精巧（）的詩。

（2）色素的印令（）,身段的大小，一切都很疳直（）。

（3）而且太不尋簞（）了。

（4）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種啰潺（）。

9.讀句子，按要求完成練習(xí)。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減

之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

（1）這句話用、、_____三種顏色說明了白鷺的。

（2）畫：”句與下面詞語中（）的意思不相同。

A.恰到好處B.無可挑剔C.分毫必爭(zhēng)D.恰如其分

10.根據(jù)語境，規(guī)范地寫出詞語。

白鷺是一首jTngq道o（）的詩。s&s￡i（）的配合，shendu￡n（）的大

小，一一切都很shlyX）。當(dāng)白鷺在樹頂w豆ngsh&o（），在空中低飛，更是yDnwGi

wuqiong（）。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課外短文，完成練習(xí)

白鷺

陰雨天暫告一段落，多日不見的陽光，正像（清澈清晰）的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于

天空。

水田間，忽然掠過一只白鷺，那樣（輕盈輕快），那樣可愛。它盤旋了幾周，然后飛

到樹上，在樹杈上歇息。

接著出現(xiàn)了第二只白鷺，它在空中盤旋，還時(shí)不時(shí)低飛。伴隨著翅膨劃過麥稈的沙沙聲，

它（傲慢驕傲）地落了她。那高昂的頭，挺直的胸脯，讓人感覺就像是一位空軍戰(zhàn)士完成

了飛行任務(wù)后自豪的樣子。

樹上的白鷺卻截然相反，它飄然而下，從樹一上平穩(wěn)地落到田邊，踏著小碎步，來到一

汪清水邊，俯下腦袋喝水，那（莊重端莊）、典雅的樣子，真像一位落落大方的姑娘。

這時(shí)候，水田間游過了一群魚，這引起了“戰(zhàn)士”和“姑娘”的興趣。

“姑娘”那對(duì)滴溜圓兒的眼睛死死地盯著水面，趁其不備撲了上去。而“戰(zhàn)士”則低飛

在水田上，兩只敏銳的眼睛細(xì)細(xì)地觀察著水面，努力搜索著目標(biāo)它找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，以箭的速度

“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一條巴掌大的草魚。

11.用劃掉括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

12.用恰當(dāng)?shù)脑~語分別概括兩只白鷺的特點(diǎn)第一只白鷺：,它像；第二只白

鷺：.它像.

13.短文通過對(duì)兩只一的描述，形象地描繪了它們、時(shí)的樣子，表達(dá)了作

者對(duì)白鷺的喜愛之情。

14.用：”畫出描寫白鷺捕魚的句子。

15.說一說短文與課文在描寫白鷺時(shí)有何異同。

異：

同:

閱讀理解。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常

了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌（），

減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。

16.請(qǐng)?jiān)谶x文括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

17.用“—”畫出選文的中心句。

18.下列選項(xiàng)中與畫的句子意思相同的一項(xiàng)是（）

A.恰到好處B.適可而止C.過猶不及

19.選文是贊美白鷺的，但選文第二自然段插入了對(duì)白鵝、朱鷺、蒼鷺的描述，這是運(yùn)用

的寫法，這樣寫的好處是

參考答案:

1.B

2.A

3.ABCD

4.A

5.D

6.配合孤獨(dú)鏡匣恩惠韻味

7.適宜嫌棄鏡框恩情鑲嵌宣布賺錢眼眶

思念嶄新

8.精美搭配適合平常恩賜

9.雪白鐵色青色顏色美C

10.精巧色素身段適宜望哨韻味無窮

11.清晰:輕快傲慢莊重12.輕盈可愛、端莊典雅一位落落大方的姑娘

驕傲一位空軍戰(zhàn)士13.白鷺飛行捕魚14.“姑娘”那對(duì)滴溜圓

兒的眼睛死死地盯著水面，趁其不備撲了上去。而“戰(zhàn)士'’則低飛在水田上，兩只敏銳的眼睛

細(xì)細(xì)地觀察著水面，努力搜索著目標(biāo)它找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，

抓住了一條巴掌大的草魚。15.課文描寫白鷺既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫；本

文介紹白鷺時(shí)則側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫。這兩篇文章都將白鷺可愛的樣子展現(xiàn)了出來，都表

達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛。

16.長(zhǎng)短白黑17.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。18.A

19.對(duì)比通過對(duì)比更形象地突出了白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜,

突出了白鷺的美。

2.落花生課堂通行同步作業(yè)

一、選擇題

1.下列與“價(jià)格便宜''中"便''讀音相同的一項(xiàng)是()

A.方便B.便捷C.大腹便便D.家常便飯

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A.不動(dòng)生色千篇一律一如既往B,囪囹吞棗傾盆大雨萬馬齊喑

C.別出心栽嘔心瀝血與眾不同D.天長(zhǎng)日久浮想連翩心安理得

3.下列哪句詩與母親所說的話含義相似？()

可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B.共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。

4.對(duì)《桂花雨》寫作特色說法有誤的是()

A.詳略得當(dāng)B.借物抒情C.語言樸實(shí)無華D.首尾呼應(yīng)

5.你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？()

A.默默無聞B.不計(jì)名利C.樸實(shí)無華D.外表體面

二、填空題

6.讀拼音寫漢字。

kexTxTwangtimianpinchang

()()()()

pianyizhayoumaotingfenfu

()()()()

7.多音字組詞。

空：kong、kong

便：pian、bian

種：zhong、zhong

散：san、san

8.我能給下列句子加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（1）（）人們那么愛吃花生，（）把地開辟出來種花生吧。

（2）花生（）不好看，（）很有用。

（3）花生做的食品（）都吃完了，（）父親的話卻深深地印在我的心上。

（4）（）花生象征著踏實(shí)和謙虛，（）你們要像花生一樣，做個(gè)有用的人。

9.課文回顧。

（1）花生的好處很多：、、,其中最可貴的是

o這是通過的話啟示小孩子們由花生的特點(diǎn)體會(huì)到

__________________________的道理。

（2）《白鷺》一文中，作者將白鷺比作，表達(dá)了對(duì)白鷺的喜愛之情。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《為竹唱一支頌歌》，完成習(xí)題。

冬天來臨，樹木大多褪去了盛裝，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。而翠竹卻在嚴(yán)寒中抖擻身姿，竹

葉沙沙作響，一如既往地唱響生命之歌。

松、竹、梅，向來被稱為“歲寒三友”，正是因?yàn)樗鼈冊(cè)诙煲琅f尊貴。而三友中的竹，

更是有它不平凡的氣質(zhì)。

它和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪，它還有著松、梅所沒有的中通外直，難

怪自古以來頗得文人的青睞。

是啊，竹就是這樣，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是巖石縫中。它對(duì)生命

是如此執(zhí)著，如此堅(jiān)定?？橙チ怂能|干，還有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋

在地底的竹根。即使只是剛從地里冒出的小筍子，也不可小看。不管壓在它身上的東西有多

大，有多重，它都不會(huì)屈服。它只是拼命地向上，向上，向上……直到將重物掀開，一株全

新的、蘊(yùn)藏著無數(shù)生機(jī)和力量的翠竹就挺立在天地之間了！

竹的家族成員眾多，不管是渾身斑斑淚痕的湘妃竹，還是高大挺拔的楠竹；不管是婆娑

起舞、婀娜多姿的鳳尾竹，還是不起眼的毛竹……也不管是在貧瘠的土地上還是肥沃的原野

里，它們個(gè)個(gè)都那么堅(jiān)定、端直、挺拔、秀頑。它們總是無憂無慮地生長(zhǎng)，它們沐浴著春風(fēng)，

也承受著烈日；它們?cè)谇镲L(fēng)中翩翩起舞，也在風(fēng)雪中搖曳生姿。從不要人們給它修剪、施肥、

澆水，真可謂無所求。

竹對(duì)人們無所求，給人的卻是挺好的東西。它們有的被用來編竹器，作為日用品；有的

被用作棟梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、長(zhǎng)簫等樂器，給人們帶來美的享受；還有的被

當(dāng)作燃料，雖然被燒成灰，也無怨無悔…

我要為竹唱一支頌歌！贅美它不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，贊美它頑強(qiáng)的生命力，贊美它的端莊、挺

拔，贅美它無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚情操。

10.下列詩句填在文中的處，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）

A.秋聲萬戶竹，寒色五陵松。B.竹色溪下綠，荷花鏡里香。

C.山際見來煙，竹中窺落日。D.咬定青山不放松，立根原在破巖中。

11.竹與松或梅的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)分別是什么？

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn):

12.整體感知短文是從竹的特點(diǎn)、、種類和_________四個(gè)方面來寫竹。

13.下列說法不正確的一項(xiàng)是哪一項(xiàng)（）

A.梅、蘭、竹，向來被稱為“歲寒三友”。

B.竹中通外直，自古以來頗得文人的青睞。

C.竹從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無所求。

D.短文贊美了竹頑強(qiáng)的生命力和無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚情操。

14.你由竹想到了哪些人？

閱讀理解，根據(jù)課文《落花生》內(nèi)容，回答問題。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋

果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)

在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”

15.花生最可貴的是什么？

16.文章把花生和、、作比較，這樣作比較的用意是:

參考答案:

1.c

2.B

3.C

4.D

5.ABC

6.可惜希望體面品嘗便宜榨油茅亭吩咐

7.空地天空便宜便捷種植種子散步散裝

8.（1）既然那（2）雖然但是（3）雖然但是（4）因?yàn)樗?/p>

9.味兒美可以榨油價(jià)錢便宜花生成熟之后，不能立刻分辨出它有沒

有果實(shí)，必須挖起來才知道。父親人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人

沒有好處的人郭沫若詩

10.D11.在冬天依舊尊貴。它和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪它

有松、梅所沒有的中通處直12.品質(zhì)用途13.A14.我想到了那些

有氣節(jié)，頑強(qiáng)而又具有無私奉獻(xiàn)精神的人，如：寧死不屈的文天祥，熱愛祖國的聞一多，抗

疫英雄鐘南山。

15.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,

使人一見就生愛慕之心。16.桃子石榴蘋果告訴人們要像花生那

樣，不要只講外表，而要講究?jī)?nèi)心美，要做一個(gè)有用的人。

3.桂花雨課堂通行同步作業(yè)

一、選擇題

1.下面說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.小時(shí)候“我”喜歡桂花是因?yàn)楣鸹ㄏ恪?/p>

B.家鄉(xiāng)院子里的桂花是母親眷戀家鄉(xiāng)的情感依托。

C.故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，所以比其他地方的桂花要香得多。

D.課文是按喜歡桂花的香氣、搖桂花、賞桂花、帶桂花、思桂花的順序來寫的。

2.母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”母親這樣說的原因是

（）

A.家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上的桂花的香氣。

B.家鄉(xiāng)院子里的桂花充盈母親生活的全部空間，這香氣里有親情，有鄉(xiāng)情，有回憶。

3.依次填入下列“”上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①分辨②分辯③度過④渡過⑤精巧⑥精當(dāng)⑦信賴⑧信任

（1）不要再了，這些全是假貨，你以為我不出來？

（2）母愛伴我____童年的天真時(shí)光，現(xiàn)如今，它再次伴我人生的難關(guān)。

（3）這篇散文詩構(gòu)思,用詞。

（4）他以實(shí)際行動(dòng)獲得了大家的____,難怪朋友說這人值得_____.

A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.②①③④⑤⑥⑧⑦

C.①②④③⑥⑤⑦⑧D.②①④③⑤⑥⑧⑦

4.下列說法得體的是（）

A.假如你已經(jīng)交了作業(yè)，小組長(zhǎng)仍在追要，你對(duì)小組長(zhǎng)說：“難道你讓我交兩遍不成？”

B.對(duì)一位因?qū)W習(xí)好而獲獎(jiǎng)的同學(xué)說“祝賀你！向我介紹介紹你的學(xué)習(xí)方法好嗎？”

C.同學(xué)邀你到他家玩，你說：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！?/p>

D.對(duì)深夜仍在大聲說話的鄰居說：“不要講話了，我們想休息了?！?/p>

5.下面沒有在文中出現(xiàn)過的事是（）。

A.摘桂花B.搖桂花C.思桂花D.撿桂花

二、填空題

6.［詞語積累］

（1）寫出3個(gè)形容國家興盛、社會(huì)安寧的成語:

（2）寫出3個(gè)形容國家衰落、社會(huì)動(dòng)蕩的成語：

7.寫出下列句子中帶點(diǎn)詞語的近義詞。

(1)小時(shí)候，我最辱歡桂花。()

(2)我很行細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。（)

(3)桂花樹的葉子長(zhǎng)得很茯密。（）

(4)整個(gè)村莊都限量在桂花香中。（)

8.注音并組詞。

瞌（)__________拘（)_

偎（)衰（)_

泰（)__________珊（)_

瑚（)__________筐（)_

拗（)__________祭（)_

9.重點(diǎn)突破

1.“桂花雨”是一種式的命名方式，“桂花雨”的意思是—

2.“于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的'搖花樂'，還有那搖落的陣陣桂花雨。”下列對(duì)“又”

字理解正確的一項(xiàng)是（）

A.作者連續(xù)地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”。

B.作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”。

3.“可是母親說：'這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這么說是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花,而是在用思鄉(xiāng)情感體味它們。

B.母親聞慣了家鄉(xiāng)的桂花,所以認(rèn)為這里的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

10.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！?/p>

一個(gè)“”字，形象地寫出了。從這句話中提煉出一句精練的話：

（2）作者懷念童年時(shí)代的“搖花樂”，其實(shí)是表達(dá)了一種怎樣的情感?

三、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。

秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花

再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

11.讀讀母親說的話，母親這樣說是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.杭州的桂花沒有故鄉(xiāng)的桂花香。B.對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛和思念

C.杭州的桂花數(shù)量少。D.“我”不再和她一起搖桂花了。

12.由文中母親的話，你想到的自己故鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物是

13.第2自然段表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的之情。

參考答案:

1.C

2.B

3.B

4.B

5.A

6.國泰民安安居樂業(yè)路不拾遺哀鴻遍野多事之秋生靈涂炭

7.喜愛認(rèn)真茂盛沉醉

8.ke瞌睡ju拘束wei依偎shuai衰老tdi

泰山shan珊瑚hu珊瑚kuang管筐niU執(zhí)拗

ji祭日

9.比喻桂花飄落像下雨一樣BA

10.浸桂花的香氣桂子開花，十里飄香。那種“搖花樂'”成為作者

幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶，傳遞出作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。

11.B12.槐花13.思念

4.珍珠鳥課堂通行同步作業(yè)

一、選擇題

1.下列縮句正確的一項(xiàng)是（）。

嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。

A.嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀。B.小麻雀拍打著翅膀。

C.小麻雀無可奈何。D.無可奈何地拍打著翅膀。

2.從詞語的感情色彩來看，下列詞語中完全屬于同一類的一項(xiàng)是（）

A.丑陋堅(jiān)定奸詐B.奮斗勾結(jié)聯(lián)合

C.愛護(hù)虛偽尖酸D.美麗成功繁榮

二、填空題

3.補(bǔ)充四字詞語，并選擇詞語填入下面的句子中。

志同（）合萬（）千紅國（）民安形（）不離

井井有（）（）惡如仇（）為壯觀相得益（）

（1）媽媽真是個(gè)做家務(wù)的能手，家里的東西擺放得。

（2）春天來了，花園里到處是的花兒。

（3）剛剛和明明是好朋友，兩個(gè)人經(jīng)常o

4.根據(jù)意思寫出詞語。

①有所感觸而慨嘆，很深刻。________________________________

②心情安定，毫不在意。形容人在異常情況下毫不慌亂。

③形容人、車馬來往不絕，連續(xù)不斷。

5.在括號(hào)里填入人體名稱，構(gòu)成成語

（）疾（）快垂（）喪氣（）瞪（）呆

震（）欲聾側(cè)（）傾聽贊不絕（）

珍珠鳥

怕人--------------?熟悉

6-蒙蓋很少扒開

感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

知識(shí)梳理

通過描寫“我”和珍珠鳥相處過程中珍珠鳥對(duì)“我”越來越大膽，越來越親密的變化，揭示了

7.小小標(biāo)點(diǎn)顯神威。

（1）白天它這樣淘氣地陪伴我_______天色入暮它就在父母的再三呼喚

聲中飛向籠子扭動(dòng)滾圓的身子擠開那些綠葉鉆進(jìn)去

（2）我筆尖一動(dòng)流瀉下一時(shí)的感受信賴_______往往創(chuàng)造出美好的境界o

三、現(xiàn)代文閱讀

提升閱讀《傾聽鳥語》，完成習(xí)題。

我愛鳥，過去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。麥泛黃時(shí)，黃鵬天不亮便

亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷

一布谷一”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨沒雨時(shí)，急促地叫著“滴水，滴水”。

云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，樹叢中，成千上百的一

哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。

剛進(jìn)城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鳥兒，聚集在樹上,

準(zhǔn)時(shí)舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會(huì)"。鳥聲里，我們迎來朝霞，送走夕暉。我又仿佛找到

了在鄉(xiāng)下的那種感覺。

鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，

靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時(shí)你的心靈邊貼近了山的心靈?？葱▲B在樹與樹之間跳蕩，

聽綠陰深處的鳥聲，忽斷、忽續(xù)、忽遠(yuǎn)、忽近。

鳥是世上盡善盡美的靈異之物。沒有比鳥更俊俏的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尖尖的喙，鮮艷光潔

的羽毛，優(yōu)美無比的流線型的體態(tài)，婉轉(zhuǎn)流麗的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只

的白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，或者低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，

多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意。

假如天空里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友

吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。

8.“婉轉(zhuǎn)流利”說明了什么？（）

A.鳥兒的身形非常流暢。B.鳥兒的鳴叫十分動(dòng)聽。

C.鳥兒的動(dòng)作非常優(yōu)美。D.鳥兒長(zhǎng)得很俊俏。

9.作者在文中回憶了關(guān)于鳥兒的哪幾件事?

10.用“一”畫出文中一處使用擬人修辭的句子。

11.作者為什么說“鳥語是世間最美的語言。”，聯(lián)系文本說明理由。

閱讀

你的體重，它們決定

①如果你曾經(jīng)與肥胖斗爭(zhēng)過，你應(yīng)該很清楚這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利取決于：節(jié)食、鍛煉、遺傳

基因。道理很簡(jiǎn)單，你吃得越多，動(dòng)得越少，就會(huì)越胖。在這個(gè)方程式上，個(gè)人的基因起著

關(guān)鍵的作用。隨著研究的不斷深入，現(xiàn)在第四個(gè)因素日益引起研究人員的關(guān)注，盡管它們一

直處于被忽略的狀態(tài)：腸內(nèi)細(xì)菌。

②它們的學(xué)名是：腸道微生物群落。這群微小細(xì)菌以上千億兆的數(shù)童居住在人類的腸道

史4—..宦述K&大部殳煦感.員愛底氮匿=77亶必卷燃?xì)涞那?邁下查適2..

③這群微生物的作用之一就是調(diào)節(jié)人體從食物中吸收的卡路里并存儲(chǔ)脂肪，換言之，它

們能夠調(diào)節(jié)人的體重。研究人員發(fā)現(xiàn)：這些腸道微生物的種類和數(shù)量平衡與否，是決定人體

肥胖或苗條的關(guān)鍵。因此，通過調(diào)節(jié)微生物群落的數(shù)量可以改變?nèi)说捏w重。

④通過對(duì)老鼠的研究表明，體型肥大者和體形消瘦者的腸道內(nèi)細(xì)菌種類和數(shù)量差異明

顯。肥胖老鼠體內(nèi)的厚壁菌類群數(shù)量比擬桿菌要多得多。在體重正常的老鼠體內(nèi)，情況則正

好相反。人體內(nèi)的菌群雖然種類繁多，但是90%都屬于兩大類菌群厚壁菌類群和擬桿菌。其

中，厚壁菌類群能夠?qū)е路逝?，而擬桿菌能夠分解人體本身無法消化的多糖，如纖維素等，

它們?cè)谙蛉梭w提供營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)也為自己和腸道中的其他細(xì)菌獲取食物。

⑤人類的日常食譜是如何影響腸道菌類的數(shù)量和種類的？研究人員用不同種類的食譜

喂養(yǎng)老鼠，其中一種是典型的西方食譜，食物中的脂肪和糖含量較高?！跋碛谩蔽魇酱蟛秃蟮?/p>

小老鼠們往往體重增加：其腸道中的厚壁菌類群較多，而擬桿菌較少。而另一組喂食低脂低

糖的老鼠腸道中的厚壁菌類群較少，擬桿菌較多，這些小老鼠大多體重下降。

⑥目前還不能肯定腸道中菌群的變化和體重的變化兩者之間誰為因誰為果，但是上述研

究的發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們判斷你的體質(zhì)是否容易肥胖。實(shí)驗(yàn)表明，通過調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)可以改變

腸道內(nèi)細(xì)菌群的種類和數(shù)量，讓我們更好地消化新食物，從而改變體重。以小老鼠為例，把

長(zhǎng)期食用低脂的小老鼠的食譜變成高脂的西式飲食，那么在不到一天的時(shí)間內(nèi)，這些小老鼠

腸道內(nèi)的厚壁菌數(shù)量會(huì)大幅增加。而在以往的研究中，厚壁菌對(duì)腸道吸收的影響往往被科研

人員所忽視。這個(gè)發(fā)現(xiàn)有助于研究人員最終對(duì)菌類進(jìn)行標(biāo)示，從而撰寫出影響身體肥瘦類型

的腸道菌類食譜。這樣可以幫助人們對(duì)自己的身體所攝取的熱量進(jìn)行檢測(cè)或控制。

12.本文說明的中心是：人的體重由（）決定。

A.遺傳基因B.腸道微生物群落C.身體胖瘦類型D.日常食譜

13.對(duì)第④段畫“___”的句子運(yùn)用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）。

A.列數(shù)字、分類別B.作比較、分類別C.列數(shù)字、打比方D.作比較、下定義

14.下列說法，不符合文意的兩項(xiàng)是（）。

A.吃得越多，動(dòng)得越少，人就越容易肥胖

B.腸道微生物群落的作用就是調(diào)節(jié)人體從食物中吸收的熱量并存儲(chǔ)脂肪

C.體重正常的老鼠，體內(nèi)的擬桿菌數(shù)量比厚壁菌類群多

D.人的體重之所以會(huì)發(fā)生變化，是因?yàn)槟c道中菌群的類型和數(shù)量發(fā)生了變化

15.簡(jiǎn)要概括第④段的主要意思。（25個(gè)字以內(nèi)）

16.第②段畫波浪線的句子中，“很大部分的成員“能否刪去？為什么？

17.小龍從小愛吃肉，體重超過80千克。他下決心少吃肉，多吃蔬菜，堅(jiān)持每天鍛煉1小

時(shí)。一年后，小龍長(zhǎng)高了5厘米，卻瘦了10千克。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋小龍?bào)w重下降的原因。

參考答案:

1.B

2.D

3.道紫泰影條疾蔚彰井井有條萬

紫千紅形影不離

4.感慨良深泰然自若絡(luò)繹不絕

5.眼手頭目口耳耳口

6.信賴，能創(chuàng)造出美好的境界的道理

7.，；，，，，o，：，

8.B9.作者回憶了這四件事：①鄉(xiāng)下各種鳥競(jìng)相鳴叫。②成群的鳥兒在梧桐樹上舉辦

音樂會(huì)。③節(jié)假日“我”到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。④鳥的靈異和俊俏。10.麥泛黃時(shí)，

黃楣天不亮便亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！"H.因?yàn)檫@樣用鳥語的

神奇美妙，寫出了鳥語與人們生活的息息相關(guān)，是人們生活中不可缺少的一部分。意在呼吁

人們要愛鳥，愛大自然，保護(hù)環(huán)境。因?yàn)閻埒B，愛大自然，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖?/p>

己。

12.B13.A14.BD15.體肥者厚壁菌類群數(shù)量多于擬桿菌，體瘦者相反

16.不能刪去。“很大部分的成員”準(zhǔn)確地說明了腸道微生物群落多數(shù)是厭氧菌，少數(shù)不是。

如果刪去，則變成了全部都是厭氧菌。17.示例：調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)可以改變腸道內(nèi)細(xì)菌群

的種類和數(shù)量。少吃肉多吃蔬菜，低脂低熱量，擬桿菌增多，會(huì)使人體重下降；每天運(yùn)動(dòng)1

小時(shí)，會(huì)消耗大量的脂肪和熱量，所以小龍身高增加體重反而下降。

5.搭石課堂通行同步作業(yè)

一、選擇題

1.下列詞語與“脫鞋挽褲''結(jié)構(gòu)不相同的是（）。

A.摩拳擦掌B.擠眉弄眼C.張牙舞爪D,鞋弓襪淺

2.對(duì)下面語段的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

姑娘戴花，公園種花，庭院養(yǎng)花，是因?yàn)榛ǔ四茉谛嵊X上給人以濃郁的芳香外，還能

把姑娘、大地和環(huán)境打扮得絢麗多彩，從視覺上給人以美的享受。自古以來，人們常用“如

花似玉”“花容月貌”來形容人的美麗，用“花好月圓”來比喻美好團(tuán)聚，可見美寓于花，花含

著美。

A.絢麗多彩，賞心悅目B.如花似玉，花容月貌

C.如花似玉，花好月圓D.美寓于花，花含著美

3.下列句子中畫”的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.為了他們的私心，我們大家都受累，真是理所當(dāng)然。

B.你別看他表面上理直氣壯,其實(shí)他心虛得很。

C.在事實(shí)面前，他終于理屈詞窮了。

D.這事辦得不錯(cuò)，他也順理成章地受到了表揚(yáng)。

4.下列句子中，沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）。

A.《搭石》的作者是劉章寫的。

B.我國棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期供不應(yīng)求。

C.廉將軍說十五日前來道歉。

D.跟流星體的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。

二、填空題

5.我會(huì)填，選擇其中兩個(gè)詞語說一句話。

清波（）（）當(dāng)然人影（）

脫鞋（）山（）暴（）協(xié)調(diào)（）

造句______________________________________________________

造句______________________________________________________

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

“上了點(diǎn)年歲的人，怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，會(huì)放

下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊幾個(gè)來回，直到了才肯離去?！?/p>

這幾句話通過對(duì)人的的刻畫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的品質(zhì)。

7.看拼音，寫詞語。

shanhongbaofamengzhangkuzilandud

()()()()()

pingwensuyupinghengshunxufuxia

()()()()()

8.我會(huì)比。比較形近字組詞。

塔（）據(jù)（）溝（）準(zhǔn)（)隱（）漲（）遺（)

搭（）居（）構(gòu)（）堆（)穩(wěn)（）張（）遣（)

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀。

搭石（節(jié)選）

①家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活

動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停

住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那

么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂：清波漾漾，

人影綽綽，給人畫一般的美感。

②經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)

在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才

相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)

然的事。

③一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

9.上面的第②個(gè)自然段主要寫的是（）

A.鄉(xiāng)親們走搭石時(shí)相互禮讓和尊老愛幼。

B.鄉(xiāng)親們?cè)谧叽钍瘯r(shí)的協(xié)調(diào)有序的畫面。

C.鄉(xiāng)親們擺搭石和走搭石時(shí)技巧和方法。

10.第③自然段中，作者用“聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！弊鋈目偨Y(jié)

非常到位是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.搭石表現(xiàn)出了鄉(xiāng)親們互助友善的精神品質(zhì)。

B.搭石是作者家鄉(xiāng)秋涼以后過河的唯一方式。

C.搭石是旅居國外的作者對(duì)家鄉(xiāng)的一種思念。

11.對(duì)比搭石中所描寫的和諧美好的鄉(xiāng)村生活畫面，聯(lián)系自己的生活情景，把你最想說的話

寫下來。

參考答案:

1.D

2.D

3.A

4.D

5.漾漾理所綽綽挽褲洪發(fā)有序我們是班級(jí)干

部，理所當(dāng)然應(yīng)該以身作則。這一帶，連日大雨滂沱，山洪暴發(fā)。

6.無論只要一定踏上滿意動(dòng)作一心為他人著想

7.山洪爆發(fā)猛漲褲子懶惰平穩(wěn)俗語平衡

順序伏下

8.寶塔根據(jù)山溝準(zhǔn)備隱藏猛漲遺書搭建

居住結(jié)構(gòu)一堆平穩(wěn)姓張派遣

9.A10.A11.鄉(xiāng)親們過搭石時(shí)這種互助友善的精神品質(zhì)讓我感觸特別深，在以后

生活中，我們同學(xué)之間也要互相謙讓、互相幫助。

6.將相和課堂通行同步作業(yè)

一、選擇題

1.下列都是由歷史典故演化而成的詞語的一組是（）。

A.同心協(xié)力心慌意亂骨瘦如柴眉開眼笑

B.神采飛揚(yáng)奇珍異寶無私奉獻(xiàn)英勇無畏

C.金碧輝煌舉世聞名提心吊膽?yīng)q豫不決

D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵

2.趙王得到秦國要來攻打趙國的消息后，立即召集大臣_如何一秦兵。（）

A.商量抵御B.商量抵抗

C.商議抵御D.商議抵抗

3.以下哪句話是反問句？（）

A.藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？

B.諸位請(qǐng)想一想，廉頗將軍和秦王比，誰厲害？

C.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

4.趙王和大臣們商議說：去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，又顯得太膽怯。下列成語最符合情境

的是（）。

A.喋喋不休B.左右為難C.難以置信D.理所當(dāng)然

二、填空題

5.讀句子，說說表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)。

①藺相如捧著璧……慷慨激昂地說道：“……您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和壁就一塊兒撞碎在

這柱子上！”

②我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!

③廉頗很受震動(dòng)，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)

袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。

6.讀句子，完成練習(xí)。

（1）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”……藺相

如也叫人記錄下來，說在涌池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。

這是對(duì)藺相如的、一的描寫，寫出了藺相如的特點(diǎn)。

（2）廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，

他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。

這是對(duì)廉頗的、的描寫，寫出了廉頗的品質(zhì)。

7.按要求完成練習(xí)。

（）所當(dāng)（）無（）之寶理（）氣（）（）口不提

負(fù)（）請(qǐng)（）（）璧（）趙同心（）力難以（）信

（1）把上列詞語補(bǔ)充完整。

（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

①父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，孝敬父母是（）的事。

②宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上，真是令人（）。

③文明守法是每個(gè)公民都應(yīng)該做到的，看到不文明行為我們可以（）地勸阻。

（3）用自己的話解釋畫“_____________”的詞語的意思。

①____________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

8.認(rèn)真讀，規(guī)范寫。

（1）heshibi（）是一塊絕世美玉，我查資料才知道它是白色的，不是bi

1U（）的。

（2）秦王為了得到和氏璧ytinnu6（）劃十五座城給趙國。niru6（）秦王

反悔，藺相如將會(huì)把和氏璧撞碎在柱子上。

9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《將相和》以、兩國的矛盾為背景，按照事情發(fā)展的順序?qū)懥?/p>

""三個(gè)小故事，寫出了將相之間由________到又到

的經(jīng)過，這三個(gè)故事之間有著關(guān)系。

（2）藺相如是一個(gè)的宰相，廉頗是一個(gè)的大將軍。

三、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

將相和（節(jié)選）

趙王到漫池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄

下來，說在沌池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟。

藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長(zhǎng)秦國的音樂，希

望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如

說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。加果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了

藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了下缶。

藺相如也叫人記錄下來，說在沌池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。

秦國的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會(huì)面結(jié)束，秦王也沒占到便宜。秦

王知道糜頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。

藺相如在沌池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。

10.秦王要趙王鼓瑟的目的是什么？

11.為什么說秦王也沒占到便宜？

12.秦王不敢拿趙王怎么樣的原因是什么？

13.讀畫線部分的句子你感受到了什么？

課內(nèi)閱讀

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回

趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要

怕他呢？藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然

秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們

趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然

乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　?/p>

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不

顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如

見廉頗來（），連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙

國。

14.選文中有兩種不同的問句，第一種是一問句，第二種是一問句?請(qǐng)將問句換個(gè)說

法，使句意不變：

15.請(qǐng)用一個(gè)成語概括畫“—”的句子，并將其填入文中括號(hào)中。

16.用波浪線畫出葡相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把

車往回趕”中“往回趕”的原因。

17.讀了這個(gè)語段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)什么樣的人呢？藺相如呢？

參考答案：

1.D

2.C

3.C

4.B

5.不畏強(qiáng)暴，義正辭嚴(yán)的品質(zhì)。胸懷寬廣，一心為國的品質(zhì)。知錯(cuò)就改,

勇于反省的品質(zhì)。

6.語言動(dòng)作機(jī)智勇敢心理動(dòng)作知錯(cuò)就改

7..理然價(jià)直壯絕

荊罪完歸協(xié)置

,理所當(dāng)然；難以置信；理直氣壯

表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。；比喻把原物完好地歸還給物品主人。

8.和氏璧碧綠允諾如若

9.(1)秦；趙；完璧歸趙；濯池之會(huì)；負(fù)荊請(qǐng)罪；和;

不和；和好；因果（2）胸襟寬廣、有勇有謀、顧全大局；勇于認(rèn)錯(cuò)、

知錯(cuò)就改

10.以此來侮辱趙王。11.因?yàn)樗步o趙王擊了缶。12.秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境

上作好了準(zhǔn)備。13.藺相如非常勇敢，為了維護(hù)趙王的尊嚴(yán)，他不惜犧牲自己的生命。

14.疑反秦王我都不怕，是不會(huì)怕廉將軍的。15.負(fù)荊請(qǐng)罪16.我

所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！17.廉頗是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。藺相如是一個(gè)以

國家利益為重，顧大局識(shí)大體的人。

7.什么比獵豹的速度更快課堂通行同步作業(yè)

一、選擇題

1.聲音傳播的速度大約是（）

A.320千米每小時(shí)B.25萬千米每小時(shí)C.1050千米每小時(shí)

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.蠟豹俯沖B.陸地火劍C.光束赤道D.搭乘手電桶

3.“這個(gè)速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)?！本渲衅普厶?hào)

的作用是（）

A.表示解釋說明B.表示意思的遞進(jìn)C.表示語音的延長(zhǎng)D.表示意思的轉(zhuǎn)折

4.下列詞語替換句中加點(diǎn)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

⑴為了腳及地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)的速度快得多才行。

⑵窗外一片黑暗，時(shí)不時(shí)還有海風(fēng)呼用的聲音，屋里卻很溫暖。

（3）勇敢，是巨浪奔騰的動(dòng)力，讓造潮的大海充滿豪邁的氣息。

A.開脫咆哮浩蕩B.掙脫咆哮浩蕩

C.掙脫吼叫浩大D.開脫吼叫浩大

5.文中科學(xué)家們認(rèn)為（）速度是最快的。

A.獵豹奔跑的B.流星體運(yùn)動(dòng)的C.聲音傳播的D.光的傳播

二、填空題

6.比一比，再組詞。

府（）告（）束（）枚（）

俯（）浩（）未（）放（）

7.根據(jù)課文，補(bǔ)全句子。

（1）戰(zhàn)士軍前半死生，。

（2）任爾東西南北風(fēng)。

（3）《什么比獵豹的速度更快》這篇文章主要運(yùn)用、的說明方法，介紹了

種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，的速度更快，表現(xiàn)了?

8.在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）進(jìn)入太空之后，（）關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。

(2)(）我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。

（3）（）按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘（）可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約7圈多！

9.我能給加點(diǎn)的字注音。

儂鳥（）四軍（）游隼（）浩御）輸斯（）

三、現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀。

“水滴”船

世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)

約30米，體重100噸左右，相當(dāng)于30頭大象或1000頭公牛。

誰能想到，如此龐大的鯨，竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一。"海上霸王”虎鯨，每小

時(shí)可游55千米；幾十噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，鯨還有這樣一些本領(lǐng)：

既能從靜止不動(dòng)立即達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上"剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些

本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。

穌的體形特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，

整個(gè)身體像一顆拉長(zhǎng)了的''水滴這類體形能大大減少水的阻力，十分適合在水中活動(dòng)。

艦船設(shè)計(jì)師們由鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。以往的一些客輪、

貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級(jí)油輪也模仿鯨的體形，因而加快了航

速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形核

潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少20%?30%,再加上核動(dòng)力裝置，功率

有所增加，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。

10.選擇正確的說法，在括號(hào)中打7”。

（1）鯨是一種哺乳動(dòng)物。（）

（2）鯨是魚類的一種。（）

（3）鯨有藍(lán)鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

11.“這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。”這句話中"這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)？“望塵莫及”

是什么意思？

這些本領(lǐng)指：

“望塵莫及'’的意思是:

12.文章是從、、_____三個(gè)方面介紹鯨的。

13.文中畫線的句子采用了哪些說明方法？這樣表達(dá)有什么好處？

說明方法是：?

好處：

14.艦船設(shè)計(jì)師們從鯨身上得到哪些啟示？做出了什么成果？

15.人們從其他動(dòng)物身上獲得了哪些啟示？請(qǐng)你再舉出兩例。

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