蘇州園林葉圣陶六三制統(tǒng)編語文教科書八年級上冊第五單元目錄欣賞圖片激趣導(dǎo)入

蘇州園林是建筑、山水、熊貓、雕刻、書畫的綜合藝術(shù)，集自然美和藝術(shù)美于一體，構(gòu)成了曲折迂回、布移景換的畫面。蘇州現(xiàn)有園林60多個，其中拙政園和留園列入全國四大名園（其余兩園是：北京頤和園，承德避暑山莊），并同網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊一起于97年12月被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺傳名錄》。

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。作者簡介聽讀自讀整體感知丘壑（）嶙峋（）軒榭（）重巒疊嶂（）xuānxièluánzhànɡhèlínxún鏤空（）薔薇（）lòuqiánɡwēi池沼（）相間（）著眼（）

zhǎojiànzhuó聽讀課文，標(biāo)注生字詞并釋疑。聽讀課文整體感知聽讀課文整體感知聽讀課文，標(biāo)注生字詞并釋疑。標(biāo)本：因地制宜：別具匠心：嶙峋：重巒疊嶂：比喻具有代表性的事物。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。重疊高聳的樣子。形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。自由朗讀課文，圈畫出包含以下生字詞的語句。映襯

丘壑

嶙峋

蔓延

薔薇

芭蕉

斟酌

因地制宜

自出心裁重巒疊嶂朗讀課文整體感知講究花草樹木的映襯或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城高樹與低樹俯仰生姿盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫朗讀課文整體感知

游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意

。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上

著爬山虎或者

木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵

。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。圖畫美蔓延薔薇芭蕉朗讀課文整體感知根據(jù)課文內(nèi)容填空走進(jìn)園林品味賞析走進(jìn)園林品味賞析速度課文，初步了解蘇州園林并思考以下問題：1.作者對蘇州園林的總體印象是什么？

2.蘇州園林的總體特征是什么？走進(jìn)園林品味賞析明確：1.蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。蘇州園林的總特點務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。走進(jìn)園林品味賞析走進(jìn)園林品味賞析閱讀評說，領(lǐng)略蘇州園林之美：粗讀課文,梳理蘇州園林圖畫美的表現(xiàn)形式,用“蘇州園林美在

”說話。（文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？）走進(jìn)園林品味賞析閱讀評說，領(lǐng)略蘇州園林之美：蘇州園林美在亭臺軒榭的布局。（3段）蘇州園林美在假山池沼的配合。（4段）蘇州園林美在花草樹木的映襯。（5段）蘇州園林美在近景遠(yuǎn)景的層次。（6段）走進(jìn)園林品味賞析尋讀課文,評說園林圖畫美的內(nèi)涵,用“蘇州園林體現(xiàn)出

的美”說話。走進(jìn)園林品味賞析閱讀評說，領(lǐng)略蘇州園林之美：提示：蘇州園林建筑的布局呈現(xiàn)出不對稱的美(美術(shù)畫),假山的堆疊體現(xiàn)出藝術(shù)的美,池沼周圍景物的配置追求自然的美、變化的美,栽種和修剪樹木著眼于畫意的美,花墻和廊子增加了景致層次的美,角落裝飾體現(xiàn)出別致的情調(diào),門窗體現(xiàn)出工藝的美、圖案的美,色彩體現(xiàn)出搭配的美……重點研讀把握特色走進(jìn)園林品味賞析（一）用自己喜歡的方式閱讀3－6段，任選一個自己喜歡的方面探索蘇州園林具有圖畫美的原因。（小組合作，畫出關(guān)鍵詞句，并進(jìn)行圈點批注）

思考：蘇州園林的設(shè)計者和匠師們是如何創(chuàng)作這幅完美圖畫的？蘇州園林的美究竟有什么特點？（二）課文說明順序。

課文先從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫然后再從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個主要方面和每一個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細(xì)微方面，也就是從主要到次要來具體說明這個特點的。走進(jìn)園林品味賞析辨析方法揣摩語言舉例子例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。辨析方法揣摩語言打比方例如：第3節(jié)“對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的”，形象地突出了蘇州園林布局的特點——自然之趣。辨析方法揣摩語言作比較例如：①在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風(fēng)格。③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。辨析方法揣摩語言小結(jié)多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動的要求。辨析方法揣摩語言（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。說出句中畫橫線的詞的作用辨析方法揣摩語言（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3）