精品文檔-下載后可編輯從親子游園活動(dòng)談家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)問(wèn)題在迎接奧運(yùn)的熱浪中，我們小班利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展了一次“親子游公園”的活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是為了解決因幼兒園環(huán)境小，適合小班孩子活動(dòng)的軟地面少的問(wèn)題，有效利用家長(zhǎng)的休息時(shí)間，陪同孩子一起走進(jìn)陽(yáng)光，擁抱自然，利用公園的環(huán)境、設(shè)施，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流。活動(dòng)前夕，在家長(zhǎng)園地張貼了“雙休日親子游公園”的倡議后，報(bào)名的家長(zhǎng)還真不少。因?yàn)榧议L(zhǎng)的生活背景不同、受教育的程度不同、教育孩子的觀念不同，就有了特殊的表現(xiàn)。

一、案例描述

案例一：母親與兒子

嘻嘻的媽媽穿著時(shí)髦，講究衛(wèi)生，抱著胖乎乎的兒子來(lái)到公園后，嘻嘻急不可待地從媽媽?xiě)牙锘聛?lái)，像匹脫韁的野馬直奔草地。嘻嘻媽媽在兒子后面邊追邊喊：“寶寶慢點(diǎn)，當(dāng)心摔著?！蔽谌彳浀牟莸厣媳寂芰艘粫?huì)，然后躺在地上打起了滾。媽媽急切地走過(guò)去，一把拎起兒子：“你干嘛?看你的衣服又臟了!”兒子像只可憐的小雞被老鷹拎得雙腳離地，全沒(méi)了剛才的喜悅。嘻嘻媽媽放下兒子：“我再說(shuō)一遍，不能弄臟衣服，要不以后再也不帶你來(lái)了?！蔽怨缘攸c(diǎn)了幾下頭，這里看看，那里摸摸，眼里滿是羨慕地盯著那些在地上打滾的同伴，偶爾露出一絲尷尬的微笑。我忍不住地幫嘻嘻請(qǐng)?jiān)福骸白屛ズ痛蠹乙黄鹜姘桑蠹译y得有機(jī)會(huì)一起在公園玩的，讓他去吧?！薄安恍械模@衣服臟了回去還得我洗，多麻煩?！薄拔?，你可以玩福娃?！闭f(shuō)著把福娃歡歡塞到了嘻嘻手中。我沒(méi)能改變嘻嘻媽媽的堅(jiān)持。

案例二：奶奶與孫子

秋千架上，瘦小的丁丁正在對(duì)著推他搖擺的奶奶大聲呼叫著：“搖高點(diǎn)，再搖高點(diǎn)。”奶奶應(yīng)答著：“好，好，高點(diǎn)。”可她的手還是緊緊地抓住繩子。孫子開(kāi)始聲嘶力竭地叫喊：“你走!我自己玩?！蹦棠汤^續(xù)著“好，好!”但是雙手還是緊緊地抓住，沒(méi)有絲毫松懈的跡象。一番相互對(duì)話后，孫子突然從秋千上跳下，一屁股坐在地上哭了起來(lái)。奶奶心疼地抱起孫子，孫子在奶奶胸口使勁地捶打著，兩腳亂踢著，掙脫了奶奶的懷抱，又一屁股坐在了地上，比原先哭的聲音更響亮了。

案例三：父親與女兒

正當(dāng)大家爭(zhēng)著玩蹦蹦床的時(shí)候，扎著一對(duì)翹辮的小姑娘奕奕，不知道什么時(shí)候和爸爸來(lái)到了公園的休閑場(chǎng)旁，奕奕倚在一棵大樹(shù)旁，兩眼直勾勾的盯著一群在玩攀登的大孩子，只見(jiàn)他們一個(gè)一個(gè)登上用繩子編成的攀高架，鉆過(guò)搖搖晃晃的籠子，在歡笑與尖叫中滑向草地，笑聲蕩漾在空中。奕奕看了一會(huì)，眼睛四處掃描一陣，看了看一起去的同伴，很快又繼續(xù)瞪大著眼睛，觀察著眼前的一切。大約過(guò)了五分鐘，她也開(kāi)始登上了攀登架，兩只嫩嘟嘟的小手緊緊地抓住繩子，一只小腳試了幾次都沒(méi)有升高一級(jí)，滿頭的汗水開(kāi)始往下流淌?！鞍职?爸爸!”奕奕開(kāi)始了膽怯卻又堅(jiān)定的求援叫聲。我一邊為奕奕的安全擔(dān)憂著，一邊又奉勸自己：沒(méi)事的，有他爸在呢。一邊四處張望著，心底開(kāi)始嘀咕：奕奕爸哪去啦?老天保佑，千萬(wàn)別出事!我終于用眼睛找到了奕奕的爸爸，只見(jiàn)他戴著一副眼鏡，胸前掛著相機(jī)，慢慢的從草地上站了起來(lái)：“小寶貝別怕，手用力拉，小腳再抬高點(diǎn)?！甭?tīng)到爸爸的鼓勵(lì)，小女孩更加大膽地開(kāi)始往上爬，剛才的膽怯已經(jīng)沒(méi)有了痕跡。再看她的爸爸，照相機(jī)正對(duì)著女兒，每爬上一步，他的相機(jī)“咔嚓”一下，我的心就在這一聲聲的“咔嚓”中漸漸恢復(fù)了平靜，微笑漸漸替代了擔(dān)憂。

二、案例分析

親子游園活動(dòng)暫告段落，這三個(gè)具有特殊表現(xiàn)的場(chǎng)景經(jīng)常在我的腦海浮現(xiàn)。

寬闊的草坪，柔軟的草地，本就是給游玩的人們盡情嬉戲的，孩子急切擁抱大地、享受自然有什么不對(duì)嗎?衣服的臟是可以洗去的，孩子羨慕而又無(wú)法體驗(yàn)的心理，不知道嘻嘻媽媽是否感受到了?生活中確實(shí)有這樣的家長(zhǎng)，他們穿著體面，希望孩子的衣服保持清潔，不允許因?yàn)橥嫠ＥK了衣服，他們能給孩子提供高檔的玩具，卻不給孩子活動(dòng)的自由。生活在這種家庭里的孩子，因?yàn)槿鄙偬剿鳌?shí)踐的機(jī)會(huì)，動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力都相對(duì)偏弱，在幼兒園體育活動(dòng)中享受成功的機(jī)會(huì)就少，久而久之對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

陪同孩子玩耍，卻又不愿放手，在遭受孫子反抗的捶打中，不知道丁丁的奶奶心情如何?今天這樣的關(guān)愛(ài)是促進(jìn)了孩子的身心健康，還是阻礙了孩子的運(yùn)動(dòng)能力?也有的祖輩曾表露出尷尬的心聲：帶孩子責(zé)任重啊，要是碰壞了怎么向孩子他爸爸媽媽交代啊，還是看緊點(diǎn)好。

有研究表明：由爸爸帶大的孩子聰明，因?yàn)槟腥伺c女人的思維方式不同。此話的真?zhèn)螘呵也蛔髡撟C，公園里陪同孩子的爸爸很多，他們確實(shí)比媽媽們?nèi)菀追攀?，他們不?huì)因?yàn)榕潞⒆优K衣服而約束他們的活動(dòng)，更不會(huì)因?yàn)楹⒆又g的摩擦斤斤計(jì)較。但奕奕爸爸這樣的放手我還是難得見(jiàn)到。因?yàn)檗绒劝职值氖质欠帕耍撬难劬](méi)有放，心沒(méi)有放，更重要的是他一句句指導(dǎo)性的話語(yǔ)，正是撐起了女兒勇敢的風(fēng)帆。奕奕的幸福感染著我，因?yàn)樗龥](méi)有受到“女孩子”特有的限制性待遇，她有著更多的探索機(jī)會(huì)，鍛煉機(jī)會(huì)。

三、案例反思

在公園里的這三種現(xiàn)象，雖然只是一個(gè)片段，一個(gè)場(chǎng)景，但帶給孩子的是不同的感受，折射出的是家長(zhǎng)不同的教養(yǎng)理念。看著孩子們的不同表情與感受，我多想為我們的孩子呼吁――親愛(ài)的家長(zhǎng)，大膽的放手吧，你們的過(guò)度保護(hù)讓我們失去了自由探索的機(jī)會(huì)，擁抱自然的幸福；你們的種種戒律束縛了我們的手腳，捆綁了我們的快樂(lè)。我們需要你們關(guān)注的目光，更需要你們積極鼓勵(lì)與支持的語(yǔ)言，在這美麗的公園里，希望你們能敞開(kāi)像大地媽媽般寬廣的胸懷，和我們一起享受大自然賜予的一切。

作為一個(gè)幼兒園教師，在安全重于泰山的要求下，我們常常被束縛了手腳，讓孩子不能這樣、不許那樣，很多時(shí)候比嘻嘻的媽媽更加頑固，比丁丁的奶奶更加小心。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，因?yàn)榕潞⒆幼分鹬兴圆辉S孩子在活動(dòng)時(shí)奔跑，不許做任何有違老師命令的舉動(dòng)。因?yàn)榕聜€(gè)別家長(zhǎng)的不滿意、投訴，所以盡量不組織活動(dòng)量大的活動(dòng)。常常在室內(nèi)和孩子一起講講奧運(yùn)知識(shí)，看看奧運(yùn)項(xiàng)目，玩玩奧運(yùn)福娃?！案?、更