PAGE2PAGE5科學(xué)發(fā)展觀視野下的高校思想政治教育和諧發(fā)展摘要：以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，為高校思想政治教育提供了明確的理論指導(dǎo)和方向保證。本文在介紹科學(xué)發(fā)展觀對高校思想政治教育指導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，分析了高校思想政治教育工作的不和諧問題，并闡述了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校思想政治教育工作的基本思路。關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；思想政治教育；和諧科學(xué)發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，是科學(xué)世界觀和方法論在發(fā)展問題上的具體運用和生動體現(xiàn)。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅對推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而且對加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步，都有重要的指導(dǎo)意義。高校思想政治教育要提高工作水平、開創(chuàng)新的局面，就必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，理清工作思路，創(chuàng)新工作模式，提高工作質(zhì)量。一、科學(xué)發(fā)展觀對高校思想政治教育的指導(dǎo)作用科學(xué)發(fā)展觀中所蘊涵的種種發(fā)展理念，不僅對我們的社會主義建設(shè)具有重要意義，而且對當(dāng)前高校的思想政治教育也具有重大指導(dǎo)作用。主要包括以下方面：(一)堅持“以人為本”是高校思想政治教育的出發(fā)點“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心和基本理念，也是高校思想政治教育的出發(fā)點。人作為活的生產(chǎn)力，是生產(chǎn)中最重要的組成要素，是生產(chǎn)發(fā)展的動力。社會的一切發(fā)展既依賴人的發(fā)展又為了人的發(fā)展，人既是發(fā)展的目的，又是發(fā)展的手段。而對社會之一部分的高校來說，思想政治教育的主體是人，因此必須堅持“以人為本”的出發(fā)點。高校思想政治教育要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)自身改革和發(fā)展。要堅持“以人為本”的出發(fā)點，為各項工作改革和人的發(fā)展提供正確思想指導(dǎo)，從而使各項工作都能真正做到“以人為本”，最終落實于不斷促進(jìn)人的發(fā)展。為此，教師不能只知道灌輸書本、灌輸教條，而應(yīng)該多站在學(xué)生的立場上，積極運用換位思考，去理解和體驗他們的思想情感，并積極與學(xué)生溝通。只有師生之間得到了充分交流，才能使高校思想政治教育真正堅持“以人為本”，增強(qiáng)其人文色彩。(二)堅持社會和人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展是高校思想政治教育的基本目標(biāo)堅持社會和人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的中心內(nèi)容，也是高校思想政治教育的基本目標(biāo)。高校思想政治教育就是要努力促成人和社會的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。所謂人的全面發(fā)展，就是按照人的本質(zhì)，“以一種全面的方式，也就是說，作為一個完整的人，占有自己全面的本質(zhì)”。堅持人的發(fā)展的全面性，歸根結(jié)底是人的本質(zhì)要求和體現(xiàn)。同時，馬克思和恩格斯提出了“自由人的聯(lián)合體”思想，指出在聯(lián)合體中“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”。這實質(zhì)上指出了個人與社會的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性。在現(xiàn)代社會中，青年人的發(fā)展?fàn)顩r十分復(fù)和諧的教育管理體系是大學(xué)生思想政治教育有效開展的前提，是建立思想政治教育長效機(jī)制的保證。用和諧的方法培養(yǎng)人、培養(yǎng)和諧的人，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的觀念創(chuàng)新。教育的首要目的是育人，因此首先要尊重學(xué)生的主體地位，將大學(xué)生作為能動的、自主的、獨立的個體，尊重他們的獨立人格、自身價值和思想感情。過去我們對大學(xué)生思想政治教育工作的認(rèn)識，主要是立足于思想政治教育工作者，著眼點是“管理學(xué)生”，缺乏理念和思路上的創(chuàng)新。由于缺乏對大學(xué)生的服務(wù)意識，導(dǎo)致在管理中對要求過于死板，沒有充分地體現(xiàn)人文化的關(guān)懷，沒有更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，這樣就導(dǎo)致了教育管理方面的不和諧。(四)校園環(huán)境不和諧創(chuàng)建生態(tài)優(yōu)美、人居舒適的校園環(huán)境，達(dá)到人與自然環(huán)境的和諧是我們的目標(biāo)。現(xiàn)在每個高?？梢哉f都很重視校園的綠化和美化建設(shè)，但是我們大學(xué)生對校園環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識不夠，有的學(xué)生還故意破壞周圍美好的環(huán)境，例如隨意踐踏草坪、在教室課桌和墻壁上亂寫亂畫。還有的學(xué)生滿口臟話，不修邊幅等，這些行為嚴(yán)重?fù)p害了我們大學(xué)生的形象，搞得校園極不協(xié)調(diào)。三、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校思想政治教育和諧發(fā)展“發(fā)展是硬道理”，應(yīng)對挑戰(zhàn)，最好的辦法就是發(fā)展。要適應(yīng)新形勢、新情況，促進(jìn)高校思想政治教育實效，必須以發(fā)展的觀點積極推進(jìn)高校思想政治教育工作。使思想政治教育觀念、內(nèi)容、方式、體制、模式等各個方面適應(yīng)社會發(fā)展和人的發(fā)展需要，促進(jìn)社會發(fā)展和人的發(fā)展。我們應(yīng)自覺堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重點做好以下幾方面的工作。(一)用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作高校思想政治教育工作，必須堅持以江澤民同志“三個代表”重要思想為根本的指導(dǎo)思想，這是促進(jìn)高校思想政治教育工作的關(guān)鍵。我們黨的全部歷史是“三個代表”的發(fā)展史，也是黨的思想政治工作史。高度重視思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢?！叭齻€代表”重要思想，既是做好新時期高校思想政治教育工作的重要指導(dǎo)思想，又是新時期思想政治教育工作的重要內(nèi)容，為我們做好新時期高校思想政治教育工作提供了強(qiáng)大的思想武器。高校思想政治教育工作，只有堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，才能順應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。適應(yīng)新環(huán)境，研究新情況，解決新問題，做到以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，才能不斷提高思想政治工作針對性和時效性。(二)用“以人為本”、“全面協(xié)調(diào)”理念指導(dǎo)高校思想政治教育工作高校思想政治工作，必須貫徹“以人為本”、“全面協(xié)調(diào)”理念，這是由高校思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)所決定。堅持以人為本理念，必須立足于關(guān)心人、愛護(hù)人、團(tuán)結(jié)人，把思想政治工作的著力點放到提高人的素質(zhì)，充分調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性上來。只有緊緊抓住教師和學(xué)生不滿意、不理解的熱點難點問題不放，做深人細(xì)致的思想教育與引導(dǎo)工作，切實維護(hù)他們的根本利益，才能贏得他們的理解、支持和維護(hù)，才能形成促進(jìn)思想政治教育工作的堅強(qiáng)后盾。堅持全面協(xié)調(diào)發(fā)展理念，必須認(rèn)真貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》精神，正確處理全體和個體的關(guān)系，確立教育要面向全體學(xué)生的觀念，本著教育面前人人平等，摒除千百年來積淀下來的陳舊思想觀念，樹立科學(xué)的人才觀、成才觀和機(jī)會均等的民主教育思想，從思想和行為上切實做到“有教無類”，真正面向全體學(xué)生；必須正確處理育人和成才的關(guān)系，確立以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)的教育觀，通過有效的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在提高思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)上，全面提高自身的綜合素質(zhì)；正確處理知識與能力的關(guān)系，確立以培養(yǎng)能力為中心的教育質(zhì)量觀，引導(dǎo)學(xué)生辨證認(rèn)識學(xué)科與學(xué)科、知識與能力的關(guān)系，進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，博學(xué)精學(xué)，協(xié)調(diào)整合、充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上全面提高自身的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。(三)用“與時俱進(jìn)”、“開拓創(chuàng)新”精神促進(jìn)高校思想政治教育工作發(fā)展與時俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)。體現(xiàn)時代性，是與時俱進(jìn)最鮮明的標(biāo)志；把握規(guī)律性，是與時俱進(jìn)最本質(zhì)的要求；富于創(chuàng)造性，是與時俱進(jìn)最生動的體現(xiàn)。高校思想政治教育工作的與時俱進(jìn)，首先表現(xiàn)在新時期思想政治教育必須體現(xiàn)時代性，善于抓住事物的本質(zhì)、主流和基本趨勢，不斷回答時代提出的重大問題，揭示時代發(fā)展的客觀規(guī)律，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生的思想政治教育工作做到從客觀實際出發(fā)，而不是從主觀想象出發(fā)；從發(fā)展趨勢出發(fā)，而不是僅從眼前事實出發(fā)；從全局出發(fā)，而不是從局部出發(fā)。其次，高校思想政治教育工作的與時俱進(jìn)，必須著眼于把握規(guī)律性。高校思想政治教育工作者，必須根據(jù)高校思想政治教育工作面臨的新形勢、新情況、新問題，不斷探索思想政治教育工作的新規(guī)律，并用以指導(dǎo)工作實踐，才能不斷提高思想政治教育工作的時效性，確保思想政治教育工作的順利進(jìn)行。高校思想政治教育工作還必須緊緊把握“創(chuàng)新”這個本質(zhì)，這是促進(jìn)高校思想政治教育工作的根本動力所在。任何安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想，都不利于高校思想政治教育的工作的開展。高校思想政治教育工作者，自覺地把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義形而上學(xué)的栓桔中解放出來，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。要通過思想政治教育的理論創(chuàng)新推動觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等使高校思想政治教育由僅僅重視解決學(xué)生的現(xiàn)實思想問題，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極引導(dǎo)他們“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的深層教育；由學(xué)?！蔼毤医?jīng)營”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、家庭、社會齊抓共管、綜合治理；由原來“不偏不倚的齊一化教育模式”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺謱ο?、多層次教育”；由過去習(xí)慣于“上大課占大塊時間、擺開架式做工作”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶⌒?、分散、?jīng)常性、多樣化的思想教育”；由以往“只講思想教育，忽