2023年小升初專題復習一實驗題真題訓練（浙江專版）

1.如圖甲所示，我們研究植物的莖是怎樣運輸水分的。

圖甲圖乙

a.取一段鳳仙花的莖和裝有的燒杯。

b.將鳳仙花的莖放入燒杯中，觀察鳳仙花莖的變化

c.將鳳仙花的莖_______,觀察它的橫切面。

d.如圖乙所示，我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花莖的橫切面上有。這說明植物的莖是

（填“從上向下”或“從下向上”）運輸水分的。

e.把植物的莖在紅墨水中的作用是o

熱是怎樣傳遞的

小科想探究“熱在銅絲中是怎么傳遞的”，他把一根粗細均勻的銅絲圍成右圖這樣的封閉

星形，然后分別在A、B、C、D、F、G、H的7處用黃油各粘一根火柴，在E處用酒

精燈加熱：

2.第二枚掉落的火柴是,最后掉落的是。（填字母）

3.從火柴掉落情況看，我覺得熱是從一傳遞的。

A.溫度低向溫度高B.距離近向距離遠C.溫度高向溫度低

4.通過實驗我們知道銅是熱的導體。

5.熱傳導現(xiàn)象一般發(fā)生在一中。

A.固體B.氣體C.液體

6.下列三種大小、形狀都相同的物體，傳熱最快的是一。

A.塑料條B.銅條C.鐵條

下圖是大型電磁鐵，課堂上我們也做過電磁鐵的實驗:

7.小明也想自己做一個電磁鐵，除了要準備電池，還需要準備和。

8.如圖是研究“電磁鐵南北極”時的實驗裝置圖，根據(jù)圖中所示，判斷電磁鐵的南北極,

并在圖中的括號內標上南北極。

(▲)

9.通過這個研究，他發(fā)現(xiàn)電磁鐵的南北極和有關。

10.研究“電磁鐵磁性強弱''的實驗示意圖。

根據(jù)上圖所示，這個實驗小組研究的問題是

11.龍龍和同學一起在家做了個實驗。

LED燈

實驗材料：橘子數(shù)個、鋅片、銅片、二極管燈泡、導線等。

實驗步驟：把鋅片和銅片分別插入橘子中。將導線分別連接在銅片和鋅片上。導線的另

一端連在二極管的兩個連接點上。

實驗現(xiàn)象：小燈泡（）（填“發(fā)光”或"不發(fā)光”）。

①實驗中，橘子和鋅片、銅片接觸，產(chǎn)生電流，相當于電路中的（）。

②如果想讓小燈泡變得更亮一些，你可以怎么做？

（）。

12.通過課本的學習我們已經(jīng)知道像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱之為導體;

像導線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱之為絕緣體。那么導體與絕

緣體之間有沒有明顯的界限呢？

（1）請從以下材料中選出常見的導體,絕緣體。

①鐵釘②大地③干燥木頭④鉛筆芯⑤橡皮⑥陶瓷⑦銅絲⑧玻璃⑨鹽溶液⑩塑料片

（2）小茗同學認為導體與絕緣體之間沒有明顯的界限，對此他做了一個小實驗。以玻

璃片為例，先將以小玻璃片接到如圖所示的電路檢測器中，觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,

則說明小玻璃片是;然后在小玻璃片的下方用酒精燈加熱如圖，一分鐘以后

發(fā)現(xiàn)小燈泡亮了，則說明小玻璃片此時是;通過以上兩個實驗說明導體與絕

緣體之間___________選填（有明顯界限、無明顯界限）。

小龍在自家儲藏室里發(fā)現(xiàn)了一個擺鐘，產(chǎn)生了興趣，他觀察到，擺鐘的擺不斷擺動，想

自制一個擺來進一步研究，爸爸建議他可以結合滴漏實驗，一起完成探究。圖中的塑料

瓶里盛有300毫升水（實驗過程中不加水）；擺的實驗中的擺錘重量為10克，擺繩長度

為30厘米。

13.如果小龍想要研究擺長對擺動快慢的影響，那么實驗中，改變的條件是

不改變的條件是、。

14.如圖在計算擺動次數(shù)時擺錘從（）的運動記作一次擺動。

A.甲一乙一》丙B.丙一乙一甲C.甲一乙一丙一乙一甲

15.小龍觀察到擺擺動15次時，滴漏正好滴下30滴水。2分鐘后再觀察一次，同一個

擺擺動15次時，這個滴漏中滴下的水滴（）.

A.小于30滴B.正好30滴C.大于30滴

16.如果要把這個實驗裝置改成用量筒中的水位變化來計時的水鐘，這種水鐘叫（）。

A.“受水型”水鐘B.“泄水型”水鐘C.“流水型”水鐘

17.人們利用單擺的特點，制成了擺鐘。

學習了《運動和力》這個單元后，星期天小明和小伙伴們借來了彈簧測力計、鉤碼，并

從家里帶來了小桿秤、小挖掘機等實驗器材開展實驗研究，請根據(jù)要求完成下面的問題:

18.在使用彈簧測力計之前，要先檢查指針是否處于（）刻度的位置，觀察這個彈

簧測力計的每1小格是（）N。

19.小明和小伙伴用彈簧測力計和小桿秤測量了幾個鉤碼，得到如下的數(shù)據(jù)：

（表一）1個鉤碼3個鉤碼6個鉤碼8個鉤碼

彈簧測力計測()N4N

小桿秤稱（刻度）第1小星第3小星第6小星第8小星

爺爺告訴大家，桿秤到第1大星（第10個小星）是500克，那么1個鉤碼約重是（）

克。用彈簧測力計測量6個鉤碼時是（）牛頓，填在表（一）括號對應中。

20.小明和小伙伴們又嘗試用掛鉤碼和掛250克重胡蘿卜的方式來拉動木板上的同一輛

小挖掘機，得到如下數(shù)據(jù)：

（表二）1個鉤碼2個鉤碼3個鉤碼4個鉤碼胡蘿卜

小挖掘機運動情況不動不動動動動

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，小挖掘機剛好運動起來時需要（）個鉤碼？

A.2B.3C.4

21.掛1個鉤碼和2個鉤碼小挖掘機都沒有運動起來，除了它受到拉力的作用外，還和

它受到了（）的作用等有關。

A.彈力B.反沖力C.摩擦力

22.小明用和胡蘿卜一樣重的鉤碼分別拉動小挖掘機，他們研究的問題是（）。

A.拉力大小與挖掘機運動速度的關系

B.重物形狀與小挖掘機運動速度的關系

C.小挖掘機運動方式與運動速度的關系

23.疫情期間，口罩已成為了人們生活和工作的必需品。生活中各類口罩樣式、材質、

結構多樣，主要功能也不盡相同。不同種類的口罩防塵能力是否一樣呢？某興趣小組選

擇三款口罩各一個進行研究：

步驟一：在剪去瓶口和瓶底的塑料瓶中裝上一藥匙白色的解子粉。將吹風機、塑料瓶、

A口罩和黑布依次進行組裝，如圖所示。

步驟二：打開吹風機冷風檔吹5秒鐘，取下黑布，觀察黑布上徘子粉的多少。

步驟三：換用B口罩、C口罩，重復步驟一、二，記錄三次實驗后黑布上琲子粉的多少,

結果如表所示。

口罩種類黑布上琲子粉的多少

A口罩很多

B口罩很少

C口罩幾乎沒有

回答下列問題：

（1）實驗中使用黑布而不選擇淺色布的原因是

（2）分析表中的實驗結果，可得出口罩的防塵功能最好；

（3）實驗方案還存在缺陷，為了提高實驗結果的可靠性。你的建議是；

（4）該實驗結果可以用來判斷口罩的防塵能力，但不可以用來判斷口罩的防病毒能力,

原因是。

我們的呼吸。

24.呼氣的過程是（）。

A.鼻子一口腔一氣管一肺

B.肺一氣管一鼻子/口腔

C.膈肌一肺一氣管

25.下圖裝置中分別模擬了哪些呼吸器官？請?zhí)顚懲暾?/p>

26.把上題圖①中把“膈肌”往上按時（“胸腔”收縮），氣球會縮小，模擬的是（）動

作。

A.吸氣B.呼氣C.吸氣和呼氣

某小組正在探究“摩擦力大小和什么因素有關“，實驗裝置如下圖。

砂前面//實驗桌/

①②

實驗桌//實驗桌/

③④

27.選擇裝置①②可以研究摩擦力大小與（）的關系。

28.要研究摩擦力和物體運動方式的關系，選擇裝置（）（填序號）。

29.你覺得根據(jù)右圖的實驗裝置還可以研究摩擦力大小與（）的關系，選擇的裝置

序號是（）。

30.使用彈簧測力計時，下列說法中正確的是（）。

A.彈簧測力計只能測豎直方向的力

B.測量的力不超過彈簧測力計刻度的最大值

C.使用前指針是否在零刻度線上無關緊要，不影響測量

31.裝置②中測得摩擦力大小如圖，則讀數(shù)是（）。

32.裝置③中測得摩擦力大小是2.8牛，那么在裝置④中測得的摩擦力應該（）（填

或28牛。

33.結合實驗，請解釋一下古時候人們搬運很重的物體時，往往在物體下面墊上幾根滾

木的原因是：（）o

同學們探索水對土壤的侵蝕程度與什么因素有關，他們用摻有少量沙石的土在三個長方

形塑料盒中分別堆出三種不同的斜坡土地，如圖所示，然后用噴水壺在相同高度噴水，

34.小米要想研究地表植被覆蓋對侵蝕程度的影響，應該選（）進行實驗。

A.土地①、土地②B.土地①、土地③

C.土地②、土地③

35.侵蝕過程中，最先被雨水帶走的是土壤中的（）

A.黏土B.沙C.小石子

36.對上面3塊土地進行實驗后，接水容器中的泥沙沉積情況如圖所示。接水容器③中

最有可能是（）被雨水侵蝕后沉積的泥沙。

接水容器①接水容器②接水容器③

A.土地①B.土地②C.土地③

37.下列人類行為中，（）能夠減少降雨對土地的侵蝕。

A.退耕還林B.圍湖造田C.開山挖礦

38.我們在做日食的模擬實驗時，用大小、顏色不同的紙片分別代表太陽、地球和月球。

（1）模擬實驗中，我們借要將三張紙片擺放在。

（2）在地球紙片上打一個,讓月球紙片和觀察孔高度。

小明做“研究尺子的音高變化”實驗，實驗記錄如下：

尺子伸出桌面長度聽到的音高看到振動快慢

5厘米高快

10厘米較高較快

15厘米較低較慢

20厘米低慢

39.請根據(jù)實驗中尺子伸出桌面長度和音高的關系，在圖中畫出柱狀圖。

5101520尺長（聞米）

40.實驗發(fā)現(xiàn)，尺子伸出桌面的長度越長，聲音就越?

41.實驗時，我們聽到的聲音高是因為物體振動得o

42.我們身邊有許多相似的現(xiàn)象，比如敲鋁片琴時，鋁片越長聲音越（）。

A.高B.低C.強

43.用橡皮筋和紙盒設計了“彈撥樂器”，但在調試過程中發(fā)現(xiàn)，最高的音“6”（啦）音

太低了，他們應該如何改進（）.

A.把這根橡皮筋調松一些B.把這根橡皮筋調緊一些C.彈撥時用力一些

44.科學小組正在做模擬“火山噴發(fā)”實驗，請回答下列相關問題:

（1）實驗中，下列做法錯誤的是（）。

A.實驗中要帶上護目鏡

B.要用薄薄的土豆泥封住洞口

C.酒精燈可以吹滅

⑵在“火山”模型中，自“山頂”向下挖一個小洞，是為了（）。

A.模擬人類礦井B.模擬巖層裂縫C.保持氣體流通

（3）在“火山噴發(fā)”模擬實驗中，用酒精燈加熱模型是為了（）。

A.模擬太陽的長期照射

B.將盒中食物迅速燒熟

C.讓“地殼”深處保持高溫

（4）“火山噴發(fā)”模擬實驗中，番茄醬用來模擬。

（5）“火山噴發(fā)”模擬實驗時，下列現(xiàn)象不會發(fā)生的是（）。

A.出現(xiàn)裂縫B.番茄醬噴涌而出C.沒有熱氣

45.光學小實驗

軒軒在進行光單元學習時，做了以下四個實驗，請你幫助他完成下面的實驗記錄:

國二

（1）圖一：快速旋轉彩色輪,我們發(fā)現(xiàn)紅、綠、藍三種顏色混合變成了.光。

（2）圖二：一束白光，通過三棱鏡照射到白屏上，會被分解成種不同顏色的光。

（3）圖三：當光線垂直照射水底的小球時?，小球被照亮（選填“可以"或‘不

可以"），因為此時光的傳播路線..改變（填"會”或“不會

（4）圖四：當光線斜射水底的小球時，小球.,被照亮（選填“可以”或“不可以”）,

因為此時光的傳播路線.,改變（填"會''或‘不會"）.

杠桿的研究

A

B

C

46.請在圖1中標注出杠桿的用力點、阻力點和支點。

47.在圖下方的4種情況，只有一種情況小石塊能撬動大石塊，根據(jù)你的測試經(jīng)驗，你

認為是哪一種？（填序號）。

48.經(jīng)歷上面的測試，請你判斷下面說法正確的是。

A.使用杠桿一定可以省力B.支點離小石塊近時可以撬動大石塊

C.支點離大石塊越近越容易撬動大石塊D.支點離大石塊近就一定能撬動大塊

49.測試中我們發(fā)現(xiàn)當小石塊是向下運動的，大石塊是向運動的，說明杠桿可

以改變力的。

50.在課堂實驗中，我們發(fā)現(xiàn)增加支點的高度，大石塊移動的距離會。

A.變近B.不變C.變遠D.隨機，沒有規(guī)

律

51.探究聲音的奧秘。

X~、Z***、

Q'-------?

甲樂器（試管和水）乙樂器（鐵片）丙樂器（杯子）

（1）甲樂器中，小科在4個相同的試管中分別加入不同量的水，然后在試管口沿水平

方向吹奏，此時甲樂器主要是靠振動發(fā)出聲音的。

（2）小科吹奏甲樂器時，聲音從左到右依次是（填“由高到低”或"由低

到高

（3）乙樂器為打擊樂，主要是靠振動發(fā)出聲音的。

（4）小科在研究丙樂器時，通過敲擊杯子，產(chǎn)生高低不同的聲音來奏樂。請你在杯子

中畫出不同的水量，使敲擊杯子同一位置時，聲音從左到右依次是由高到低。

（5）小科用同樣粗細的1米長的鐵絲、棉線和尼龍線進行傳聲測試。記錄如下：

傳聲物體鐵絲棉線尼龍線

聽到的聲音（清晰程度）清晰不太清晰較清晰

能否感受到的振動能能能

材料的傳聲效果好差一般

①在做這個實驗時，是實驗成功的關鍵。

②通過此實驗知道，的傳聲效果最好。

52.如圖所示，小科做了一個模擬實驗：把一疊紙平放在桌上，用手從紙的兩端向中間

擠壓，紙的中間會形成褶皺。根據(jù)實驗現(xiàn)象，我們可推測出地震的成因是。

53.電磁鐵的研究

小明用工具取出兩枚鐵釘后，他想用學過的電磁鐵的知識把木屑里的小釘子全部吸起

來，于是他找了一些導線和電池，制作了兩個電磁鐵，去吸小釘子（如圖所示）。小明

把吸起小釘子的個數(shù)，記錄如下表所示：

小明是根據(jù)來判斷電磁鐵的磁性強弱的。通過比較，他發(fā)現(xiàn)電磁鐵

的磁性較強，這是因為o

光的傳播。

54.光是怎樣傳播的？小明為了驗證自己對光的傳播路線的猜想，把3張同一位置打孔

的卡紙和一張沒有打孔的卡紙（屏）排成整齊的一列，紙之間間隔10厘米，第一次用

手電筒照射，使光進入小孔，第二次把第二張卡紙向右移動5厘米，同樣用手電筒照射。

①要保證實驗順利完成，卡紙中小孔高度必須_________。

②請在圖1中用箭頭分別畫出第一次實驗和第二次實驗中光前進的路線。

③這個實驗說明光是以的形式傳播的。

55.用手電筒照射鏡子，當光碰到鏡面后改變了傳播方向，這種現(xiàn)象叫做

56.請在圖2中用箭頭畫出改變后的光的傳播路線。

，激光手電

光n

柱

小球

口書，O

圖4

57.光和影子：用手電筒分別照射三個木塊，墻壁上會留下不同的影子（圖3）。請在

圖3中標出“光源”、“屏

58.三個木塊在屏上投出的影子，從大到小的排序是（）。

A.甲—乙—丙B.乙—甲—丙C.丙—乙—甲

59.圖4表示在一個盒子中，豎著一本書，書的右側有一個小球，請想辦法用多面鏡子

（用圖“，.，.，.，.，.〃.，.，.，，”表示）改變激光手電的光路，使光線照亮小球并畫出光的路

線圖。

60.

直接滑動搬運，滑動摩擦力

搬運同一個重物，直接滑動

摩擦力（P52）研究：

比使用滾木、輪子所需的墊

搬運方式對摩擦力

滾木、輪子搬運，滾動摩擦力圈數(shù)多得多。說明：_______

大小的影響

摩擦力比_______摩擦力大

改變：__________

得多

61.把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離處，讓手電筒發(fā)出的光射進小孔，根

據(jù)圖示回答問題。

圖1圖2

（1）圖1的紙屏上（填"能"或"不能”，下同）看到手電筒的光斑。圖2

的紙屏上______________看到手電筒的光斑。

（2）我們做驗證光的傳播路線實驗時，使眼睛直對光源。

（3）以上實驗說明了：。

探究健康生活的秘密。

呼吸和消化是每天發(fā)生的事情，讓我們和小科一起來探究吧！

62.如圖，為了研究呼吸時身體內部器官的變化，可以利用器材模擬呼吸器官，請選填

正確的編號。

①肺

膈

②肌

胸

廊

③氣

④管

支

??氣

63.小科研究模擬呼吸的實驗中，往下拉氣球皮，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）.

A.氣球脹大B.氣球沒有變化C.氣球縮小

64.從實驗可知，吸氣和呼氣過程中，發(fā)生氣體交換的主要器官是（）。

A.膈肌B.氣管C.肺

用顯微鏡觀察身邊的生命世界。

為了用顯微鏡觀察水中的微生物，小林決定自己培養(yǎng)微生物，他的設計方案如下:

序號水量水樣添加物放置地點

1號燒杯50ml純凈水—窗臺上

2號燒杯50ml魚塘水—窗臺上

3號燒杯50ml溝渠水干稻草窗臺上

4號燒杯50ml純凈水干稻草冰箱冷藏室

65.一星期后小林用滴管，從4個燒杯中各取一滴水，分別滴在載玻片上，蓋上蓋玻片,

在顯微鏡下觀察。你認為小林最有可能觀察到微生物的是（）。

A.1號和2號B.2號和3號C.3號和4號

66.在顯微鏡下，小林觀察到了如圖中的微生物，這是（）。

A.草履蟲B.變形蟲C.喇叭蟲

67.小林在顯微鏡下觀察到的微生物，屬于（）生物。

A.單細胞B.雙細胞C.多細胞

68.上面研究哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物的實驗屬于（）。

A.對比實驗B.模擬實驗C.觀察實驗

69.實驗表明，微生物具有、等生物特征。

研究聲音傳播

70.如圖所示，同學C在寫字，同學A和同學B都聽到了同學C寫字的聲音。同學（）

（選填A或B）聽到的聲音會更清楚些。

71.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（）傳播的。

A.空氣B.棉線C.紙杯

72.聲音是以（）的形式傳播的。

A.直線B.波C.氣流

73.宇航員在月球上時，需要借助電子通訊設備才能與同伴進行溝通，這是因為（）。

A.說話時聲帶沒有振動B.月球上不存在會振動的物體C.月球上沒有傳播聲

音的空氣

擺的研究。

小剛的科學小組設計了''擺的快慢與哪些因素有關？''的實驗并展開了研究，以下是他們

組的15秒內擺動次數(shù)研究記錄。

擺擺繩長度擺幅大小擺錘質量3次實驗數(shù)據(jù)（單位：次）

第1次第2次第3次

①號擺38厘米20°30克1414.514

②號擺38厘米10°30克1414(______)

③號擺38厘米20°60克141414.5

④號擺20厘米10°30克202320

74.①號擺和②號擺研究的是：擺的快慢與的關系，在這個實驗中應該保

持不變的條件是、。

75.①號擺和③號擺研究的是對擺動快慢的影響。分析表中的數(shù)據(jù)，我們

可以得出的結論是。

76.由于記錄員粗心，上表漏填了②號擺的第3次實驗數(shù)據(jù)，仔細分析，你認為括號中

漏填的數(shù)據(jù)有可能是次。

77.小剛還發(fā)現(xiàn)了一個異常數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請你把它圈出來。

78.號擺和號擺研究的是擺繩長度與擺動快慢的關系，根據(jù)表

中的數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)___________。

79.如果要讓④號擺15秒擺動10次，擺繩長度應該在（）。

A.10厘米B.20?30厘米之間C.40厘米以上

小明和小紅為了探究小蘇打和白醋反應時溫度變化與小蘇打用量的關系進行實驗，測得

實驗數(shù)據(jù)如下表，請回答：

組別小蘇打用量白醋用量初始溫度混合后最低溫度收集到的氣體體積

13克7℃

26克100克9C6c1升

39克5.5℃

80.本實驗中改變的條件是。

81.小明在第1組實驗中得到一瓶無色氣體，他想知道它是一種什么氣體，就利用下圖

的方法去檢驗它的性質，發(fā)現(xiàn)會觀察到（填寫"長''或者"短”）的蠟燭先熄滅。

82.通過小明上述的實驗，由此可判斷該氣體（）o

A.是二氧化碳B.比空氣重C.是氧氣D.是一氧化碳

83.小紅在第1組實驗中，小蘇打放入白醋，待其充分反應后，杯底（）o

A.仍有部分小蘇打沉淀B.有白色沉淀，但不是小蘇打

C.會有紅色沉淀D.無沉淀

84.第3組瓶中剩余的無色透明液體中，小紅認為還有白醋。請你寫出一種檢測方法。

85.對于瓶內氣體到底是什么氣體，小明和小紅查閱了很多資料整理如下：

氣體氮氣氧氣嵐氣二氧化碳空氣

質量（克/升）

能否支持燃燒不能能不能不能能

分析上表可知，該實驗中產(chǎn)生的氣體可能是，

探索“火山噴發(fā)的成因”

在探索火山噴發(fā)的成因時，我們把提前準備好的土豆泥在鐵盤中堆成一小堆，用小勺在

土豆泥中間挖一個洞，再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精燈加熱鐵盤底部并觀察現(xiàn)象。

86.實驗中，下列材料或動作分別代表什么？請連一連。

土豆泥巖漿

番茄醬地殼

用酒精燈加熱地球內部的作用

87.在模擬火山噴發(fā)實驗中，下列現(xiàn)象中不能說明火山即將噴發(fā)的是（）o

A.封住洞口的土豆泥被慢慢頂了起來B.土豆泥紋絲不動

C.土豆泥出現(xiàn)裂縫D.土豆泥冒熱氣

88.把觀察到的火山噴發(fā)現(xiàn)象，按先后順序排列（填序號）

①封住洞口的土豆泥被慢慢頂了起來，出現(xiàn)裂縫

②土豆泥紋絲不動

③番茄醬在洞口處冒出泡泡

④番茄醬溢了出來

在一支試管中倒入一定量的涼水，在一只大燒杯中倒入三分之二的熱水，然后將盛有涼

水的試管下端浸入熱水中，用兩支溫度計分別插入試管和燒杯中，測量試管中的涼水和

燒杯中的熱水的溫度變化情況。測量結果如表。請你根據(jù)所學回答下面的問題：

涼水溫度（℃）熱水溫度（℃）

初始溫度2068

2分鐘3560

4分鐘4255

6分鐘4652

8分鐘4850

89.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么結論：。

90.繼續(xù)觀察試管中的涼水，下列關于涼水溫度的變化描述錯誤的是（）。

A.涼水的溫度會不斷上升

B.涼水溫度的變化是熱水中的熱量引起的

C.涼水溫度的變化規(guī)律是先快后慢

D.涼水的溫度先上升再下降

91.下列關于該實驗中1小時后涼水溫度的預測，你認為最合理的是（）0

A.48℃B.45℃C.40℃D.25c

92.如果把這只燒杯鑲嵌在泡沫塑料里，并且給燒杯加上蓋子，下列幾個溫度中最符合

8分鐘時熱水溫度的是（）左右。

A.45℃B.50℃C.55℃D.68℃

93.在給燒杯加了蓋子后，當我們觀察到（）現(xiàn)象時就說發(fā)生了水的凝結。

A.蓋子的外面有水滴B.蓋子的里面有水滴

C.燒杯的外面有水滴D.以上都是

小余同學在抓蚯蚓的過程中發(fā)現(xiàn)，只有在陰暗潮濕的土壤中可以找到蚯蚓，而在明亮干

燥的土壤中找不到蚯蚓。到底是什么因素在影響蚯蚓的分布呢，光亮程度還是潮濕程度

呢？為此，他進行了探究。

他在一個長方形的盤子上，布置了A、B、C三個環(huán)境區(qū)域（如圖1）,蚯蚓可在三個區(qū)

域之間自由移動。然后準備了15條蚯蚓。

ABCABC

明亮區(qū)域中間區(qū)域需區(qū)域

18_區(qū)域_區(qū)陛____區(qū)域

圖1圖2

94.小余同學用了15條蚯蚓做實驗，原因是（）?

A.沒什么原因，就是隨便放的

B.可能因為小余同學只有15條蚯蚓

C.為了防止偶然性，使實驗結果更具科學性

95.小余同學在開始做實驗時，會把蚯蚓放在（）?

A.A明亮區(qū)域B.B中間區(qū)域C.C黑暗區(qū)域

96.該同學是在探究（）因素對蚯蚓生活的影響。

A.光亮和干燥程度B.光亮程度C.干燥程度

97.實驗開始后，小余每2分鐘統(tǒng)計一下蚯蚓會在哪個區(qū)域。他在第2分鐘統(tǒng)計數(shù)據(jù)時,

發(fā)現(xiàn)蚯蚓在三個區(qū)域都有分布，你認為（）。

A.該研究因素對蚯蚓的生活沒有影響

B.該研究因素對蚯蚓的生活有影響

C.該研究時間太短，暫時無法得出科學結論

98.經(jīng)過10分鐘后，該同學發(fā)現(xiàn)蚯蚓全部集中在C區(qū)，這說明（）。

A.蚯蚓會選擇合適的環(huán)境生活B.生活環(huán)境對動物沒有影

響C.生活環(huán)境決定動物的外形特征

99.如果該同學想繼續(xù)探究另一個因素是否影響蚯蚓的分布，那么A和C區(qū)域應該設

置怎樣的環(huán)境？（請?zhí)钤趫D2中）

100.實驗結束后，應將蚯蚓這樣處理（）。

A.放回它原本生活的地方B.丟棄在垃圾桶里C.不用管它，還把它留在

實驗用的盤子中

參考答案：

1.紅墨水切開紅點從下向上讓現(xiàn)象更加明顯

【詳解】植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用，植物的莖能從下向上將根吸收的

水分和礦物質運輸?shù)街参矬w的各個部分，從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部

分。（導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。）

a.取一段鳳仙花的莖和裝有紅墨水的杯子；紅墨水可以讓現(xiàn)象更加明顯；

b.將鳳仙花的莖放入杯中，觀察鳳仙花莖的變化；

c.將鳳仙花的莖橫切開，觀察它的橫切面。

d.如圖乙所示，我們發(fā)現(xiàn)莖的橫切面上有紅色的點狀結構。說明莖具有疏導運輸水分的作

用。

e.把植物的莖在紅墨水中的作用是讓現(xiàn)象更加明顯，因為如果是普通的水的話，實驗現(xiàn)象

觀察不明顯。

2.DA3.C4.良5.A6.C

【分析】熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫

度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

2.熱在固體中的傳遞方向是有規(guī)律的，是從物體較熱的一端傳向較冷的一端，所以在E處

用酒精燈加熱，第二枚掉落的火柴是D,最后掉落的是距離E點最遠的A；

3.熱是一種能量的形式，熱在固體中的傳遞方向是有規(guī)律的，是從物體較熱的一端傳向較

冷的一端；

4.不同的物體傳導熱的本領是不同的。善于傳熱的物質叫做熱的良導體，吸熱快，散熱也

快；不善于傳熱的物質叫做熱的不良導體，吸熱慢，散熱也慢。銅是熱的良導體，吸熱快，

散熱也快。

5.通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分

的傳熱方法叫熱傳導；熱在固體中的傳遞方向是有規(guī)律的，是從物體較熱的一端傳向較冷的

一端。

6.不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。塑料條、銅條和鐵條相比，鐵條傳熱最快。

7.鐵芯線圈/導線8.N；S9.電池正負極接法/電流方向10.電磁

鐵磁性強弱是否與線圈圈數(shù)有關？

【分析】電磁鐵的特點之一就是可以改變電磁鐵的南北極和磁力大小，改變電磁鐵的南北極

與電池的接法、線圈纏繞方向有關。電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的

大小有關。

7.電磁鐵是由線圈和鐵芯組成，是將電能轉化成磁能的裝置，制做一個電磁鐵，除了要準

備電池，還需要準備線圈和鐵芯。

8.磁極之間同極相互排斥、異極相互吸引。第一個磁極相互吸引，所以鐵釘尖端為N極；

第二個磁極相互排斥，所以鐵釘尖端為S極。

9.通過這個研究，圖2中兩個電磁鐵改變了電池正負極的接法，導致磁極發(fā)生了改變，說

明電磁鐵的南北極和電池正負極的接法有關.

10.根據(jù)圖3所示，兩個電磁鐵控制的變量是線圈圈數(shù)，這個實驗小組研究的問題是線圈圈

數(shù)對電磁鐵磁性強弱的影響。

11.發(fā)光電源再串聯(lián)一個橘子水果電池

【分析】一個簡單的電路由電源、開關、導線、用電器四部分組成。電源的作用是持續(xù)供電;

導線的作用是連接各個電器元件；開關的作用是連通或切斷電源；用電器的作用是利用電流

工作。

【詳解】實驗現(xiàn)象：水果電池和干電池、蓄電池類似，都是將化學能轉化為電能的裝置。水

果電池主要是利用水果中的化學物質和金屬片發(fā)生反應產(chǎn)生電能的一種電池。把鋅片和銅片

分別插入橘子中。將導線分別連接在銅片和鋅片上。導線的另一端連在二極管的兩個連接點

上，小燈泡發(fā)光。

①一個簡單的電路由電源、開關、導線、用電器四部分組成。電源的作用是持續(xù)供電；實驗

中，橘子和鋅片、銅片接觸，產(chǎn)生電流，相當于電路中的電源；

②水果電池主要是利用水果中的化學物質和金屬片發(fā)生反應產(chǎn)生電能的一種電池，采用多個

橙子電池串聯(lián)連接，總電壓為每個橙子電池提供電壓之和，所以如果想讓小燈泡變得更亮一

些，再串聯(lián)一個橘子水果電池。

12.1、2、4、7、93、5、6、8、10絕緣體導體沒有明顯界限

【分析】像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱之為導體；像導線外包著的塑料那樣不

容易讓電流通過的物體，我們稱之為絕緣體。導體與絕緣體之間沒有絕對的界限；在條件變

化時，導體也成為絕緣體；或絕緣體也成為導體。

【詳解】（1）像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱之為導體；像導線外包著的塑料那

樣不容易讓電流通過的物體，我們稱之為絕緣體。①鐵釘②大地④鉛筆芯⑦銅絲⑨鹽溶液容

易讓電流通過是導體；③干燥木頭⑤橡皮⑥陶瓷⑧玻璃⑩塑料片不容易讓電流通過是絕緣

體。

(2)在條件變化時，導體也成為絕緣體；或絕緣體也成為導體。小茗同學認為導體與絕緣

體之間沒有明顯的界限，對此他做了一個小實驗。以玻璃片為例，先將以小玻璃片接到如圖

所示的電路檢測器中，觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，則說明小玻璃片是絕緣體；然后在小玻璃

片的下方用酒精燈加熱，一分鐘以后發(fā)現(xiàn)小燈泡亮了，則說明小玻璃片此時是導體；通過以

上兩個實驗說明導體與絕緣體之間無明顯界限。

13.擺繩長度擺錘重量擺幅大小14.C15.A16.A17.等

時性

【分析】同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的，這就是速度是一樣的，這是單擺的等

時性。擺是由擺長和擺錘組成的，意大利科學家伽利略首先發(fā)現(xiàn)了擺的秘密。同一個擺，擺

擺動的快慢與擺長有關，與擺錘無關。擺長越長，擺擺動得越慢，反之擺長越短，擺擺動得

越快。

13.對比實驗要注意的問題：每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個

因素外，其他因素應該保持一樣。如果小龍想要研究擺長對擺動快慢的影響，那么實驗中，

改變的條件是擺繩長度，不改變的條件是擺錘的大小。

14.擺在擺動時，擺出去再擺回來，叫擺動一次。如圖在計算擺動次數(shù)時擺錘從甲乙-丙

一乙一甲的運動記作一次擺動。

15.滴漏中水越少，滴的速度越慢。小龍觀察到擺擺動15次時，滴漏正好滴下30滴水。2

分鐘后再觀察一次，同一個擺擺動15次時，這個滴漏中滴下的水滴小于30滴。

16.水鐘是利用了水流的穩(wěn)定性來制成的計時工具。古代的水鐘有“泄水型”水鐘和“受水型”

水鐘兩種，都是根據(jù)水量的變化制成的。如果要把這個實驗裝置改成用量筒中的水位變化來

計時的水鐘，這種水鐘叫“受水型”水鐘。

17.同一個擺每擺動一次所需要的時間是相同的，證明單擺具有等時性。人們利用單擺的等

時性特點，制成了擺鐘。

18.00.219.50320.B21.C22.B

【解析】18.彈簧測力計可以測量力的大小，使用彈簧測力計要先檢查指針是否指在0刻度

線上，讀數(shù)時視線要與指針保持水平。觀察這個彈簧測力計的每1小格是0.2N；

19.IN=lOOg,所以桿秤到第1大星（第10個小星）是500克，那么1個鉤碼約重是50g,

那么6個鉤碼是300G用彈簧測力計測量6個鉤碼時是3N;

20.根據(jù)數(shù)據(jù)來看，第三個鉤碼小挖掘機才開始運動，所以小挖掘機剛好運動起來時需要3

個鉤碼；

21.一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到

一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。除了它受到拉力的作用外，還和它受到了摩擦力的作

用等有關。

22.和胡蘿卜一樣重的鉤碼，就是重量相同，形狀不同，所以想研究的是重物形狀與小挖掘

機運動速度的關系。

23.觀察白色的琲子粉更明顯C增加每種測試口罩的數(shù)量病毒的體積

比萍子粉的體積小得多

【分析】病毒比細菌小，最小的病毒，如黃熱病毒的直徑約為22納米，最大的病毒，如天

花病毒的直徑約為250納米。病毒是如此之小,用實驗室里的光學顯微鏡根本無法觀察到它,

必須用分辨率更高的電子顯微鏡才能觀察到它。

【詳解】（I）琲子粉是白色的，實驗中使用黑布而不選擇淺色布的原因是觀察白色的琲子粉

更明顯；

（2）實驗通過對比黑布上琲子粉的多少來判斷口罩的防塵性能，黑布上的琲子粉越少，說

明口罩的防塵能力越強.分析表中的實驗結果，可得出C口罩的防塵功能最好；

（3）實驗方案還存在缺陷，為了提高實驗結果的可靠性。我的建議是增加每種測試口罩的

數(shù)量，減少偶然性因素的影響；

（4）該實驗結果可以用來判斷口罩的防塵能力，但不可以用來判斷口罩的防病毒能力，原

因是病毒的體積比琲子粉的體積小得多，防塵和防病毒的區(qū)別很大。

24.B25.26.B

【分析】人體的呼吸器官由呼吸道和肺二部分組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣

管，鼻腔、咽、喉為上呼吸道，氣管和支氣管為下呼吸道。

24.呼吸過程是從鼻腔吸進新鮮的空氣（氧氣），通過喉、氣管、支氣管進入肺（肺泡）里,

被血液運送到全身各處，從全身各處產(chǎn)生的廢氣（二氧化碳）被血液運回肺（肺泡）內，經(jīng)

支氣管、氣管、喉、鼻腔排出體外。

25.如圖裝置中分別模擬呼吸器官，瓶子相當于胸腔，氣球相當于肺，橡膠皮膜相當于膈肌。

吸管相當于氣管。

26.模擬呼吸的過程：呼氣時，胸腔向內收縮，膈肌向上移，胸腔空間變小，肺泡里的二氧

化碳被排除體外，吸氣時，胸腔向外擴張，膈肌向下移，胸腔空間變大，吸入了空氣。

27.接觸面粗糙程度/接觸面光滑程度28.③④29.物體輕重②③

30.B31.1.8N32.<33.利用滾動代替滑動可以減小摩擦/利用滾動可以減小

摩擦。

【分析】兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面是產(chǎn)生

一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度，接觸面之

間的壓力、運動方式有關。

27.這是一個對比實驗，只能改變一個條件。選擇裝置①②探究摩擦力大小和什么因素有

關，裝置①②改變的是接觸面的粗糙程度，所以裝置①②探究的是摩擦力大小和接觸面粗糙

程度的關系。

28.要研究摩擦力大小和運動方式的關系，需要改變運動方式，其它條件，如接觸面的粗糙

程度，小車的質量等保持不變。裝置④在裝置③的基礎上增加了輪子，將運動方式從滑動變

為滾動。

29.你覺得根據(jù)右圖的實驗裝置還可以研究摩擦力大小與物體輕重的關系，需要改變小車的

質量，其他條件，如接觸面的粗糙程度，運動方式等保持不變，選擇的裝置序號是②③。

30.A.彈簧測力計只能測豎直方向的力，說法錯誤，彈簧測力計也可以測水平方向的力。

B.測量的力不超過彈簧測力計刻度的最大值，說法正確。

C.使用前指針是否在零刻度線上無關緊要，不影響測量，說法錯誤，使用前指針校零，才

能保證讀數(shù)的正確性。

31.根據(jù)圖片可知，1N到2N之間有4根刻度線，因此每根刻度線代表0.2N,指針落在第

四根刻度線，讀數(shù)為1.8N。

32.③的摩擦力是2.8N,由于④加入了車輪，減小了摩擦力，因此測得的摩擦力小于2.8N。

33.根據(jù)滾動摩擦和滑動摩擦的認識，直接挪動重物是滑動摩擦，摩擦力很大，重物下面加

了滾木后，變滑動摩擦為滾動摩擦，摩擦力減小，從而省力。

34.A35.A36.C37.A

【解析】34.想研究地表植被覆蓋對侵蝕程度的影響，控制的變量是地表植被覆蓋情況，其

他條件保持不變，所以應該選擇土地①和土地②。

35.壤是一種混合物，土壤的微粒大小不一，侵蝕過程中，最先被雨水帶走的是土壤中的最

小的微粒一黏土。

36.土地坡度大、無植物覆蓋的情況下，被雨水侵蝕的程度就嚴重。對比三個接水容器，容

器③中的泥沙最多，則最有可能是土地③被雨水侵蝕后沉積的泥沙，它的坡度大、地表植被

差，被侵蝕的程度最嚴重，被沖刷下來的泥沙最多。

37.保護森林、退耕還林能夠提高土地植物覆蓋，從而減少土地的侵蝕。圍湖造田、開山挖

礦都會破壞植被，不能減少降水對土地的侵蝕。

38.一條直線上孔一致

【分析】當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月球就會擋住太

陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就

發(fā)生了日食。

【詳解】（1）觀察中的模擬實驗裝置，用三個大小不同的圓紙片代表天體，其中最大的圓代

表太陽，最小的圓代表月球，居中的圓代表地球，三個天體的位置分布，月球位于地球和太

陽之間，且在一條直線上，是模擬日食現(xiàn)象。模擬實驗中，我們需要將三張紙片擺放在一條

直線上。

（2）為了方便觀察，應該在地球紙片中間打一個孔，讓月球紙片和觀察孔高度一致。

高

高

低

3低

9.

圖1

43.B

【分析】聲音的高低與物體振動快慢有關，物體振動越快，聲音越高，物體振動速度越慢，

聲音越低；物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細、松緊等相關。同樣材質物

體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調較

低。

39.根據(jù)“研究尺子的音高變化”實驗記錄信息，實驗中尺子伸出桌面長度和音高的關系，在

圖1中畫出的柱狀圖。

高

￡高

1

4低

1

低

40.從以上實驗可以發(fā)現(xiàn)，尺子伸出桌面的長度越長，聲音就越低。

41.聲音的高低與物體振動快慢有關，物體振動越快，聲音越高，物體振動速度越慢，聲音

越低。因此實驗時，我們聽到的聲音高是因為物體振動得快。

42.我們身邊有許多相似的現(xiàn)象，比如敲鋁片琴時，鋁片越長，鋁片振動速度越慢，發(fā)出的

聲音越低。故B正確，AC選項錯誤。

43.用橡皮筋和紙盒設計了“彈撥樂器”，但在調試過程中發(fā)現(xiàn)，最高的音“6"(啦)音太低

了，他們應該把這根橡皮筋調緊一些，橡皮筋振動速度加快，聲音變高。故B正確，AC選

項錯誤。

44.(1)C

⑵B

⑶C

(4)巖漿

⑸C

【分析】燦是一種常見的地貌形態(tài)。地殼之下100-150千米處，有一個“液態(tài)區(qū)”，區(qū)內存在

著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)成分的熔融狀硅酸鹽物質，即巖漿。它一旦從地殼薄弱的地段沖

出地表，就形成了火山。

【詳解】（1）A.實驗中要帶上護目鏡，做法正確。

B.要用薄薄的土豆泥封住洞口做法正確。

C.酒精燈可以吹滅，做法錯誤，酒精燈不能吹滅。酒精燈滅燈必須有專用的燈蓋蓋住。

（2）在“火山”模型中，自“山頂”向下挖一個小洞，是為了模擬巖層裂縫。

（3）探究火山形成的原因的模擬實驗，用番茄醬做巖漿，土豆泥代表地殼，做并在土豆泥

中間挖一個小洞，用酒精燈加熱模擬的是地球內部的作用，讓地殼深處保持高溫，C是正確

的選項。

（4）“火山噴發(fā)”模擬實驗中，番茄醬用來模擬巖漿。

（5）“火山噴發(fā)”模擬實驗時，會看到巖漿從地殼薄的地方或有裂縫的地方噴出，形成火山。

番茄醬會穿過土豆泥冒出來。地殼越往深處溫度越高，壓力越大，巖漿像燒紅了的玻璃似的,

通過巖石空隙向上運動。隨著巖漿不斷上升，遇到薄弱的地表時，巖漿會噴出地表形成火山。

45.白7可以不會不可以會

【分析】盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當白

光進入棱鏡時，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、

靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。光在空氣中是沿直線傳

播的，光由空氣垂直射入水中，光的傳播路線不會發(fā)生變化。光由空氣斜射入水中，光的傳

播路線會發(fā)生變化，叫作光的折射現(xiàn)象。

【詳解】（1）圖一：快速旋轉彩色輪，我們發(fā)現(xiàn)紅、綠、藍三種顏色混合變成了白光。

（2）圖二：陽光由許多不同顏色的光組成的。一束白光，通過三棱鏡照射到白屏上，會被

分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛七種不同顏色的光。

（3）圖三：光在空氣中是沿直線傳播的，光由空氣垂直射入水中，光的傳播路線不會發(fā)生

變化。當光線垂直照射水底的小球時，小球可以被照亮，因為此時光的傳播路線不會改變。

（4）圖四：光由空氣斜射入水中，光的傳播路線會發(fā)生變化。當光線斜射水底的小球時，

小球不可以被照亮，因為此時光的傳播路線會改變。

用力點