第第頁初三英語教師的教學工作總結三篇

初三英語老師的教學工作總結一

本學期我擔負初三級〔1〕班、〔2〕班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

??一、備好課，備好同學，上好課。

??教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際狀況：

??一方面，農村的同學英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，〔1〕班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而〔2〕班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就……此處隱蔽3057個字……雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下老師的同學觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。

??三、可惱的缺憾

??新時期同學的思想工作，是老師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。

??我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些同學“油鹽不進”，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的狀況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學壞，是那么簡單；要學好，卻是那么困難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。

??課堂紀律太糟糕，影響的不僅是老師的心情，跟重要的事影響了整體的學習效果。老師心情這方面，我認為沒有什么大不了的，由于老師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正由于大多數(shù)同學好學上進，老師不得不掌握自己的心情，花費珍貴的課堂時間做大量的思想教育工作。

??我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經受。但是，走出教室，深吸一口氣，停息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否那么就會因做思想工作而完不成計劃。

??對于“雙差生”的轉化，本人實在沒有太多的閱歷可談，失敗的教訓倒不少。我把觀測到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網站論壇，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

??我曾做過一個課堂調查，了解同學的思想動向。缺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶散的成分。

??不過，短短一年，和大多數(shù)同學培育起了深厚的師生情意，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教