作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計團(tuán)隊所在學(xué)校（簽章）：作業(yè)涉及教科書版本：部編版年級及冊次：九年級上冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：第二單元第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》作業(yè)設(shè)計團(tuán)隊教師姓名（不超過5個）：1.本單元所選的都是議論性文章，或談?wù)撊松蜃h社會，或論教養(yǎng)。這類文章有時直接闡述道理，有時運用材料進(jìn)行論證，論述嚴(yán)密，說服力強(qiáng)。這個單元基礎(chǔ)知識要點是：了解論點、論據(jù)、論證，分析舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證等論證方法。能力訓(xùn)練重點是：分析綜合能力。設(shè)計題型：篩選并整合文中信息，概括作者觀點；分析文章結(jié)構(gòu)，把握論證思路；辨析文章常用的論證方法，并分析其作用；對文章觀點或者作者態(tài)度發(fā)表自己的看法。2寫作上，要求學(xué)以致用，明確表達(dá)自己的觀點。3.總共設(shè)計8個課時的作業(yè)《敬業(yè)與樂業(yè)》2個課時，《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》2個課時，《論教養(yǎng)》1個課時，《精神的三間小屋》1個課時寫作《觀點要明確》2個課時；4.每課的第一個課時著眼于夯實基礎(chǔ)，把握文本的中心論點，理清文章的寫作思路，第二課時著眼于論證方法的分析。這幾個課時即有共性也有梯度，層層遞進(jìn)，互相滲透。第1課時使用時段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖使用者預(yù)計時長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一給下列加點字注音。

旁騖（）解剖（）褻瀆（）強(qiáng)聒（）駢進(jìn)（）佝僂（）教誨（）容赦（）承蜩（）參考答案：wùpōuxièguōpiánLóuhuìshètiáo2.下列詞語中有錯別字的一項是

（

）A．揀擇披沙揀金旁騖趨之若鶩B．教誨風(fēng)雨如晦發(fā)奮發(fā)憤忘食C.執(zhí)筆明火執(zhí)仗征引直接了當(dāng)D．煩悶要言不煩曲折委曲求全參考答案：C夯實基礎(chǔ)全體學(xué)生2分鐘0.9發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.下列句子沒有語病的一項是（

）

A.孔子是位教育大家，他心目中沒有什么人不是不可教誨。

B.隨著涼山州開行復(fù)興號動車組，標(biāo)志著涼山州邁入“動車時代”。C.愛崗敬業(yè)既為個人安身立命奠定基礎(chǔ)也為社會發(fā)展進(jìn)步注入活力。D.我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己解決問題、分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。參考答案：C夯實基礎(chǔ)全體學(xué)生1分鐘0.85課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.對學(xué)生來說“業(yè)”是什么？讀完課文后你有了什么新的理解？參考：“業(yè)”是“學(xué)業(yè)”?！皹I(yè)”不僅指學(xué)業(yè)，也并不局限于狹義的職業(yè)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬?！币虼耍皹I(yè)”可以指生活中任何一件有價值的事，不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。熟悉課文全體學(xué)生3分鐘0.8作業(yè)二1.敬”和“樂”的含義是什么？參考：“敬”是有責(zé)任心，“樂”是趣味熟悉課文全體學(xué)生3分鐘0.7發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.把所有能表達(dá)作者觀點的句子在文中勾畫出來。參考：①但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。②但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。③人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。④凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。⑤凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。⑥勞作便是功德，不勞作便是罪惡。⑦因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。⑧唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。⑨所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。⑩今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。熟悉課文全體學(xué)生5分鐘0.8作業(yè)二1.在這些觀點里，哪句話起統(tǒng)攝全文的作用？參考：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。篩選整合信息，概括觀點全體學(xué)生3分鐘0.6課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.作者是從哪幾個方面來闡述和論證中心論點的？參考：作者圍繞中心論點依次談了有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)三個方面的問題。2.這三個方面和中心論點是什么關(guān)系？參考：總分分析文章結(jié)構(gòu)全體學(xué)生3分鐘0.7發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.根據(jù)中心論點和分論點，給文章劃分結(jié)構(gòu)層次。參考：第一部分（第1段）：提出中心論點——“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。第二部分（第2—8段）：論述“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的重要性。第一層（第2—5段）：論述有業(yè)之必要。第二層（第6、7段）：論述要敬業(yè)。第三層（第8段）：論述要樂業(yè)。第三部分（第9段）：總結(jié)全文——人類合理的生活就該敬業(yè)、樂業(yè)。分析文章結(jié)構(gòu)全體學(xué)生3分鐘0.7第2課時使用時段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖使用者預(yù)計時長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.讀第2—5段，思考：作者在論證有業(yè)之必要時，運用了哪些材料？采用了哪些論證方法？有什么作用？參考：道理論證：引用“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!”“一日不做事，一日不吃飯”。舉例論證：無業(yè)游民不可教誨，無藥可醫(yī)；唐朝百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”。比喻論證：“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是‘掠奪別人勤勞結(jié)果’的盜賊”一句把“沒有職業(yè)的懶人”比作“蛀米蟲”和“盜賊”。這些為證明論點服務(wù)的材料就是論據(jù)，論證了“人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作”，從而有力地證明了“有業(yè)之必要”的觀點。理解觀點與材料間的聯(lián)系，分析論證方法全體學(xué)生8分鐘0.6發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.你身邊“有業(yè)”和“無業(yè)”的人各是什么樣的生活狀態(tài)？你喜歡哪一種？全體學(xué)生1分鐘0.9課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.讀第6、7段，概括段意，辨析兩段之間的邏輯關(guān)系，思考：這兩段能否調(diào)換位置？參考：不能調(diào)換位置。第6段是分析問題“業(yè)有什么可敬”“為什么該敬業(yè)”；第7段是解決問題“怎樣敬業(yè)”。這兩段之間是遞進(jìn)關(guān)系。整合信息全體學(xué)生3分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.根據(jù)“有業(yè)”部分學(xué)到的方法，同桌交流：這部分運用了哪些論證方法？第6段引用朱子的話解釋什么是敬（道理論證），舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子（舉例論證），都是論證“凡職業(yè)沒有不是可敬的”。第7段舉佝僂丈人承蜩的例子（舉例論證），論證只有忠實才能做到敬業(yè)；引用莊子、孔子的話（道理論證），強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”；先從正面論述要把事情做好，“唯一的秘訣就是忠實”，再從反面引用曾文正的話“坐這山，望那山，一事無成”，分析不敬業(yè)的危害，運用正反對比論證，分析了怎樣才能把一種勞作做到圓滿。辨析論證方法，并分析作用全體學(xué)生3分鐘0.7課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一各美其美！立足文化根基，打造古鎮(zhèn)特色品牌孟繁哲①“五一”假期，文旅市場升溫，各地古鎮(zhèn)成為游客的熱門打卡地。放眼望去，處處是排起長龍的小吃攤位和“今日客滿”的民宿招牌。然而，面對旺盛的旅游需求，古鎮(zhèn)同質(zhì)化現(xiàn)象讓一些慕名而來的游客感到失望。大同小異的外觀設(shè)計，千篇一律的制式產(chǎn)品，連商業(yè)業(yè)態(tài)都有些雷同，烤肉、酒吧、網(wǎng)紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了之后還想再來，是不少古鎮(zhèn)共同面臨的重要課題。②部分古鎮(zhèn)越來越相似，并非歷史遺留或自然形成，而是不合理商業(yè)開發(fā)的結(jié)果。古鎮(zhèn)需要開發(fā)，才能更好滿足游客需求。但一些新開發(fā)的古鎮(zhèn)，未能處理好商業(yè)化和文化保護(hù)之間的關(guān)系，只是照搬照抄已有商業(yè)模式，不注重挖掘自身文化內(nèi)涵，導(dǎo)致景區(qū)里只能看到批量生產(chǎn)、脫離地域?qū)傩缘穆糜萎a(chǎn)品，看不到有活力、有特色的文化產(chǎn)品，讓游客失去新鮮感。③如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點旅游，已不滿足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進(jìn)行文化體驗游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗不同的風(fēng)土人情，欣賞當(dāng)?shù)鬲毺氐娜宋木窈兔缹W(xué)特質(zhì)。從這個意義上講，避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化發(fā)展，需要統(tǒng)籌處理好古鎮(zhèn)發(fā)展定位與文旅消費升級之間的關(guān)系。④要把游客吸引來，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨特性方面下更多功夫。古鎮(zhèn)居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的載體，讓古鎮(zhèn)有了獨特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮(zhèn)之所以能長盛不衰，除了本身景致優(yōu)美之外，還在于當(dāng)?shù)匕烟赜械拿窬铀w、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊當(dāng)作重要的財富精心呵護(hù)，并對當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深層次挖掘。一些古鎮(zhèn)為了實現(xiàn)商業(yè)功能遷走當(dāng)?shù)鼐用?，反而失去了文化之根、獨特之美。把古?zhèn)原來的居民留住，把傳統(tǒng)的生活方式留住，找到與現(xiàn)代生活的結(jié)合點，商業(yè)開發(fā)才能在保護(hù)與開發(fā)之間形成良性循環(huán)。⑤人們總是希望在旅途中看到不一樣的風(fēng)景。對于有一定文化底蘊和開發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準(zhǔn)自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新的體驗。周莊是我國最早開發(fā)的古鎮(zhèn)之一。近年來，面對全國各地古鎮(zhèn)類景區(qū)的激烈競爭，周莊依托江南的夜文化，以光影科技、藝術(shù)設(shè)計點亮古鎮(zhèn)，打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地轉(zhuǎn)型。在當(dāng)前的文旅市場，復(fù)制他人的商業(yè)開發(fā)模式絕非長久之計，已經(jīng)在市場上獲得成功的古鎮(zhèn)，也要繼續(xù)創(chuàng)新，以此贏得更多回頭客。⑥古鎮(zhèn)是我國重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當(dāng)?shù)貛砺糜问杖耄材軡M足游客旅游度假的需求，還能為保護(hù)古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉。把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨娨獾貤?，也能讓遠(yuǎn)道而來的人們體會到“詩與遠(yuǎn)方”的美好。1．關(guān)于古鎮(zhèn)發(fā)展問題，下列不屬于本文討論的一項是（

）A．古鎮(zhèn)在當(dāng)前發(fā)展過程中的同質(zhì)化問題。B．古鎮(zhèn)發(fā)展過程中不合理商業(yè)開發(fā)問題。C．古鎮(zhèn)如何更好地滿足游客需求的問題。D．古鎮(zhèn)如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨娨鈼拥膯栴}。參考答案：D發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.下列對文章論證的分析，不正確的一項是（

）A．開篇由“五一”假期古鎮(zhèn)旅游的現(xiàn)狀引出論題，能夠引發(fā)讀者的同感和思考。B．文章在分析了部分古鎮(zhèn)越來越相似的原因后，提出解決辦法，論證思路清晰。C．文章④⑤兩段提出觀點后，分別列舉烏鎮(zhèn)、周莊的事例，增強(qiáng)了論證說服力。D．文章最后一句從保護(hù)古鎮(zhèn)資源的角度，總結(jié)出本文中心論點，照應(yīng)文章標(biāo)題。參考答案