第第頁四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四1三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案3(新版)西師大版三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第80頁例3，課堂活動(dòng)2題后兩題，練習(xí)十五第6-10題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使同學(xué)掌控因數(shù)中間有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的方法，會(huì)正確計(jì)算。2．理解并掌控路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系，培育同學(xué)的歸納概括技能。

3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)的進(jìn)位方法。

【教具學(xué)具預(yù)備】

老師預(yù)備多媒體課件、視頻展示臺(tái)。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，預(yù)備學(xué)習(xí)

1.口算下面各題，并說一說是怎樣口算的?！舱n件出示題目及答案〕

20×30＝40×50＝30×400＝20×130＝

240×30＝300×70＝410×20＝70×120＝

開火車的形式完成。

2.估算下面各題，并與同學(xué)們溝通一下你的估算方法?！舱n件出示題目〕

209×32≈472×19≈568×39≈

分別指名估算，并說說怎樣估算的。

3.用豎式計(jì)算下面各題?！舱n件出示題目〕

550×7029×42034×216

抽三名同學(xué)板演，完成后集體評(píng)議。

三、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1.探究例3

〔1〕讀懂題意，列出算式

老師：從題中你獲得了哪些信息？要解決的問題是什么？

同學(xué)1：我知道了列車每時(shí)要行駛108km，需要行駛18時(shí)。

同學(xué)2：?jiǎn)栴}就是求水果基礎(chǔ)到廣州的鐵路長(zhǎng)多少千米？

老師：你能依據(jù)題意列出算式嗎？

同學(xué)列式：108×18?！舱n件顯示算式〕

老師：為什么這樣列式？

老師不用強(qiáng)調(diào)“速度×?xí)r間＝路程”的數(shù)量關(guān)系，只要理解每時(shí)行駛108km,求兩地之間的鐵路長(zhǎng)就是求18個(gè)108km的和就可以了。

〔2〕嘗試計(jì)算，探討算法

請(qǐng)同學(xué)試著算一算這個(gè)題。完成后，抽一名同學(xué)到臺(tái)上邊板演邊匯報(bào)自己的計(jì)算方法，老師適時(shí)指導(dǎo)，集體評(píng)議。〔課件顯示答案〕

老師：你們是這樣計(jì)算的嗎？在用豎式計(jì)算這道題時(shí)大家發(fā)覺了什么新問題？

同學(xué)：108的中間是0。

老師：那該怎么算？計(jì)算的過程中要留意些什么？

引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合豎式爭(zhēng)論：108×18，用8去乘108時(shí)，8乘8等于64，向十位進(jìn)6，8乘0等于0，加上進(jìn)上來的6，在十位上寫6，但8去乘1時(shí)得到8個(gè)百，就對(duì)應(yīng)著百位寫8，留意不要把8寫在十位上了。用18的1去乘108時(shí)，留意1乘1要對(duì)應(yīng)著向千位寫，切不可寫在百位上。

2.探究行程問題中的基本數(shù)量關(guān)系。

老師：這是一個(gè)關(guān)于行程的問題，大家知道列車每小時(shí)行的千米數(shù)叫什么？行駛的18時(shí)叫什么？所求的水果基地到廣州的鐵路長(zhǎng)又叫什么嗎？它們之間有什么樣的數(shù)量關(guān)系？

引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)：速度×?xí)r間＝路程?！舱n件顯示〕

三、練習(xí)提高，加深理解

1.課件出示第80頁“課堂活動(dòng)”第2題后面兩個(gè)題。

同學(xué)獨(dú)立完成，再集體溝通算法。

2.課件出示教科書第82頁第7題。

老師：請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生診斷這幾道題有沒有錯(cuò)誤，假如有錯(cuò)誤請(qǐng)你改正過來。

同學(xué)完成后匯報(bào)溝通。〔課件顯示答案及改正方法〕

老師小結(jié)：哪一位相乘滿幾十，要留意向前一位進(jìn)幾，