大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽一·單選題（30題）1.某生患有一種嚴(yán)重心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會(huì)異常興奮或低落，或興奮與低落交替浮現(xiàn)。請(qǐng)問該生患有什么心理疾?。ǎ?。A.反映性精神病B.情感性精神障礙C.精神分裂癥D.人格障礙2.青年期大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展核心問題是（）。A.健全人格B.培養(yǎng)意志C.自我統(tǒng)合性D.情緒穩(wěn)定3.依照埃里克森人格發(fā)展8階段理論，當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)前重要解決任務(wù)是（）。A.獲得自我統(tǒng)一性B.克服自卑感C.獲得自我完美感D.獲得信任感4.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，興趣廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。她氣質(zhì)類型屬于()。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制5.（）是由心理學(xué)家挨艾利斯提出，她以為，個(gè)體對(duì)事物看法導(dǎo)致了事物成果，從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)情緒行為反映。A情緒疏泄法B藝術(shù)療法C理性情緒療法D森田療法6.“我總是失敗，她們都是那么先進(jìn)”“沒有人樂意與我交友，所有人都總跟我作對(duì)”這種想法屬于（）。A、人格化B、糟糕至極C、絕對(duì)化D、兩極性思維7.知名情緒心理學(xué)家普拉切克依照情緒強(qiáng)度、兩極性和（）提出自己情緒模型。A先天性B平衡性C相似性D可控性8.（）是人與環(huán)境一種平衡狀態(tài)，是個(gè)體心理和行為面對(duì)環(huán)境變化作出相應(yīng)適應(yīng)變化能力，是心理健康標(biāo)志之一。A、同化B、適應(yīng)C、異化.D、成熟9.學(xué)習(xí)是大學(xué)生首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)主線宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學(xué)以致用D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)10.（）是引起和維持注意一種重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中一種積極心理傾向。愛因斯坦稱其為最佳教師。A、動(dòng)機(jī)B、誘因C、興趣D、自我效能感11.法國(guó)生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造最大障礙，并不是未知東西，而是已知東西?！边@句話警告咱們（）。A、克服從眾心理B、不迷信課本C、走出思維定勢(shì)D、拓寬知識(shí)領(lǐng)域.12.依照心理學(xué)（）在人際交往中所產(chǎn)生心理定勢(shì)作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好第一印象。A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.標(biāo)簽效應(yīng)13.在人際距離中，（）屬于社交區(qū)。A.0.5米以內(nèi)B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上14.言語(yǔ)交往，一方面應(yīng)學(xué)會(huì)（）。A.表達(dá)B.溝通C.傾聽D.尊重15.真正愛情有著自主性、互愛性、排她性、（）四個(gè)特性。A.狂熱性B.持久性C.自然性D.本能性16.24-45這一年齡段屬于哪一階段（）A成長(zhǎng)階段B摸索階段C擬定階段D維持階段17、有些大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦，屬于（）A情緒問題B自我認(rèn)知缺失C人際交往困難D心理失衡18、休閑教誨應(yīng)以（）為主A教誨、誘導(dǎo)B認(rèn)知、趣味C啟發(fā)、充實(shí)D疏導(dǎo)、滲入19.個(gè)體需要若得不到滿足，就會(huì)浮現(xiàn)緊張、焦急等心理狀態(tài)，從而失去心理平衡，產(chǎn)生失敗情緒體驗(yàn)，即挫折感。這一理論稱為（）。A、挫折襲擊理論B、社會(huì)文化理論C、需要-緊張理論D、挫折與襲擊行為關(guān)系理論20.大學(xué)生喜歡在公共場(chǎng)合以各種方式體現(xiàn)自己，盼望贏周邊人，特別是教師和異性贊許，但若身邊“對(duì)手”很強(qiáng)大，大學(xué)生很容易受挫。這種挫折是由（）引起。A、動(dòng)機(jī)沖突B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)C、自由與自律沖突D、自尊與自卑沖突21.“悲哀行為是正常、暫時(shí)，并且可以通過短期危機(jī)干預(yù)（平衡-失衡模式）進(jìn)行治療”屬于（）理論。A、擴(kuò)展危機(jī)理論B、基本危機(jī)理論C、應(yīng)用危機(jī)理論D、人際關(guān)系理論22.挫折ABC理論中B是指（）。A、結(jié)識(shí)和信念B、誘發(fā)性事件C、情緒反映和行為成果D、情境23、健康休閑忌懶惰、忌癡迷、忌愚學(xué)和（）A忌盲目B忌沖動(dòng)C忌邪門D忌迷信24、大學(xué)生屬于哪一階段（）A成長(zhǎng)階段B摸索階段C擬定階段D維持階段25.（）是人際交往第一原則。A.平等原則B.尊重原則C.誠(chéng)信原則D.互利原則26.一下哪種表達(dá)不帶有絕對(duì)化不良認(rèn)知（）。A、我必要每件事情都要成功。B、你必要對(duì)我好。C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必要符合我規(guī)定。D、能做到事情我一定做到，其她我竭力而為。27.《皇帝內(nèi)經(jīng)》告訴咱們：喜傷（），怒傷肝，憂傷肝。A腎B心C脾D膽28.被譽(yù)為西方心理學(xué)中“第三勢(shì)力”是指（）A行為主義B人本主義C精神分析D存在主義29.大學(xué)生個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟核心時(shí)期是（）。A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期30.國(guó)內(nèi)20世紀(jì)90年代，存在心理問題大學(xué)生比例占（）。A.16－20％B.30－34.4％C.37.9％D.64.4％二·多選題（10題）進(jìn)行自我心理保健基本規(guī)定涉及（）。A.自我意識(shí)良好B.社會(huì)功能良好C.社會(huì)支持良好D.價(jià)值觀合2.大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展存在重要問題涉及（）?，F(xiàn)實(shí)自我與抱負(fù)自我矛盾突出B.過度依賴C.自卑過強(qiáng)D.過度沉溺于自我反省3.心理學(xué)三大勢(shì)力是（）A行為主義B人本主義C精神分析D認(rèn)知學(xué)派4.文化對(duì)情緒影響是復(fù)雜，重要通過下列（）A通過對(duì)情緒刺激理解B文化直接影響表情C通過擬定社會(huì)關(guān)系和判斷D通過高度禮儀化行為5.大學(xué)新生心理適應(yīng)方略有哪些（）。A、重新進(jìn)行角色定位，樹立目的B、悅納自我C、合理表達(dá)自己感受D、學(xué)會(huì)交往6.大學(xué)生克服人際交往中自卑感，應(yīng)做到（）。A.要客觀進(jìn)行自我分析B.要進(jìn)行積極自我暗示、自我勉勵(lì)C.要積極與她人交往D.善于轉(zhuǎn)移注意力7、自我認(rèn)知缺失涉及（）A自卑B孤傲C怯懦D抑郁8、休閑教誨原則（）A教誨主體協(xié)同性B教誨內(nèi)容整體性C教誨重點(diǎn)拓展性D教誨辦法統(tǒng)一性9.大學(xué)生中容易導(dǎo)致挫折心理沖突涉及（）。A、強(qiáng)烈交往需要和孤單感沖突。B、盼望與現(xiàn)實(shí)沖突C、自由與自律沖突D、獨(dú)立與依賴沖突10.如下關(guān)于心理危機(jī)說法對(duì)的是（）。A、危機(jī)是當(dāng)人們面對(duì)重要生活目的阻礙時(shí)產(chǎn)生一種狀態(tài)。B、危機(jī)之因此是危機(jī)，是由于個(gè)體懂得自己無法對(duì)某種境遇作出反映。C、危機(jī)是一種解體狀態(tài)。D、危機(jī)是生活目的阻斷所導(dǎo)致，人們相信用常規(guī)選取和行為無法克服這種障礙。三·填空題（10題）心理學(xué)研究除了必要堅(jiān)持客觀性原則、辯證發(fā)展原則外，還必要堅(jiān)持______原則。2、通過一段練習(xí)浮現(xiàn)成績(jī)?cè)靥げ浆F(xiàn)象叫做————現(xiàn)象。3、情緒基本體現(xiàn)形式有-----、怒、哀、樂。4、一人身后有猛虎追趕，前有懸崖?lián)趼?，這時(shí)個(gè)體所產(chǎn)生心理沖突模式是-------。5、看到有趣或心中愛慕東西時(shí)，瞳孔會(huì)-----。6.遺傳對(duì)心理異常作用是通過------體現(xiàn)出來7．弗洛伊德人格構(gòu)造理論中“超我”代表是--------。8.在愛里克森人格發(fā)展階段理論中，“同一性對(duì)角色混亂”時(shí)期出當(dāng)前------。9、社會(huì)需要涉及---和---10.社會(huì)心理學(xué)研究三個(gè)層面是社會(huì)層面、---------。四·簡(jiǎn)答題（2題）1.簡(jiǎn)述危機(jī)干預(yù)六步法。2.大學(xué)生在人際交往中有那些心理障礙，應(yīng)如何克服？五·案例分析題（1題）吳某，女，19歲，某學(xué)院某系學(xué)生。。學(xué)期初始階段很少來征詢，每到期末復(fù)習(xí)考試前一種多月就積極來征詢。吳心理征