第一環(huán)節(jié)：我是主角：本環(huán)節(jié)為心理劇表演,每支學(xué)院代表隊(duì)依照自己準(zhǔn)備心理劇上臺(tái)表演，本環(huán)節(jié)共計(jì)100分，臺(tái)下評(píng)委教師依照所表演內(nèi)容與否符合當(dāng)代大學(xué)生心理狀況給相應(yīng)分?jǐn)?shù)；計(jì)分時(shí)去掉一種最高分，去掉一種最低分，最后計(jì)算平均分！第二環(huán)節(jié)：情景演習(xí)！本環(huán)節(jié)為情景題，各組代表隊(duì)從九道題中選取一道進(jìn)行作答，在主持人念完題目后一分鐘之內(nèi)由一種代表開始答題，別的隊(duì)員每人有一次補(bǔ)充機(jī)會(huì)！本環(huán)節(jié)實(shí)行百分制，由臺(tái)下評(píng)委依照答題狀況給相應(yīng)分?jǐn)?shù)，去掉一種最高分，去掉一種最低分，計(jì)算平均分；1、進(jìn)入大學(xué)，新課程剛剛開始，教師授課方式和地方口音自己完全不能適應(yīng)，你非常著急，你曾努力地試著去適應(yīng)教師，成果一種月后來(lái)你依然聽(tīng)是天書。然而這是你們專業(yè)核心課程，有不少內(nèi)容自學(xué)很難看懂，有不少知識(shí)需要教師指點(diǎn)和引導(dǎo)，然而聽(tīng)你學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們簡(jiǎn)介，這是教師一貫教學(xué)辦法，此刻你心里很矛盾，也很著急，你如何跟教師提意見(jiàn)？2、一種老婆婆被一輛自行車撞倒在地，自行車逃逸，你剛好路過(guò)，好心你跑過(guò)去想扶老婆婆起來(lái)，沒(méi)想到反被老婆婆一把抓住你衣服，并讓你補(bǔ)償醫(yī)藥費(fèi)。本來(lái)老婆婆覺(jué)得是你撞倒了她，你覺(jué)得很無(wú)辜，你如何向老婆婆解釋？3，去食堂買飯，清晰記得自己刷了飯卡，確被打菜師傅說(shuō)沒(méi)有刷了卡，而你卡上金額本來(lái)就不多，刷卡之后正好沒(méi)有金額在卡里了。這時(shí)旁邊同窗都關(guān)注著這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，你又懂得自己沒(méi)有做錯(cuò)，你如何為自己辯解？4、期末考試之前，在自習(xí)室里坐在你前面一對(duì)戀人在小聲說(shuō)話，你已經(jīng)提示了對(duì)方要保持安靜，可她們依然忍不住，一會(huì)兒之后又繼續(xù)聊天。并且對(duì)方聲稱會(huì)盡量小聲些，這時(shí)你該如何向她們商談？5、你和同窗有次到樓頂天臺(tái)玩，突然發(fā)既有人站在樓頂邊沿，神情抑郁，一臉失落，淚光漣漣，這時(shí)你和同窗意識(shí)到這個(gè)人也許要跳樓，你們很緊張，幾乎到了不知所措地步。在這個(gè)核心時(shí)刻，你們將如何挽救同窗生命？6、一種同窗很真誠(chéng)地向你表白，你感到很突然也很緊張。你深知自己不也許喜歡TA，不也許接受這份感情，但是善良你又不想傷害對(duì)方。你又得堅(jiān)定自己立場(chǎng)，你會(huì)怎么在不傷害TA狀況下回絕對(duì)方？7、你作為一名班長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己室友A成天沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，由于A以為自己專業(yè)和興趣不相符。你很為同窗緊張，但愿她能接受現(xiàn)實(shí)或者去努力地去爭(zhēng)取轉(zhuǎn)專業(yè)，而不是無(wú)謂逃避。你趁和A獨(dú)處時(shí)候，真誠(chéng)地講出自己擔(dān)憂，并勉勵(lì)A(yù)走出誤區(qū)8、你在和同窗聊天，談?wù)摰揭环N人不是，可是突然回頭發(fā)現(xiàn)那人就在你身后，并且用憤怒目光看著你，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)眼看即將爆發(fā)，此刻你如何為自己圓場(chǎng)，并且挽回所談?wù)撊俗宰穑?、在食堂打飯，你按規(guī)則在排隊(duì)，可是不斷有人插隊(duì)，而菜又快打完了，這時(shí)前面又兩個(gè)同窗若無(wú)其事地排到你面前，你終于無(wú)法忍受規(guī)定這兩名同窗出列，可是卻以自己有急事為由不出列。你如何與她們溝通使她們重新排隊(duì)？觀眾互動(dòng)1：有一種人在沙漠中，頭朝下死了，身邊散落著幾種行李箱，而這個(gè)人手里緊緊地抓著半根火柴。推理這個(gè)人是怎么死？答案：她和伙伴一起乘熱氣球，途中出了故障，必要減輕份量，於是人們抽簽決定由誰(shuí)做出犧牲，跳下熱氣球。此人不幸抽中不祥半根火柴，連同行李一起被人扔下熱氣球。2：有一種牢房，有3個(gè)犯人關(guān)在其中。由于玻璃很厚，因此3個(gè)人只能互相看見(jiàn)，不能聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話聲音?！?/p>

有一天，國(guó)王想了一種辦法，給她們每個(gè)人頭上都戴了一頂帽子，只讓她們懂得帽子顏色不是白就是黑，不讓她們懂得自己所戴帽子是什么顏色。在這種狀況下，國(guó)王宣布兩條如下：

1．誰(shuí)能看到其她兩個(gè)犯人戴都是白帽子，就可以釋放誰(shuí)；

2．誰(shuí)懂得自己戴是黑帽子，就釋放誰(shuí)。

其實(shí)，國(guó)王給她們戴都是黑帽子。她們由于被綁，看不見(jiàn)自己罷了。于是她們3個(gè)人互相盯著不說(shuō)話。可是不久，心眼靈A用推理辦法，認(rèn)定自己戴是黑帽子。您想，她是如何推斷?答案：從條件1就可以得出，白帽子最多有1個(gè)，如果是兩個(gè)白帽子那另一種人早就說(shuō)了，因此暫時(shí)白帽子是一種。那么，這時(shí)，這三個(gè)人也應(yīng)當(dāng)都懂得最多有一種白帽子，因此，她們每個(gè)人都假定自己戴是白帽子，此外兩個(gè)必定都是黑帽子，其實(shí)，A已經(jīng)看到此外兩個(gè)是黑帽子。

當(dāng)前有一種可以擬定，如果是有一種白帽子，這個(gè)A、B、C都能得出來(lái)，假定A戴是白帽子，那么其她兩個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擬定自己戴是黑帽子，但是從這兩個(gè)人都沒(méi)開口。這闡明她們看到也是兩個(gè)黑帽子（不會(huì)看到一黑一白），以至于擬定自己是白帽子，因此A斷定，自己戴不是白帽子，而是黑帽子。第三環(huán)節(jié)：手比嘴快比賽規(guī)則：本環(huán)節(jié)為搶答題，有十道判斷題，（每題十分，共計(jì)100分）在大屏幕顯示出題并在主持人宣布搶答開始后進(jìn)行搶答，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)或犯規(guī)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，（在主持人宣布開始前按搶答器視為犯規(guī)，本環(huán)節(jié)比賽犯規(guī)兩次取消資格）1、人人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣同樣是隨時(shí)變化（錯(cuò)）2、酗酒也是一種心理障礙。（對(duì)）3、氣質(zhì)類型有好壞之分（錯(cuò)）4.互相之間愈接近人人際關(guān)系就愈好。（錯(cuò)）5.打電話能提高人活力，令整體細(xì)胞均有良好影響。（對(duì)）6、智商低于90人存在智力障礙。（錯(cuò)）7、培養(yǎng)同伴心理征詢員是大學(xué)心理征詢常用模式。對(duì)8、國(guó)內(nèi)心理征詢已經(jīng)職業(yè)化。（對(duì)）9.聽(tīng)南極考察團(tuán)報(bào)告時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是一種創(chuàng)造性想象活動(dòng)。（錯(cuò)）10.注意不是一種獨(dú)立心理活動(dòng)。（對(duì)）11、“地上本沒(méi)有路，走人多了，也便成了路”這個(gè)觀點(diǎn)蘊(yùn)含了社會(huì)心理學(xué)中從眾現(xiàn)象。（√）心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動(dòng)規(guī)律科學(xué)。（√）多疑是一種完全由主觀猜測(cè)產(chǎn)生不信任心理，是影響大學(xué)生人際交往重要因素。（√）對(duì)情緒調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒抑制或壓抑。（√）引導(dǎo)大學(xué)生合理情緒疏泄，就是以建設(shè)性態(tài)度關(guān)懷理解其困境。（√）心理問(wèn)題是心理異常不嚴(yán)重狀態(tài)，初期干預(yù)非常重要。（√）人際吸引是形成人際關(guān)系心理?xiàng)l件，儀表風(fēng)度在人際吸引中起主導(dǎo)作用。（×）順利有效地完畢某種活動(dòng)所必要具備心理?xiàng)l件叫能力。（√）如果一種人有抑郁情緒，與她提及自殺會(huì)導(dǎo)致她產(chǎn)生自殺想法（╳）多疑是一種完全由主觀猜測(cè)產(chǎn)生不信任心理，是影響大學(xué)生人際交往重要因素。（√）第四環(huán)節(jié)：能力大考驗(yàn)本環(huán)節(jié)為問(wèn)答題，各組代表隊(duì)從十組題中選取一組進(jìn)行作答，在主持人念完題目后一分鐘之內(nèi)由一種代表開始答題，本環(huán)節(jié)共計(jì)一百分，由臺(tái)下評(píng)委依照答題狀況給相應(yīng)分?jǐn)?shù)，去掉一種最高分，去掉一種最低分，最后計(jì)算平均分；1、請(qǐng)問(wèn)：什么樣大學(xué)生經(jīng)常搞不好人際關(guān)系?2、請(qǐng)問(wèn)：大學(xué)生如何培養(yǎng)健康心理？3、請(qǐng)問(wèn)：當(dāng)代大學(xué)生如何才干發(fā)揮自身潛能？4、如何消除考試焦急？5、你覺(jué)得性格對(duì)尋常生活影響大嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明。6、心理問(wèn)題是見(jiàn)不得人嗎？你對(duì)這個(gè)問(wèn)題如何看？

7、請(qǐng)問(wèn)：什么是朋輩輔導(dǎo)？朋輩輔導(dǎo)有什么利弊？第五環(huán)節(jié)：生死對(duì)決：本環(huán)節(jié)為多項(xiàng)選取題，一方面由第一隊(duì)開始答題，若答對(duì)可繼續(xù)答題，若答錯(cuò)由下一對(duì)答題題，每題答對(duì)加二十分，答錯(cuò)扣二十分，每隊(duì)最多只能回答五道題！1、人心理是（AB）。A腦機(jī)能B客觀現(xiàn)實(shí)反映C大腦活動(dòng)產(chǎn)品D一種客觀現(xiàn)象2、下列哪些特性屬于神經(jīng)衰弱者體現(xiàn)（ABC）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺少生活興趣3、個(gè)體從出生到成熟，生長(zhǎng)發(fā)育兩個(gè)高峰期是（AD）A.乳兒期B幼兒期C童年期D少年期4、下列哪些是慣用人格測(cè)驗(yàn)？（ABC）A.EPQB.MMPIC.EPPSD.Draw-a-ManTest5、你以為如下哪種狀況屬于心理緊張征兆？（ABD）A食欲過(guò)盛B頸背肌肉緊張C學(xué)習(xí)力不從心D注意力難以集中6、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生素質(zhì)涉及（ABCD）A思想道德素質(zhì)B文化素質(zhì)C專業(yè)素質(zhì)D身體心理素質(zhì)7、依照世界組織最新定義，健康應(yīng)涉及(AC)A身體健康B生理健康C心理健康D心態(tài)健康8、大學(xué)生意志品質(zhì)特點(diǎn)有(ABCDE)A自覺(jué)性B獨(dú)立性C堅(jiān)決性D自制力E堅(jiān)持性9、戀愛(ài)心理發(fā)展重要過(guò)程有(BCD)A疏遠(yuǎn)異性期B接近異性期C交往情誼期D戀愛(ài)期10、關(guān)于心理健康教誨特性對(duì)的是（ABCD）A發(fā)展性B積極性C整體性D活動(dòng)性11.大學(xué)新生心理適應(yīng)方略有哪些（ABCD）。A、重新進(jìn)行角色定位，樹立目的B、悅納自我C、合理表達(dá)自己感受D、學(xué)會(huì)交往12.人際交往心理功能涉及（ABC）。A.信息溝通功能B.心理保健功能C.自我完善功能D.心理調(diào)節(jié)功能13.大學(xué)生克服人際交往中自卑感，應(yīng)做到（ABC）。A.要客觀進(jìn)行自我分析B.要進(jìn)行積極自我暗示、自我勉勵(lì)C.要積極與她人交往D.善于轉(zhuǎn)移注意力14.大學(xué)生克服人際交往嫉妒感，應(yīng)做到（ABCD）。A.對(duì)的看待別人長(zhǎng)處和能力B.善于調(diào)節(jié)目的C.保持良好心態(tài)D.善于轉(zhuǎn)移注意力15.國(guó)內(nèi)心理學(xué)者普通將青春期性心理發(fā)展分為如下三階段，即（ABD）。A.異性疏遠(yuǎn)期B.異性接近期C.異性狂熱期D.異性戀愛(ài)期16.大學(xué)生愛(ài)情具備（ABCD）特點(diǎn)。A.擇偶原則理性化B.戀愛(ài)自我中心化C.戀愛(ài)態(tài)度輕率化D.性觀念變化顯性化17大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)出局限性有（ABCD）A過(guò)于抱負(fù)化B過(guò)于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口C熱衷于“熱門職業(yè)”D忽視職業(yè)生涯發(fā)展中難關(guān)18.自我認(rèn)知缺失涉及（AB）A自卑B孤傲C怯懦D抑郁19.引起大學(xué)生挫折因素有哪些（ABCD）。A、生理因素B、經(jīng)濟(jì)承擔(dān)壓力C、受改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊D、突發(fā)事件20.如下關(guān)于心理危機(jī)說(shuō)法對(duì)的是（ABCD）。A、危機(jī)是當(dāng)人們面對(duì)重要生活目的阻礙時(shí)產(chǎn)生一種狀態(tài)。B、危機(jī)之因此是危機(jī)，是由于個(gè)體懂得自己無(wú)法對(duì)某種境遇作出反映。C、危機(jī)是一種解體狀態(tài)。D、危機(jī)是生活目的阻斷所導(dǎo)致，人們相信用常規(guī)選取和行為無(wú)法克服這種障礙。21.下面（ABD）屬于普通心理問(wèn)題。A．消沉 B.自卑 C.妄想 D.多疑22.人際溝通作用有（A）和（B）。A.協(xié)調(diào)作用B.保健作用C.社會(huì)比較D.親和動(dòng)機(jī)E.克服寂寞22.社會(huì)心理學(xué)研究三個(gè)層面是社會(huì)層面、（A）和（B）。A.個(gè)人層面B.人際層面C.家庭層面D.單位層面E.社區(qū)層面23.你以為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生空虛，焦急，失眠等癥狀）產(chǎn)生重要誘因有哪些？（ABC）。A.抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)落差

B.對(duì)新環(huán)境適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢(shì)地位喪失

D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感推理題:觀眾互動(dòng)：（答對(duì)者可以獲得一份禮物）2：有一種很古老村子，這個(gè)村子人分兩種，紅眼睛和藍(lán)眼睛，這兩種人并沒(méi)有什么不同，小孩在沒(méi)生出來(lái)之前，沒(méi)人懂得她是什么顏色眼睛，這個(gè)村子中間有一種廣場(chǎng)，是村民們匯集地方，當(dāng)前這個(gè)村子只有三個(gè)人，分住三處。

在這個(gè)村子，有一種規(guī)定，就是如果一種人能懂得自己眼睛顏色并且在晚上自殺話，她就會(huì)升入天堂，這三個(gè)人不可以用語(yǔ)言告訴對(duì)方眼睛顏色，也不能用任何方式提示對(duì)方眼睛是什么顏色，并且也不能用鏡子，水等一切有反光物質(zhì)來(lái)看到自己眼睛顏色，固然，她們不是瞎子，她們能看到對(duì)方眼睛，但就是不能告訴她！她們只能用思想來(lái)思考，于是她們每天就一大早來(lái)到廣場(chǎng)上，面對(duì)面傻坐著，想自己眼睛顏色，一每天過(guò)去了，一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，直到有一天，來(lái)了一種外地人，她到廣場(chǎng)上說(shuō)了一句話，變化了她們命運(yùn)，她說(shuō)，你們之中至少有一種人眼睛是紅色。說(shuō)完就走了。這三個(gè)人聽(tīng)了之后，又面對(duì)面坐到晚上才回去睡覺(jué)，第二天，她們又來(lái)到廣場(chǎng)，又坐了一天。當(dāng)天晚上，就有兩個(gè)人成功自殺了！第三天，當(dāng)最后一種人來(lái)到廣場(chǎng)，看到那兩個(gè)人沒(méi)來(lái)，懂得她們成功自殺了，于是她也回去，當(dāng)天晚上，也成功自殺了！

依照以上，請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)人眼睛顏色，并可以說(shuō)出推理過(guò)程！答案：前面自殺兩個(gè)是紅眼睛，最后那個(gè)是藍(lán)。推理：如果有兩個(gè)人是藍(lán)話，那第一天晚上，那個(gè)紅眼睛就會(huì)自殺了（她看到是兩個(gè)藍(lán)眼睛），但第一晚人們都沒(méi)自殺

如果兩個(gè)是紅，那其中一種紅就會(huì)假設(shè)如果自己眼睛是藍(lán)，那自己看到那個(gè)紅眼就會(huì)在第一晚自殺，而她沒(méi)有，因而在第