古代詩歌表達(dá)技巧鑒賞表達(dá)技巧修辭手法表現(xiàn)手法表達(dá)方式結(jié)構(gòu)技巧古代詩歌鑒賞之表達(dá)方式五種基本的表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

詩歌鑒賞中重點(diǎn)注意：描寫、抒情。敘述內(nèi)容景、物、人情感觀點(diǎn)態(tài)度第一課時(shí)

描寫方式（1）本詩(詞)用了什么描寫方法；請(qǐng)加以賞析。（2）從“情”與“景”的角度賞析，本詩(詞)是怎樣表達(dá)作者情感的。（3）詩的第×聯(lián)或詞的上(下)片用了什么方法來寫景？（4）全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造××的獨(dú)特形象的?請(qǐng)結(jié)合詩句分析。一、表達(dá)方式常見提問方式1.概念：描寫就是通過一定的寫作手段把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。2.描寫的作用：是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具體化。3.表達(dá)效果：是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。根據(jù)對(duì)象不同，詩歌描寫主要有景物描寫和人物描寫兩類。二、賞析描寫技巧描寫手法1、人物描寫手法

正面：語言、肖像、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)

詳細(xì)(細(xì)節(jié)描寫、白描)、略寫

側(cè)面：他人評(píng)價(jià)（對(duì)比、襯托）

、景、物2、景物/環(huán)境描寫手法（寫景手法/藝術(shù)）

感覺：視、聽、嗅、觸、味等

觀察：定點(diǎn)觀察、移步換景、

空間：遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外、俯瞰與仰視

色彩——色彩鮮明、色彩斑斕、色彩暗淡；

正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、

點(diǎn)面結(jié)合、

白描工筆、細(xì)節(jié)

描寫、襯托(正襯和反襯)、烘托、

（色彩）渲染、

比喻、擬人、夸張、列錦（意象疊加）等①

寫景角度②寫景手法1、景物/環(huán)境描寫手法（寫景手法/藝術(shù)）

感覺：視、聽、嗅、觸、味等

觀察：定點(diǎn)觀察、移步換景、

空間：遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外、俯瞰與仰視

色彩——色彩鮮明、色彩斑斕、色彩暗淡；

正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、

白描工筆、細(xì)節(jié)

描寫、襯托(正襯和反襯)、烘托、

色彩）渲染、比喻、擬人、夸張、列錦（意象疊加）①

寫景角度②寫景手法：五覺感官角度視覺聽覺嗅覺觸覺味覺西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。效果：讓讀者如臨其境皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。

從《西江月》前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因?yàn)樵鹿饷髁?，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會(huì)引起“別枝”搖曳。同時(shí)，知了的鳴叫聲也是有其一定時(shí)間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時(shí)，往往特別感到清幽?？傊?，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動(dòng)中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。接下來“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！卑讶藗兊年P(guān)注點(diǎn)從長空轉(zhuǎn)移到田野，表現(xiàn)了詞人不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關(guān)心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯(lián)想到即將到來的豐年景象。此時(shí)此地，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表。稻花飄香的“香”，固然是描繪稻花盛開，也是表達(dá)詞人心頭的甜蜜之感。在詞人的感覺里，儼然聽到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。先出“說”的內(nèi)容，再補(bǔ)“聲”的來源。以蛙聲說豐年，是詞人的創(chuàng)造。前四句就是單純的抒寫當(dāng)時(shí)夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。下闋開頭，詞人就樹立了一座峭拔挺峻的奇峰，運(yùn)用對(duì)仗手法，以加強(qiáng)穩(wěn)定的音勢(shì)。“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，在這里，“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的陣雨，這些都是為了與上闋的清幽夜色、恬靜氣氛和樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。特別是一個(gè)“天外”一個(gè)“山前”，本來是遙遠(yuǎn)而不可捉摸的，可是筆鋒一轉(zhuǎn)，小橋一過，鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。詞人對(duì)黃沙道上的路徑盡管很熟，可總因?yàn)樽硇挠趦A訴豐年在望之樂的一片蛙聲中，竟忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個(gè)社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，體現(xiàn)了作者深厚的藝術(shù)功底，令人玩味無窮。遠(yuǎn)近內(nèi)外高低（上下、俯仰）空間角度意難忘·山家吳偉業(yè)村塢云遮。有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。

文木幾，小窗紗。是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。效果：層次分明，展現(xiàn)意境特征。山村被團(tuán)團(tuán)白云遮掩，青色的藤蔓纏繞著老樹的枝干，翠綠的竹林旁溪水明凈，可見水底細(xì)沙。臨溪的堂舍順山而建十分穩(wěn)當(dāng)，草苔長滿的小徑環(huán)繞著彎曲的籬笆。屋內(nèi)陳設(shè)著文木茶幾，小小窗戶上糊著窗紗，這是一個(gè)清靜幽雅的人家。朝北的小門打開，移床招待著客人，窗外清香四溢樹上開滿梅花。

步向山村人家的沿途所見寫起，由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，一一描繪了山家的幽靜環(huán)境，主人的身份、情趣不言自明；下片集中描繪山家主人的生活情調(diào)，種柳澆瓜，摘橘采茶，真是閑云野鶴式的自在逍遙，表現(xiàn)出作者對(duì)山家主人生活的羨慕向往之情。全詞寫景敘事結(jié)合，描寫富有層次，語言樸素明凈，如話家常，親切有味。上闕首句“村塢云遮”，寫村落在云遮霧繞中隱約可見，暗寫山家所居環(huán)山的特點(diǎn)，開頭自然平實(shí)。接下來兩句為近前所見之景：青碧的藤蔓纏繞著老樹，翠綠的修竹與白沙相映。漸行漸近，又見一幢房屋臨溪傍石而立，一條鋪滿青苔的小徑順著籬笆延伸?！吧n藤老干”，說明村落的古樸僻遠(yuǎn)?！懊魃场薄跋谩薄疤健?，點(diǎn)出山家所居近水和環(huán)境清幽的特點(diǎn)。以上幾句純用白描，樸拙淡雅，生動(dòng)地描繪了山家四周的環(huán)境與景物。自“文木幾”以下，則為山家室中所見：文木制成的幾案，窗雖小也飾有柔紗?！拔哪編住迸c下片的“癭尊”呼應(yīng)，說明雖是山家，卻也講究，所居之人當(dāng)是閑雅之士，絕非一般山民?！笆呛檬氯思摇钡摹昂檬隆保^熱心助人。接下來“啟北扉”三句，便寫“好事人家”熱情待客的情形：先打開朝北的門，移過坐床讓客人安坐，可見門外傲霜凌雪的繁茂梅花，進(jìn)一步襯托山家主人灑脫出塵的品格。上片由遠(yuǎn)及近，由外而內(nèi)，步移景換，以寫景為主。描寫很有層次，可見徐步石徑，往訪山家，陶醉于身邊畫境的作者形象。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”色彩角度“知否，知否，應(yīng)是葉肥花瘦”（李清照《如夢(mèng)令）“春色滿園關(guān)不住，一枝杏花出墻來。”（葉紹翁《游園不值》）“兩個(gè)鸝鳥鳴柳絲，一行鷺鷥上高天?！保ǘ鸥Α督^句》）“蟻沫新醅酒，粗泥小火爐”。（白居易的《問劉十九》）色彩詞的運(yùn)用效果：

營造意境的氛圍，表現(xiàn)人物形象或心理。動(dòng)靜角度CBA以動(dòng)襯靜以動(dòng)寫靜動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜關(guān)系動(dòng)景陪襯，靜景重點(diǎn)突出環(huán)境靜謐、安靜、寂靜的特點(diǎn)。動(dòng)靜互襯，相映成趣西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。賦靜景以動(dòng)態(tài)，使之富有生氣。明亮的月光驚醒了棲息在枝頭的喜鵲，半夜里清風(fēng)送來了遠(yuǎn)處的陣陣蟬鳴聲。田野里飄散著稻花的清香，青蛙在歌唱著豐收的年景。稀疏的星光閃爍在天邊，點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨灑落在山前。我想過溪避雨，轉(zhuǎn)個(gè)彎到小橋上忽然看見，那熟悉的舊時(shí)茅店就在土地廟旁叢林邊。這首詞平易中見真切，渾淪中見準(zhǔn)確，連綿中呈陡轉(zhuǎn)。寫眼前常景，而能別開蹊徑；脫手煉詞，得刻物入神之妙。開頭兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因?yàn)樵鹿饷髁?，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然也就會(huì)引起“別枝”搖曳。同時(shí)，知了的鳴叫聲也是有其一定時(shí)間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時(shí)，往往特別感到清幽。總之，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動(dòng)中寓靜，把半夜“清風(fēng)”“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。接下來“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，把人們的關(guān)注點(diǎn)從長空轉(zhuǎn)移到田野，表現(xiàn)了詞人不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關(guān)心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯(lián)想到即將到來的豐年景象。此時(shí)此地，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表。稻花飄香的“香”，固然是描繪稻花盛開，也是表達(dá)詞人心頭的甜蜜之感。而說豐年的主體，不是人們常用的鵲聲，而是那一片蛙聲，這正是詞人匠心獨(dú)到之處，令人稱奇。在詞人的感覺里，儼然聽到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。先出“說”的內(nèi)容，再補(bǔ)“聲”的來源。以蛙聲說豐年，是詞人的創(chuàng)造。以上四句純?nèi)皇鞘銓懏?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。不過，詞人所描寫的夏景并沒有就此終止。如果說詞的上闋并非寥廓夏景的描繪，那么下闋卻顯然是以波瀾變幻、柳蔭路曲取勝了。由于上闋結(jié)尾構(gòu)思和音律出現(xiàn)了顯著的停頓，因此下闋開頭，詞人就樹立了一座峭拔挺峻的奇峰，運(yùn)用對(duì)仗手法，以加強(qiáng)穩(wěn)定的音勢(shì)?！捌甙藗€(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，在這里，“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的陣雨，這些都是為了與上闋的清幽夜色、恬靜氣氛和樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。特別是一個(gè)“天外”一個(gè)“山前”，本來是遙遠(yuǎn)而不可捉摸的，可是筆鋒一轉(zhuǎn)，小橋一過，鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。詞人對(duì)黃沙道上的路徑盡管很熟，可總因?yàn)樽硇挠趦A訴豐年在望之樂的一片蛙聲中，竟忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個(gè)社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，體現(xiàn)了作者深厚的藝術(shù)功底，令人玩味無窮。從表面上看，這首詞的題材內(nèi)容不過是一些看來極其平凡的景物，語言沒有任何雕飾，沒有用一個(gè)典故，層次安排也完全是聽其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構(gòu)思，淳厚的感情。在這里，讀者也可以領(lǐng)略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。舉例：《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。點(diǎn)：指最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；面：指對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合：就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合，其實(shí)也就是局部與整體的關(guān)系。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，寫盡了環(huán)境的苦寒與孤靜；“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；點(diǎn)面結(jié)合，凸顯“蓑笠翁”堅(jiān)忍不拔，卓爾不群的形象特征。點(diǎn)面結(jié)合所有的山上，飛鳥的身影已經(jīng)絕跡，所有道路都不見人的蹤跡。江面孤舟上，一位披戴著蓑笠的老翁，獨(dú)自在漫天風(fēng)雪中垂釣。

眼前之景為實(shí)，

想象虛構(gòu)之景為虛。景物為實(shí)，情感為虛。

形象為實(shí)，抽象為虛。有限為實(shí)，無限為虛。

正面為實(shí)，側(cè)面為虛。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山?！疚觥恳欢鋵?shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)??！三四句虛寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）雪化時(shí)入侵的胡兵悄然退還，月光照著戍樓羌笛悠揚(yáng)舒緩。試問那《梅花》會(huì)落向何處，它隨風(fēng)吹拂一夜落滿了關(guān)山。正側(cè)角度天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。正側(cè)直接描寫形象的特點(diǎn)，使人一目了然從與其有關(guān)的側(cè)面景物寫起，來揭示該事物的特點(diǎn)，同時(shí)還能提供給讀者豐富的想象空間“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。”極力描寫天姥山的高大詩人先拿天姥山跟天相比，只見那山橫在半天云上，仿佛跟天連結(jié)在一起。再拿天姥山跟其他的山相比，它既超過以高峻出名的五岳，又蓋過在它附近的赤城。接著詩人又換一個(gè)角度以天臺(tái)山為著眼點(diǎn)來寫，說那天姥山東南方的天臺(tái)山雖然非常高，但在天姥山面前，也矮小得簡直像要塌倒了。這里的“天臺(tái)四萬八千丈”，只是說天臺(tái)山非常高，并不是說它實(shí)有四萬八千丈。畫技角度白描渲染工筆（細(xì)節(jié)描寫）凝練具體真實(shí)請(qǐng)判斷下列詩句的描寫角度或手法。詩句描寫角度或手法①人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)

②多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。(李煜《望江南》)

③已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?白居易《夜雪》)

④天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜虛實(shí)結(jié)合觸覺、視覺、聽覺結(jié)合，側(cè)面烘托細(xì)節(jié)描寫①寂靜的山谷中，只有春桂花在無聲地飄落，寧靜的夜色中春山一片空寂。月亮升起月光照耀大地時(shí)驚動(dòng)了山中棲鳥，在春天的溪澗里不時(shí)地鳴叫。②我有多少的恨，昨夜夢(mèng)中的景象，還像以前我還是故國君主時(shí)，常在上苑游玩，車子如流水穿過，馬隊(duì)像長龍一樣川流不息。正是景色優(yōu)美的春天，還吹著融融的春風(fēng)。③夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。夜深的時(shí)候就知道雪下得很大，是因?yàn)椴粫r(shí)地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。④京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的春末。⑤遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

⑥枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

⑦東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》)

⑧兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)

遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合白描側(cè)面描寫視聽結(jié)合、繪聲繪色⑤山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。⑥枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家。荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方。⑦東船西舫人們都靜悄悄地聆聽，只見江心之中映著白白秋月影。⑧兩只黃鸝在空中鳴叫，一行白鷺在天空中飛翔。（2021浙江卷）意難忘·山家[清]吳偉業(yè)村塢云遮。有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯?！咀ⅰ竣侔`尊，即癭樽用癭瘤狀木根所制的酒杯。20.分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。（6分）寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，移步換景。②意象豐富，色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：①對(duì)比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳（賦）寫實(shí)。如“高話”以下，一一僅敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。敘述人稱敘述視角敘述順序敘述人詩人詩里的某個(gè)人物敘述腔調(diào)敘述技巧照應(yīng)鋪墊線索抑揚(yáng)對(duì)比襯托全知視角限知視角主觀/客觀語言風(fēng)格補(bǔ)充敘述特色第一人稱第三人稱插敘、補(bǔ)敘、平敘順序、倒敘山村被團(tuán)團(tuán)白云遮掩，青色的藤蔓纏繞著老樹的枝干，翠綠的竹林旁溪水明凈，可見水底細(xì)沙。臨溪的堂舍順山而建十分穩(wěn)當(dāng)，草苔長滿的小徑環(huán)繞著彎曲的籬笆。屋內(nèi)陳設(shè)著文木茶幾，小小窗戶上糊著窗紗，這是一個(gè)清靜幽雅的人家。朝北的小門打開，移床招待著客人，窗外清香四溢樹上開滿梅花。山翁雖年邁身衰，然胃口很好，吃飯很香，端著樹木雕制的酒盅茶碗，滔滔不絕地談?wù)撝r(nóng)家種田之事。池邊引水澆灌著栽植的柳樹，自己動(dòng)手打水澆瓜。霜后橘子格外甜美，谷雨前后采摘新的嫩茶，自然是風(fēng)味清佳。高興的是去年耕種的山田獲得大豐收，可以無憂無慮地度過這自在的生涯。2、人物描寫手法正面：語言、肖像、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)詳細(xì)(細(xì)節(jié)描寫、白描)、略寫側(cè)面：他人評(píng)價(jià)（對(duì)比、襯托）

、景、物就古詩而言，更看重動(dòng)作、肖像、細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境烘托請(qǐng)判斷下列詩句所用的描寫手法。詩句描寫手法①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

②五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(白居易《琵琶行》)

③不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(《詩經(jīng)·氓》)

④著我繡夾裙，事事四五通。(《孔雀東南飛》)

⑤黃泉下相見，勿違今日言！(《孔雀東南飛》)

動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫對(duì)比、神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語言描寫①呼萬喚她才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。②京都豪富子弟爭先恐后來獻(xiàn)彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數(shù)。③復(fù)關(guān)遠(yuǎn)在云霧中，不見情郎淚千行。情郎即從復(fù)關(guān)來，又說又笑喜洋洋。④她穿上昔日繡花的裌裙，梳妝打扮時(shí)每件事都做了四五遍才算妥當(dāng)⑤我們?cè)邳S泉之下再相見，不要違背今天的誓言！(2019浙江)

早秋過龍武李將軍書齋

[唐]王建

高樹蟬聲秋巷里,朱門冷靜似閑居。

重裝墨畫數(shù)莖竹,長著香薰一架書。

語笑侍兒知禮數(shù),吟哦野客任狂疏。

就中愛讀英雄傳,欲立功勛恐不如。(2)全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的?請(qǐng)結(jié)合詩句分析。①通過環(huán)境描寫,如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”

“香薰一架書”,側(cè)面烘托出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅

致,表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運(yùn)用襯托,用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③動(dòng)作、神態(tài)描寫，通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等,正

面寫出了李將軍的豪放和志趣。秋蟬聲從樹梢傳來，深巷中的紅漆大門前如此冷清，好似主人在閑居之中。他的書房里擺放著書畫和幾根竹子，竹子自帶香氣，滿眼看去，書籍滿架。笑著說話的書童知道禮數(shù)，李將軍在吟誦，像村野之人一樣豪放。這些書籍中將軍最愛讀英雄傳，想要建功立業(yè)，又害怕比不上那些英雄。解析詩歌描寫了李將軍的居住環(huán)境——“冷靜”，書房的陳設(shè)——“墨畫”“一架書”等，借環(huán)境描寫來烘托李將軍有文人的趣味；對(duì)次要人物的描寫——“侍兒知禮數(shù)”，從旁襯托出李將軍知書達(dá)理、富有文化修養(yǎng)等特點(diǎn)。另外，李將軍最突出的特點(diǎn)是喜愛置身書房“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等，體現(xiàn)了他喜愛讀書、個(gè)性狂放的一面。答題時(shí)要點(diǎn)明手法，將手法的運(yùn)用同人物形象的塑造結(jié)合起來分析。【表達(dá)方式題答題規(guī)范】答題步驟：第一步，明技巧。指出詩歌所運(yùn)用的表達(dá)方式及特點(diǎn)。第二步，釋運(yùn)用。（構(gòu)成）結(jié)合詩(詞)句具體闡釋表達(dá)方式是如何運(yùn)用的。第三步，析作用。（術(shù)語+作用（特點(diǎn)、情感））簡析該表達(dá)方式對(duì)塑造人物形象、營造意境和表達(dá)情感等方面的作用。過關(guān)檢測(cè)1.閱讀下面兩首宋詩，完成問題。讀易象①周敦頤書房兀坐萬機(jī)休，日暖風(fēng)和草色幽。誰道二千年遠(yuǎn)事，而今只在眼前頭。十二月九日雪融夜起達(dá)旦魏了翁遠(yuǎn)鐘入枕雪初晴，衾鐵棱棱夢(mèng)不成。起傍梅花讀周易，一窗明月四檐聲?！咀ⅰ竣僖紫?，是中國古代易學(xué)的重要組成部分。易象主要是通過對(duì)天、地、人、物等形狀的摹擬，象征自然變化與人事吉兇，從而推求和印證某一現(xiàn)象與結(jié)論。

“一窗明月四檐聲”“日暖風(fēng)和草色幽”兩句在寫景上別具一格，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。讀懂詩歌，精準(zhǔn)答題：答題方法：1.看標(biāo)題：了解內(nèi)容情感技巧大致方向2.看作者：猜測(cè)大致風(fēng)格3.讀詩句：變形，翻譯，讀懂——抓景、事、情語4.看注釋：解釋疑難，知人論世5.看題干和題目：幫助理解，精準(zhǔn)鎖定答案1.閱讀下面兩首宋詩，完成問題。讀易象①周敦頤書房兀坐萬機(jī)休，日暖風(fēng)和草色幽。誰道二千年遠(yuǎn)事，而今只在眼前頭。十二月九日雪融夜起達(dá)旦魏了翁遠(yuǎn)鐘入枕雪初晴，衾鐵棱棱夢(mèng)不成。起傍梅花讀周易，一窗明月四檐聲。

“一窗明月四檐聲”“日暖風(fēng)和草色幽”兩句在寫景上別具一格，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。又是一個(gè)冰雪凝凍的冬夜，天新晴，雪在融，遠(yuǎn)處的鐘聲遙遙地送入耳中；又冷又硬的被子棱角四起，冷得難以入夢(mèng)。索性披衣起床，伴著窗臺(tái)上的寒梅研讀《易經(jīng)》。明月高懸，只聽得四周房檐上一片輕脆的滴水聲?！罢Z：雪融，梅花我獨(dú)自端坐在書房中，萬事萬物都好像停了下來，陽光溫暖，微風(fēng)和煦，小草也是油綠的。有誰能說出古往今來兩千多年的事呢？而道如今卻好像就發(fā)生在眼前——景語：萬機(jī)休，日暖，風(fēng)和，草色幽讀懂詩家語

“一窗明月四檐聲”“日暖風(fēng)和草色幽”兩句在寫景上別具一格，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。答：①一窗明月四檐聲：第一步，明技巧：

此句的寫景運(yùn)用以聲襯靜的手法，第二步，釋運(yùn)用（構(gòu)成）：

詩人在夜晚獨(dú)坐窗前，一輪明月灑下清輝，他沐浴在皎潔的月光下靜靜夜讀，窗外是屋檐下滴滴答答的融雪的聲音，用雪融的滴答聲，更加襯托出冬夜的明澈靜謐，第三步，析作用。（術(shù)語+作用（特點(diǎn)、情感））表現(xiàn)出詩人心無旁騖的專注力和清雅寧靜的意趣。②日暖風(fēng)和草色幽：第一步，明技巧：此句寫景運(yùn)用融情于景（情景交融）的手法：第二步，釋運(yùn)用（構(gòu)成）：詩人休卻勞務(wù)在書房研讀易象（書中內(nèi)容讓作者心情放松），放眼窗外，陽光溫暖，微風(fēng)和煦，草色清幽，營造出一派欣欣向榮、溫暖明麗的景象，第三步，析作用。（術(shù)語+作用（特點(diǎn)、情感））作者融情于景，情景交融表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的閑適愉悅。（萬機(jī)休，梅花）2.閱讀下面這首唐詩，完成各題。謁巫山廟薛濤①亂猿啼處訪高唐②，路入煙霞草木香。山色來能忘宋五，水聲猶是哭襄王③。朝朝夜夜陽臺(tái)下，為雨為云楚國亡。惆悵廟前多少柳，春來空斗畫眉長。【注】①唐代著名女詩人，遭受人生打擊后，迫于生計(jì)，16歲無奈加入樂籍。這首詩寫于貞元初年，韋皋出任劍南西川節(jié)度使，早聞薛濤大名，第一次見面，就讓她當(dāng)場賦詩，目不限。薛濤略微思索，就寫出了這首詩。②高唐：觀名，此即指巫山廟。③襄王：楚裏王。楚襄王與神女遇于巫山之陽，神女謂襄王曰：“妾在巫山之陽，高丘之阻。旦為朝云。暮為行雨。朝朝暮暮，陽臺(tái)之下?！北驹娕c白居易《錢塘湖春行》中的景物描寫都如入畫境，兩位詩人寫法有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。錢塘湖春行作者：白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。本詩與白居易《錢塘湖春行》中的景物描寫都如入畫境，兩位詩人寫法有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析?！緟⒖即鸢浮竣俦驹娬婷鑼?，從聽覺、視覺、嗅覺等多感官遠(yuǎn)近結(jié)合進(jìn)行描寫，（明技巧）從聽覺寫“猿啼”，從視覺和嗅覺上，描寫“煙霞”“草木”等近景，再遠(yuǎn)觀“山色”遠(yuǎn)聽“水聲”，（釋運(yùn)用（構(gòu)成））構(gòu)建了畫面的層次感；（析作用（術(shù)語+作用（特點(diǎn)、情感））②使用擬人修辭來描述（明技巧），寫山色不忘宋玉，水聲哭襄王，柳樹與女子的眉毛要爭個(gè)短長，（釋運(yùn)用（構(gòu)成））使畫面富有情味兒。（析作用（術(shù)語+作用（特點(diǎn)、情感））寫景？

謁巫山廟薛濤亂猿啼處訪高唐，路入煙霞草木香。山色來能忘宋五，水聲猶是哭襄王③。朝朝夜夜陽臺(tái)下，為雨為云楚國亡。惆悵廟前多少柳，春來空斗畫眉長。本詩與白居易《錢塘湖春行》中的景物描寫都如入畫境，兩位詩人寫法有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析?！緟⒖即鸢浮俊跺X塘湖春行》①采用俯視和仰視的視角進(jìn)行描寫，詩人仰視見禽鳥，俯察見花草；②正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合，正面描寫錢塘湖的春景，以“行不足”側(cè)面說明自然景物美不勝收；③選擇精妙詞語進(jìn)行描述（寓情于景），以“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動(dòng)態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢(shì)。寫景？

錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。第二課時(shí)

抒情方式(1)請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩的某聯(lián)(句)。

(2)本詩某句抒情方式有何特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。

(3)這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？

(4)指出這首詩(詞）的寫作手法并簡析作者的情感。

(5)這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩，作簡要分析。詩歌抒情方式常見的提問方式抒情手法

直接抒情（直抒胸臆）

間接抒情

1.景與情2.物與情：托物言志3.事與情：借古諷（喻、鑒、傷）今、用典抒情、敘事抒情正（襯托）：借景抒情（樂景襯樂情，哀景襯哀情）

觸景生情、

以景結(jié)情、

融（寓）情于景、情景交融反（反襯）:以景襯情（樂景襯哀情，哀景襯樂情）一、直接抒情（直抒胸臆）直接表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、喜怒、哀樂等主觀感情，以感染讀者，引起共鳴的抒情方式。包括直抒豪情壯志、直抒憤世嫉俗之情、直抒悲思愁緒、直抒歡快喜悅之情、直接表達(dá)對(duì)事理的見解和看法等。例：“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”直接表現(xiàn)了詩人的傲氣和不屈,其中當(dāng)然也流露著對(duì)權(quán)貴的蔑視。（一）景與情（二）物與情（三）事與情二、間接抒情(一)景與情關(guān)系正--

1.借景抒情（樂景襯樂情，哀景襯哀情）2.寓情于景3.觸景生情4.情景交融5.以景結(jié)情反--6.以景襯情（樂景襯哀情，哀景襯樂情）1.借景抒情(或借物抒情)借景或借物抒情即作者對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景、此物予以抒發(fā)，這種抒情方式就叫借景或借物抒情。古詩詞中，松、竹、菊、柳等都是詩人借以抒情的對(duì)象?；蛑苯右跃拔锩鑼懘媲楦惺惆l(fā)，或先寫景后抒情?！耙磺芯罢Z皆情語”，景物與感情的關(guān)系通常有四種：（正反關(guān)系）①杜甫《絕句二首(其一)》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！雹诙鸥Φ摹兜歉摺凤L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。③如杜甫的《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！雹堋对娊?jīng)》：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！雹僖詷肪皩憳非?。詩人用一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的初春美景圖，抒發(fā)了自己經(jīng)過戰(zhàn)亂的奔波流徙之后，暫時(shí)定居成都草堂的安適、歡悅之情。②以哀景寫哀情。全詩通過對(duì)登高所見秋江景色(哀景)的描寫傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情(哀情)。③以樂景寫哀情?！敖虾蔑L(fēng)景”恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯，更讓人覺出無限悲涼。④以哀景寫樂情。詩中以“雨雪霏霏”的哀景，反襯久戍邊疆、此時(shí)就要到家的戰(zhàn)士的歡喜之情。①江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙著筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。②風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。悲對(duì)秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺(tái)。一生艱難，常常抱恨于志業(yè)無成而身已衰老，衰頹滿心偏又暫停了消愁的酒杯。③岐王府邸里時(shí)常相見，崔九堂前您的音樂多次聽聞。如今正是江南的大好風(fēng)景，在落花時(shí)節(jié)又重逢李君。④回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。2.寓（融）情于景：將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對(duì)此自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情這一場雨就好似選好時(shí)候，正當(dāng)春天萬物生長之時(shí)就隨即降臨。細(xì)雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點(diǎn)聲音。提示：“借景抒情”與“寓情于景”的區(qū)別“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。3.觸景生情是指詩人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。見景生情，通常前句寫景，后句生情。古詩詞中有許多傳統(tǒng)審美習(xí)慣就是觸景生情的典范，如望月思鄉(xiāng)、傷春悲秋、折柳送別、聞雁思?xì)w、見流水而思年華等。書河上亭壁四首(其三)寇準(zhǔn)岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危檻思何長。蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽。寬闊的黃河，只有不多幾條船在航行，眼前是波浪滾滾，一派渺茫。我獨(dú)自登上河邊的亭子，斜靠著欄桿，愁緒像河水，源源不斷。那河邊、遠(yuǎn)處，蕭瑟秋風(fēng)中，有片稀疏的樹林，林后是聳立的高山，一半沐浴著西斜的陽光。這是一首寫景抒情絕句，題寫在黃河邊一座亭子的壁上。既然以秋天的景色為主，自然而然也就染上些“愁”色。第一句從三個(gè)方面來描寫黃河上的景象，一是“闊”，王灣的“潮平兩岸闊”，被詩人濃縮為“岸闊”，江水浩渺，放眼望去，黃河恢宏闊大；二是“渺?！保?yàn)楹娱?，一眼望不到邊，加上太陽快要下山，自然是“煙波微茫信難求”，看不到對(duì)岸；三是“檣稀”，河上沒有幾條船，雖然看不見“百舸爭流”的熱鬧場面，卻使人覺得河似乎更闊了，煙波似乎更渺茫了，河上的煙波又能給人一種什么樣的感覺呢？第二句的“思”字就回答了前面提出的問題，獨(dú)自靠在亭邊的欄桿上，詩人究竟在想些什么？也許想到了“耐可乘流直到天”，也許想到“欲渡黃河冰塞川”，也許想到“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”……性格剛毅的詩人此時(shí)也許蕩上了一絲憂愁，但面對(duì)著“奔流到海不復(fù)回”的黃河，豈能“恨到歸時(shí)方始休”呢？第四句是這首詩最棒的一句，富有意境，它一下就讓人聯(lián)想起白居易《暮江吟》中的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”來。這一半沐著柔和斜陽的秋山，雖然沒有“霜葉紅于二月花”的艷麗，卻給人以安閑、親切，也讓人陶醉。至于那一半見不到陽光的秋山，詩人卻不愿意提起，而心中那一份悵惘，在這壯麗的黃河落日?qǐng)D前又算得了什么？到此戛然而止，還有多少余味，就讓讀者自己去品嘗。提示：“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別“借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色。“觸景生情”是先見景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情4.情景交融：寂寞的樹，淋漓的雨，寫景也是寫情，情景交融，渲染出相思女子的秋思無限，秋愁萬端，離情和景物的描寫相互烘托。更漏子溫庭筠梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階到天明。情景交融既表達(dá)情感，又描寫景物，相互烘托，沒有主次之分，二者幾乎合為一體。窗外的梧桐樹，正淋著三更的冷雨，也不管屋內(nèi)的她正為別離傷心。一滴一滴的雨點(diǎn)，正凄厲地敲打著一葉一葉的梧桐，滴落在無人的石階上，一直到天明。上闋寫畫堂中人所見，下闋從室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外，寫人的所聞。秋夜三更冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在梧桐樹上，這離情之苦沒有人可以理解。它與“偏照畫堂秋思”呼應(yīng)，可見“秋思”即是離情。下面再作具體描述：“一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！睘t瀟秋雨不理會(huì)閨中少婦深夜懷人的苦情，只管讓雨珠灑在一張張梧桐葉上，滴落在窗外的石階上，一直滴到天明，還沒有休止。秋雨連綿不停，正如她的離情連綿無盡。李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得?！庇捎駹t生香、紅蠟滴淚的傍晚，到聞“三更雨”，再看“滴到明”，女主人公的徹夜不眠，當(dāng)然更非“一個(gè)愁字了得”了。5.以景結(jié)情是詩歌結(jié)句的一種技巧，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，收束全詩，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡。可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。雨中的寒食節(jié)更顯得寒冷，我獨(dú)自坐聽江上黃鶯的鳴叫。端著酒杯賞花時(shí)又想起了杜陵家?guī)讉€(gè)弟弟，寒食時(shí)，杜陵這一帶已是野草青青了。(二)物與情關(guān)系托物言志指詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。如墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。這是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。開頭兩句“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。“洗硯池”，化用王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑”的典故。三、四兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終于學(xué)得滿腹經(jīng)綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結(jié)權(quán)貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句，表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。這首詩題為“墨梅”，意在述志。詩人將畫格、詩格、人格有機(jī)地融為一體。字面上在贊譽(yù)梅花，實(shí)際上是贊賞自己的立身之德。在這首詩中，一“淡”一“滿”盡顯個(gè)性，一方面，墨梅的豐姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另一方面令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來。從而使“詩格”、“畫格”、人格巧妙地融合在一起?！赌贰肥①澝坊ǖ母唢L(fēng)亮節(jié)，詩人也借物抒懷，借梅自喻，表明了自己的人生態(tài)度和高尚情操。有意見認(rèn)為，該題畫詩，點(diǎn)出創(chuàng)作意圖，強(qiáng)調(diào)操守志趣，在藝術(shù)史上甚至比《墨梅圖》本身還要出名。1.托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。

2.借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。

借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。托物言志和借景抒情的區(qū)別(三)事與情關(guān)系1.借事抒情①借古諷（喻、鑒、傷）今：借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。②敘事抒情：用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發(fā)情感。詠懷古跡杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩人借詠王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇抒寫自己不被重用、身世飄淪的悲苦情懷。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在思念自己。2.用典抒情：借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時(shí)事。如：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！?辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)這幾句寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝的主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心用典抒情有用事和引用(化用)前人詩句兩種。根據(jù)用典的目的，可分為正用典(表意與典故意一致)和反用典(表意與典故意相反)。根據(jù)用典的形式，可分為明用典與暗用典(多指語典)。典故的效果：可使詩歌語言精練，增強(qiáng)內(nèi)容的豐富性、表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，收到言簡義豐、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。用典抒情與借古諷今有何區(qū)別？1.用典抒情：用典是指在文章中引用、截取前人的語句或使用前人的事跡故事，借以表達(dá)某種特定的含義。2.借古諷今是引用典故以方便于比況和寄意。詩中有不便直述者，可借典故之暗示，婉轉(zhuǎn)道出作者的心聲，借古諷今是用典抒情的一種方式，是引用前人前事等來評(píng)論當(dāng)前風(fēng)氣、時(shí)政等；用典抒情則是著重自己的感受，引用前人的語句或事跡來表現(xiàn)出來。請(qǐng)判斷下列詩句所用的抒情方式(如是間接抒情，則要指出具體的抒情方式)。詩句抒情方式①感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

②故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

③無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。(李煜《浪淘沙令》)

④執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。(柳永《雨霖鈴》)

⑤雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

借景抒情直抒胸臆直抒胸臆敘事(細(xì)節(jié))抒情借景抒情⑥憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

⑦零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

用典抒情借物抒情①感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。②我今日神游當(dāng)年的戰(zhàn)地，可笑我多情善感，過早地生出滿頭白發(fā)。③因?yàn)橄氲脚f時(shí)擁有的無限江山，離別它是容易的，再要見到它就很艱難。④握著手互相瞧著，滿眼淚花，千言萬語都噎在喉間說不出來。⑤雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。⑥還有誰會(huì)問，廉頗老了，飯量還好嗎？⑦即使花片飄落被碾作塵泥，也依然有永久的芬芳留在人間抒情手法

直接抒情（直抒胸臆）

間接抒情

1.景與情2.物與情：托物言志3.事與情：借古諷（喻、鑒、傷）今、用典抒情、敘事抒情正（襯托）：借景抒情（樂景襯樂情，哀景襯哀情）

觸景生情、

以景結(jié)情、

融（寓）情于景、情景交融反（反襯）:以景襯情（樂景襯哀情，哀景襯樂情）【知識(shí)點(diǎn)回顧對(duì)應(yīng)練習(xí)】(2022·全國甲卷)閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡要分析。讀懂詩歌，精準(zhǔn)答題方法：1.看標(biāo)題：了解內(nèi)容情感技巧大致方向2.看作者：猜測(cè)大致風(fēng)格3.讀詩句：變形，翻譯，讀懂——抓景、事、情語4.看注釋：解釋疑難，知人論世5.看題干和題目：幫助理解，精準(zhǔn)鎖定答案畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意在林間飛動(dòng)，在那開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地穿梭。現(xiàn)在才知道：以前聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱。情語——隨意、自在畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。閑來無事，幽靜的窗子外，好風(fēng)從早吹到晚，忽然聽到畫眉鳥沖出牢籠的啼鳴。此時(shí)籠中畫眉鳥啼叫了一聲頓覺動(dòng)聽，我便放下了掛在高處的籠子。朝中事務(wù)精簡，來辦公事的人們也已離開，（現(xiàn)在聽著這動(dòng)聽的畫眉鳥的啼鳴）感覺像身處千巖萬壑中，心曠神怡，瀟灑自如。情語——閑，簡，散讀懂詩家語這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡要分析。【知識(shí)點(diǎn)回顧對(duì)應(yīng)練習(xí)】這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡要分析。①歐詩托物言志，通過對(duì)比畫眉鳥在不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對(duì)象，抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。②文詩對(duì)畫眉進(jìn)行側(cè)面描寫，通過對(duì)比“公庭事簡人皆散”前后對(duì)畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中?！窘馕觥勘绢}考查比較兩首詩的表達(dá)方式。能力指向賞析詩作的表達(dá)技巧和思想感情。歐詩以畫眉鳥為直接描寫對(duì)象，托物言志，通過對(duì)比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，抒發(fā)掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩并未具體地描寫畫眉鳥的形象和叫聲，而是進(jìn)行側(cè)面描寫，通過對(duì)比“公庭事簡人皆散”前后聽畫眉鳥鳴聲的感受，襯托出了詩人高潔出塵的形象。過關(guān)檢測(cè)1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。題弟侄書堂杜荀鶴①何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。【注】①杜荀鶴：晚唐詩人，曾歷黃巢起義。這首詩的頸聯(lián)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。雖然住的屋子簡陋但知識(shí)卻沒有變少，我還是與往常一樣，盡管外面已經(jīng)戰(zhàn)亂紛紛。故鄉(xiāng)雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺(tái)中的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲。年輕時(shí)候的努力是有益終身的大事，對(duì)著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。題弟侄書堂杜荀鶴①何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身